Geum.ru

2. 1 Учебные планы школы, их вариативность и направленность

Вид материалаАнализ
Юные дарования»
Танцевальный кружок «Хорошки»
Музыкальный кружок «Нотки»
На кружке «Историада
Туристический кружок
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6



Результативность методической работы отслеживалась через диагностику УВП, анализ работы школы, статистические отчеты и обсуждалась на педсоветах, заседаниях методсовета и методических объединениях учителей-предметников.

Вместе с тем, ведется недостаточная работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта педагогов, у учителей слабый уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности, нежелание работать в творческих группах, малое количество взаимопосещений уроков.

На следующий учебный год необходимо продолжить работу по созданию творческой атмосферы для профессионального роста педагогов, шире использовать возможности интернет-технологий.


8. Воспитательная работа с учащимися


Происходящие изменения в обществе, динамизм современных социально-экономических отношений, повышение роли личности во всех областях общественной жизни обостряют проблему формирования личности, высокообразованной, с развитым творческим потенциалом. Поэтому одной из важнейших задач является проблема воспитания социально-ориентированной личности. Важнейшим компонентом воспитательной системы является ее цель. Основная цель воспитательной работы школы - создание условий для патриотического, гражданского и духовно -нравственного воспитания, раскрытие, развитие и реализация познавательных и творческих способностей учащихся, их социализация в максимально благоприятных условиях организации учебно-воспитательного процесса.

Для осуществления этой цели перед педагогами школы в 2010-2011 учебном году стояли следующие задачи воспитательной работы:
  • Развитие у школьников потребности в здоровом образе жизни.
  • Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.
  • Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.
  • Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития школы
  • Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
  • Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся.
  • Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями
  • Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе.

Воспитательная система школы - это школа как целостный организм, соединяющая в единый процесс две основные подсистемы школы – обучающую, воспитывающую, интегрируя, таким образом, все педагогические воздействия, идущие на ребенка, в целостный воспитательный процесс. Воспитательная система школы складывается из совместной деятельности учителей, воспитанников, родителей, педагогов дополнительного образования.

Такое сотрудничество направленно на решение проблемы детей самых разных категорий: творчески и интеллектуально одаренных, имеющих различные отклонения в учебе или поведении и обеспечивает целостный процесс социального воспитания. Следует отметить, что вся внеурочная воспитательная деятельность соответствует возможностям и условиям нашей школы.

Подводя итоги воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

Вся творческая и воспитательная деятельность ученического и педагогического коллективов в 2010-2011 учебном году была посвящена объявленному году - «Году Детства».

В школе реализуется «Программа воспитательной работы на основе личностной системно-ролевой модели» Воспитание гражданина, любящего свой поселок, район, край, страну, человека со здоровым образом жизни, культурного, способного адаптироваться в изменяющемся социокультурном пространстве – это основная цель воспитательной работы в МОУ Октябрьская СОШ.

В 2010-2011 учебном году в МОУ Октябрьская СОШ Змеиногорского района Алтайского края обучались 122 учеников. Школа работала в одну смену с 8-30 часов. В начальном звене 4 класса, в среднем – 7, в старшем – 4. Всего 15 классов-комплектов.


.


8.1 Результативность работы кружков


В МОУ Октябрьская СОШ на развитие поддержки талантливых детей направлена дополнительная образовательная сфера. В прошедшем году в школе работало 9объединений, охват которых составил более 80 человек (без повторов). В 2010-2011году охват учащихся составляет 72 человека. Под руководством профессионалов создаются условия для развития физического здоровья учащихся, культуры тела, творческих способностей, навыков прикладного искусства, в зависимости от выбранного ребенком объединения.

Выходом работы объединений стало участие кружковцев во всех школьных мероприятиях в форме выставок: «Мир твоих увлечений», в спортивных мероприятиях и соревнованиях, участие в школьных концертах сельского ДК, участие в районных мероприятиях: туристический слет, фестиваль детского творчества.

