2. 1 Учебные планы школы, их вариативность и направленность

Вид материала

Анализ

Содержание Методический совет Основные формы методической работы Дьячкова Г. В. , Кульбакина В. А., Корнилова О. И. Мумлева Л. А., Аверкина Н. В, Карпова Л. В. Карпова Л. В. и Дубровская Л. П. Трунова Л. Н., Кравцова Е. Н.

Подобный материал:

• Публичный отчет; годовые календарные учебные графики; учебные планы по специальностям, 10.15kb.
• Л. В. Куликов история и методология зоотехнической науки москва 2000 Российский Университет, 2042.42kb.
• Методика составления дидактических тестов по психологии. Диагностика дидактических, 38.7kb.
• Реализовать образовательные программы и учебные планы средней школы на уровне, отвечающем, 98.31kb.
• Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности, 1504.14kb.
• Элективный курс для профильного обучения» Номинация конкурса: «Элективные учебные предметы, 806.16kb.
• Богданова Светлана Витальевна Москва, мгопу им. М. А. Шолохова, Академия информатизации, 110.5kb.
• Типовые учебные программы специальной технологии и производственного обучения по единичным, 3522.49kb.
• Задачи школы на 2006-2007 учебный год, 79.19kb.
• Примерные учебные планы и программы подготовки кадров для ст работа руководителя, инструктора,, 517.71kb.

Следует отметить, что для сельских педагогов наиболее приемлемы дистанционные курсы. Педагоги заинтересованы повышением знаний по психологии, физиологии школьника, совершенствованием информационной грамотности.


7.3. Анализ деятельности педсоветов

В 2010-2011 учебном году проведено 14 педагогических советов, из них 4 тематических:

1. «Анализ работы школы за 2009-2010 учебный год и задачи на новый учебный год» (26.08.2010г.). На педсовете были подведены итоги работы школы за истекший период, вскрыты проблемы и недостатки УВП, показаны достижения. Педсовет утвердил план работы школы и задачи на новый учебный год.

1. «Культура профессионального самообразования. (18.10.10). На педагогическом совете рассматривались вопросы совершенствования умения планировать личное и профессиональное развитие учителя.
   
2. «Анализ и самоанализ урока — средство повышения методического мастерства учителя»(20.01.2011г.). Цель педсовета: обобщить и систематизировать теоретические знания учителя о технологии педагогического анализа урока, осознать урок как систему, обменяться опытом работы тематического планирования.
   

4. «Государственная политика в сфере образования. Подготовка школы к введению ФГОС» (11.03.2011). Цель педсовета: изучить положения нормативно-правовых основ в сфере образования, проанализировать состояние подготовки начальной школы тк введению ФГОС, провести самодиагностику професвсиональной компетентности в решении педагогических проблем; определить новые методы, приемы и формы развития творческой личности, новые пути сотрудничества с родителями.

Тематика педсоветов на данный момент была актуальной, соответствовала задачам школы на 2010-2011 учебный год , вытекала из анализа работы школы за предыдущий год.

Тематика рабочих педсоветов :

1. об итогах четверти;
   
2. об утверждении основной образовательной программы начального общего образования;
   
3. об утверждении локальных актов школы;
   
4. об утверждении учебного плана школы на 2011-2012 учебный год;
   
5. о переводе в следующий класс и т.д.
   

- о допуске учащихся 9-11 классов к итоговой аттестации;

- о результатах ЕГЭ и ГИА

Решения педсоветов выполнены.


7.4. Деятельность МО и другие формы методической работы

Методическая работа строилась в рамках общешкольной темы: «Реализация компетентностного подхода для достижения нового качества образовательных результатов».

Работа с педагогическими кадрами направлена на реализацию следующих задач:

2. стимулирование самообразовательной деятельности педагогов на основе осмысления актуальных задач современной модели образования;
   
3. повышение профессионального мастерства через освоение и внедрение технологий деятельностного типа: проектное обучение, ИКТ, технология учебного исследования, КСО, здоровьесберегающие технологии, компетентностная модель образования;
   
4. выявление и распространение опыта творчески работающих учителей;
   
5. повышение компетентности педагогов в области диагностики, мониторинга, оценки и самооценки деятельности учащихся;
   
6. способствование формированию созидательной педагогической среды;
   
7. повышение качества образования
   

через образовательную программу, программу развития школы и учебно-воспитательный процесс.

Методическая служба строит свою работу на данных о реальном уровне профессиональной подготовки специалистов, полученных в ходе анкетирования, внутришкольного контроля, аттестации.

