Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2836.1kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2979.19kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2143.51kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 785.31kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 793.69kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 901.29kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2591.69kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 814.76kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2075.7kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1147.22kb.
Таблица №6
1.6.3. Карта обеспечения дисциплины оборудованием дисциплины
ЕН.Ф.01. Информатика
-
№
п/п
Наименование
Кол-во
Форма
Использования
Ответственный
1
Аудитория № 49
Компьютеры типа Pentium III, объединенные локальной сетью.
Операционная система Windows
Расширенный пакет Office (Word, Excel, Access, PowerPoint).
Глобальная сеть
10
Организация лабораторных работ, доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях
Большаков А.В.
(Лаборант)
2
Аудитория №13
Компьютеры типа Pentium III, объединенные локальной сетью.
Операционная система Windows
Расширенный пакет Office (Word, Excel, Access, PowerPoint).
Глобальная сеть
10
Организация лабораторных работ, доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях
Инженер кафедры информатики
3
Аудитория №101
Компьютеры типа Pentium III, объединенные локальной сетью.
Операционная система Windows
Расширенный пакет Office (Word, Excel, Access, PowerPoint).
Глобальная сеть
12
Организация лабораторных работ, доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях
Кухаренок С.Б.
4
Аудитория №51
Компьютеры типа Intel Celeron, объединенные локальной сетью.
Операционная система Windows
Расширенный пакет Office (Word, Excel, Access, PowerPoint).
Глобальная сеть
10
О
рганизация лабораторных работ, доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях
Большаков А.В.
(Лаборант)
5
Аудитория №8
Компьютеры типа Pentium III, объединенные локальной сетью.
Операционная система
Расширенный пакет Office (Word, Excel, Access, PowerPoint).
Глобальная сеть
10
Организация лабораторных работ, доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях
Окользяева Л.С.
(инженер каф. информатики)
6
Аудитория №3
Компьютеры типа Pentium III, объединенные локальной сетью.
Операционная система Windows
Расширенный пакет Office (Word, Excel, Access, PowerPoint).
Глобальная сеть
10
Организация лабораторных работ, доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях
Назарова В.В.
(Лаборант)
7
Аудитория №1
Компьютеры типа Pentium III, объединенные локальной сетью.
Операционная система Windows
Расширенный пакет Office (Word, Excel, Access, PowerPoint).
Глобальная сеть
10
Организация лабораторных работ, доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях
Вдовин Р.С.
8
Аудитория №14
Компьютеры типа Pentium III, объединенные локальной сетью.
Операционная система Windows
Расширенный пакет Office (Word, Excel, Access, PowerPoint).
Глобальная сеть
10
Организация лабораторных работ, доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях
Инженер каф. информатики
2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ (СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ)
2.1. Печатные дидактические материалы
Обязательная литература
- Могилев, Александр Владимирович. Информатика : учебное пособие для педагогических вузов. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 336 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование Педагогические специальности)
Дополнительная литература
- Могилев, Александр Владимирович. Информатика : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям. - 6-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 848 с. - (Высшее профессиональное образование Педагогические специальности) 3 500 экз.
- Степанов, Анатолий Николаевич. Информатика : Учебное пособие для вузов / А. Н. Степанов. - 5-е изд. - СПб. : Питер, 2007 - 765 с. : ил.
- Гришин Михаил Петрович. Информатика : Учеб. пособие / Гришин Михаил Петрович.: Учеб. пособие. - 2-е изд., - М.: МГИУ, 2005 - 116с.
- Дуванов, Александр Александрович. Практикум по поиску информации в Интернете / А. А. Дуванов. - М. : Чистые пруды, 2007 - 32 с. - (Б-чка "Первого сентября", серия "Информатика" ; Вып. 3 (15))
- Жолков Сергей Юрьевич. Информатика для гуманитариев: Учебник для вузов/ С. Ю. Жолков. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Альфа-М: Инфра-М, 2005 - 528 с.
- Информатика в лицах: Исторические зарисовки к урокам информатики/ общ. ред. С. Л. Островский. - М.: Чистые пруды, 2005 - 32 с.. - (Б-чка "Первого сентября", серия "Информатика"; Вып. 6)
- Информатика. Базовый курс : Учебное пособие для вузов / под ред. С.В. Симоновича. - СПб. : Питер,2003 . - 640 с. : ил.
