Д. А. Медведев Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Уважаемые родители и учащиеся нашей школы! Предлагаемый Вам доклад
| Вид материала | Доклад |
- Доклад уважаемые коллеги! Тема нашего сегодняшнего совещания, 350.76kb.
- Доклад о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 714.92kb.
- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» ипути её реализации, 371.16kb.
- Обоснование проекта, 61.4kb.
- «наша новая школа», 257.22kb.
- Публичный доклад директора моу лицея №4 г. Данкова Липецкой области Колембет, 160.57kb.
- Программа развития моу «Салазгорьская средняя общеобразовательная школа» Торбеевского, 574.92kb.
- Чувашской Республики Владимир Николаевич Иванов в своем доклад, 188.72kb.
- Итоги реализации первого года Национальной инициативы «Наша новая школа» мы собрались, 129.23kb.
- Аоу дпо рб «Республиканский институт кадров управления и образования», 66.55kb.
Основная масса учащихся проживает в ближайших микрорайонах, но около 30% обучающихся, в основном физико-математических классов, проживают в других районах и округах Москвы, а также в Подмосковье.
В 2011 году План комплектования школы на следующий учебный год выполнен.
Набрано 3 первых класса, сформированы: 5 гимназический, 8 класс-группа физико-математического предпрофиля и два 10 профильных класса.
2.3. Структура управления образовательным учреждением
В нашей школе реализуются принципы общественно-государственного управления, и активно работает Управляющий совет, созданный в 2008 г., определяющий стратегию и тактику развития образовательного учреждения.
В составе совета в 2010-2011 году – 11 чел.: представители от родителей на каждой ступени образования, старшеклассники, директор школы, учителя и заинтересованные в развитии школы лица.
Управляющий совет учитывает при решении вопросов мнение общешкольной Конференции, которая созывается по мере необходимости.
Структурными подразделениями школы являются Научно-методический совет, Педагогический совет, Социально-психологическая служба. Музей боевой славы, библиотека.
Таким образом, структура управления школой представляет собой проектно-матричную систему, взаимосвязь элементов которой осуществляется на основе кластерного подхода, принципов ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ и ДЕМОКРАТИЗАЦИИ.В 2010-2011 учебном году было проведено 3 заседания Управляющего совета, на которых рассматривались вопросы: распределение полномочий, организации структуры управления школой, организация питания учащихся, работа совместных комиссий Управляющего совета и Родительского комитета, новые локальные акты, взаимодействие с Управой и Муниципалитетом района Нагатинский затон по вопросам школьной жизни, переход на триместровую систему обучения, доклад директора школы об укреплении материально-технической базы школы в 2010 году, разработка и утверждение Программы развития на 2011-2014 гг., Публичного доклада об итогах работы школы в 2010-2011 учебном году и др.
2.4. Условия осуществления образовательного процесса
Кадровое обеспечение
Педагогический коллектив школы в основном стабилен, текучесть кадров минимальная.
Квалификация педагогических кадров в 2010-2011 учебном году
| Всего основные работники и совместители | 2 кв. категория | 1 кв. категория | В. кв. категория | Мол. спец. |
| | Кол-во, % | Кол-во, % | Кол-во, % | Кол-во, % |
| 60 чел. | 2 – 3% | 20 – 33% | 38 – 63% | 4 – 6 % |
В 2010-2011 учебном году продолжили работу 4 молодых специалиста.
Укомплектованность образовательного учреждения кадрами
На 09.06.2011г. укомплектованность образовательного учреждения учителями – 100%. Вакансий нет. Преподаватели, имеющие базовое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам – 100%.
| Возрастной состав учителей | До 30 лет | 30 – 45 лет | 45 – 55 лет | Старше 55 лет (пенсионный возраст) |
| Всего: 60 человек | 8 – 13% | 32 – 53% | 10 – 16% | 10 – 17% |
В 2010-2011 учебном году на базе школы продолжили работу курсы внутришкольного непрерывного повышения квалификации в области ИКТ (методист Кириченко Ю.Б.).
Учителя имели возможность овладеть и научиться применять в образовательном процессе такие программы как «Конструктор школьных сайтов», Smart-board, Adobe Photoshop, Makromedia Flash и др.
Всего повысили таким образом в 2010-2011 учебном году квалификацию 10 чел. Созданы новые сайты: сайты классов, предметные, сайт общешкольного психологического проекта «Единство непохожих», 3 сайта – в разработке.