Наиболее востребованные формы методической учёбы в школе: самообразование, обучение на теоретических семинарах, организованных на школьном и муниципальном уровне, общение с коллегами и изучение их опыта работы при взаимопосещении уроков, работа в творческих группах, проведение открытых уроков по различным методическим проблемам, самоанализ, самооценка.

Методический совет занимается утверждением рабочих программ, корректировкой планов МО, организует обмен опытом, готовит и проводит педсоветы, проводит консультирование аттестуемых учителей, координирует работу с одарёнными детьми. В течение учебного года методическим советом разработаны план методического сопровождения введения ФГОС НОО, локальные акты по методической работе:


-Положение о методическом совете;

-Положение о школьном методическом объединении;

-Положение о методическом, объединении классных руководителей;

-Функциональные обязанности учителя-предметника в составе МО;

-Положение о портфолио педагога;

-Положение о рабочей программе педагога.

В течение учебного года была организована учёба педагогов по ознакомлению с нормативными документами:

-Закон РФ «Об образовании»

-Президентская инициатива «Наша новая школа»

-Комплексный проект модернизации образования

-Федеральная целевая программа развития образования

-Новый Порядок аттестации

-Ведомственная целевая программа «Развитие образования в Алтайском крае на 2011 – 2013 годы»


50% учителей приняли участие в разработке программы развития школы на 2011 – 2016 годы по направлениям:

• переход на новые образовательные стандарты;
  
• развитие системы поддержки талантливых детей;
  
• совершенствование учительского потенциала;
  
• изменение школьной инфраструктуры;
  
• сохранение и укрепление здоровья школьников;
  
• экономическое расширение самостоятельности.
  

Программа развития школы была утверждена управляющим советом 24.02.2011 г.


Работа по единой методической теме школы ведётся по следующим

направлениям:повышение квалификации учителей в логике деятельностно-

компетентностного подхода на курсах повышения квалификации, на теоретических

семинарах на школьном и муниципальном уровне;

создание условий, при которых учителя учатся друг у друга (совместное планирование урока, посещение и анализ);

создание в школе рефлексивной среды на основе общественных форм оценки, формирования портфолио педагога.

В 2010-2011 учебном году школа участвовала в муниципальной методической неделе «Инновационные подходы к обучению и воспитанию школьников» (октябрь 2010г), в ходе которого состоялись следующиемероприятия:

семинар-практикум для классных руководителей по теме «Жизненно важные навыки – основа психосоциальной компетентности школьников» (организатор- замдиректора по ВР Пустовалова Л. М.)

Мастер-класс «Основы организации учебно-исследовательской деятельности школьников» (учитель биологии Мумлева Л. А.).

Методический семинар по теме «Культура профессионального самообразования» (организатор- замдиректора по УВР Кравцова Е. Н.).

Открытые уроки дали учителя Гайворонских М. О.(математика, 9 класс) и Вальдер О. Н.(история, 9 класс);

Основные формы методической работы:

-тематические педсоветы;

-самообобщение опыта работы педработников;

-заседания методсовета;

- совещания при директоре, завуче;

-работа школьных методических объединений;

-курсовая переподготовка педагогических кадров (организация, контроль);

-предметные олимпиады, недели;

-работа экспертных групп по оценке профессионального уровня и педагогической деятельности педагогов;

-анализ и оценка качества преподавания через посещение уроков и срезы знаний учащихся;

-индивидуальная работа с одаренными детьми;

-НОУ «Наука. Творчество. Общение»;

-диагностика уровня организации УВП;

-аттестация педагогов.


В школе работает 4 методических объединения педагогов.

№	МО	Тема
1	Русский язык и литература, немецкий язык, история и обществознание	Развитие личности ученика, его познавательных, интеллектуальных и творческих способностей через совершенствование методов и приёмов преподавания предметов гуманитарного цикла с точки зрения современных образовательных технологий с учётом требований, представленных в Федеральном государственном стандарте второго поколения.
2	Математика, физика	Технологии реализации потенциала современного урока.
3	Начальные классы	Реализация деятельностного подхода в обучении младших школьников
4	Классные руководители	Обучение школьников жизненно важным навыкам

Тематика заседаний МО наряду с традиционными вопросами диагностики и повышения качества образования школьников отражает проблемные вопросы, которые стремится решить педагогический коллектив:

• сохранение здоровья учащихся;
  
• создание условий для овладения учащимися метапредметными компетентностями:
  

-владение ИКТ;

-готовность к непрерывному обучению;

-социальная толерантность;

• социализация учащихся.
  