За последние три года высоких результатов добились учащиеся хореографического кружка (руководитель Пустовалова Л.М.): 2009 год – 1 место в районном конкурсе хореографического искусства «Золотой каблучок» в номинации «Народный танец», 1 место в номинации «Современный танец», дипломом лауреата награждена группа «Хорошки» на районном фестивале детского творчества, в 2010 году награждены грамотой лауреата фестиваля детского творчества, посвященного 65-летию Победы и году учителя.

Вокальное искусство: в 2009 году – диплом лауреата районного фестиваля детского творчества (1 человек), 3-е место в районном конкурсе «Пою моё Отечество», в 2010 – награждена вокальная группа дипломом за участие в районном конкурсе «Пою моё Отечество» (8 человек).


В 2010-2011 учебном году в школе работали кружки: туристический, «Нотки», «Историада», танцевальный кружок «Хорошки», волейбольный, баскетбольный, «Юдар», «Соломка», общая физическая подготовка. Работа кружков производилась в назначенное время, наполняемость соответствовала требованиям. Проведённые занятия руководители регулярно записывали в журнал учета работы

Охват детей, посещающих различные кружки, составил в 72 учащихся (без повтора), что составляет 59% от всего количества учащихся школы.. В начальных классах кружки посещали 17 учащихся, в среднем звене – 28, в старшем – 27.


Кружок « Юные дарования», руководителем которого была Дьячкова Г.В., и кружок «Соломка», руководителем которого была Матвеева И.В., занимались декоративно-прикладным творчеством: работали над изготовлением поделок из соломы, камешков, бумаги и других подсобных материалов. На занятиях кружка дети развивали мелкую моторику, воображение. Свои поделки кружковцы представили на выставке во время проведения фестиваля детского творчества. К сожалению, уровень изготовления поделок был невысокий. Причина бедности представленных экспонатов в недостаточном материальном оснащении кружков необходимыми материалами.

Танцевальный кружок «Хорошки» продолжительное время возглавляет Пустовалова Л.М., дети, участники кружка, развивают двигательные навыки, эстетические вкусы, вырабатывают ответственное отношение к делу, которым занимаются. наполняемость соответствует записи в журнале. Занятия проходили динамично, отношения детей и руководителя деловые, партнёрские. Участники кружка выступали на общешкольных мероприятиях, в ДК. Добиваются высоких результатов в хореографии. Интересным в этом году было общешкольное мероприятие – конкурс «Золотой каблучок». На нём выступили участники кружка и любители танца со своими, самостоятельно поставленными номерами. Большой интерес вызвало это мероприятие среди участников и зрителей. На фестивале детского творчества отмечен высокий уровень работы хореографического кружка.


Музыкальный кружок «Нотки», руководителем которого является Корнилова О.И., в течение всего года принимал участие во всех общешкольных мероприятиях. Руководитель кружка Корнилова О.И. организовала и провела конкурс «Золотой голос школы». Мероприятие прошло в дружеской атмосфере, зрители поддерживали выступающих. Свободно держались на сцене Ким А (11 класс), Серикова А.(6 класс), Мисягина В.(7 класс). Положительным является объединение музыкального и хореографического кружков в организации общешкольных мероприятий. Участники кружка приняли активное участие в фестивале детского творчества. Хочется отметить работу руководителя над поведением детей на сцене, движениями, мимикой. Комиссия отметила интересное исполнение Иващенко Ильи. Нужно продолжить работу по развитию творческих способностей учащихся, следить за подбором содержания песенного репертуара, продолжить работу над поиском решения проблем звукового сопровождения.


На кружке «Историада» (руководитель Самокрутова М.Р.) дети готовили поздравление служащим в армии, встречу с интересными людьми Змеиногорского района, посещали хоспис. Наполняемость кружка соответствовала норме, занятия велись согласно плану. Интересной была газета, посвященная Дню Защитника Отечества, и газета, посвященная Дню Победы «В живых я остался один». Такие мероприятия воспитывают патриотические чувства, готовность служить в рядах армии.