Ученые степени и ученые звания:
- Кузнецов М.М. - доктор физико-математических наук
- Рузина Л. В., директор, преподаватель МХК – кандидат педагогических наук
- Лунина М.А., Уроев В. М., Фролов П.А., Остриков Н.Н., Шаракин С. А., Большаков В.В., Петухова Н.Ю. – кандидаты физико-математических наук (7 чел.)
- Федотова Л. В., Наумова Е. М. – аспиранты
Личностные достижения педагогов:
- Заслуженный учитель РФ: Виноградова В.М. (учитель русского языка и литературы).
- Почетные работники народного образования: 12 человек.
- Награждены орденом «Синергия» - Тагаченкова И.В., Орлова Г.И., Синцова А.А., Ломакина Т.Г. и Тилинина М.И.
- Всероссийский конкурс учителей физики и математики Фонда «Династия» (2008, 2010) – Шаракин С.А., Большаков В.В. - победители;
- «Грант Москвы» - Лауреаты конкурса - 6 человек.
- Творческий конкурс учителей математики г. Москвы (2004, 2007) – Шарыгин Д.И., победитель;
- Конкурс «Учитель года»– (2005) Рузина Л. В., Смирнова Н. Е., победители окружного этапа; (2010) Наумова Е.М. – диплом 3 степени.
- Конкурс «Самый классный классный»– Смирнова Н.Е., 2 место на окружном этапе (2004), Наумова Е.М. – 2 место на окружном этапе (2009);
- Конкурс «Москва на пути к культуре мира» (2003, 2005, 2006, 2007, 2010) – Рузина Л.В., Беленькая Е.Э., Остроухова Е. А., Никишина В.В. и др. – дипломы 1 и 2 степени;
- Конкурс инновационных разработок педагогов на соискание гранта ЮОУО (2007) – Беленькая Е. Э., диплом 3 степени, (2010) Кустова А.Г. – диплом 3 степени, (2011) – Игнашева Т.Б., Сивохина Т.Н., Наумкина Н.Г. – лауреаты;
2010-2011 учебный год:
Почетная грамота Министерства образования и науки – Виноградова Ирина Васильевна, учитель истории
Грамота Департамента образования города Москвы – Петрова Татьяна Анатольевна, Калиничева Алла Борисовна, учителя начальных классов
Окружной конкурс «Современный урок с поддержкой ИКТ» - Рузина Л.В., директор школы, учитель МХК - 2 место, Синцова А.А., учитель начальных классов, Кустова А.Г. , учитель изобразительного искусства – 3 место
Всероссийский конкурс компьютерных проектов Intel «1 ученик : 1 компьютер» - Рузина Л.В., директор школы, Кириченко Ю.Б., методист, Ананьева О.Б., методист ОМЦ – лауреаты
Награждены памятными медалями «В честь памяти партизан и подпольщиков 1941-1943гг.» постановлением Губернатора Брянской области за заслуги в деле патриотического воспитания учащихся - директор школы Рузина Л.В., заместитель директора по ВР Никишина В.В., руководитель музея Остроухова Е.А., основатель музея, учитель русского я зыка Тагаченкова И.В.
2.5. Материально-техническая база школы
Школа имеет 1 здание, с пристроенным спортивным залом, большой пришкольный участок, стадион.
Тип здания - «МЮ-65» , рассчитано на 550 учащихся, год постройки - 1965, капитальный ремонт не проводился.
Общая площадь здания: 3682,9 кв.м.
Общая площадь учебных кабинетов – 1716,1 кв. м
Фактическая площадь на одного обучаемого в начале 2010 - 2011 уч. года: 2,6 кв. м. при фронтальном обучении (при нормативе СанПиН 2,5 кв. м). При других формах работы с учащимися нормы так же соблюдены.