- Информатика. Общий курс : учебник для вузов / А. Н. Гуда [и др.] ; ред. А. И. Колесников. - 2-е изд. - М. : Дашков и К° ; Ростов н/Д : Наука-Пресс,2008 . - 400 с.
- Крёнке Д. Теория и практика построения баз данных/ Д. Крёнке. - 9-е изд. - СПб.: Питер,2005.- 859с.: илл.- (Классика computer science)
- Мельников, Владимир Павлович. Информационная безопасность и защита информации: Учебное пособие/ В. П. Мельников, С. А. Клейменов, А. М. Петраков; под ред. С. А. Клейменова. - М.: Академия, 2006 .- 331 с. - (Высшее проф. образование). - Библиогр.: с. 327
- Пескова, Светлана Александровна. Сети и телекоммуникации : Учебное пособие для вузов / С. А. Пескова, А. В. Кузин, А. Н. Волков. - М. : Академия, 2006 - 352 с. - (Высшее проф. образование. Информатика и вычислительная техника)
- Симонович, Сергей Витальевич. Специальная информатика: Учебное пособие/ С. В. Симонович, Г. А. Евсеев, А. Г. Алексеев. - М.: АСТ ПРЕСС КНИГА, 2005 - 480с.
- Советов, Борис Яковлевич. Информационные технологии : Учебник для вузов / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский. - 3-е изд., стереотип. - М. : Высшая школа, 2006 - 263 с. : ил. - Библиогр.: с. 260-261.
2.2. Электронные дидактические материалы
«Общая информатика. Курс лекций» © Смирнов В.В., 2004.
3.1. РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЬ
3.1. 1. Технологическая карта дисциплины
| Наименование дисциплины/курса | Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура) | Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, В, С) | Количество зачетных единиц/кредитов | ||
| Информатика | специалист | А | кредита (ЗЕТ) | ||
| Смежные дисциплины по учебному плану | |||||
| Предшествующие: - | |||||
| | |||||
| Последующие: Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании | |||||
| | |||||
| Входной МОДУЛЬ (проверка «остаточных» знаний по ранее изученным смежным дисциплинам) | |||||
| Форма работы* | Количество баллов 4 % | ||||
| min | max | ||||
| Тестирование | 0 | 4 | |||
| Итого | 0 | 4 | |||
| БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1 | |||
| | Форма работы* | Количество баллов 20 % | |
| min | max | ||
| Текущая работа | Лабораторные работы | 1 | 6 |
| Подготовка реферата | 1 | 2 | |
| Ответы на вопросы (опрос) | 1 | 2 | |
| Самостоятельная работа №1 | 1 | 4 | |
| Терминологический диктант | 1 | 2 | |
| Промежуточный рейтинг-контроль | Тестирование | 1 | 4 |
| Итого | 6 | 20 | |
| БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2 | |||
| | Форма работы* | Количество баллов 20 % | |
| min | Max | ||
| Текущая работа | Лабораторные работы | 1 | 6 |
| Подготовка реферата | 1 | 2 | |
| Терминологический диктант | 1 | 2 | |
| Самостоятельная работа №2 | 1 | 4 | |
| Ответы на вопросы (опрос) | 1 | 2 | |
| Промежуточный рейтинг-контроль | Тестирование | 1 | 4 |
| Итого | | 6 | 20 |
| БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 3 | |||
| | Форма работы* | Количество баллов 18 % | |
| min | max | ||
| Текущая работа | Лабораторные работы | 1 | 8 |
| Подготовка реферата | 1 | 2 | |
| Ответы на вопросы (опрос) | 1 | 2 | |
| Терминологический диктант | 1 | 2 | |
| Промежуточный рейтинг-контроль | Тестирование | 1 | 4 |
| Итого | 5 | 18 | |
| БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 4 | |||
| Форма работы* | Количество баллов 18 % | ||
| min | Max | ||
| Текущая работа | Лабораторные работы | 1 | 8 |
| Подготовка реферата | 1 | 2 | |
| Терминологический диктант | 1 | 2 | |
| Ответы на вопросы (опрос) | 1 | 2 | |
| Промежуточный рейтинг-контроль | Тестирование | 1 | 4 |
| | Итого | 5 | 18 |
| | | ||
| | | ||
| БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 5 | |||
| Форма работы* | Количество баллов 20 % | ||
| min | max | ||
| Текущая работа | Лабораторные работы | 1 | 6 |
| Подготовка реферата | 1 | 2 | |
| Ответы на вопросы (опрос) | 1 | 2 | |
| Самостоятельная работа №3 | 1 | 4 | |
| Терминологический диктант | 1 | 2 | |
| Промежуточный рейтинг-контроль | Тестирование | 1 | 4 |
| | Итого | 6 | 20 |
| Итоговый модуль | |||
| Содержание | Форма работы* | Количество баллов 100 % | |
| min | Max | ||
| | Итоговое тестирование | 70 | 100 |
| Итого | 70 | 100 | |
*Перечень форм работы текущей аттестации определяется кафедрой или ведущим преподавателем
Таблица №7
3.1.2. Рейтинговая книжка студента
по дисциплине «Информатика»
Формы рейтингового оценивания
I.
