Для якої навчальної програми (предмета, курсу, дисципліни) піб автора (авторського колективу) Навчальний заклад, адреса

Вид материала

Документы

Содержание Лариса Миколаївна Блідна, викладач спецдисциплін Сільське господарство

Подобный материал:

• Структура програми навчальної дисципліни (курсу) „ криміналістика (за вимогами ects), 2307.09kb.
• До робочої програми навчальної дисципліни "Соціальна екологія" на 2007-2008 навчальний, 137.03kb.
• Структура програми навчальної дисципліни «електронна І іонна оптика» І. Опис предмета, 90.46kb.
• До робочої програми навчальної дисципліни "Наземні екосистеми та методи біомоніторингу", 124.64kb.
• Приватний вищий навчальний заклад, 278.24kb.
• Структура програми навчальної дисципліни «класична механіка» Опис предмета навчальної, 271.99kb.
• Й навчальний заклад заснований органами державної влади навчальний заклад, що фінансується, 10281.4kb.
• До робочої програми навчальної дисципліни "Звітність підприємств" на 2010 2011 навчальний, 227.84kb.
• Міністерство освіти І науки україни державний вищий навчальний заклад, 320.92kb.
• Навчальний посібник підготовлено за сприяння Національного банку України, 5515.57kb.

56.	Технологія розвивального навчання на уроках виробничого навчання	Технологія розвивального навчання передбачає розвиток усієї сукупності якостей особистості: знань, умінь і навичок, способів розумових дій, самокерованих механізмів особистості, емоційно-ціннісної сфери, діяльнісно-практичної сфери. Впроваджується поетапно: 1-й етап - теоретичний, 2-й етап – розвиток навичок роботи на комп’ютерній техніці шляхом використання нових інформаційних технологій. Працювати за розвивальною технологією майстер розпочала з 2003 року. Рівень навчальних досягнень учнів з виробничого навчання значно підвищився. Викладач розробила електронний посібник „Обробка табличної інформації засобами програми МS EXCEL” відповідно до державних стандартів ПТО. Посібник призначений для підготовки кваліфікованих робітників з професії «Оператор комп’ютерного набору». Посібник рекомендований викладачам і учням ПТНЗ.	Коржан Тетяна Василівна, майстер в/н	ВПУ №25 м. Хмельницького, пр. Миру, 61/3, тел. (038)22 3-01-44
57.	Застосування нетрадиційних технік при створенні мистецьких творів	Система роботи педагога спрямована на ознайомлення учнів з новітніми технологіями створення мистецьких творів, зокрема з нетрадиційним застосуванням самоклеючої плівки, з творчістю народних митців, художників, дизайнерів, які працюють креативно та нестандартно. Під час проведення занять викладач навчає прийомам застосування різноманітних технік при виготовленні робіт. Має власну техніку виконання мистецьких творів, яка сприяє розвитку творчої уяви, фантазії, креативного мислення учнів, виховує естетичні смаки та бажання до створення власних нетрадиційних технік. Технологія впровадження поетапна: 1-й етап – отримання теоретичних знань щодо можливостей використання різних матеріалів у дизайні, 2-й етап – розвиток навичок та умінь застосування нетрадиційних технік при виконанні мистецьких творів.	Мергут Оксана Олександрівна, викладач предмета «Художнє проектування»	ВПУ №25 м. Хмельницького, пр. Миру, 61/3, тел. (038)22 3-01-44
58.	Термінологічний словник з бухгалтерського обліку (електронний посібник)	Словник містить терміни, формулювання основних положень, які спрямовані на удосконалення навчального процесу, розробку нових методів та форм спільної роботи викладачів і учнів та вироблення в учнів уявлення про природу бухгалтерського обліку і виховання високої культури. Електронний словник допомагає отримати теоретичні знання з питань бухгалтерського обліку, а також корисний при проведенні практичних занять методом ігор і тренінгів, розв’язанні проблемних ситуацій, підготовці до тестових і тематичних робіт, використанні інших активних методів навчання. Використання електронного словника є досить ефективним при проектуванні інформації з комп’ютера на великий екран, що дає можливість одночасної подачі та сприйняття навчального матеріалу всіма учнями. Рекомендовано для викладачів бухгалтерського обліку.	Лариса Миколаївна Блідна, викладач спецдисциплін	ВПУ№36 с.Балин Дунаєвецького р-ну Хмельницької обл., тел.(03858) 92-6-32 факс (03858) 92-6-23