Уровень оснащенности компьютерной и демонстрационной техникой:
Индивидуальных компьютеров (в т.ч. портативных) и АРМ учителя – 50
Интерактивных досок – 5
Мультимедийных проекторов – 12
Количество помещений
| Наименование помещения | Количество |
| Аудитории | 31 |
| Лаборатории | 3 |
| Компьютерные классы | 2 |
| Спортивный зал | 2 |
| Административные | 8 |
| Служебные помещения | 6 |
| Библиотека | Имеется: 1 помещение для обслуживания читателей, 1 хранилище |
| Буфет | 1 |
Наличие технических средств обучения
| Наименование | Количество |
| Компьютер мультимедийный (ПК) | 50 |
| Компьютер портативный (ноутбук) | 5 |
| Рабочее место слушателя (ПК ученика) | 23 |
| Проектор мультимедийный | 10 |
| Доска интерактивная | 5 |
| DVD плеер (видеоплеер) | 13 |
| Видеокамера (камера цифровая, веб-камера) | 9 |
| Сканер (кабинет ИКТ) | 4 |
| Фотоаппарат | 2 |
| Оверхед-проектор | 3 |
| Слайд-проектор | 1 |
| Телевизор | 18 |
| Видеомагнитофон | 9 |
| Магнитола | 2 |
| Магнитофон | 5 |
| Музыкальный центр | 5 |
| Цифровое фортепиано | 1 |
| Плита «Индезит» | 1 |
В настоящее время в более чем 70% учебных аудиторий рабочие места учителей оснащены компьютерами и вспомогательными техническими устройствами. Примерно 40% кабинетов укомплектованы мультимедийной презентационной техникой (мультимедийными проекторами и интерактивными досками). Часть этих устройств мобильна, использовать их могут все учителя-предметники.
Однако, большая часть компьютерного парка школы, морально и физически устарела и требует замены.
По итогам приемки школы к новому учебному 2010-2011 году комиссией ЮОУО школа получила оценку «хорошо».
Летом 2011 г. запланирован ремонт кровли и фасада, благоустройство территории и спортивной площадки за счет средств Департамента образования города Москвы.
2.6. Информационная открытость школы
В 2010-2011 учебном году активно развивался и обновлялся сайт школы. Достигнута регулярность обновления – не реже 1 раза в неделю.
На сайте школы размещается ежегодно Публичный доклад директора, отчет об укреплении материально-технической базы, ведутся страницы «диалог с директором», «управляющий совет», своевременно обновляются страницы «расписание», «план на месяц».
В 2010-2011 учебном году были созданы 3 сайта классов: 1А, 1Б, 7Б, сайт психологического проекта «Единство непохожих», активно применялись дистанционные формы общения с родителями и учениками.
Кроме того в 2010-2011 учебном году проведены 5 Дней открытых дверей. В том числе 30.10.2010г. и 19.03.2011г. Единый городской День открытых дверей для родителей. Информация о проведении была своевременно размещена на сайте школы.
2.7. Правовая защищенность участников образовательного процесса
В 2010-2011 гг. школа продолжала реализацию проекта «Уполномоченный по правам участников образовательного процесса в школе».
Реализатором проекта выбрана Виноградова И.В., учитель истории. Ею проводится мониторинг правовой защищенности участников образовательного процесса, реализатор участвует в проведении ежегодной Недели права, акции «Открытый микрофон», ведется страница на сайте школы «омбудсмен».
В прошедшем учебном году также активно велась работа с детьми «группы риска», в школе работал Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений, социальный педагог школы Головина А.П.
2.8. Учебный план и режим обучения
Учебный план школы в 2010-2011 учебном году был разработан на основе Московского регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, являющегося основным нормативным документом, определяющим максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, распределяющим учебное время, отводимое на освоение базового федерального и регионального компонентов, а также на школьный компонент, устанавливающим нормативы финансирования.
Учебный план школы был направлен на решение следующих задач:
- на обеспечение базового образования учащихся;
- на создание максимально вариативной образовательной среды;
- на осуществление профилизации образования;
- на осуществление индивидуального подхода к учащимся.
Особенности учебного плана на средней ступени обучения – ранняя предпрофилизация (5-7 кл.) и предпрофильная подготовка (8-9 кл.)
- Увеличение часов, отводимых на отдельные предметы:
«Информатика и ИКТ» (5 -7 класс), «Математика» (5-6 класс),
«Немецкий язык» (6 -9 класс), Английский язык (5 -9 классы),
«Риторика» (5 – 9 класс), «Физика» (8-9класс),
«Алгебра» (8-9 класс), «Геометрия» (8-9 класс), «Черчение» (9 класс),
«Спецкурс по немецкому языку» (9 класс).
В 2010-2011учебном году с целью практических занятий осуществлялось деление на группы в 5 и 9 классах по предметам русский язык и математика, что позволило повысить эффективность подготовки к промежуточной аттестации учащихся и государственной итоговой аттестации в новой форме.
