Программа развития тема: Организационно-педагогические основы формирования территориально-отраслевого образовательного комплекса «Возрождение» (2008-2012 г г.) Кубенское
| Вид материала | Программа |
- Программа дополнительного образования «Лого-миры» Сетевые образовательные ссобщества, 32.66kb.
- Концепция развития промышленности Воронежской области на 2010-2012 годы и на период, 532.97kb.
- Образовательная программа образовательного учреждения как общественный договор 3-5, 1239.88kb.
- Организационно-экономические основы формирования и развития органического сектора сельского, 845.95kb.
- Организационно-педагогические условия формирования профессиональной компетентности, 362.26kb.
- «методология, теория и практика формирования отраслевого образовательного пространства», 88.5kb.
- Программа курса тема Возрождение как историко-культурная эпоха, 191.16kb.
- Организационно-экономические основы формирования дорожной сети в контексте регионального, 533.7kb.
- Программа развития государственного образовательного учреждения кадетской школы-интерната, 1796.23kb.
- Организационно-экономические основы формирования и развития рынка услуг связи, 465.67kb.
Форма 1
| № пп | Показатели высокого качества результатов обучения и воспитания | 2006/2007 уч. год | 2007/2008 уч. год | 2008/2009 уч. год | |||
| кол-во | % от общ. числа обуч-ся | кол-во | % от общ. числа обуч-ся | кол-во | % от общ. числа обуч-ся | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1 | Успеваемость обучающихся | 279 | 95 | 257 | 90 | 247 | 91 |
| 2 | Обучающиеся, успешно (на «4» и «5») осваивающие учебные программы | 54 | 19 | 38 | 15 | 48 | 19 |
| 3 | Количество выпускников в % от общего числа, получивших дипломы с отличием (на базе 9 классов, на базе 11 классов) | - | - | - | - | 3 | 3 |
| 4 | Количество выпускников в % от общего числа, получивших повышенные разряды | - | - | - | - | 7 | 7 |
| 5 | Обучающиеся -участники предметных олимпиад различного уровня: | | | | | | |
| 5.1 | международного | | | | | | |
| 5.2 | всероссийского | | | | | | |
| 5.3 | регионального | | | | | | |
| 5.4 | кустового | 9 | 3 | 9 | 3 | 9 | 3 |
| 6 | Обучающиеся –победители предметных олимпиад различного уровня: | | | | | | |
| 6.1 | международного | | | | | | |
| 6.2 | всероссийского | | | | | | |
| 6.3 | регионального | | | | | | |
| 6.4 | муниципального | 3 | 1 | 2 | 1 | - | - |
| 7. | Количество обучающихся – участников конкурсов профессионального мастерства (в т.ч. победители и призеры) различного уровня: - всероссийского - регионального | - | - | - | - | - | - |
| 8 | Количество трудоустроенных выпускников в % от общего числа выпуска | 85 | 93 | 89 | 69 | 84 | 88 |
| 8 | Количество выпускников, трудоустроенных по полученной профессии (специальности) в % от общего числа | 82 | 90 | 89 | 69 | 71 | 78 |
| 9 | Обучающиеся, совершившие правонарушения и т.д. | 11 | 4 | 8 | 3 | 8 | 3 |
| 10 | Обучающиеся, участвующие в различных акциях социального характера, социальных проектах (помощь ветеранам, трудовой десант и т.д.) | 180 | 64 | 158 | 61 | 169 | 68 |
Общая успеваемость за последние три года стабильная. Результаты аттестации учащихся по предметам за полугодие, год, итоговой аттестации гораздо выше результатов ежегодного входного тестового контроля. Индивидуализация и дифференциация учебно – воспитательного процесса позволила повысить результаты образовательной деятельности: растёт количество учащихся, получающих повышенный разряд, диплом с отличием.
Серьезных проблем с трудоустройством выпускники училища не испытывают, хотя показатель по трудоустройству нельзя назвать стабильным. Некоторые учащиеся не идут работать на село из – за низкого уровня сельской жизни (отсутствие жилья, слабо развитая инфраструктура, низкий уровень заработной платы).
Количество учащихся, состоящих на учете в ОДН из года в год существенно не меняется, что обусловлено изменением качественного состава учащихся, недостаточным вниманием семьи к вопросам воспитания детей и слабой связью с ОУ; неблагоприятной общей социально – экономической ситуацией в стране.