Geum.ru

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100. 62 Педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337

Вид материалаОсновная образовательная программа
Б3.ДВ.12. Организация исследовательской работы учащихся
Направление подготовки
Форма аттестации
Интерактивная форма проведения занятий
Компетенции, на формирование которых нацелен курс
Студент должен обладать следующими специальными компетенциями (СК)
Промежуточные формы контроля
Подобный материал:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   41



Б3.ДВ.12. Организация исследовательской работы учащихся


Дисциплина: Организация исследовательской работы учащихся

Автор: Момотова Н.М., ст. преподаватель кафедры финского языка ФИЯ ФГБОУ ВПО «КГПА»

Направление подготовки: 050100.62 – «Педагогическое образование»

Профиль: «Финский язык» и «Родной язык и литература»

Курс: 3

Форма обучения: очная

Семестр: 6

Форма аттестации: зачет

Содержание:

Понятие науки и научного знания. Образование, научное познание, научная деятельность. Образование как ценность. Выбор образовательного пути. Роль науки в развитии общества. Особенности научного познания. Метод и его роль в научном познании. Учебно-исследовательская работа, ее структура, содержание, этапы, методы. Определение общего тематического направления учебного исследования. Выбор и утверждение темы учебного исследования. Целесообразность выбора. Эффективность научной темы. Методологический аппарат исследования. Формулирование цели и гипотезы исследования. Предмет, объект исследования. Поиск, накопление и обработка научной информации. Научные документы и издания. Государственная система научной информации. Организация работы с научной литературой. Виды литературных источников. Справочный аппарат книги. Этапы работы с книгой. Стратегии работы с текстами. Этика цитирования. Правила оформления библиографических ссылок. Составление библиографического списка по теме исследования. Базовые образовательные методы, способствующие развитию исследовательских умений учащихся. Исследовательский метод и метод проектов. Информационные технологии в исследовании. Экспериментальные исследования. Оформление результатов учебно-исследовательской работы. Способы представления экспериментальных результатов исследования. Апробация учебного исследования. Рецензия, статья, эссе. Правила написания рецензии. Основные этапы контроля над выполнением учебного исследования.

Интерактивная форма проведения занятий:


проектирование и использование дистанционного обучающего курса в Лаборатории дистанционного обучения Карельской государственной педагогической академии в среде moodle.

Компетенции, на формирование которых нацелен курс:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10).

Студент должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

СК 7- планировать и организовать образовательную деятельность обучающихся, направленную на реализацию ФГОС и программ по ИЯ на разных ступенях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, уровня их подготовки по предмету, обеспечивая качественные результаты;

СК8 - проектировать и проводить различные по целям и формам уроки и внеклассные мероприятия на разных ступенях обучения ИЯ и в различных возрастных группах, используя современные технологии и приемы обучения и воспитания, вовлекая обучающихся в диалог культур;

СК9 - отбирать и адаптировать аутентичные материалы, создавать свои, определять степень трудности языковых явлений, а также обеспечивать адекватное методическое сопровождение, включающее комплекс адекватных заданий и средств обучения;

СК10 - обогащать образовательную среду за счет гибкого использования УМК, пособий и современных средств обучения, включая интернет, привлечения актуальной информации, личного опыта обучающихся, в том числе и материалы регионального содержания;

СК16 - владеть компетентностью к обновлению компетенций: потребностью к самосовершенствованию, универсальными учебными действиями на высоком уровне, способностью мыслить критически и интеллектуальными стратегиями, исследовательскими умениями применительно к профессиональной деятельности, включая умения математической обработки результатов, информационными умениями.

СК18 - постоянно расширять свой профессиональный кругозор, быть в курсе основных тенденций преподавания ИЯ в мире, обсуждать их с коллегами, в том числе и на ИЯ.

Промежуточные формы контроля: тестирование

Общая итоговая оценка по курсу/критерии оценки:

В результате изучения дисциплины студент будет иметь представление о методике организации исследовательской работы; знать основы методологии исследовательской деятельности; структуру и правила оформления исследовательской работы; уметь: формулировать тему учебно-исследовательской работы, доказывать ее актуальность; составлять индивидуальный план учебно-исследовательской работы; определять предмет и объект исследования; формулировать гипотезу исследовательской работы; работать с различными источниками информации, в том числе с первоисточниками, грамотно их цитировать, оформлять библиографические ссылки, составлять библиографический список по проблеме; выбирать и применять на практике методы исследовательской деятельности адекватные задачам учебного исследования; оформлять теоретические и экспериментальные результаты исследовательской работы; рецензировать чужую исследовательскую работу.владеть: навыками работы с научной литературой по тематике курса; навыками проведения научного исследования; навыками реферирования, аннотирования и резюмирования;иметь опыт: проведения собственного научного исследования.