Сільське господарство
59.	Розвивальне навчання на уроках з предмета “Сільськогосподарські машини”	З метою кращого засвоєння учнями навчального матеріалу використовуються на уроках нестандартні форми роботи. Діяльність особистості у формі дослідження шляхом активної взаємодії всіх учнів дає можливості до формування саморозвитку, самоосвіти учнів. Створення активного навчального середовища, застосування активних форм, методів і засобів навчання (інтелектуальні ігри, кросворди, вікторини) дає позитивний результат. Використання тематичних презентацій на уроках передбачає активну участь у навчальному процесі як викладача, так і учнів, підвищує продуктивність уроку, допомагає враховувати індивідуальні особливості учнів. Рекомендовано для викладачів предмета “Сільськогосподарські машини”.	Анатолій Васильович Зозуля, викладач спецдисциплін	ВПУ№36 с.Балин Дунаєвецького р-ну Хмельницької обл., тел.(03858) 92-6-32 факс (03858) 92-6-23
60.	Інтегрована система вивчення предмета “Агротехнологія”	У запропонованій інтегрованій системі вивчення предмета «Агротехнологія» розкрито місце предмета в професійній освіченості учнів, шляхи реалізації міжпредметних зв’язків, методологію проведення лабораторних занять з використанням прийомів проблемного навчання, виробничих ситуацій, карток-завдань для перевірки якості знань учнів. Система включає шість інструкційно-технологічних карток ІІ-го весняного циклу лабораторно-практичних занять з учнями, а також схеми звітів про виконання робіт. Рекомендовано для викладачів предмета «Агротехнологія».	Степан Григорович Овчарук, викладач предмета «Агротехнологія»	ВПУ№36 с.Балин Дунаєвецького р-ну Хмельницької обл., тел.(03858) 92-6-32 факс (03858) 92-6-23

61.	Інтенсивна технологія вирощування та збирання картоплі	У матеріалах представлено інтенсивну технологію вирощування та збирання картоплі, методику вивчення даної теми на уроках: «Агротехнологія», «Технологія галузі», «Сільськогосподарські машини», «Охорона праці», «Організація і технологія механізованих робіт» з використанням активних форм, методів навчання, тестової перевірки якості знань учнів. Інформаційно-методичні матеріали можна використовувати при навчанні учнів підприємницькій діяльності, розробці бізнес-планів, а також їх реалізації.		Ніна Михайлівна Гай, викладач предметів «Технологія галузі», «Агротехнологія»		ВПУ№36 с.Балин Дунаєвецького р-ну Хмельницької обл., тел.(03858) 92-6-32 факс (03858) 92-6-23
Транспорт
62.	Методична розробка уроку з спецтехнології «Система живлення»		У методичній розробці вказані методи проведення уроків за темою: «Системи живлення». Проведена розбивка питань теми за уроками, вказані моменти використання ТЗН, прийоми інноваційного навчання, методи контролю знань учнів. Адресується викладачам спец дисциплін «Слюсар з ремонту автомобіля» ПТНЗ.		Медянець Анатолій Андрійович, викладач предмета «Спецтехнологія»	ВПУ №11 м. Хмельницького, вул. Тернопільська, 15/2, тел.(038)22 69-61-89