-
№ п/п
Контролируемый материал
Дата
сдачи
Оценка (1-4 баллов)
Пропуски занятий (минус 1 балл)
Роспись преподавателя
Модуль №1
1
Тема 1.
Лабораторные работе
Домашнее задание
Оформление терминологического словаря
Терминологический диктант
Присутствие на занятиях
2
Тема 2.
Лабораторная работа
Практическое занятие
Домашнее задание
Оформление терминологического словаря
Терминологический диктант
Присутствие на занятиях
Тест
Модуль №2
3
Тема 1.
Лабораторная работа
Практическое занятие
Домашнее задание
Оформление терминологического словаря
Терминологический диктант
Присутствие на занятиях
4
Тема 2.
Лабораторная работа
Практическое занятие
Домашнее задание
Оформление терминологического словаря
Терминологический диктант
Присутствие на занятиях
5
Тема 3.
Лабораторная работа
Практическое занятие
Домашнее задание
Оформление терминологического словаря
Терминологический диктант
Присутствие на занятиях
6
Тема 4.
Лабораторная работа
Практическое занятие
Домашнее задание
Оформление терминологического словаря
Терминологический диктант
Присутствие на занятиях
7
Тема 5.
Лабораторная работа
Практическое занятие
Домашнее задание
Оформление терминологического словаря
Терминологический диктант
Присутствие на занятиях
8
Тема 6.
Лабораторная работа
Практическое занятие
Домашнее задание
Оформление терминологического словаря
Терминологический диктант
Присутствие на занятиях
Тест
Модуль №3
9
Тема 1.
Лабораторная работа
Практическое занятие
Домашнее задание
Оформление терминологического словаря
Терминологический диктант
Присутствие на занятиях
Тест
Модуль №4
10
Тема12.
Лабораторная работа
Практическое занятие
Домашнее задание
Оформление терминологического словаря
Терминологический диктант
Присутствие на занятиях
Тест
Модуль №5
11
Тема 1.
Лабораторная работа
Практическое занятие
Домашнее задание
Оформление терминологического словаря
Терминологический диктант
Присутствие на занятиях
Тест
12
Итоговый контролирующий тест (10-15 баллов)
На протяжении всего курса изучения дисциплины студенты подготавливают рефераты. Написание одного реферата студентом позволяет набрать то 2 до 3 баллов.
3.1.3. Темы рефератов
- Развитие вычислительной техники до середины XIX века.
- Развитие вычислительной техники с середины XIX века по 30-е гг. ХХ века.
- Поколения ЭВМ.
- Создание ПЭВМ.
- Кибернетика.
- Вклад российских ученых в развитие информатики.
- Информатика и математика.
- Информатика и технические науки.
- Составные части современной информатики.
- Понятие «информация» в современной науке.
- Информационное общество.
- Интернет.
- Возможности применения информационных технологий в процессе обучения.
- Этические аспекты информатики.
- Информатика в деятельности предпринимателя.
- Познание, мышление и информация.
- Картина мира и информация.
- Основные устройства компьютера.
- Устройства ввода-вывода информации.
- Реляционная модель данных в современных СУБД.
- Способы представления знаний.
- Математическое моделирование физических процессов и явлений.
- Исторические корни понятия «алгоритм».
- Эквивалентность формальных моделей алгоритмов.
- Исторический обзор языков программирования.
- Современные методы разработки программ.
- Двоичная арифметика.
- Современные форматы представления графических данных.
- Криптографические методы защиты информации.
- Принципы разработки антивирусных программ.
В конце курса проводится итоговый тест и рейтинговая оценка является среднеарифметической оценкой за все виды работ, проведенные в течение семестра.