Туристический кружок возглавила с 2011 года Трунова Л.Н. Изменился состав учащихся, посещающих кружок. На туристическом слете школа была представлена группой учащихся из спортивных кружков, по причине болезни руководителя возглавили их Юракова С.В. и Матвеева И.В. Выступили неплохо, но сказывается недостаточный уровень подготовки и тренировочных практических упражнений. Спортивная работа в школе ведётся на достаточном уровне. Спортивные кружки помогают детям развить физические способности учащихся. Традиционно в школе проводятся общешкольные соревнования по баскетболу, волейболу, лёгкой атлетике, лыжам., проводятся Дни здоровья. Учащиеся школы принимали участие в районных соревнованиях. Учащиеся старших классов под руководством Юраковой С.В. приняли участие в фестивале детского творчества – представили спортивные упражнения, пропагадируя здоровый образ жизни. Это мероприятие было отмечено как оригинальное, интересное.

Имело место и предметное дополнительное образование. Ежегодно в школе проводятся предметные недели: истории, русского языка и литературы, иностранного языка, математики, классного руководителя, месячник Военно-патриотического воспитания, естественных наук. Предметные недели проходят на высоком уровне, они развивают интерес к предметам, выявляют способных детей, воспитывают коммуникабельность, поведенческие нормы, ответственность, самостоятельность, общественную активность, создают условия для реализации и самореализации школьников. В проведении предметных недель используются самые разнообразные воспитательные формы: игры спектакли, гуляния разного характера, фольклорные элементы, конкурсы сочинений, стихов, рисунков, смотр песни и строя, ученические и родительское общешкольное собрание «Поговорим с ребёнком о наркотиках»


Школьный компонент создаёт условия для обучения с учётом интересов, склонностей обучаемых. На начальной ступени за счёт школьного компонента реализуются программы курсов: «Конструирование и моделирование», «Творческий калейдоскоп», «Занимательная грамматика», на второй ступени предпрофильные курсы, на старшей ступени элективные курсы.

8.2 Нравственно- правовое воспитание

Основные направления социально-педагогической работы:

- защита прав ребенка;

- консультирование;

- профилактика, коррекция преступности среди несовершеннолетних;

- исследование с целью выявления социальных и личностных проблем школьников;

- организационно-методическая деятельность.

В воспитательной работе с учащимися педагогический коллектив руководствуется нормами семейного кодекса и Конвенцией о правах ребенка.

Ежегодно в начале учебного года обновляется банк данных неблагополучных семей, опекаемых, учащихся группы риска, малообеспеченных семей.

На учете семей риска в этом году состояли 2 семьи:Бондарчук А., Латкина С. На них составлен социальный паспорт, в котором отражалась работа классных руководителей: посещение квартир, беседы. Сотрудничали с Администрацией Сельского Совета в решении вопроса оказания материальной помощи семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

.
2010-2011
























Неполные семьи
31

Многодетные семьи
4

Семьи с детьми-инвалидами
2

Опекунские семьи
2-3

Семьи, где родители – инвалиды
3

Семьи, где родители – пенсионеры



Неблагополучные семьи
8







Семьи, где родители – официально безработные



Малообеспеченные семьи
27

Приоритетным направлением социально-психологической деятельности школы в сфере профилактики правонарушений среди учащихся является профилактика наркомании и алкоголизма.

Педагогический коллектив и учащиеся активно участвуют во всех профилактических акциях.

В школе создан и работает общественный наркологический пост (наркопост).

В течение года в школе были проведены мероприятия по профилактике здорового образа жизни, в которых приняли участие учащиеся школы, классные руководители.

Силами учащихся подготовлены правовые сборы организации «Новое поколение» для учеников 5-11 классов на тему «Я за здоровый образ жизни».

Обыгрывание ситуации «Однажды…», «Если тебе предлагают…», «Это случилось – что делать?».

Классными руководителями 1-11 классов проведены классные часы «Мои права и обязанности», «Устав школы». Учащиеся 9 класса под руководством Вальдер О.Н. разработали и представили к обсуждению на сборе «Кодекс поведения учащихя»-правила поведения учащихся, каждый класс выразил свое отношение к поднятым проблемам. Был принят «Кодекс поведения учащихся».

Силами выпускников подготовлены новогодние представления.

