Geum.ru

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100. 62 Педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337

Вид материалаОсновная образовательная программа
Дисциплина: Практика устной и письменной речи основного (финского) языка
Направление подготовки
Форма аттестации
Интерактивная форма проведения занятий
Компетенции, на формирование которых нацелен курс
Студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК)
Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями в области педагогической деятельности (ПК)
Студент должен обладать следующими специальными компетенциями (СК)
Промежуточные формы контроля
Подобный материал:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   41




Дисциплина: Практика устной и письменной речи основного (финского) языка

Автор: Лебедева Н.А., старший преподаватель кафедры финского языка ФИЯ ФГБОУ ВПО «КГПА»

Направление подготовки: 050100.62 – «Педагогическое образование»

Профили: «Финский язык» и «Родной язык и литература»

Курс: 3

Форма обучения: очная

Семестр: 5-6

Форма аттестации: экзамен (5 семестр)

Содержание:

Семья и общество: роль семьи в современном обществе. Финская семья. Различные модели семьи. Создание семьи. Помолвка. Регистрация брака. Законодательство о браке и семье. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Развод. Причины разводов. Процедура развода. Обязанности и права родителей после развода. Рождение ребёнка. Система государственной помощи семьям с детьми. Обязанности супругов по уходу и воспитанию ребенка. Декретный отпуск, отпуск по уходу за ребенком. Детские пособия. Муниципальный детский сад. Права детей, обязанности родителей. Защита прав ребенка. Работа семейных консультаций. Многоуровневая система образования в Финляндии. Государственные гарантии получения образования. Структура системы образования Финляндии. Образование молодежи. Цели, задачи различных ступеней системы образования. Подготовительная школа. Основная школа. Проблемы современной школы. Среднее образование: Лицей. Традиции. Выпускной экзамен. Профессиональное образование. Система средних профессиональных учебных заведений. Возможности трудоустройства и поступления в вуз. Система переобучения и переподготовки. Высшие учебные заведения в Финляндии. Реформирование высшего образования. «Болонский процесс». Жизнь студентов. Студенческие праздники. Проблемы трудоустройства выпускников вузов. Трудовая деятельность. Законодательство о труде. Основные права и обязанности работников и работодателя. Трудовой договор. Расторжение контракта. Защита работника от незаконного увольнения. Охрана труда. Безопасность труда. Предупреждение профессиональных заболеваний. Органы контроля. Труд несовершеннолетних работников. Равноправие работников. Решение проблем дискриминации на рабочем месте. Крупные профсоюзные объединения. Права и обязанности членов профсоюза. Решение трудовых споров. Проблемы занятости населения. Безработица в Финляндии. Виды и причины безработицы. Борьба с безработицей. Поиски работы. Резюме. Деятельность службы занятости. Выплата пособий, система переобучения кадров. Политика занятости. Система социальной защиты в Финляндии. Организация и направленность социальной защиты в Финляндии. Пенсионная система. Выплата пенсий по старости. Защита прав граждан.

Интерактивная форма проведения занятий:


проектирование и использование дистанционного обучающего курса в Лаборатории дистанционного обучения Карельской государственной педагогической академии в среде moodle, сетевые e-mail-конференции, научные конференции.

Компетенции, на формирование которых нацелен курс:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  • - способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
  • -способностью логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- владением одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);
  • - способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
  • - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК -1);
  • - способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
  • - обладает способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6).

Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями в области педагогической деятельности (ПК):
  • - способностью разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК- 9);
  • - способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).

Студент должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

СК1 - Владеть двумя изучаемыми языками в их литературной форме и в соответствии с регистрами общения;

СК2- ориентироваться в системе основных понятий и терминов современной филологической науки и умеет анализировать конкретные языковые явления;

СК3 - готов осуществлять устный и письменный перевод с иностранного языка на родной и с родного на иностранный для решения культурно-просветительских задач;

СК4 - владеет методами и приемами обработки и трансформации, а также продуцирования различных типов и видов текстов;

СК5 - способен ориентироваться в социо-культурной сфере через контекст художественного произведения, применяя систему основных филологических понятий и терминов;

СК6 - понимать значимость и специфику учебного предмета «иностранный язык» в условиях современного общества, уметь реализовывать потенциал предмета в образовании и мотивировать обучающихся к изучению иностранного языка и общению на нем;

СК8 - проектировать и проводить различные по целям и формам уроки и внеклассные мероприятия на разных ступенях обучения ИЯ и в различных возрастных группах, используя современные технологии и приемы обучения и воспитания, вовлекая обучающихся в диалог культур;

СК9 - отбирать и адаптировать аутентичные материалы, создавать свои, определять степень трудности языковых явлений, а также обеспечивать адекватное методическое сопровождение, включающее комплекс адекватных заданий и средств обучения;

СК10 – обогащать образовательную среду за счет гибкого использования УМК, пособий и современных средств обучения, включая интернет, привлечения актуальной информации, личного опыта обучающихся, в том числе и материалы регионального содержания;

СК11 -

СК12 - владеть способами развития у обучающихся универсальных учебных действий и формирования их личностной культуры в различных аспектах, используя потенциал предмета;

СК17 – умеет рефлексировать относительно собственного педагогического опыта, опыта коллег, обобщать его, анализировать уроки и внеурочные мероприятия, выявлять проблемы и вносить коррективы в собственную деятельность;

СК18- постоянно расширять свой профессиональный кругозор, быть в курсе основных тенденций преподавания ИЯ в мире, обсуждать их с коллегами, в том числе и на ИЯ;

СК19 – умеет реализовать культурно-просветительские программы в рамках средств и содержания предмета;

СК20 – культивировать в себе такие личностные качества, как уважение к другим людям и культурам, толерантность, ответственность, открытость, готовность к сотрудничеству и самосовершенствованию.

Промежуточные формы контроля: контрольная работа

Общая итоговая оценка по курсу/критерии оценки:

иметь представление: о ситуации в современном финском обществе; о культуре, истории, традиции, обычаях Финляндии; о стереотипах проявления черт национального характера финнов.

знать: проблемы и явления экономической, социальной, культурной жизни Финляндии; стереотипы поведения, принятые в определенном социуме.

уметь: понимать иностранную речь на слух; правильно употреблять грамматические формы и конструкции в устной и письменной речи; адекватно реагировать на реплики собеседника в процессе общения на иностранном языке; анализировать тексты газетно-публицистического стиля; самостоятельно работать с языком.

владеть навыками:

составлять краткий и подробный пересказ текста; формулировать основную идею текста и различных точек зрения; реферировать тексты газетно-публицистического стиля; организовывать дискуссию и участвовать в ней; аргументировать и защищать свою позицию; владеть навыками устного и письменного перевода.