Geum.ru

Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина

Вид материалаУчебно-методический комплекс
Научиться создавать базу данных, содержащую несколько таблиц.
Освоить способы организации запросов для поиска и отбора данных.
Научиться пользоваться поисковыми системами. Освоить приемы работы с электронной почтой.
Цели: Научиться получать точное и приближенное решение математических моделей. Задание
Цели: построение машины Тьюринга, позволяющей реализовать заданную функцию. Задание
Домашнее задание
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

Научиться создавать базу данных, содержащую несколько таблиц.

  • Научиться создавать пользовательские формы ввода данных.

  • Освоить способы организации запросов для поиска и отбора данных.


    Задание:

    1. Для учета продаж создать две таблицы Товары и Цены.

    2. Продумать содержание полей в таблицах.

    3. Создайте отчет с помощью мастера.

    4. На основании таблицы Товары создайте форму, содержащую все поля таблицы. В форме разместите переключатель для выбора категории товара. Сохраните значения в поле Категория.

    Домашнее задание: закрепить изученный материал, выучить основные понятия.


    Занятие №13 Интернет - глобальная сеть

    Цели:

    • Научиться пользоваться поисковыми системами.

    • Освоить приемы работы с электронной почтой.

    • Освоить способы организации локальной и глобальной сетей.


    Задание:

    1. Используя поисковые системы найти информацию по указанию преподавателя.

    2. Создать электронную почту с помощью бесплатных серверов.

    3. Рассмотреть устройство локальной сети.

    4. Посетить сайт университета, оставить сообщение в форуме обсуждения вопросов в сфере образовательного пространства.

    Домашнее задание: закрепить изученный материал, выучить основные понятия.


    Занятие №14 Информационное моделирование: табличные модели

    (на основе электронных таблиц MS Excel).

    Цели:
    • Познакомиться с основными понятиями электронных таблиц.
    • Использовать при вычислениях формулы и стандартные функции.
    • Научиться представлять данные в виде диаграмм и графиков.
    • Освоить использование функции.
    • Научиться сортировать данные в таблицах.

    Задание:

    1. Запустить MS Excel

    2. Реализовать информационную модель с помощью табличного процессора, используя формулы

    3. Построить на основании данных график (диаграмму).

    Домашнее задание: закрепить изученный материал, выучить основные понятия.


    Занятие №15 Математическое моделирование физических процессов.

    Цели:
    • Научиться строить математические модели физических явлений
    • Научиться реализовывать математические модели физических явлений с помощью прикладных программ

    Задание:

    1. Запустить MS Excel

    2. Реализовать математическую модель с помощью табличного процессора

    3. Построить на основании данных график (диаграмму).

    Домашнее задание: закрепить изученный материал, выучить основные понятия.

    Занятие №16 Алгоритмы нахождения точного и приближенного решения.

    Цели:
    • Научиться получать точное и приближенное решение математических моделей.

    Задание:

    1. Методом половинного деления решить уравнение f(x)=x3-14x2+x;

    Домашнее задание: закрепить изученный материал, выучить основные понятия.


    Занятие №17 Моделирование работы машины Тьюринга

    с одной лентой, бесконечной вправо.

    Цели:
    • построение машины Тьюринга, позволяющей реализовать заданную функцию.

    Задание:

    1. реализовать машину Тьюринга для функции

    Домашнее задание: закрепить изученный материал, выучить основные понятия.


    Занятие №18 Данные и система команд в среде MS Excel.

    Понятие о макропрограммирование.

    Цели:
    • Научиться использовать макросы с относительной и абсолютной адресацией.
    • Освоить приемы написания структуры программы (заголовок, тело программы).
    • Научиться использовать программный код.

    Задание:
          1. Запустите встроенное средство автоматической зщаписи макроса. Меню- Сервис - Макрос – Начать запись
          2. Введите имя и описание макроса.
          3. Задайте комбинацию клавиш для макроса, щелкните ОК.
          4. Выберите действия, которые надо включить в макрос.
          5. Выберите команду Меню – Сервис – Макрос - Макросы, выберите нужный и щелкните Выполнить.
          6. Выполните команду запуска макроса в меню или панель инструментов.
          7. Удалите макрос.

    Домашнее задание: закрепить изученный материал, выучить основные понятия.

    Занятие №19 Запись простейших алгоритмов на языке Visual Basic.

    Цели: ознакомиться с понятием массива данных и методами его обработки.

    Задание:
          1. Объявите массив Dim Имя_массива(N) [As тип] (по указанию преподавателя)
          2. Заполните массив, используя прямое присваивание.
          3. Используйте массив.
          4. Рассчитать среднее арифметическое вектора Age(18 19 20 18 17).

