Geum.ru

Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности

Вид материалаПубличный отчет
Работа с педагогическими кадрами
Работа с родителями
В 9 классах обучались 76 учащихся.
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Выявлено, что при большой загруженности педагогов и рассмотрении ими конкретных психолого-педагогический проблем оказали востребованными проблемные семинары и НПК. Увеличилось количество педагогов, охваченных системой ПК (ОБЖ, география, информатика, физика, английский язык, дополнительное образование, начальные классы). ПиРР проходили курсовую подготовку по образовательным программам в различных образовательных областях. Для прохождения курсовой подготовки была задействована база всех учреждений, занимающихся повышением квалификации (ИРРО, УрГПУ, УрГУ, РГППУ, РГПК, ИМЦ).ПиРР, прошедшие курсовую подготовку выходят с отчетом на заседания ШМО и педагогических советов; курируют разработку рабочих программ педагогов; занимаются наставничеством, сотрудничают по организации педагогической практики студентов.Педагоги (Тюфякова Л.В., Лапташкина О.Н.. Гапонова Н.М., Цацкина Р.Р., Быкова Н.Ю.) защитили на педагогическом совете программы элективных курсов для 5-11 классов. Организация внеклассной и внеурочной деятельности в целях удовлетворения интересов учащихся, их потребностей в дополнительных образовательных услугах согласно выявленному спросу.

Цель: проанализировать состояние системы воспитания за указанный период, определить основные качественные и количественные показатели системы, их приращение и соответствие требованиям нормативных документов.

3. Воспитательная система и система дополнительного образования за межаттестационный период.

Вся воспитательная работа школы была нацелена на создание условий для формирования и гармоничного развития личности каждого ученика с учетом его способностей и возможностей, а также жизненной ситуации.

Воспитательная работа сложилась на основе методики коллективной творческой деятельности, которая и позволила реализовать идеи сотрудничесвта педагога и ученика, раскрыть творческие индивидуальные способности каждого.

Приоритетными направлениями в организации внеурочной воспитательной работы являются:

1.включение ребенка в различные детские объединения, клубы по интересам, как в школе, так и вне ее;

2.создание и развитие художественно-эстетических объединений;

3.совершенствование гражданско-патриотического воспитания;

4.создание условий по развитию спортивно-массовой и оздоровительной работы, формирование навыков здорового образа жизни;

5.создание необходимых условий по организации содержательного досуга и летнего отдыха.

Из шестидесяти членов педагогического коллектива, девять педагогов дополнительного образования. Охват учащихся системой дополнительного образования составил 77% от общего числа обучающихся в школе (по сравнению с прошлым периодом 68%).

Уровень детских коллективов дополнительно образования достаточно высок, они являются победителями районных и городских конкурсов, смотров художественной самодеятельности, выставок, спортивных соревнований.

№ п/п
Направление деятельности
Достижения
Кол-во участников
Руководители
Организа-торы

Художественно-эстетическое

1.
Городской фестиваль детского творчества. Номинации:

Выставки ДПТ,

Конкурс чтецов «Тропинками родного края»,

Конкурс художественного чтения,

Конкурс патриотической песни,

Интеллектуально-творческая игра «Вперед, пацаны!»,

Интеллектуально-творческая игра «Девчата»,

Творческий форум «15+»
Дипломы I степени - 27;

Дипломы II степени - 12;

Дипломы III степени - 25.
607 чел
Гапонова Н.М.

Цацкина Р.Р.

Ландина О.Г.

Кардашина С.Г.

Носкова Е.В.

Большакова Н.В.

Горбачева Л.Н.

Кузнецова Е.Ю.
ЦДОдД

2.
Традиционные школьные мероприятия:

Праздник «Здравствуй,школа!»,

День самоуправления,

Фестиваль школьных команд КВН,

Новогодняя неделя сюрпризов,

Рыцарский турнир,

День Св. Валентина,

Вечер встречи выпускников,

Конкурс «Класс года»,

«Последний звонок»,

День защиты детей.
Благодарственные письма - 125;

Почетные грамоты - 26;

Дипломы - 40.
750
Кузнецова Е.Ю.