Для родителей проведены родительские собрания по теме «Как распознать начало наркомании». Одним из актуальных направлений работы стало предупреждение суицида среди подростков. В рамках данного направления проводятся выступления психолога Пустоваловой Е.А. перед родителями, разъясняются признаки суицидального поведения. Проводятся беседы классных руководителей о необходимости внимательного отношения к проблемам детей, о недопустимости насилия по отношению к детям. У детей посредством классных часов формируются потребности в здоровом образе жизни, прививается любовь к жизни, недопустимость посягательства на личное пространство окружающих. Проведены такие классные часы, как: «Учимся строить отношения» (7,9,10 класс), «Неприкосновенность частной жизни»(7 класс), «Я и мои друзья» (3 класс). Педагогический коллектив стремится к тому, чтобы каждый ребенок ощутил свою значимость, пережил ситуацию успеха.

Учащиеся школы приняли участие в районных спортивных соревнованиях. Участвовали в осеннем кроссе. Были проведены соревнования внутри школы по волейболу, пионерболу, лыжам, легкой атлетике, стрельбе. В День Детства проведены «Веселые эстафеты». В мае приняли участие в районных соревнованиях Юных пожарников и в «Безопасном колесе».


Для учеников 9-11 классов организованы встречи с представителями училищ Рубцовска..

В марте прошел антитеррористеский марафон, организованный библиотекарем школы Волохвой Н.М.. Учащиеся 1-11 классов приняли участие в проекте «Нет террору!»: создали плакаты по теме, собрали подписи противников террористических актов.

В школьной рекреации оборудованы уголки по антинаркотической тематике.

По данной проблеме школьными специалистами проведены консультации с учащими и родителями.

В «Неделю естественных наук» проведены мероприятия, направленные на формирование потребностей здорового образа жизни.

В целях профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и формированию правовой культуры учащихся в школе начал работать Совет профилактики правонарушений, Школа ответственного родительства. Проведено 4 заседания Совета профилактики правонарушений, на которых разбирались нарушения дисциплины на уроках и во время перемен.

Ежегодно в школе проводится диагностика уровня воспитанности учащихся по классам, средний балл по школе составляет 1,7 (по трехбалльной шкале оценивания). В старших классах средний балл выше, это естественно, так как учащиеся начальных классов приходят в школу с несформированными качествами. Диагностика уровня воспитанности позволяет классным руководителям увидеть основные направления для своей работы в новом учебном году.

В рамках недели правовых знаний проведены следующие мероприятия:

- «Дисциплина. Закон. Порядок.» - общешкольная линейка;

- «Я ребёнок – я имею право» - оформление стенда;

- «Конвенция о правах ребёнка» - классные часы в 1-4 классах;

- «Я человек!» - диспут в 8 классе;

- «Закон и ответственность» - чтение и обсуждение газетных статей;

- «Преступление и наказание в произведениях русской литературы»;

- «Права и обязанности школьника» - знакомство с Уставом школы (классный час в 5 классе).


8.3 Патриотическое воспитание.


В школе работает музей и кружок «Историада», их деятельность стала связующим звеном между старшим поколением и младшим, школы с семьёй. В музее проводятся лекторские часы, собран богатый материал о ветеранах труда и войны, о становлении поселка.

Подготовлен материал о ветеранах-педагогах. Поддерживается связь с воинами, несущими срочную службу в армии.

Знание истории своих предков, своей родословной формирует в ребёнке гражданскую позицию, патриотизм. В рамках Недели науки учащиеся выступили с защитой портфолио, где нашли отражение понимание необходимости быть активным в современном обществе. Портфолио Распоповой Дарьи, Мумлевой Екатерины, Еруниной Алины, Укоковой Карины рекомендованы для участия в районном конкурсе ученических портфолио. С работой «История моей семьи» выступил Стоякин Михаил, собран интересный материал, ценность работы составляет и то, что к работе были привлечены родители, совместные творческие дела помогают укрепить связь школы и семьи. Учащиеся начального звена выполнили проекты «Моя Красная Книга», «Моё село», «Подводное царство», таким образом, формируется активная гражданская позиция к природе, своему краю и поселку.