    Домашнее задание: закрепить изученный материал, выучить основные понятия.


    Занятие №20. Перевод из десятичной системы счисления в другие, обратный перевод.

    Цели:
    • Сформировать представление о том, как представляются действительные числа в памяти ЭВМ
    • Выяснить, как кодируется графическая информация, если изображение черно-белое? цветное?
    • Научиться переводить числа в разные системы счисления.

    Задание:

    1. Оцените число символов алфавита, кодируемого с помощью двоичных последовательностей длиной а) 4 знака; б) 8 знаков; в) 12 знаков; г) 16 знаков.

    2. С помощью кодовой таблицы ASCII декодировать следующее сообщение 01010100 01001111 00100000 01000010 01000101 00100000 01001111 01010010 00100000 01001110 01001111 01010100 00100000 01010100 01001111 00100000 01000010 01000101.

    3. Закодируйте и декодируйте любое текстовое сообщение с помощью кода Цезаря — пронумеровав алфавит десятичными цифрами и заменяя буквы соответствующими им числами.

    4. Переведите данное число из двоично-десятичной системы счисления в десятичную.

    а) 585(10); б) 673(10); в) 626(10).

    Домашнее задание: закрепить изученный материал, выучить основные понятия.


    Занятие №21. Форматы файлов, совместимость форматов.

    Перевод из одного формата в другой: экспорт и импорт файлов, перекодировка, архивация.

    Цели:
    • Познакомиться с разными форматами файлов.
    • Научиться переводить файлы из одного формата в другой.
    • Познакомиться с понятием архив.
    • Освоить приемы создания архивов.
    • Научиться создавать архивы.

    Задание:

    1. Освоить совместимость форматов файлов.

    Узнать размер указанной папки в байтах (Вызвать контекстное меню - Выполнить команду Свойства)

    2.Упаковать указанную папку в архив *.rar (Выделить папку - Вызвать контекстное меню - Выполнить команду WinRar Добавить в архив - В диалоговом окне выбрать формат rar - задать адрес)

    3.Узнать размер файла-архива в байтах (Открыть папку с архивом, выделить имя архива *.rar - Вызвать контекстное меню - Выполнить команду Свойства)

    4.Создать самораспаковывающийся архив указанного объекта.

    Домашнее задание: закрепить изученный материал, выучить основные понятия.


    Занятие №22. Методы и средства защиты информации при работе на локальном компьютере и в сети Интернет. Антивирусные программы, стратегия их использования.

    Цели:
    • Научиться применять методы и средства защиты информации.
    • Освоить приемы стратегического использования антивирусных программ

    Задание:
          1. Научиться защищать информацию в сети.
          2. Освоить методы защиты информации на ПК.
          3. Научиться применять антивирусное ПО в целях сохранения информации.

    Домашнее задание: закрепить изученный материал, выучить основные понятия.

    4.1.4.Темы практических занятий


    Практическое занятие 1. Операционные системы: виды и характеристика.


    Практическое занятие 2. История развития и место информатики среди других наук.


    Практическое занятие 3. Современный компьютер как совокупность аппаратуры и программных средств.


    Практическое занятие 4. Основы использования прикладных программ общего назначения: текстовых редакторов, электронных таблиц, систем управления базами данных (СУБД), графических редакторов, пакеты стандартных программ офисного назначения.


    Практическое занятие 5. Локальные и глобальные сети ЭВМ, основные характеристики и тенденции развития.


    Практическое занятие 6. Типы информационных моделей.

    Практическое занятие 7. Математическое моделирование в различных областях науки и техники.


    Практическое занятие 8. Понятие формального исполнителя, система команд и допустимые действия исполнителя.


    Практическое занятие 9. Моделирование работы машины Тьюринга, свойства формальных алгоритмических моделей.


    Практическое занятие 10. Характеристика процедурных языков программирования


    Практическое занятие 11. Объектно-ориентированное проектирование: объекты, атрибуты, связи между объектами.


    Практическое занятие 12. Позиционные системы счисления, арифметика в двоичной системе счисления.


    Практическое занятие 13. Кодирование в числовой, символьной, графической и звуковой информации в памяти ЭВМ.


    Практическое занятие 14. Аппаратные кодировщики на основе логических элементов. Цифровая подпись как несимметричная система шифрования.


    4.2. Методические рекомендации для преподавателей


    Дисциплина «Информатика» является частью блока ЕН.Ф учебного плана для студентов. Дисциплина преподается по дневной форме обучения и по заочной форме обучения. УМКД разработан в соответствии с ГОС и учебным планом специальностей.