При анализе результатов работы школьных МО выявлены проблемы:

• преобладание традиционных форм работы;
  
• слабо выраженная практическая направленность;
  
• нет системности в проведении мониторинга образовательного процесса;
  
• слабая аналитическая деятельность;
  
• нет целенаправленности в выявлении и распространении опыта творчески работающих учителей.
  

Наиболее результативно работало в текущем году МО учителей начальных классов (руководитель Кульбакина В.А.):

• изучение новых ФГОС;
  
• анализ реальной практики, действующих УМК с точки зрения достижения метапредметных результатов;
  
• самодиагностика с точки зрения овладения профессиональной компетентностью учителя;
  
• разработка проекта ООП НОО;
  
• организация участия младших школьников в проектно-исследовательской деятельности;
  
• отслеживание индивидуальных достижений школьников через систему портфолио;
  
• проведение собрания для родителей будущих первоклассников с целью разъяснения сущности ФГОС.
  

Проблемы изменений сущности профессиональной деятельности учителя в связи с введением ФГОС ставились на заседаниях МО учителей гуманитарного цикла и МО учителей математики и физики.

В школе организована работа по выявлению и распространению передового педагогического опыта. Используются следующие формы работы:

-самообобщение опыта в ходе аттестации (творческий отчёт, презентация портфолио)

-проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;

-выступления на заседаниях школьных педсоветов и МО;

-начато создание самописной книги «Размышления учителей на педагогические темы» (сборник эссе на тему «Что значит урок для меня и моих учеников»);

-участие в районных профессиональных конкурсах: «Кубышка медиауроков» , «Инновационное досье успехов и перспектив».


Результаты анализа методической работы в школе показывают, что только 50% коллектива занимают активную позицию в отношении своего самообразования: осваивают новые информационные ресурсы, разрабатывают уроки и внеклассные мероприятия с опорой на новые технологии, создают оптимальные условия для развития компетентностей учащихся, открыты профессиональному общению. Это учителя: Дьячкова Г. В., Кульбакина В. А., Корнилова О. И.(начальные классы), Карпова Л. П., Дубровская Л. П.(русский язык), Гайворонских М. О., Аверкина Н. В. (математика); Мумлева Л. А.(биология).

Учителя Дьячкова Г. В. , Кульбакина В. А., Корнилова О. И. используют информационные технологии на уроках естественного и эстетического цикла, применяют проектно-исследовательские методы обучения младших школьников.

Учителя Мумлева Л. А., Аверкина Н. В, Карпова Л. В. организуют исследовательскую деятельность школьников, формируя исследовательские навыки, информационные умения.

Учителя русского языка Карпова Л. В. и Дубровская Л. П. ежегодно организуют конкурс «Проба пера», в текущем году он был посвящён теме «Люди вокруг нас». По итогам конкурса создан сборник сочинений учащихся «Слово об учителе».

Учителя школы Трунова Л. Н., Кравцова Е. Н. разработали сценарии мероприятий для участия в районном конкурсе – фестивале «Кубышка медиауроков».

7.5 Обобщение и распространение педагогического опыта учителей в 2010 – 2011 учебном году