Итоговое тестирование запланировано в конце Модуля №5 и предназначено для выявления знаний студентов по основным направлениям курса.
Критерии оценки:
100-90%-5 баллов.
90 - 80% - 4 балла.
80 -60% - 3 балла.
Менее 60 % - 2 балла.
Учитывается количество пропусков по неуважительной причине.
Пропуск одной пары сопровождается снижением рейтинга на 1 балл.
3.2. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
3.2.1. Текущий контроль
Формы текущего контроля: рейтинговое оценивание, тестирование, деятельность на лабораторных работах, конспекты, выполнение домашних заданий, доклады, самостоятельные задания.
Содержание текущих контрольных мероприятий: примерный перечень тестов по модулям представлен в методических рекомендациях для студентов (см.п. 4.1.) Текущий контроль осуществляется преподавателем в рамках лекционных и практических занятий:
- опрос;
- терминологический диктант;
- проверка терминологического словаря;
- диагностическое задание (тест) по итогам изучения каждого модуля;
- проверка домашнего задания.
Условия рейтинговой оценки за работу на практических занятиях описаны в рейтинговой книжке студента.
На контрольные точки практические занятия выносятся как вид деятельности, и рейтинговая оценка за аттестуемый период выставляется как среднее арифметическое результатов индивидуальной деятельности студента на занятиях.
Преподаватель осуществляет контроль своевременности выполнения лабораторных работ студентом.
Входящий модуль
Контроль остаточных знаний
- Программа, которая наиболее подходит для выполнения вычислений с данными в таблицах и построения диаграмм:
- Microsoft Word.
- Microsoft Excel.
- Microsoft Access.
- Microsoft FrontPage.
- Microsoft Word.
- Правильным адресом электронной почты является:
- www.ivanov.ru.
- v.ru/index.php.
- ivanov@mail.ru.
- http@ivanov.mail.ru.
- www.ivanov.ru.
- Минимальный элемент изображения созданного в растровом графическом редакторе:
- Ячейка.
- Кривая.
- Пиксель.
- Растр.
- Ячейка.
- К служебным программам не относится:
- Format.
- Scandisk.
- Defrag.
- WordPad.
- Format.
- Для того чтобы запустить программу необходимо:
- дважды щелкнуть мышкой по ярлыку программы
- нажать клавишу F1
- нажать на комбинацию клавиш SHIFT + ALT
- дважды щелкнуть мышкой папку "Мои документы"
- дважды щелкнуть мышкой по ярлыку программы
Ключи:1-b, 2-c, 3-d, 4-d, 5-а.
3.2.2. Промежуточный контроль
Формы промежуточного контроля
Самостоятельная работа №1
Самостоятельная работа №2
Самостоятельная работа №3
| Тест (Модуль №1) | Понятие информации. Информационные процессы |
| Тест (Модуль №2) | Информатика как наука |
| Тест (Модуль №3) | Моделирование |
| Тест (Модуль №4) | Алгоритмизация. Программирование |
| Тест (Модуль №5) | Защита информации |
Вариант I
- Откройте Проводник. Установите отображение информации в виде таблицы.
- Создайте на диске С папку Экспериментальная. Скопируйте на свою дискету любые 3 файла. Эти 3 файла скопируйте затем в папку Экспериментальная на диске С и переименуйте их.
- Внутри папки Экспериментальная создайте еще одну папку - Проба, в которую опять скопируйте файлы с вашей дискеты, но не переименовывайте их.
- Продемонстрируйте преподавателю удаление 2 файлов из папки Проба в Корзину и восстановление одного из них.
- Переименуйте папку Проба. Удалите папку Экспериментальная.
Вариант II
- Откройте Проводник. Установите отображение информации в виде Веб-страницы.
- Создайте на диске А папку Университет. Скопируйте из папки вашей подгруппы 3 файла, содержащие рисунки, в папку Университет. Переименуйте эти файлы. Просмотрите их.
- Внутри папки вашей подгруппы создайте еще одну папку - ВУЗ, в которую опять скопируйте файлы из папки Университет.
- Продемонстрируйте преподавателю перемещение 2 файлов из папки Университет просто на диск А.
- Удалите в Корзину папку ВУЗ. Удалите папку Университет.
- Продемонстрируйте преподавателю восстановление папки ВУЗ.
Вариант III
- Откройте Проводник. Установите отображение информации в виде списка.
