Программа обучения управленческо-педагогического персонала образовательного учреждения инновационной модели технологической организации

Вид материала

Программа

Содержание 2. Учебно-тематический план к программе обучения инновационной модели технологической организации развивающего пространства в об В том числе Итого по блоку 1 Итого по блоку 2 Итого по блоку 3 Итого по блоку 4 Итого по блоку 5 Итого по блоку 6

Подобный материал:

• Информация о результатах выполнения образовательного проекта, 137.82kb.
• 4. тематика курсовых проектов организация разработки нововведений в инновационной организации, 23.68kb.
• Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности педагогического работника, 203.73kb.
• Программа по дисциплине «управление персоналом», 21.71kb.
• Инструкция по действиям персонала организации, учреждения, предприятия, 321.78kb.
• Приказ №129 Ометодике расчёта образовательного часа и заработной платы педагогического, 29.2kb.
• Программа проведения инструктажа неэлектротехнического персонала на группу I по электробезопасности, 272.51kb.
• Программа развития муниципального образовательного учреждения муниципальной средней, 695.44kb.
• Активные методы обучения персонала, 126.39kb.
• Задачи и содержание работы Педагогического совета Права и ответственность Педагогического, 56.5kb.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

К ПРОГРАММЕ ОБУЧЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

№ п/п	Наименование разделов и тем		Всего часов	В том числе
				Теоретические занятия	Семинары-практикумы
	Введение		6	6
БЛОК 1. «Человек – природная, уникальная, саморазвивающаяся система»
1.1		Человек – природный, уникальный, саморазвивающийся механизм
1.2		Человек – система миров
1.3.		Внутренний механизм саморазвития человека Человек – система потребностей, способностей, сознания
ИТОГО ПО БЛОКУ 1:			5	2	3
БЛОК 2. «Человек – система отношений»
2.1		Отношения – внешний механизм саморазвития человека. Виды отношений.
2.2		Межличностные отношения
2.3.		Профессиональные отношения
ИТОГО ПО БЛОКУ 2:			5	2	3
БЛОК 3. «Система педагогической деятельности»
3.1		Деятельность – способ саморазвития человека
3.2		Структура деятельности
3.3.		Система деятельности
ИТОГО ПО БЛОКУ 3:			10	4	6
БЛОК 4. «Технологическое обеспечение системного предметного содержания обучения»
4.1		Онтологические основы системного содержания
4.2.		Методологические средства организации предметного содержания	10	4	6
		4.2.1. Модуль – инвариантное средство систематизации предметного содержания
		4.2.2. Структура модуля: изучаемая система, ее структура
		4.2.3. Нормы функционирования систем объективного мира
		4.2.5. Результат функционирования системы
4.3		Семантическое поле – система ключевых понятий предметного содержания обучения	10	4	6
		4.3.1. Способы конструирования семантического поля
		4.3.2. Предметно-терминологический словарь
ИТОГО ПО БЛОКУ 4:			20	8	12
БЛОК 5. «Природно-рефлексивная технология»
5.1		Технологическая организация процесса управления (обучения)	10	4	6
		5.1.1. Сущность и принципы технологии

	5.1.2. Структура технологического процесса: целевое, поисковое, рефлексивное, развивающее пространства
	5.2.3. Функции развивающих пространств
5.2	Технология коллективно-индивидуальной мыследеятельности	10	4	6
	5.2.1. Использование технологических и предметных средств
	5.2.2. Проблемная ситуация – способ деятельностной организации процесса управления (обучения)
	5.2.3. Нормы и алгоритмы деятельности
	5.2.4. Организация целевого пространства. Средства создания целевого пространства
	5.2.5. Организация деятельности в поисковом пространстве. Работа с предметными средствами управления (обучения)
	5.2.6. Организация рефлексивной деятельности обучаемых
ИТОГО ПО БЛОКУ 5:		20	8	12
БЛОК 6. «Создание и презентация инновационной модели управления (обучения)»
ИТОГО ПО БЛОКУ 6:		6	6
ИТОГО ПО ПРОГРАММЕ:		72	36	36