Ф. И. О. учителя	Тема опыта	Форма обобщения	Форма распространения
Мумлева Л. А., биология-химия	1.Организация научно-исследовательской деятельности школьников 2.Использование здоровьесберега ющих технологий	Презентация по теме Разработка направления «Здоровье» программы развития школы	Мастер-класс (муниципальная методическая неделя), участие школьников в районной научно-практической конференции и школьной неделе науки Презентация проекта на заседании Управляющего совета школы
Гайворонских М. О., математика	1.Технологии реализации потенциала современного урока 2.Тематическое планирование в курсе математики	Самоанализ результатов профдеятельности презентация	Творческий отчёт для аттестации, открытый урок (муниципальная методическая неделя) Выступление на педсовете
Вальдер О. Н., история	Развитие проектно-исследовательских умений учащихся в процессе работы с краеведческим материалом	Самоанализ результатов профдеятельности	Творческий отчёт для аттестации, открытый урок (муниципальная методическая неделя)
Волохова Н. М., физика	1.Учёт особенностей мышления учащихся при обучении физике 2.Тематическое планирование в курсе физики 10 класса	Самоанализ результатов профдеятельности презентация	Творческий отчёт для аттестации, открытый урок Выступление на педсовете
Кравцова Е. Н., немецкий язык	1.Использование ИКТ во внеурочной деятельности 2. Тематическое планирование в курсе немецкого языка для 10 класса	Сценарий внеурочного занятия презентация	Конкурс-фестиваль «Кубышка медиауроков» Выступление на педсовете
Трунова Л. Н., география	1.Использование ИКТ в процессе преподавания географии 2.Анализ и самоанализ урока 3.Проектно-исследовательская деятельность школьников	Сценарий занятия Проект анализа конкурсного видеоурока Исследовательская работа краеведческого содержания	Конкурс-фестиваль «Кубышка медиауроков» Выступление на педсовете Презентация на школьной неделе науки
Карпова Л. В., русский язык	1.Использование ИКТ в процессе преподавания предметов гуманитарного цикла 2.Тематическое планирование в курсе русского языка для 7 класса 3.Развитие навыков креативного письма 4.Проектно-исследовательская деятельность школьников	Сценарий урока-презентации Презентация Сборник сочинений школьников Исследовательская работа краеведческого содержания	Открытый урок (школьная предметная неделя), выступление на МО Выступление на педсовете Презентация на школьной неделе науки Презентация на школьной неделе науки
Дубровская Л. П., русский язык	1.Развитие мотивации учебной деятельности 2.Тематическое планирование в курсе русского языка для 8 класса	Обобщение опыта, сценарий урока Презентация	Открытый урок (школьная предметная неделя), выступление на МО Выступление на педсовете
Дьячкова Г. В., начальные классы, руководитель ОДО	1.Организация художественно-прикладного творчества младших школьников 2.Анализ и самоанализ урока 3.Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников.	Художественно-прикладные проекты учащихся Проект анализа конкурсного видеоурока Исследовательская работа краеведческого содержания	Районный конкурс «Рождественская звезда», школьный конкурс художественно-прикладного творчества Выступление на педсовете Презентация на школьной неделе науки
Корнилова О. И., начальные классы, руководитель ОДО	Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников. Развитие творческих способностей учащихся.	Проект «Задачник», обобщение опыта для школьного МО Программа вокального объединения школьников, разработка Положения «Золотой голос школы»	Школьная неделя науки, выступление на МО Районный конкурс «Пою моё Отечество», школьный конкурс «Золотой голос школы»
Самокрутова М. Р., немецкий язык	Развитие разговорной речи учащихся	Обобщение опыта для школьного МО	Выступление на МО, открытое внеурочное занятие (школьная предметная неделя)
Кульбакина В. А., начальные классы	1.Развитие орфографической зоркости младших школьников 2.Тематическое планирование в курсе чтения для 2 класса 3.Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников.	Обобщение опыта для школьного МО Презентация Проектно-исследовательская работа краеведческого содержания	Открытый урок (неделя начальных классов), выступление на МО Выступление на педсовете Презентация на школьной неделе науки
Аверкина Н. В., математика	Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики	Обобщение опыта для школьного МО.	Выступление на МО, представление проектов учащихся на школьной неделе науки
Юракова С. В., физическая культура, руководитель ОДО	Мотивация учащихся к самостоятельным занятиям физической культурой	Самоанализ результатов профдеятельности, разработка программы ОДО	Выступление на совещании при директоре, участие школьников в школьных и районных спортивных соревнованиях
Пустовалова Л. М., руководитель хореографичес кого ОДО	Развитие творческих способностей учащихся	Самоанализ результатов профдеятельности, разработка программы хореографического ОДО, Положения школьного конкурса «Хрустальный башмачок»	Выступление на совещании при директоре, участие школьников в школьных и районных творческих конкурсах
Матвеева И. В., технология	Художественно-прикладное творчество учащихся	Самоанализ результатов профдеятельности, разработка программы ОДО	Выступление на районной секции учителей технологии, участие школьников в школьных, районных и краевых конкурсах художественно-прикладного творчества
Халуновский В. В., технология	Формирование навыков школьников для обеспечения безопасности жизнедеятельности	Самоанализ результатов профдеятельности, разработка программ для обучения школьников навыкам безопасного поведения дома и в окружающей среде	Выступление на совещании при директоре, участие школьников в районных конкурсах «Безопасное колесо», по пожарно-прикладному спорту
Мордовин Ю. Г., ОБЖ	Формирование практических навыков выживания в экстремальных условиях	Самоанализ результатов профдеятельности	Выступление на совещании при директоре, организация районного конкурса «Вперёд, мальчишки!»