Geum.ru

Власть, образование и наука

Вид материалаДокументы
Алексей Кудрин
Андрей Фурсенко
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Алексей Кудрин




РИА Новости

06.06.2005

Правительство намерено повысить зарплаты бюджетникам в два раза в номинальном выражении к середине 2008 года - Кудрин.


Правительство намерено в два раза повысить зарплаты бюджетникам в номинальном выражении к середине 2008 года, сообщил глава министерства финансов России Алексей Кудрин.

«Мы хотим поддержать ту сферу, которая дает необходимое число квалифицированных специалистов. Конечно, будем стараться, чтобы это повышение в бюджетной сфере было реализовано через механизм, ориентированный на результат. То есть, те учреждения, специалисты которых работают лучше, смогут претендовать на дополнительные надбавки», - заявил министр в интервью журналу «Итоги», которое будет опубликовано во вторник.

Глава Минфина отметил, что правительство будет повышать зарплаты бюджетникам, не дожидаясь результатов реформ в сфере образования и здравоохранения. «И повышение зарплат, и реформу придется делать одновременно. Если правильно осуществлять реформу того же образования, то на все про все понадобится по меньшей мере 5-10 лет. А первые результаты мы сможем получить через 3-4 года. На хороший уровень образования сможем выйти через 5-7 лет. Так что, нынешние учителя и врачи должны ждать повышения своих зарплат тоже 5-7 лет?» - отметил Кудрин.

По его мнению, рост зарплат в бюджетной сфере не окажет существенного влияния на темпы инфляции. «Сейчас у нас около 60 миллионов работающего населения. Из них в бюджетной сфере - всего 10 миллионов», - пояснил он.

Министр считает целесообразным в среднесрочной перспективе не понижать налоги на бизнес, а лучше за счет существующих налогов повысить зарплату бюджетникам.


Андрей Фурсенко




Финмаркет

05.01.04

В 2004 году основной задачей Минпромнауки РФ будет разработка мер и механизмов стимулирования инновационной деятельности в промышленности и научно-технической сфере


В 2004 году основной задачей Минпромнауки РФ будет разработка мер и механизмов стимулирования инновационной деятельности в промышленности и научно-технической сфере. Об этом, говоря об основных задачах на 2004 год, заявил и.о. министра промышленности, науки и технологий РФ Андрей Фурсенко. Он отметил, что решение этой задачи предполагает реализацию Основ политики РФ в области развития науки и технологий до 2010 года и дальнейшую перспективу. А.Фурсенко назвал три ключевые проблемы: обеспечение анализа и долгосрочного прогноза перспектив развития по нескольким основополагающим секторам; обеспечение выбора приоритетов развития сферы науки и высоких технологий с учетом ограниченности финансовых, кадровых и материальных ресурсов; сохранение научно-технологической среды, т.е. той системы базовых институтов, которая обеспечивает расширенное воспроизводство знаний. Не менее важным, является развитие конкурентоспособных научно-технологических направлений, обеспечение выхода отечественных технологий на внутренний и внешний рынки. Ключевая проблема коммерциализации технологий - вовлечение в экономический оборот результатов научно-технической деятельности и защита прав интеллектуальной собственности. Эта проблема - и это принципиальная позиция Минпромнауки России - может быть решена только на основе либерального подхода. Приоритеты инновационного развития носят не только научно-технологический, но и экономический характер и должны корректироваться в процессе изменения экономики и научно-технического прогресса. Выбор приоритетов тесно связан с созданием новых и сохранением существующих рынков наукоемкой продукции. Количество приоритетов развития технологий для наукоемкой промышленности должно быть ограничено в связи с ограниченным объемом доступных ресурсов, а их формирование необходимо осуществлять на основе совместного анализа и прогноза развития научно-технической сферы и соответствующих рынков. Минпромнауки продолжит реализацию приоритетов научно-технологического развития с помощью двух основных инструментов: это федеральные целевые программы и поддержка важнейших инновационных проектов государственного значения, включающих в себя реализацию полного инновационного цикла.


