Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100. 62 Педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп), 1365.7kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп), 1760.31kb.
- ПрограммА высшего профессионального образования по направлению 223200 «Техническая, 1693.88kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 4069.47kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1869.2kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 755.25kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1636.01kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2311.73kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1197.17kb.
- Программы учебных и производственных практик (по кафедрам)
Учебная практика (родной язык)
| Дисциплина: Учебная практика (родной язык) |
| Автор: Сакса А.В., преподаватель кафедры финского языка ФИЯ ФГБОУ ВПО «КГПА» |
| Направление подготовки: 050100.62 – «Педагогическое образование» |
| Профили: «Финский язык» и «Родной язык» |
| Курс: 2-3 |
| Форма обучения: очная |
| Семестр: 4,6 |
| Форма аттестации: зачет (3 семестр) |
Содержание: Ознакомление с образовательным процессом. Посещение открытых уроков студентов-практикантов 4-5 курсов. Посещение внеклассных мероприятий по иностранному языку. Подготовка отчета по практике. Интерактивная форма проведения занятий:Активные и интерактивные формы работы, предусмотренные УМК по курсу «Полевая практика», и представленные на сайте лаборатории дистанционного обучения КГПА (moodle). |
| Компетенции, на формирование которых нацелен курс: Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3); готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7); готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4); |
| Промежуточные формы контроля: презентация, дневник практики |
| Общая итоговая оценка по курсу/критерии оценки: В результате изучения дисциплины студент должен ознакомиться с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность школ (Уставы, образовательные программы); ознакомиться с образовательным процессом (знакомство с сайтами школ, электронными журналами, федеральными образовательными порталами, сетевыми сообществами учителей иностранного языка, лингво-методическими ресурсами Интернет); посетить кабинеты ИЯ в школах, встретиться с учителями ИЯ, посетить открытые уроки студентов-практикантов 4-5 курсов; провести работу с Госстандартом по иностранному языку и с результатами ЕГЭ по иностранному языку в Карелии; ознакомиться со сценариями по внеклассной работе по иностранному языку. |
.
Педагогическая практика 4 курс
| Дисциплина: Педагогическая практика |
| Автор: Момотова Н.М., старший преподаватель кафедры финского языка ФИЯ ФГБОУ ВПО «КГПА» |
| Направление подготовки: 050100.62 – «Педагогическое образование» |
| Профили: «Финский язык» и «Родной язык и литература» |
| Курс: 4 |
| Форма обучения: очная |
| Семестр: 8 |
| Форма аттестации: |
| Содержание: Студенты 4 курса изучают деятельность учителя финского языка и классного руководителя по проектированию и развитию индивидуальности ребёнка и коллектива учащихся, формированию мотивов учения, развитие познавательных творческих способностей детей. Студенты 4 курса планируют учебную, внеучебную работу с учащимися, самостоятельно разрабатывают систему уроков по теме, дают её научно-методическое обоснование, осуществляют творческий подход к определению структуры отдельного урока и обоснованному выбору методов обучения с целью активизации деятельности учащихся. Студенты 4 курса организуют педагогическое сотрудничество с группами учащихся и различными организациями детского самоуправления. Студенты 4 курса осуществляют творческую профессионально- педагогическую деятельность по разработке и использованию разнопланового необходимого дидактического материала, анализируют содержание школьных программ, учебников, методических пособий с целью выявления их образовательных и развивающихся возможностей, выделения ведущих мировоззренческих идей и понятий, базовых знаний. Студенты 4 курса осуществляют научное обобщение и анализ результатов опытно-экспериментальной работы и передового опыта в различных формах НИРС (курсовая работа, научный доклад, часть дипломной работы и др.). Участвуют в еженедельных проблемных семинарах, выступают с научными тематическими сообщениями. Интерактивная форма проведения занятий:проектирование и использование дистанционного обучающего курса в Лаборатории дистанционного обучения Карельской государственной педагогической академии в среде moodle. |
| Компетенции, на формирование которых нацелен курс: Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6); переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10). Студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК): владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5); Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями в области педагогической деятельности (ПК): способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1); Студент должен обладать следующими специальными компетенциями (СК): СК1 - Владеть двумя изучаемыми языками в их литературной форме и в соответствии с регистрами общения; СК9 - отбирать и адаптировать аутентичные материалы, создавать свои, определять степень трудности языковых явлений, а также обеспечивать адекватное методическое сопровождение, включающее комплекс адекватных заданий и средств обучения; СК12 - владеть способами развития у обучающихся универсальных учебных действий и формирования их личностной культуры в различных аспектах, используя потенциал предмета. Специалист должен уметь: осуществлять процесс обучения учащихся с ориентацией на задачи обучения, воспитания и развития личности школьников и с учетом специфики преподаваемого предмета; стимулировать развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к образованию и обучению; анализировать собственную деятельность, с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации; выполнять методическую работу в составе школьных методических объединений; выполнять работу классного руководителя, поддерживать контакт с родителями учащихся (лицами, их заменяющими) и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания. |
