Публичный доклад

Уважаемые читатели!

Данная презентация образовательного учреждения своей целью имеет повышение уровня информационной открытости и прозрачности школы для широкой общественности. Мы рассчитываем на то, что такой вид взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса (педагогами, учащимися и их родителями) поможет правильно и объективно сориентироваться и оценить перспективы обучения учащихся в нашем образовательном учреждении.

Школа № 48 Ворошиловского района г. Волгограда имеет 43-летнюю историю. За эти годы накоплен опыт образовательной деятельности, сформировался педагогический коллектив, тысячи выпускников, получив среднее образование, вступили во взрослую жизнь.

Представляем Вашему вниманию современное состояние школы.

В 2007 году школа дважды стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений в рамках национального проекта «Образование», получив два гранда по 500 тысяч рублей.

I.Информационная справка о школе

Школа основана в 1964 году.

Юридический адрес школы:

400120, г. Волгоград, улица Ростовская, дом 15а.

Телефоны: 94-46-54, 94-18-37, 94-57-11, факс 94-18-37

Основной государственный регистрационный номер 1023403856024.

Лицензия серии А № 163076, выданной МОУ СОШ № 48, регистрационный № 640 от 08 октября 2004 года.

Государственный регистрационный номер 2063460115244, серия 34 № 002992620, 16 октября 2006 года.

Свидетельство о государственной аккредитации ГА 014204, регистрационный № 58 от 21 февраля 2008 г.

Миссия школы - формирование компетентной, гуманистически ориентированной личности, способной к самоопределению в обществе через взаимодействие с субъектами внешней среды.

Численность учащихся – 803

I ступень - 334

II ступень - 343

II ступень – 126

Средняя наполняемость классов – 25,9 человек
Количество классов – 36

I ступень - 14

II ступень - 14

II ступень – 8

Типы классов:

общеобразовательные классы с универсальным образованием;

профильные классы.

Кадровое обеспечение

Численность учителей – 68, из них

с высшим образованием 66

средне-специальным 2

Квалификация педагогов

Имеют звания:

Заслуженный учитель Российской Федерации – 1;

«Отличник народного просвещения» - 7;

Почетный работник общего образования РФ» - 3;

Награждены:

Почетной грамотой министерства просвещения РФ - 6;

Стаж работы педагогов:

Социальный состав семей

О
бразование родителей (%)

Социальный статус родителей (%)

С
оциальный статус семей (%).

Режим работы школы

Продолжительность учебного года – 34 недели, в 1-ом классе – 33 недели.

Начало занятий 1 сентября.

Продолжительность уроков – 40 минут.

Занятия в школе проходят в одну смену:

Школа работает по шестидневной рабочей неделе (1классы по пятидневной неделе).

Для учащихся 1 классов предусмотрены дополнительные каникулы (февраль).

Учебный план МОУ СОШ № 48

1. Общие положения

Основной целью содержания образования в школе является воспитание внутренне свободного деятельного человека, живущего в связи с окружающим миром и его историей, знающего и ценящего свою национальную культуру и, в то же время, легко включающегося в общемировое культурное пространство.

В основу составления учебного плана положены следующие принципы:

подчеркнутая связь с практическим, жизненным знанием;
интеграция учащихся с миром через изучение языков  родного и иностранных;
возможность и необходимость выработки и реализации индивидуальной образовательной стратегии учащегося;
целостность образовательного процесса через методологическое взаимодействие участников образовательного процесса;
дуальность элементов предпрофильной подготовки в классах II ступени, профильной подготовки в классах III ступни и общеобразовательного компонента учебного плана;
осознание преподавателями любого предмета как способа коммуникации;
интеграция отечественных и зарубежных образовательных технологий и пособий.

Учебный план МОУ СОШ № 48 составлен в соответствии с:

Законом РФ «Об образовании»;
базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»);
примерным учебным планом образовательных учреждений Волгоградской области, реализующих программы общего образования (приказ Комитета по образованию Администрации Волгоградской области от 18.04.2005 г. № 324 «О введении Примерного учебного плана образовательных учреждений Волгоградской области, реализующих программы общего образования»);
примерным учебным планом образовательных учреждений Волгоградской области для универсального обучения по программам общего образования (приказ Комитета по образованию Администрации Волгоградской области от 26.01.2006 г. № 81 «Об утверждении Примерного учебного плана образовательных учреждений Волгоградской области для универсального обучения по программам общего образования» (10, 11 класс));

В структуру учебного плана входят инвариантная и вариативная часть в соответствии с базисным учебным планом и в соответствии со статусом, миссией школы и ее концептуальными идеями.