63.	Удосконалення КМЗ уроків спецдисциплін	Педагог у своїй діяльності використовує диференційований підхід до учнів. Завжди знаходить резерви для інтенсифікації навчального процесу за допомогою сучасних педагогічних теорій і системи роботи, їх втілення в практику на основі узагальнення свого досвіду. Постійно співпрацює з майстрами виробничого навчання, використовуючи новітні педагогічні та виробничі технології. Оцінює власні знання та вміння на основі діагностичної картки (планів) кожного учня з визначенням рівня професійної підготовки як на уроках спецдисциплін та і під час виробничої практики. Вивчає напрями самоосвіти та самовиховання учнів, аналізує рівень особистого зростання учня з допомогою карток «Рейтинг учнів групи». Працює з різними джерелами інформації, що стосуються взаємозв’язку між уроками спецдисциплін та виробничим навчанням. Викладач створив і застосовує структурно-логічні схеми, діючі електрифіковані стенди з усіх тем, розробив методичний посібник «Загальна технологія виробництва», розпочав роботу над створенням методичного посібника з предмета «Спецтехнологія» для професії «Слюсар з ремонту автомобілів». Продовженням його урочної форми роботи з учнями є безперервна позанавчальна роботи. За час роботи виготовлено цілий ряд діючих електрифікованих моделей. Рекомендовано для викладачів професії «Слюсар з ремонту автомобілів».	Голдобін Віктор Петрович, викладач спецдисциплін	Ярмолинецький профліцей, вул. Пушкіна, 2, смт. Ярмолинці Хмельницької обл., тел.(253) 2-33-01
Будівництво
64.	Інноваційні технології в професійному навчанні (методичний посібник)	У посібнику описуються сучасні підходи, методи і прийоми, що використовуються при освоєнні і розвитку професійних знань і навичок учнів, які сприяють зацікавленості, загальному і всебічному розвитку конкурентоспроможного фахівця. Створення проблемних ситуацій на уроці розвиває розумові здібності учнів, що спрямовані на переробку і застосування їх досвіду і знань. Використання викладачем ділових та рольових ігор, різних видів конкурсів сприяє розвитку активності учнів, підвищенню ефективності навчання. Уроки-лекції з використанням опорних конспектів, елементів бесіди, дискусій, коротких повідомлень, «самозанурень» активізують пізнавальну діяльність, розвивають слухові і зорові аналізатори. Уроки-семінари дають можливість краще засвоїти матеріал, реалізувати гуманістичні принципи в системі оцінювання, виховують почуття колективізму, взаємодопомоги, а уроки-конференції спонукають працювати з довідковою літературою, змістовно виступати перед аудиторією, розвивають культуру мови. Рекомендується викладачам спеціальних дисциплін ПТНЗ будівельного профілю.	Пугач Олена Григорівна, викладач предмета «Спецтехнологія»	Вище професійне училище №4 м.Хмельницького, вул. Інститутська, 10, тел. (038)22 72-76-31
65.	Інноваційні підходи до викладання спеціальних дисциплін професії «Столяр будівельний; тесляр»	Викладач впроваджує у навчально-виховний процес сучасні методи столярного виробництва, створює всі необхідні умови для роботи учнів, приділяючи увагу комплексно-методичному забезпеченню навчального процесу, надає перевагу традиційним формам і методам навчання з широким використанням технічних засобів, наочності, дидактичного матеріалу, макетів. Розроблені ним тести для оцінювання досягнень учнів сприяють підвищенню якості навчання майбутніх робітників. Рекомендується для викладачів спеціальних дисциплін професії «Столяр будівельний; тесляр» ПТНЗ.	Боровський Олександр Вікторович, викладач спеціальних дисциплін	Вище професійне училище №4 м.Хмельницького, вул. Інститутська, 10, тел. (038)22 72-76-31
66.	Нові фактури при опорядженні фасадів декоративною штукатуркою CERESIT- СТ - 35 (авторська робота)	Нова фактура «Хмельничанка» формується від руки спеціальним інструментом «розшивкою», який виготовлений із звичайного електрода з нержавіючої сталі діаметром 3 мм. Формування фактури від руки забезпечує підвищення якості виконання робіт, а при опорядженні фасадів вдається допустити технологічні інтервали. Рекомендується робітникам будівельної галузі при опорядженні фасадів, викладачам та майстрам ПТНЗ при підготовці робітників професії «Штукатур».	Кухар Петро Васильович, майстер виробничого навчання професії «Штукатур; плиточник-лицювальник; маляр»	Вище професійне училище №4 м.Хмельницького, вул. Інститутська, 10, тел. (038)22 72-76-31
67.	Роль майстра виробничого навчання та особливості організації навчального процесу за модульною технологією (Методичні рекомендації)	Навчання за модульною технологією запроваджено з метою відкриття та активізації потенційних ресурсів слухачів, стимулювання творчого підходу до навчання, підвищення мотивації і його спрямованості на досягнення очікуваних результатів. Майстер виступає в ролі менеджера навчального процесу, діяльність якого вимагає оперативної реакції на зміни умов і запитів слухачів. Відправним моментом у переосмисленні ролі майстра в навчальному процесі, організованому за модульною системою, є відмова від урочної форми, що веде до вибору необхідності нових методів впливу на слухачів: змінюється функція планування навчального процесу, визначається індивідуальний темп оволодіння знаннями і навичками конкретного слухача. Кожен слухач навчається за своєю індивідуальною програмою, що містить набір модульних блоків і навчальних елементів. Модульна система професійного навчання дає можливість організувати заняття для всієї групи або для частини слухачів, які лише розпочинають вивчення навчального елемента. Застосовується на уроках виробничого навчання, при підготовці, перепідготовці, підвищенні кваліфікації незайнятого населення.	Побережний Іван Васильович, майстер виробничого навчання професії «Столяр будівельний; тесляр»	Вище професійне училище №4 м.Хмельницького, вул. Інститутська, 10, тел. (038)22 72-76-31
68.	Навчальний посібник-конспект «Технологія та матеріалознавство кам’яних робіт»	Навчальний посібник-конспект розрахований на учнів ПТНЗ, слухачів служби зайнятості і широке коло читачів, які бажають одержати професію «Муляра» згідно з ДСПТО – 7122.2 F 45037-2006	Кошман Василь Іванович, викладач предмета «Матеріалознавство»	ДНЗ «Кам’янець- Подільсь-кий професійний будівельний ліцей», вул. Драгоманова, 9, м. Кам’янець-Подільський, тел. (249)2-10-20