Горбачева Л.Н.

Сазанов И.А.

Исакова Н.К.

Сазанов А.М.
МОУ «СОШ №29»

3.
Блок дополнительного образования:

Клуб «Мегабайт»«Кисточка»Школьная организация «БЭП»«Рукодельница»

Кукольный театр на англ. языке

Редакция газеты «Звонок»

«Юная модница»

«Фантазеры»

«Золотая нить»

Хоровая студия

Редакция газеты «Честное слово»

Театральная студия «Этюд»

Школьный клуб КВН

Краеведческий клуб «Родинка»
Дипломы I степени - 15;

Дипломы II степени - 9;

Дипломы III степени - 35.

I место в Муниципальном и окруном конкурсе моделей ученического самоуправления;

Участие в областном конкурсе ученнич. самоуправления;

I место в городских играх КВН.
410
Лапташкина О.Н.

Быкова Н.Ю.

Горбачева Л.Н.

Гапонова Н.М.

Тюфякова Л.В.

Озол О.Р.

Цацкина Р.Р.

Гапнонва Н.М.

Цацкина Р.Р.

Большакова Н.В.

Горбачева Л.Н.

Кузнецова Е.Ю.

Сазанов И.А.

Балашова Е.Ф.
МОУ «СОШ №29»

Гражданско-патриотическое

1.
Акция «Экологический десант»,

Открытие «Рябинового сквера»,

Подписание декларации «Об экологическом состоянии г. Ревды»,

Акция «Сюрприз» (день пожилого человека),

Городской семинар для старшеклассников,

Городской марафон «Я живу в России»,

Участие в заседании городского дебат-клуба «Мы выбираем жизнь»,

Городской краеведческий конкурс школьных команд,

Комплексная игра «Вперед, пацаны»,

Городская игра-путешествие «Юные знатоки родного города»,

Первомайская демонстрация,

Субботник 2006,

День Победы,

Мероприятия, посвященные годовщине аварии на Чернобыльской АЭС,

Акция «Ветеран»,

Юбилей школы.
Благодарственные письма - 24,

Грамоты - 12.
600
Кузнецова Е.Ю.

Горбачева Л.Н.

Ландина О.Г.

Кл.руководители начальной школы,

Сазанов А.М.,

Совет старшеклассников,

Лапташкина О.Н.
ЦДОдД,

ИМЦ,

Администрация МО «Ревдинский район»,

МОУ «СОШ №29»

Работа с педагогическими кадрами

1.
Работа школьного совета по профилактике.
1 раз в неделю
62
Гапонова Н.М.
МОУ «СОШ №29»

2.
Совместная деятельность с Комиссией по делам несовершеннолетних, МППУ «Подросток»
9 раз за весь период
12
Гапонова Н.М.
Управление образования

3.
Совещания:

«Содержание работы классного руководителя»;

«Приоритетные задачи воспитательной деятельности МОУ «СОШ №29» на 2005 - 2006 уч. год»;

«Формы планирования работы Кл. руководителя по воспитательной деятельности с классом»
1 раз вмесяц
31
Кузнецова Е.Ю.
МОУ «СОШ №29»

4.
Городское методобъединение в центре «Подросток»
2 раза в месяц
20
Мартынова А.Н.
ЦДОдД

5.
Реализация программ:

«Осенние каникулы»

«Зимние каникулы»

«Весенние каникулы»

«Летние каникулы»



31
Кл.руководители
МОУ «СОШ №29»

6.
Совещание:

«Планирование и итоги работы за I полугодие»



31
Кузнецова Е.Ю.
МОУ «СОШ №29»

7.
Конкурс «Учитель года»
I место - Кардашина С.Г.
2
Сазанов А.М.
МОУ «СОШ №29»

8.
Собеседование:

«Итоги работы за год и занятость детей в летний период»



34
Кузнецова Е.Ю.
МОУ «СОШ №29»

Работа с родителями

1.
Общешкольное родительское собрание
2
360
Сазанов А.М.