Реализация государственных образовательных стандартов осуществляется тремя путями:

1. Обязательное изучение предметов из инвариантной части учебного плана.

2. Выбор и введение дополнительных предметов за счет вариативной части учебного плана;

3. Обязательное изучение базовых общеобразовательных предметов на III ступени получения образования

4. Выбор факультативных, индивидуальных, групповых, элективных занятий, курсов и практик в зависимости от запросов обучающихся и их потребностей – также из вариативной части учебного плана.

Базисный компонент в данных учебных планах реализуется в полном объеме, о чем свидетельствует соответствие максимальной нагрузки обучающихся нормативам, обозначенным в базисном плане применительно к шестидневному режиму работы учреждения.

Все учебные предметы Федерального компонента государственного образовательного стандарта имеются в полном объеме.

Для обязательного обучения на I ступени вводится риторика; на II ступени - информатика и ИТ, черчение; на III ступени – технология специальности, которая реализуется на базе МУК «Юность»; в профильных классах вводятся информатика и ИКТ, география; в историко-правовом классе также добавляются экономика и право.

Сохранена номенклатура обязательных образовательных областей и образовательных компонентов.

Обязательная учебная нагрузка, предусмотренная общеобразовательными программами на изучение каждого предмета в каждом классе, соответствует базисному количеству часов.

Часы школьного компонента (вариативной части учебного плана) используются в полном объеме и в направлении, соответствующему статусу, миссии школы и ее концептуальным идеям.

2. Описание образовательных областей

2.1. Образовательная область «Филология»

В начальной школе, в классах, работающих по программе «Начальная школа XXI века» (авт. Виноградова Н.Ф.), инвариантная область представлена предметами: грамота, литературное слушание, русский язык, литературное чтение, чтение и письмо. В классах, работающих по программе «Школа 2000»…«Школа 2100» (авт. Леонтьев А.А.) инвариантная область представлена предметами: русский язык, литературное чтение и обучение грамоте.

Современные требования общества к развитию личности диктуют необходимость более полно реализовать идею индивидуализации обучения, учитывающего готовность детей к школе, состояние их здоровья, индивидуально-типологические особенности учащихся.

Построение учебно-воспитательного процесса с учётом индивидуального развития школьника важно для всех ступеней обучения, но особое значение реализация этого принципа имеет на начальной ступени, когда закладывается фундамент успешного обучения в целом.

В программе, представленной Виноградовой Н.Ф., интеграция – ее существенная характеристика. Грамота является интегрированным курсом, объединяющим обучение грамоте (чтению и письму) и математике.

Опираясь на используемые программы в классах I ступени за счет вариативной части учебного плана вводится предмет «Риторика» во 2, 3 и 4 классах.

В соответствие с примерным учебным планом ОУ Волгоградской области от 2005 г. со 2 класса по всем программным линиям вводится иностранный язык в количестве 68 часов в год. В 3 и 4 классах он логически продолжает изучаться. Это способствует более качественному усвоению предмета в более старших классах.

Инвариантная часть в классах II и III степеней представлена предметами: русский язык, литература, иностранный язык. С учетом федеральной политики, направленной на усиление изучения русского языка в инвариантную часть входит русский язык в 10, 11 классе.

За счет вариативной части учебного плана на I ступени обучения во 2 и 3 классах, работающих по программе А.А. Леонова, вводится факультатив филологического направления «Театр» в количестве 34 часов в год, способствующий более полному самовыражению обучающихся на уроках.

За счет вариативной части учебного плана на II ступени вводятся ряд факультативов филологического направления:

6 «В» и 6 «Г» классы – «Занимательный английский» и «Изучай английским с увлечением» - факультативы по иностранному языку по 34 часа в год. Это связано со сменой учителя в классах и невозможностью деления классов на подгруппы. Также, на этих занятиях обучающиеся получают дополнительную подготовку для дальнейшего участия в олимпиадах.

За счет вариативной части учебного плана на II ступени обучения в 6 «А» и 6 «Б» классах выделяется 34 час в год на индивидуальные и групповые занятия по русскому языку и по литературе. Эти занятия используются для подготовки учащихся к олимпиадам и Всероссийским конкурсам.