| Промежуточные формы контроля: тестирование |
| Общая итоговая оценка по курсу/критерии оценки: В результате изучения дисциплины студент будет уметь осуществлять процесс обучения учащихся с ориентацией на задачи обучения, воспитания и развития личности школьников и с учетом специфики преподаваемого предмета; стимулировать развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к образованию и обучению; анализировать собственную деятельность, с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации; выполнять методическую работу в составе школьных методических объединений; выполнять работу классного руководителя, поддерживать контакт с родителями учащихся (лицами, их заменяющими) и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания. |
| |
Педагогическая практика 5 курс
| Дисциплина: Педагогическая практика |
| Автор: Момотова Н.М., старший преподаватель кафедры финского языка ФИЯ ФГБОУ ВПО «КГПА» |
| Направление подготовки: 050100.62 – «Педагогическое образование» |
| Профили: «Финский язык» и «Родной язык и литература» |
| Курс: 5 |
| Форма обучения: очная |
| Семестр: 9 |
| Форма аттестации: |
| Содержание: Студенты самостоятельно разрабатывают, научно - методически обосновывают систему целостной педагогической деятельности и её дидактическое и развивающее оснащение. Студент творчески подходят к определению структуры отдельного урока и обоснованному выбору методов обучения с целью активизации познавательной деятельности учащихся. Студенты анализируют не только отдельные уроки, но и системы уроков по теме, осуществляют анализ собственных уроков. Изучают систему внеклассной работы по финскому языку в школе и активно участвуют в ней, организуют олимпиады, конкурсы, предметные вечера, выпускают стенные газеты, развивающие познавательные интересы учащихся. Изучают работу школьной предметной комиссии и участвуют в её деятельности. Изучают передовой опыт учителей и внедряют его в практику своей работы. Собирают материал для дипломной работы, для доклада на научно-методической конференции или в научно-исследовательском кружке. Завершают самостоятельное педагогическое исследование по теме научной работы. Интерактивная форма проведения занятий:проектирование и использование дистанционного обучающего курса в Лаборатории дистанционного обучения Карельской государственной педагогической академии в среде moodle. |
| Компетенции, на формирование которых нацелен курс: Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6); переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10). Студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК): владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5); Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями в области педагогической деятельности (ПК): способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1); Студент должен обладать следующими специальными компетенциями (СК): СК1 - Владеть двумя изучаемыми языками в их литературной форме и в соответствии с регистрами общения; СК9 - отбирать и адаптировать аутентичные материалы, создавать свои, определять степень трудности языковых явлений, а также обеспечивать адекватное методическое сопровождение, включающее комплекс адекватных заданий и средств обучения; СК12 - владеть способами развития у обучающихся универсальных учебных действий и формирования их личностной культуры в различных аспектах, используя потенциал предмета. Специалист должен уметь: осуществлять процесс обучения учащихся с ориентацией на задачи обучения, воспитания и развития личности школьников и с учетом специфики преподаваемого предмета; стимулировать развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к образованию и обучению; анализировать собственную деятельность, с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации; выполнять методическую работу в составе школьных методических объединений; выполнять работу классного руководителя, поддерживать контакт с родителями учащихся (лицами, их заменяющими) и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания. |
| Промежуточные формы контроля: тестирование |
| Общая итоговая оценка по курсу/критерии оценки: В результате изучения дисциплины студент будет уметь осуществлять процесс обучения учащихся с ориентацией на задачи обучения, воспитания и развития личности школьников и с учетом специфики преподаваемого предмета; стимулировать развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к образованию и обучению; анализировать собственную деятельность, с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации; выполнять методическую работу в составе школьных методических объединений; выполнять работу классного руководителя, поддерживать контакт с родителями учащихся (лицами, их заменяющими) и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания. |