Шемятихина Л.Ю.
МОУ «СОШ №29»

2.
Организация и планирование работы Родительского комитета МОУ «СОШ №29»
Ежемесячно, каждый второй четверг месяца - 9
38
Кузнецова Е.Ю.

Фирулева С.С.
МОУ «СОШ №29»

3.
Тематические родительские собрания по классам.
136



Кл.руководители
МОУ «СОШ №29»

4.
Торжественная церемония прощания с начальной школой
1
150
Кл. руководители,

Администрация МОУ «СОШ №29»
МОУ «СОШ №29»




Торжественная церемония выпуска 9-х и 11-х классов
5.
144
Кл. руководители,

Администрация МОУ «СОШ №29»
МОУ «СОШ №29»






















В результате вся воспитательная работа МОУ «СОШ №29» была нацелена на создание условий формирования и гармоничного развития каждого ученика с учетом его способностей и возможностей. Работа сложилась на методике коллективно-творческой деятельности, которая позволили реализовать идеи сотрудничества педагога и ученика, раскрыть творческие и индивидуальные способности каждого. Показателем результативности являются достижения учащихся в мероприятиях, которые фиксируются в карте успешности и в сводной таблице участия в различных мероприятиях.

Система работы школы строится на основе единства образовательного и воспитательного процессов:

1-е классы - «Школа радости» - создание условий для успешной адаптации школьника и формирование коммуникативных навыков;

2-3-е классы - «Школа развития» - вовлечение каждого ребенка в активную творческую деятельность через систему дополнительного образования;

5-7-е классы - «Школа ориентации» - развитие познавательной активности и формирования мировоззрения, активное участие в мероприятиях разного уровня;

8-11- е классы «Школа самоопределения» - освоение фундаментальных основ наук, проектирование жизненной траектории и путей дальнейшего саморазвития, развитие специальных способностей учащихся. Именно на этом этапе формируется школьное самоуправление: Совет старшеклассников, в который входят представители 9-11 классов, возглавляющие штабы по основным направлениям деятельности. Здесь же проводится профориентационная работа.

Успешно работают детские объединения:

· клуб веселых и находчивых (6-11 классы), в составе 8 команд (руководитель Сазанов И.А.);

· газета «Звонок» (8-10 классы), имеющие актив юнкоров 12 человек (руководитель Озол О.Р.);

· газета «Честное слово» (5-7 классы), руководитель Лапташкина О.Н.;

· отряд вожатых «Непоседы» (8-9 классы), оказывающий помощь при организации летнего отдыха и досуга (руководитель Кузнецова Е.Ю.);

· баскетбольный клуб «Кенгуру» (9-11 классы) руководитель Скачков Е.В.

Существенной приметой времени стало сотрудничество между Школой и учреждениями дополнительного образования:

ЦДО, Центром технического творчества, ДЮСША, ЦДТ «Цветники», ДК СУМЗа, ГКСМ, ДМШ, ДХШ, что позволяет максимально использовать возможности дополнительного образования и педагогический потенциал.

Такие формы общения и взаимодействия являются проявлением гуманистических отношений между участниками учебно-воспитательного процесса. Классный руководитель по-прежнему остается одной из ключевых фигур в школе, осуществляющий воспитание и развитие ребенка.

Работа классных руководителей является частью Программы воспитательной работы МОУ «СОШ №29»

Именно, благодаря целенаправленной работ и усилиям классных руководителей, педагогов и администрации при большом ученическом коллективе проблема серьезных правонарушений никогда не стояла. В этом направлении особое внимание уделяется работе с семьей.

Координирующая роль в режиме профилактики правонарушений среди несовершеннолетних отведена МППЦ «Подросток», с которым школа сотрудничает уже 5 лет. В этом направлении особое внимание уделяется работе с семьей.

В школе работает Совет по профилактике, особенностями работы которого является: индивидуальная работа с подростками и родителями, привлечение специалистов, занимающихся проблемными детьми, совместная работа классных руководителей и учителей-предметников.