За счет вариативной части учебного плана на III ступени вводятся ряд элективных курсов и практикумов филологического направления:

10 «А» класс – «По следам времени…» (литературное краеведение) – 68 часов;

11 классы – «Текст как речевое произведение» - 34 часа в год; «Деловая речь. Деловое письмо» - 34 часа в год; «Искусство критики» - 68 часов в год; «Культура Германии» - 68 часов в год.

Все элективные курсы и практикумы были введены в учебный план по запросам обучающихся.

2.2. Образовательная область «Математика»

Инвариантная часть образовательной области «Математика» на I, II и III ступенях представлена предметами: математика, информатика, информатика и ИТ, алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа и информатика и ИКТ.

Во 2-х, 3-х и 4-х классах, работающих по программе А.А. Леонтьева, вводится систематический курс информатики в количестве 34 часов в год. В классах, работающих по программе Н.Ф. Виноградовой, за счет вариативной части учебного плана вводится дополнительный предмет «Информатика» в количестве 34 часов в год. При этом модуль «Практика работы на компьютере», изучаемый в образовательной области «Технология» реализуется в полном объеме.

В 5-х и 6-х классах для создания непрерывного курса обучения информатике, 2-11 классы, за счет вариативной части учебного плана вводится дополнительный предмет Информатика и ИТ в количество 34 часов в год в каждом классе.

В 8 классе за счет вариативной части учебного плана выделяется по 34 часа в год индивидуальных и групповых занятий на информатику и ИКТ. Это связано с введением нового предмета «Информатика и ИКТ» в учебный план и преодолением трудностей работы с информационными объектами и моделями у обучающихся.

За счет вариативной части учебного плана на III ступени вводятся ряд элективных курсов математического направления:

10 «Б» класс – «Алгебра плюс: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики» – 68 часов.

10 классы – «Компьютерные технологии в бухгалтерии» - 34 часа в год; «Линейное программирование» - 34 часа; «Диалоги о статистике» - 34 часа.

11 классы – «Замечательные неравенства: способы получения и примеры применения» - 68 часов; «Трудные вопросы математики при подготовке в технические вузы» - 68 часов.

Все элективные курсы и практикумы были введены в учебный план по запросам обучающихся.

2.3. Образовательная область «Обществознание»

Образовательная область «Обществознание» в инвариантной части включает следующие предметы: история, история России, всеобщая история, обществознание, география, практикум по географии.

В течение ряда лет образовательные компоненты «История» и «Обществознание» поэтапно переводились на концентрическую программу. Поэтому вариативного расширения данных образовательных компонентов, в основном, не требуется. Вопросы краеведения и толерантности не выносятся отдельными предметами, а выделяются составной частью перечисленных регулярных курсов.

Лишь в 5-х классах за счет вариативной части учебного плана вводится факультативный курс «Граждановедение», 34 часа, являющийся интегрированным курсом Обществознание с новым смысловым наполнением.

Также в 5-х классах вводится факультативный курс по географии «Мир глазами путешественника», 68 часов, который является пропедевтическим и готовит обучающихся к восприятию материала по этому учебному предмету в 6-ом классе.

В 7-х классах для улучшения восприятия учебного материала по физике и географии обучающимися за счет вариативной части плана вводится факультатив «Тайны Вселенной» - 68 часов в год.

В связи со становлением личности обучающихся, наступлением пубертатного периода у учащихся 7-х классов, вводятся ряд факультативных курсов по психологии, направленных на более успешную социализацию обучающихся: «Формирование культуры умственного труда» - 17 часов в год; «Выбирая будущее» - 17 часов в год; «Познай себя» - 34 часа.

За счет вариативной части учебного плана на II ступени обучения в 8-ых классах выделяются по 34 часа в год на индивидуальные и групповые занятия по географии. Эти занятия используются для подготовки учащихся к олимпиадам и Всероссийским конкурсам.

За счет вариативной части учебного плана на III ступени вводятся ряд элективных курсов (практикумов) по направлению «Обществознание»:

10 «А» класс – «История России в лицах» – 34 часа; «Работа с историческим документом» - 34 часа; «Права человека» - 34 часа; «Выбирающему профессию юриста» - 68 часов.

10 классы – «География человека» - 34 часа; «Профессиональное самоопределение» - 68 часов; «Диалоги о статистике» - 34 часа.