    Курс опирается на такие дисциплины как «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе», «Технические и аудиовизуальные средства обучения», теория и методика преподавания основной специальности. Курс построен таким образом, чтобы систематизировать знания, полученные в школьном курсе по дисциплине информатика углубить их на практике, создавая студентам комфортную базу для изучения последующих дисциплин.

    В основе авторской концепции лежит позиция того, что специфика изучения курса должна способствовать развитию узловых компетенций студентов. Овладение основными понятиями, овладение практическими навыками работы с прикладными программами осуществляют формирование информационной компетенции студентов. Выступление с рефератом, обсуждение рефератов и основных вопросов курса способствуют становлению коммуникативной компетенции. Решение задач в аудитории, выполнение домашних упражнений реализуют мыслительную компетенцию студентов.

    В УМКД учебный материал построен по модульному принципу, что способствует развитию у студентов не только знаний в предметной области, умений и навыков работы на компьютере, но и систематизирует их, даёт возможность применять уже имеющиеся ЗУН при изучении последующих тем. Предложенная схема изучения дисциплины основываться на тесной взаимосвязи двух наук: Информатика. Математическое содержание занятий дополняется изучением прикладных программ на лабораторных работах.

    Курс должен прорабатываться студентом самостоятельно. Работа с информационными источниками считается одним из основных видов самостоятельной работы.

    На практических занятиях рассматриваются примеры решения задач, иллюстрирующие разные направления развития науки информатики. Важной составляющей самостоятельной деятельности студентов является подготовка к лекциям, конспектирование дополнительных источников. Специфика курса требует от преподавателя использования в работе на практических и лабораторных занятиях фабул задач, интересных для решения студентам данной специальности, имеющих практическую ценность.

    Лабораторные работы посвящены практическому освоению компьютерных технологий. Лабораторные работы сопровождают практические занятия, дополняя их содержание, наглядно демонстрируя области применения указанных наук. Тематическое построение материала часто встречается в рекомендуемой литературе, что способствует ориентированию студентом в литературе во время самостоятельной работы. Рекомендуется соблюдать предложенную последовательность тем при изучении учебного материала дисциплины, так как разбиение курса на пять модулей является наиболее целесообразным для лучшего восприятия материала.

    Для успешного усвоения курса большое внимание требует систематическая работа студентов, поэтому предлагается включить опрос на практических занятиях. Ведение терминологического словаря будет способствовать лучшему усвоению основных понятий курса, преподаватель должен регулярно проверять степень наполняемости терминологического словаря.

    Каждый модуль курса сопровождается контрольными точками. На протяжении курса осуществляется рейтинг-контроль учебной деятельности студента. Итоговое тестирование помогает выявить уровень знаний студентов в конце семестра. Курс сопровождается электронной версией лекционного материала.

    Реализация текущего контроля на практических занятиях сопровождается комментированием ошибок студентов. Преподаватель должен четко обговаривать критерии оценивания работ. Так реферат студента рассчитывается на 5 минут, включает факты, аргументированное обоснование излагаемой проблемы, содержит ссылки и опирается на 2-3 источника. Написание терминологического диктанта выполняется на всех практических занятиях, кроме последних в каждом модуле. В диктанте не допускаются грубые логические ошибки. В конце каждого модуля предполагается контрольная точка: практическая аудиторная работа или тестирование. Практическая работа рассчитана на три варианта, что стимулирует самостоятельность при выполнении заданий. Тест предполагает руководство к нему со стороны преподавателя, который организовывает процесс тестирования, комментирует задание. Строгое соблюдение критериев оценивания позволяет влиять на динамику рейтингового оценивания. Результаты текущего контроля вносятся в групповой журнал и рейтинговую книжку студента.

    При реализации итогового контроля студенту предоставляется тестирование. Зачет выставляется на основании рейтинг контроля. В случае получения студентом неудовлетворительной отметки ему предлагается ответить на вопросы из списка вопросов к зачету. Данный список выдается студентам заранее. Результаты рейтинга и сдачи теоретического зачета выставляются в зачетную книжку студента.

    Контроль над самостоятельной работой студентов заключается в проверке домашнего задания, опросе, в консультировании по написанию рефератов по изучаемым темам. Задачи и упражнения даются студентам для закрепления учебного материала практических занятий. Консультирование по написанию докладов может быть организовано как в очной форме, так и дистанционно с использованием электронной почты. Результаты оценивания самостоятельной работы отражаются в рейтинговой книжке студента и влияют на общую рейтинговую оценку.