Geum.ru

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100. 62 Педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337

Вид материалаОсновная образовательная программа
Направление подготовки
Форма аттестации
Интерактивная форма проведения занятий
Компетенции, на формирование которых нацелен курс
Студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК)
Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями в области педагогической деятельности (ПК)
Студент должен обладать следующими специальными компетенциями (СК)
Промежуточные формы контроля
Подобный материал:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   41




Дисциплина: Практика устной и письменной речи на финском языке 2 курс

Автор: Момотова Н.М., старший преподаватель кафедры финского языка ФИЯ ФГБОУ ВПО «КГПА»

Направление подготовки: 050100.62 – «Педагогическое образование»

Профили: «Финский язык» и «Родной язык и литература»

Курс: 2

Форма обучения: очная

Семестр: 3-4

Форма аттестации: зачет, экзамен

Содержание: Финляндия и финны. Особенности национального характера финнов. Финский менталитет в пословицах. Система ценностей финнов. Как финн общается. Культурное своеобразие Финляндии. Многоликая культура Финляндии. Национальные меньшинства Финляндии. Выдающиеся финны. Роль семьи в жизни финского общества. Финская календарная обрядность. Государственные праздники Финляндии. Семейные праздники Финляндии. Школьные и академические праздники Финляндии. Литературный финский язык. Возникновение нации и национального языка. Разговорный финский язык. Основные процессы в развитии лексики разговорного финского языка.

Интерактивная форма проведения занятий:


проектирование и использование дистанционного обучающего курса в Лаборатории дистанционного обучения Карельской государственной педагогической академии в среде moodle.

Компетенции, на формирование которых нацелен курс:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10).

Студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями в области педагогической деятельности (ПК):

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

Студент должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

СК1 - Владеть двумя изучаемыми языками в их литературной форме и в соответствии с регистрами общения;

СК3 - готов осуществлять устный и письменный перевод с иностранного языка на родной и с родного на иностранный для решения культурно-просветительских задач;

СК4 - владеет методами и приемами обработки и трансформации, а также продуцирования различных типов и видов текстов;

СК5 - способен ориентироваться в социо-культурной сфере через контекст художественного произведения, применяя систему основных филологических понятий и терминов.

СК9 - отбирать и адаптировать аутентичные материалы, создавать свои, определять степень трудности языковых явлений, а также обеспечивать адекватное методическое сопровождение, включающее комплекс адекватных заданий и средств обучения;

СК12 - владеть способами развития у обучающихся универсальных учебных действий и формирования их личностной культуры в различных аспектах, используя потенциал предмета;

СК лингвострановедческая компетенция (знание о культуре страны изучаемого языка, ее истории и современных проблемах развития, а также о жизни, быте, играх, популярных книгах, песнях, фильмах и умение использовать эти знания при отборе содержания обучения).

Промежуточные формы контроля: тестирование

Общая итоговая оценка по курсу/критерии оценки:

В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление: о ценностях и образе жизни населения Финляндии; о правилах чтения и орфографии в современном финском языке; об основных способах словообразования в современном финском языке; об употреблении в речи предложений различного типа, глаголов в наиболее употребительных временных формах, существительных в различных падежах, местоимений, прилагательных, наречий, предлогов, послелогов и числительных современного финского языка; об основных значениях изученных лексических единиц современного финского языка; знать: основных этапах истории страны изучаемого языка; об основных культурных достопримечательностях страны изучаемого языка; о важных государственных и семейных праздниках Финляндии; наиболее употребительную, фоновую лексику и реалии современного финского языка; основные нормы речевого этикета, принятые в Финляндии; уметь: применять знания о национально-культурных особенностях России и Финляндии при решении различных речевых задач; решать в рамках изученных тем, в меняющихся ситуациях и сферах общения различные речевые задачи, а именно: уметь реплицировать и понимать реплики собеседника, стимулировать его к общению, используя различные языковые средства; понимать основное содержание аутентичных текстов и выделять значимую информацию; заполнять анкеты, писать личные письма; делать краткие сообщения, передавать основное содержание прочитанного, услышанного или увиденного, выражать свое отношение к полученной информации; иметь опыт (навыки): осуществления познавательной и интеллектуальной деятельности через чтение и аудирование текстов, поиска и анализа информации в различных источниках, исследование проблем; творческой деятельности; работы с одноязычными и двуязычными словарями.