11 классы – «Введение в профессию» - 34 часа; «Эффективное поведение в конфликте» - 34 часа.

Все элективные курсы и практикумы были введены в учебный план по запросам обучающихся.

По обществознанию и истории выделяется 17 часов в год на исследовательскую деятельность по этим предметам.

2.4. Образовательная область «Естествознание»

Образовательная область «Естествознание» представлена традиционными предметами: окружающий мир, природоведение, биология, краеведение, физика, химия.

В начальной школе образовательная область представлена курсом «Окружающий мир».

При этом для разнообразия и реализации вариативности в изучении данного предмета в начальной школе вводятся факультативы «Моё отечество», «Я – гражданин России», «Планета загадок» в количестве 34 часа в год на каждый.

В 5-х классах для реализации пропедевтического курса физики, повышения общей эрудиции обучающихся за счет вариативной части учебного плана вводится факультатив «Физика в вопросах и ответах» в количестве 34 часов в год.

За счет вариативной части учебного плана на II ступени обучения в 8-ых классах выделяются по 34 часа в год на индивидуальные и групповые занятия по физике и химии. Эти занятия используются для подготовки учащихся к олимпиадам и Всероссийским конкурсам.

За счет вариативной части учебного плана на III ступени вводятся ряд элективных курсов (практикумов) по направлениям «Физика», «Биология», «Химия»:

10 «Б» класс – «Аналитическая биохимия» – 34 часа; «Практикум по органической химии» - 68 часов; «Малый биологический университет» - 68 часов; «Практикум по анатомии и физиологии человека» - 34 часа.

10 классы – «Плазма – четвертое состояние вещества» - 34 часа в год; «Что такое твердое тело?» - 34 часа; «Решение нестандартных задач по физике» - 68 часов.

11 классы – «Жизнь: общие закономерности» - 68 часов; «Физические задачи и их решения» - 68 часов.

Все элективные курсы и практикумы были введены в учебный план по запросам обучающихся.

По биологии, экологии и химии выделяется по 17 часов в год на исследовательскую деятельность.

2.5. Образовательная область «Искусство»

Образовательная область «Искусство» в инвариантной части включает предметы: изобразительное искусство, музыка; для классов, работающий по программе А.А. Леонтьева, – изобразительное искусство и художественный труд.

Указанные курсы имеют продолжение и расширение в последующем по интегративным направлениям:

художественное (дизайн, компьютерный дизайн, искусствоведение);
музыкальное (хор, вокал, нотная грамота).

Широкое ведение культурологического образования соответствует статусу, миссии школы, ее концептуальными идеями и отвечает современным требованиям федеральной и региональной политики, где подчеркивается, что введение в культуру должно стать общим принципом обновления содержания и технологии образования.

При работе по программе «Школа 2000»…«Школа 2100» (авт. А.А. Леонтьев) происходит интегрирование образовательных областей «Искусство» и «Технология». Поэтому предмет «Изобразительное искусство», преподаваемый по этой программе, несет в себе отражение обоих образовательных областей.

В 7-х классах в целях развития творческого воображения обучающихся выделяется по 34 часа в год в каждом классе на факультативный курс «Я живу на планете Земля».

2.6. Образовательная область «Физическая культура»

Инвариантная часть образовательной области «Физическая культура» представлена двумя предметами: физическая культура (1-11 классы) и основы безопасности жизнедеятельности (8, 10-11 классы).

2.7. Образовательная область «Технология»

Инвариантная часть образовательной области «Технология» представлена тремя предметами: технология (2-8, 10-11 классы).

Реализация этих образовательных компонентов происходит в полном объеме в инвариантной части учебного плана. Поэтому в усилении их за счет вариативной части учебного плана нет необходимости.

Технология в 10-11 классах проходит на базе МУК «Юность».

Поскольку наш регион является ведущим по подготовке инженерных кадров, наша область имеет ряд университетов технической направленности, за счет вариативной части учебного плана в 8-х классах вводится дополнительный учебный курс «Черчение».

3. Обеспечение профильного обучения (10-е классы)

В 10-х классах организуется профильное обучение по двум направлениям: история-право и химия-биология

Учебные предметы в учебном плане профильных классов делятся на базовые и профильные. Кроме этого вводятся элективные курсы, поддерживающие данный профиль, а также организуется определенная система занятий в рамках дополнительного образования.