- Создайте в корневом каталоге диска С папку Факультет.
- Найдите на диске все файлы, созданные в электронных таблицах Excel за последние 3 месяца.
- Скопируйте в папку Факультет любые из найденных 3 файла. Эти 3 файла переименуйте.
- Создайте на диске А папку Таблицы. Скопируйте в нее 1-2 файла из папки Факультет и 1 файл, содержащий текст, из папки Мои документы.
- Удалите 2 файла из папки Факультет и продемонстрируйте преподавателю восстановление 1 из них.
- Папку Факультет переместите в папку вашей подгруппы.
Вариант IV
- Найдите файлы – документы Word, созданные за последние 2 месяца и имеющие размер не более 80 Кбайт.
- Откройте Проводник. Установите отображение информации в виде крупных значков.
- Создайте в папке вашей подгруппы папку Тексты. Скопируйте в эту папку любые 4 файла из найденных.
- На чистой дискете создайте папку Документы и скопируйте в нее любые 3 файла из папки Тексты. Эти 3 файла переименуйте.
- Продемонстрируйте преподавателю перемещение папки Тексты в корневой каталог диска С.
- Переименуйте папку Документы.
- Удалите 2 файла из папки Тексты и восстановите 1 из них.
- Продемонстрируйте преподавателю удаление папки Тексты.
Самостоятельная работа №2
Вариант I
- Запустите текстовый процессор WORD 2000. Откройте любой текстовый файл. Сохраните его под другим именем. Если он содержит более 2 страниц, то оставьте первые две, а остальные удалите. Если он содержит 1 или менее страниц, то скопируйте текст и воспроизведите несколько раз, чтобы объем вновь полученного текста был примерно 3 страницы.
- Установите для всего текста высоту букв 14 пунктов, межстрочный интервал – полуторный, отступ для красной строки задайте 1,5 см. Задайте для текста новые поля: справа – 1,5 см; слева – 3 см; сверху – 2,5 см; снизу – 2,5 см (ориентация страницы – книжная).
- Придумайте свой заголовок к тексту и напишите его жирным шрифтом, установив высоту букв – 16 пунктов. Разместите заголовок в центре строки и отделите его от текста 2 пустыми строками.
- Полученный текст сохраните. Откройте «Проводник» и скопируйте этот файл на свой диск. Результаты работы покажите преподавателю.
Вариант II
- Запустите графический редактор PAINT. Создайте в нем рисунок, используя разные инструменты для рисования. Сделайте подпись к рисунку.
- Сохраните этот рисунок в файле. Закройте редактор PAINT.
- Откройте «Проводник» и скопируйте ваш файл на свою дискету.
- Результаты работы покажите преподавателю.
Вариант III
- На диске С создайте свою папку. Скопируйте в нее предложенный преподавателем файл с дискеты. Переименуйте файл, назвав его другим именем.
- Запустите в текстовый процессор WORD 2000 и откройте любой текстовый файл. Сохраните текст в новом файле.
- Удалите второй абзац в тексте. Третий абзац скопируйте в конце текста. Выделите в тексте несколько слов курсивом. Буквы одного абзаца сделайте синими. Другой абзац выделите желтым цветом.
- Полученный текст сохраните. Откройте «Проводник» и скопируйте этот файл на свой диск. Результаты работы покажите преподавателю.
Самостоятельная работа №3
Вариант I
- Постройте информационную модель российского гражданского паспорта в графовой форме.
- Предмет бросают вниз с высоты 1000 м. Какая скорость будет у него в момент удара о землю? Постройте математическую модель в виде рекуррентных формул.
- Составьте и запишите в виде последовательности шагов и блок-схемы алгоритм вычитания из многозначного числа какого-либо однозначного числа для исполнителя - школьника.
Вариант II
- Постройте информационную модель каталога музыкальных дисков в табличной форме.
- Предприятие задерживает выплату зарплаты сотрудника размером 3000 руб., выдавая каждый месяц лишь по 1000 руб. Сколько предприятие будет должно сотруднику через полгода, если ежемесячная инфляция составляет 1%? Постройте математическую модель в виде рекуррентной формулы.
- Составьте и запишите в виде последовательности шагов и блок-схемы алгоритм нахождения результата целочисленного деления одного натурального числа на другое с помощью операции вычитания для исполнителя - школьника.
Образцы обучающих тестов (Модуль №1-2)