- Элективные курсы:
5 - 6 класс - «Увлекательный мир математики», «Азбука логического мышления», «Занимательные задачи по математике», «Путешествие в слово»;
6 - 8 класс - «Начинаем изучать физику», «Физика вокруг нас»;
5 - 8 класс - «Веселый английский городок», «Английская детская литература», «Бизнес-курс английского языка»;
7 класс - «Иностранная литература»; «Предпрофильная подготовка по алгебре», «Решение нестандартных задач по алгебре»,
7 – 9 класс - «Дорога во времени».
- Увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы: «Литература» (10-11 класс), «Биология» и «Химия» (10, 11 класс), «Физика» (11 класс), «Геометрия» (11класс),
- Организация групповых занятий по подготовке к ЕГЭ и занятий по выбору обучающихся (профилей) в рамках основной учебной сетки часов.
- Деление на подгруппы по отдельным предметам;
- Занятия проектной, исследовательской и другими видами и формами учебной деятельности.
В 2010-2011 учебном году с целью практических занятий осуществлялось деление на группы в 10-11 классах по предметам русский язык и математика, что позволило повысить эффективность подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню подготовки выпускников каждая образовательная область была представлена предметами федерального и регионального компонентов.
- Филология: русский язык; литература; риторика; английский язык; немецкий язык;
- математика: математика, алгебра, алгебра и начала анализа, геометрия, теория вероятности и статистика, практикум по математике, информатика и ИКТ;
- естествознание: физика ОБЖ; физика, астрономия, химия, химия ОБЖ, биология ОБЖ, биология, экология Москвы и ее устойчивое развитие, география, природоведение ОБЖ;
- обществознание: история; история москвоведение; обществознание ОБЖ, география, экономика, обществознание,
- физическая культура: физкультура, ОБЖ;
- искусство: музыка, изобразительное искусство, мировая художественная культура;
- технология: материальные технологии, информационные технологии, черчение, спецкурсы по: математике, физике, иностранным языкам.
Минимальное количество часов на изучение каждой области образовательной определено в инвариантной части Московского регионального базисного плана, там же определена предельно допустимая нагрузка учащихся, в соответствии с этими требованиями и составлялся учебный план школы.
В гимназических классах увеличено количество часов на изучение английского языка, продолжается обучение второму иностранному языку – немецкому.
Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Введение профильного обучения позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования, выбором индивидуальной образовательной траектории.
В 10-11 физико-математических профильных группах обеспечивается углубленное изучение математики и физики, создаются условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников. Базовые общеобразовательные учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Элективные учебные предметы: спецкурсы по математике и физике - обязательные учебные предметы по выбору учащихся.
В 10-11 группах универсального профиля планировалось обеспечить изучение математики и русского языка на профильном уровне. Базовые общеобразовательные учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.
В 2010-2011 учебном году были открыты 2 10-х класса: физико-математического профиля и многопрофильный (универсальный+филологический). Продолжал работу 11 многопрофильный класс (физико-математический+филологический).
В 10-11 филологических профильных группах обеспечивается углубленное изучение литературы и иностранного языка. Базовые общеобразовательные учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Элективные учебные: спецкурсы по немецкому языку - обязательные учебные предметы по выбору учащихся.
- предметы федерального и регионального компонентов изучались в полном объеме;
- информатика и информационно-коммуникационные технологии изучались на третьей ступени по часу в неделю;
- региональный компонент представлен предметами:
- «Экология Москвы и ее устойчивое развитие» изучался интегрировано с географией в 10 классах;
- «Экономика» изучался отдельным предметом в 10 классах по 1 часу в неделю;
- «МХК» изучался отдельным предметом в 10-11 классах по 1 часу в неделю;
- «ОБЖ» – изучался отдельным предметом.
В классах углубленного изучения математики и физики применяется лекционно-семинарский метод. Для проведения практикумов по математике и физике и спецкурсов по этим предметам предусмотрено деление классов на подгруппы.
Часы школьного компонента были выделены:
- на увеличение количества часов, отводимых на изучение базовых предметов;
филологических (гимназических) 10-11 классах увеличено количество часов на изучение области «Филология»: 4 часа выделено на изучение английского языка, 2 часа – немецкого языка. Для формирования прочных знаний по иностранным языкам введен спецкурс.