1. К базовым общеобразовательным предметам в профильном классе по направлению история-право относят:

Русский язык

Литература

Иностранный язык

Алгебра и начала анализа

Геометрия

Естествознание (физика, химия и биология преподаются как отдельные предметы по программам для классов универсального обучения, для чего из школьного компонента добавляется 1 час на выполнение программы по физике).

Физическая культура

География (за счет часов регионального компонента) – 1 час

Информатика и ИКТ (за счет часов регионального компонента) – 1 час

Экономика (за счет часов регионального компонента) – 1 час

Право (за счет часов регионального компонента) – 1 час

К профильным общеобразовательным предметам относятся:

История России

Всеобщая история

Обществознание

Для поддержки данного профиля вводятся следующие элективные курсы:

для углубления содержания учебного профильного предмета история:

1. Работа с историческими документами.

2. История России в лицах.

для приобретения и углубления правовых навыков:

Права человека.
Выбирающему профессию юриста.

для развития грамотности и повышения уровня культуры речи:

1. По следам времени… (литературное краеведение).

В рамках развития научного познания учащихся выделяется время (по 17 часов в год) для исследовательской деятельности по истории и обществознанию.

2. К базовым общеобразовательным предметам в профильном классе по направлению химия-биология относят:

Русский язык

Литература

Иностранный язык

Алгебра и начала анализа

Геометрия

История

Обществознание

Физика

Физическая культура

География (за счет часов регионального компонента) – 1 час

Информатика и ИКТ (за счет часов регионального компонента) – 1 час

К профильным общеобразовательным предметам относятся:

Химия

Биология

Для поддержки данного профиля вводятся следующие элективные курсы:

для углубления содержания учебного профильного предмета химия:

1. Аналитическая биохимия.

для углубления содержания учебного профильного предмета биология:

Малый биологический университет.

для развития математического аппарата учащихся:

1. Алгебра плюс: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики.

Для усиления практической направленности и расширения содержания учебных профильных предметов химии и биология вводятся учебные практикумы:

Практикум по органической химии.
Практикум по анатомии и физиологии человека.

4. Система специального обучения детей

Система специального обучения детей с задержкой психического развития предусматривает проведение индивидуальных или групповых коррекционных занятий с учащимися.

Цель занятия – индивидуальная коррекция пробелов общего развития учащихся, их предшествующего обучения, направленная подготовка к усвоению ими учебного материала.

Коррекционные занятия проводятся с учащимися по мере их изучения учителем и выявления индивидуальных пробелов в развитии, отставание в обучении. Выделяются ученики, которые по сравнению с одноклассниками, отличаются особой замедленностью в восприятии нового материала, отсутствием представлений, являющихся основой для усвоения нового материала.

Коррекционно-развивающим занятиям во 2 классе отводится 34 часа, в 3 классе – 34 часа, в 4 классе - 34 часа. В основной школе коррекционная работа ведется за счет факультативных и индивидуальных и групповых занятий.

В группе возможно объединение нескольких учеников, у которых обнаружены одинаковые проблемы или сходные затруднения в учебной деятельности.

Периодически на индивидуальные занятия привлекаются учащиеся, не освоившие материал, вследствие пропусков уроков по болезни, либо из-за «нерабочих» состояний (чрезмерной возбудимости или заторможенности) во время уроков.

Специальная работа на занятиях посвящается коррекции недостаточного или неправильно сформировавшихся навыков и умений: коррекция каллиграфии, техники чтения, скоропись и т.д.

Индивидуальные занятия необходимы для обучения приемам пользования отдельными дидактическими пособиями, схемами, графиками, а также алгоритмами действия по тем или иным правилам, образцам.

Характерные для детей с трудностями в обучении особенности нервно-психического склада, своеобразие деятельности, поведение и личностных реакций, эмоционально-волевая незрелость хорошо поддаются коррекции на занятиях ритмики (в группе продленного дня).

Таким образом видно, что вариативная часть учебных планов для классов выравнивания сформирована так, чтобы обеспечить усиление образовательных областей федерального назначения и введение таких занятий, которые предусматривают коррекцию психического развития детей, эмоционально-физическую разгрузку, а также для проведения учебных индивидуальных занятий.

5. Анализ и перспективы работы
по реализации учебного плана

Таким образом, часы вариативной части используются в полном объеме, в основном они отведены на поддержку федеральных образовательных областей в виде обязательных учебных занятий, что соответствует целям и типу образовательного учреждения.