Для развития творческой личности, обладающую необходимым уровнем общей культуры, знающего историю родного края и своей страны в Программу ВР включено направление по патриотическому воспитанию учащихся. Среди всего комплекса мероприятий можно выделить такие формы:

· поездки и экскурсии по городу и области;

· фотоконкурс «Зеркало природы»;

· акция «Открытка»;

· эстафета на приз газеты «Городские вести»;

· встреча с участниками ВОВ и ветеранами завода ОЦМ;

· акция «Сюрприз» (поздравление ветеранов ВОВ и труда);

· тематические классные часы, посвященные годовщине аварии на Чернобыльской АЭС;

· День пожилого человека;

· Праздничная первомайская демонстрация;

· Торжественная линейка посвященная Дню Победы;

3. Управление учреждением и ОПЦели и задачи управления.

Цели:

1) создание комплекса организационно-управленческих условий для эффективного развития МОУ №29;

2) Совершенствование научно-методических условий для оптимальной организации образовательного процесса;

3) развитие педагогической системы школы, обеспечивающей оптимальные условия каждому ребенку на основе применения личностно-ориентированного и компетентностного подходов.

Задачи:

1) планирование работы с учетом целей и этапов развития МОУ №29;

2) мотивация коллектива на освоение нового содержания деятельности;

3) создание и освоение информационно-аналитической системы управления образовательным и воспитательным процессом.

4) контроль за выполнением планов и реализацией профессиональных задач;

5) контроль за динамикой протекания образовательного процесса;

6) осуществление современной коррекции отклонений в образовательном и воспитательном процессах;

Структура управленческого блока.

Управление учреждением осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании и Уставом Учреждения на основе принципов самоуправления и единоначалия». Формами самоуправления образовательного учреждения являются общее собрание, совет учреждения, родительский комитет, педагогический совет, ученическое самоуправление.

Освоение учащихся образовательных стандартов, уровень обучения .Динамика развития интеллекта учащихся.Образовательный процесс в ОУ ориентирован на реализацию федеральной и региональной политики, гарантирующей учащимся право на получение качественного образования, обеспечивающего им социальную компетентность и жизненную успешность.При анализе результатов образовательной деятельности учреждения за межаттестационный период выявлено: в школе происходит естественное сокращение количества учащихся и классов за счет уменьшения количество детей школьного возраста:

Учебные года
2005-2006
2006-2007

Количество классов
32
30

Количество учащихся
759
710

При естественном сокращении количества учащихся остается стабильным количество учащихся, обучающихся на «4» и «5»

Итоговая аттестация выпускников 9-11 классов

За анализируемый период, с 2001 г. по 2007 г. все учащиеся 9 классов продолжают получение образования. Большинство выпускников 9 классов обучаются в 10 классе: В 11 классах обучалось в 2006-2007 уч.году 65 учащихся.К прохождению итоговой аттестации допущены 65 учащихся ( 100%).

Средний балл, полученный на экзамене:

Учебный год
Общий средний балл
Средний балл по обязательным экзаменам
Средний балл для

экзаменов по выбору

2006-2007
4,25
4,3
4,2

В процессе подготовки к итоговой аттестации 4 учащихся (6 %) приняли участие в пробном экзамене по истории России. Средний балл по результатам пробного экзамена: 3,0.

В ЕГЭ по истории России участие приняли 2 обучающийхся - Самойлова Е., Тищенко Е. (3%) ,оценка «удовл.»

В 9 классах обучались 76 учащихся. К прохождению итоговой аттестации были допущены 76 выпускников (100%). Средний балл, полученный на экзамене:

Учебный год
Общий средний балл
Средний балл по обязательным экзаменам
Средний балл для

экзаменов по выбору

2006-2007
4,05
3,8
4,3

В 2006-2007 уч. г., в сравнении с прошлым годом, есть учащаяся, окончившая основную школу с аттестатом особого образца:

Учебный год
Кол-во уч-ся
Ф.И. учащихся

2006-2007
1 чел. (1,3%)
Токарева Марина