В феврале проведён месячник по патриотическому воспитанию. 8.02 – проведены соревнования по стрельбе. Всего участников соревнования -18, в командном зачёте !-е место занял 10 класс, в личном зачёте 1-е место Звягин В.(9 класс), 2- е место Труханов Е. (5 класс), 3-е место - Журавкин Е., Шефер А.

11.02., 13.02 – проведены кинолектории «Из истории вооружённых сил России». Мероприятие интересное, расширяющее кругозор, способствующее патриотическому воспитанию учащихся.

15 .02 прошли лыжные соревнования между учащимися 2 – 8 классов и 9 – 11 классов. 1-е место заняли Седнева Д. (10 класс), Голышкин А. (11 класс), Часовских В., Бондарчук А. (7 класс); 2-е место - Журавкин Е. (9 класс), Ауль В. (5 класс), Шотт А.(6 класс); 3-е место – Шеффер А. (9 класс), Файзиметова Н.(5 класс), Мумлев А. (4 класс). Все участники получили заряд бодрости и здоровья! Соревнования организованы в честь Защитника Отечества.

В соревнованиях приняли участие 19 учащихся.

17.02. – Проведен районный конкурс «Вперёд, мальчишки!». Встречали команды из МОУ Саввушинской и Карамышевской СОШ. Команда МОУ Октябрьская СОШ заняла 1 место, 2-е место – Карамышево, 3-е – Саввушка. Юноши нашей школы отличились в песне строя и песни (сказалось проведение общешкольного смотра, проводимого ранее), показали хорошие умения в разборе автомата, в силовых конкурсах.

Проведен конкурс рисунков к Дню защитника Отечества:

I место - Файзиметова Надежда (5 класс);

II место - Стрельцова Татьяна (5 класс);

III место – Узенгер Денис (5 класс).

Участники кружка «Историада» выпустили газету «Вы служите. Мы вас подождём» и поздравили всех воинов, находящихся на службе в армии.

В классах прошли классные часы, рыцарские турниры. В 4 классе (Корнилова О.И.) о наградах, с приглашением отслуживших армию и имеющих награды (Корнилов Ю.Д.). Дети учатся размышлять, можно ли в мирное время совершить подвиг.

Во 2 классе (Кульбакина В.А.) 22.02 прошел конкурс «Сильные, смелые, ловкие!». Перед детьми выступил Мордовин В.Ю., отслуживший армию, он рассказал, как проходила его служба. Девочки выступили с поздравительными номерами, а затем были проведены конкурсы между мальчиками.

22.02. проведен рыцарский турнир между 8 и 9 классами (Самокрутова М.Р. и Гайворонских М.О.). Объединения классов играют позитивную роль – мероприятие получается динамичным, вносится соревновательный элемент, который активизирует деятельность учащихся.

Не проведены мероприятия из-за режима работы школы (погодные условия, заболеваемость учащихся): «Юный патриот» В 1-4 классах, классные часы в 5, 6, 7 классах.

Ко Дню Победы были очищены памятники погибшим на территории поселка, организован почетный караул из числа старшеклассников у памятника на территории школы в День Победы, силами учащихся и педагогов был организован митинг у обелиска погибшим и возложение венков. Учащиеся 1-11 классов участвовали в акции «Ветеран рядом», посетили квартиры тружеников тыла, оказали посильную бытовую помощь, поздравили с наступающим праздником. В честь ветерана войны (единственного в поселке) районной администрацией был выпущен именной значок, учащиеся школы с гордостью носили его вместе с георгиевской ленточкой. Кружок «Историада» выпустили газету «В живых я остался один».

Следует отметить положительную работу по военно-патриотическому воспитанию Мордовина Ю.Г., преподавателя-организатора ОБЖ, руководителя школьного музея Самокрутовой М.Р., старшей вожатой Ильиной Н.В.. В следующем учебном году продолжить индивидуальную работу с ветеранами, тружениками тыла, совместную работу музея и пресс-центра школы.

26 апреля организован просмотр фильма о Чернобыльской АЭС, обсуждение причин катастрофы, учащиеся 10 класса встретились с ликвидатором последствий катастрофы Швабом Андреем Давыдовичем, взяли у него интервью.