Максимальный объем учебной нагрузки по классам соблюден.

Расписание учебных занятий соответствует учебному плану. Учебный план относительно инвариантной и вариантной части сбалансирован в сочетании четырех основных видов учебных занятий:

обязательных;
обязательных по выбору;
профильных;
факультативных.

Реализация учебного плана обеспечена необходимыми кадрами соответствующей квалификации и профессиональной компетентности.

Учебный процесс оснащен адекватными программно-методическими комплексами: учебными программами, учебниками, методическими рекомендациями, дидактическими материалами, контрольными заданиями. Имеется все необходимое материально-техническое оборудование.

Факультативные занятия ведутся по авторским и модернизированным программам, обеспечены необходимым технологическим оснащением диагностического, содержательного и методического характера. Имеются рецензии, отметки об экспертизе ученых соответствующего профиля.

Учебный план МОУ СОШ № 48 финансируется в соответствии со статусом: из местного бюджета.

Таким образом, как показал анализ, содержательное наполнение учебного плана МОУ СОШ № 48 соответствует социальному заказу данного типа образовательного учреждения и обеспечивает достижение образовательного стандарта.

6. Перспективы работы по реализации учебного плана следующие:

6.1. Продолжить корректирование авторизованных и авторских учебных программ с целью:

дальнейшего соотнесения содержания образования с требованиями Госстандарта;
выделения школьного компонента, углубляющего гуманистическую направленность образования;
реализации принципа интегративности;
усиления культурологической направленности в соответствии с концептуальными идеями развития школы;
модернизации системы образования и введением предпрофильной и профильной подготовки.

6.2. На основе целостного учебно-воспитательного процесса поддерживать единство программ основного и дополнительного образования.

6.3. Продолжить работу по реализации принципа вариативности.

6.4. В процессе реализации содержания образования по учебному плану продолжить разработку новых педагогических технологий.

II. Создание благоприятных условий освоения обучающимися основной и дополнительной образовательных программ

Школьная библиотека

Фонд библиотеки составляет:

художественная и отраслевая литература - 21068 экз.;
учебная литература - 14210 экз.;
учебно- дидактический материал - 346 экз.;
периодические издания – 42 наименования

Медиаресурсы библиотеки : 385 ед.

электронные носители - 444ед.
видеокассеты - 57 ед.
аудиозаписи - 112 ед.

Технические средства:

компьютер: 3
сканер: 1
ксерокс : 1
принтер: 1

Количество читателей: 930

Услуги, оказываемые библиотекой:

обслуживание читателей на абонементе и в читальном зале;
оказание справочно- библиографической помощи: тематический подбор литературы, выполнение тематических справок, проведение индивидуальных библиотечно- библиографических консультаций;
проведение уроков ББЗ
оформление тематических книжных выставок
информирование пользователей библиотеки о новых поступлениях.

Наличие учебников в библиотечном фонде

параллель	Наличие учебников в фонде	Обеспечение за счет родительских средств	Обеспеченность учебниками льготных категорий детей (малообеспеченные, дети-сироты)
1 классы	100%		100%
2 классы	100%		100%
3 классы	80%	20%	100%
4 классы	80%	20%	100%
5 классы	98,8%		100%
6 классы	100%		100%
7 классы	100%		100%
8 классы	100%		100%
9 классы	100%		100%
10 классы	99%	1%	100%
11 классы	97,4	2,6%	100%
итого	96,1%	4%	100%

Оснащенность образовательного процесса

Результативность учебно-воспитательного процесса школы обеспечивается хорошей материально-технической базой:

компьютерный кабинет – 1;
предметные учебные аудитории, оснащенные компьютерами – 18;
рабочие места всех специалистов (психологов, логопеда, социального педагога, администрации) оснащены компьютерами, объединенными в единую локальную сеть школы;
кабинет психологической службы оснащен диагностическими материалами
современный актовый зал
кабинет логопеда
библиотека с ресурсным центром
медицинский кабинет
стоматологический кабинет
кабинет технологии (швейная мастерская, столярная мастерская)
2 спортивных зала.

Школа оснащена необходимыми техническими средствами обучения:

компьютеры – 32;

переносные мультимедийные проекторы – 4;

видеоаппаратура (телевизоры, видеоплееры) – 32;

DVD-плейеры – 32;

принтеры – 8;

копировальная техника – 3;

интерактивные доски – 1.

Медико-психолого-педагогическая служба

В школе работают 2 психолога, логопед, социальный педагог.

Основные направления данной службы:

психологическое сопровождение ребенка для обеспечения успешной адаптации к школьному обучению, профилактика школьной неуспешности, поддержка в решении задач личностного и ценностно-смыслового самоопределения и саморазвития; помощь в построении конструктивных отношений с родителями и сверстниками, профилактика асоциального поведения и вредных привычек;
оказание помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи;
реализация и контроль за мерами социальной помощи и защиты обучающихся.

III.Обеспечение безопасности обучающихся и сохранения их здоровья

Противопожарная и антитеррористическая безопасность.

В школе:

установлена противопожарная сигнализация;
установлена и круглосуточно функционирует «Тревожная кнопка»;
осуществляется дежурство силами работников педагогического учреждения в период образовательного процесса;
утверждены планы эвакуации государственным инспектором по пожарному надзору Ворошиловского района города Волгограда;
проводятся два раза в год учебные тренировки по эвакуации детей и работников из здания школы (количество тренировок за последние три года – шесть).

Медицинское обслуживание

В школе имеется медицинский и стоматологический кабинеты.

Медицинская служба состоит из специалистов детской поликлиники и детской стоматологической поликлиники: врача-педиатра, врача-стоматолога, медсестры.

Данная служба решает следующие задачи:

контроль за нормами и требованиями школьной гигиены;
ранняя диагностика и профилактика заболеваний;
диспансеризация учащихся в районной поликлинике;
доврачебная помощь;
ведение медицинской статистики.

Питание

В здании имеется столовая с обеденным залом на 120 посадочных мест и буфетом.

Питание школьников в образовательном учреждении организует ООО «Шуры-Муры». На протяжении ряда лет охват горячим питанием школьников составляет 40-45%, остальные учащиеся предпочитают питаться буфетной продукцией. Цикличное и сбалансированное меню, выпечка, кондитерские изделия, напитки, соки дают возможность детям выбрать для себя соответствующий рацион питания.

Питьевой режим

В коридорах школы функционируют питьевые фонтанчики.

Объекты физической культуры

Для проведения уроков физической культуры и занятий спортивных секций в школе имеются спортивный зал, спортивная площадка для занятий на улице.

Сведения о состоянии здоровья учащихся

Группы здоровья(%)

	2006	2007 г
1 группа	1,5	1,3
2 группа	74,7	77,3
3 группа	23,1	25,9
4 группа	0,6	0,6

Диагностика физического здоровья учащихся (%)

	2005 год	2006 год
Нарушение осанки	66	57,7
Сколиоз	3,6	8,9
Плоскостопие	6	5,4
Тубинфицированность	76	83,7
Снижение остроты зрения	28	18
Бронхиальная астма	2,4	1,4
Хронические болезни миндалин и аденоидов	10,8	6,7
Гастрит	7,4	1,5
Кариес зубов	31	16
Болезни уха, тугоухость	3,7	3,4
Болезни нервной системы	6	5,1

Из таблицы видно, что около 85 % учащихся школы имеют различные осложнения в здоровье

На основании этих данных в школе разработана и реализуется программа «Здоровый ребенок»:

Основные направления этой программы;

Профилактическая работа:

для профилактики близорукости используется методика В.А. Ковалева, кандидата педагогических наук, под руководством которого осуществляется данная работа;
для профилактики сколиоза используются специальные упражнения «Соло для позвоночника»;
для повышения двигательной активности, борьбы с гиподинамией предусмотрены прогулочные часы в начальной школе, динамические паузы, физкультминутки на уроках;
в начальной школе ведется курс «Разговор о правильном питании», закладывающий основы правильного питания, как составной части ЗОЖ;

Внедрение методик преподавания учебных дисциплин, основанных на здоровьесберегающих технологиях.
Психологическое сопровождение.
Внеурочная занятость детей, организация их досуга в рамках дополнительного образования.
Просветительская работа с педагогами, учащимися и родителями с целью формирования сознательного и грамотного отношения к своему здоровью.

Выражаю слова огромной благодарности нашим родителям, которые активно помогают решать школьные проблемы.

Директор школы Чернышёва Т.В.

Blog

Публичный доклад

Содержание

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 48

Ворошиловского района Волгограда