РИА Новости

22.03.2004

Глава минобразования Андрей Фурсенко указывает на некоторые недостатки российской образовательной системы


Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко указывает на некоторые недостатки российской образовательной системы. «В образовании мы очень много внимания уделяем инструментарию и недостаточно внимания уделяем тому, зачем мы должны создавать это образование, что мы должны получить в результате. У нас нет портрета специалиста - человека, которого мы бы хотели видеть через 10 лет, который бы на своих плечах нес развитие нашей страны», - сказал министр, выступая на открывшемся в Петербурге X Всероссийском слете учителей года. «Мне кажется, что учитель - это тот, кто должен помогать ставить задачи - как учить, чему и зачем. Не задача чиновника формулировать цели. Задача чиновника, министерства - создать условия, при которых профессионалы смогут эти задачи разумно формулировать с тем, чтобы эти задачи, ободренные гражданским и профессиональным сообществом, были бы реализованы. Вот эта задача нашего министерства», - подчеркнул Фурсенко. В этой связи он выразил надежду, что «результатом слета станут те решения, те формулировки, которые нам крайне важны». «Со своей стороны постараюсь вместе с вами участвовать в реализации поставленных задач», - заверил министр. С приветствиями к участникам форума обратились также губернатор Петербурга Валентина Матвиенко и председатель комитета по образованию администрации Петербурга Ольга Иванова. «Здесь собрались те, кого мы считаем гордостью нашей страны. Профессия учителя является почетной - в ваших руках будущее страны. Мы благодарим вас за ваш труд», - заявила в свою очередь губернатор Петербурга. Она поблагодарила Андрея Фурсенко за участие в открытии слета и напомнила, что это первое публичное появление нового министра образования и науки. Проведение слета в городе, где работает педагог, победивший в конкурсе «Учитель года», стало традицией. В Петербурге, где в одной из гимназий преподает победитель прошлогоднего конкурса учителей Игорь Карачевцев, собрались более 60 преподавателей из 35 регионов РФ - победителей и призеров всех конкурсов «Учитель года», который на протяжении 15 лет является самым престижным состязанием в российском образовании. В рамках слета они посетят гимназию номер 166, директором которой является Игорь Карачевцев. Здесь состоится презентация «мобильного класса». В комплект «мобильного класса» входят ноутбуки на базе технологии Centrino, беспроводная связь ноутбуков, цифровая видеокамера с возможностью изготовления цифровых фотоснимков, жидкокристаллический монитор большого размера, флэш-накопители, струйный цветной принтер, сканер, лицензионное программное обеспечение. Кроме того, в программе слета - посещение ряда петербургских гимназий, мастер-классы учителей-победителей и лауреатов конкурса «Учитель года России», «круглые столы», встреча участников слета с членами общественного совета Санкт-Петербурга «Учитель. Образование. Наука». Завершится программа X Всероссийского слета учителей года 25 марта.


Интерфакс

23.03.2004

Министр Фурсенко считает, что переход к платному высшему образованию в России может быть только постепенным


Новый министр образования и науки Андрей Фурсенко высказал мнение, что в будущем России, скорее всего, придется перейти к системе платного высшего образования, однако подчеркнул, что речь может идти лишь о постепенном переходе. Отвечая в минувший понедельник в Петербурге во время презентации проекта «Мобильный класс будущего» на вопрос, придет ли Россия к тому, что высшее образование станет платным, министр сказал, что «это решение будет не революционное, но рано или поздно мы к этому придем». При этом, подчеркнул А.Фурсенко, «министерство постарается сделать все возможное, чтобы талантливые люди, которые хотят учиться, получили образование». А.Фурсенко также отметил, что в ближайшее время в системе образования сохранится единый государственный экзамен. «Сам экзамен сохранится, но его содержание мы будем менять», - подчеркнул министр. Он также пообещал добиться того, чтобы новое министерство образования и науки стало по-настоящему единой структурой. «Должен подчеркнуть, что вновь образованное министерство не будет представлять собой два отдельных ведомства под одной крышей. Это единая структура, которая будет работать на систему, готовящую людей к нормальной жизни в нашем обществе», - сказал министр. Проект «Мобильный класс будущего», реализованный в петербургской гимназии N166, предполагает создание собственной беспроводной сети, зона покрытия которой охватывает все основные помещения учебного заведения и позволяет активно использовать преимущества беспроводного доступа в Интернет и мобильных ПК в учебном процессе.


ИТАР-ТАСС

03.04.2004

Министр образования и науки РФ признает полезность единого госэкзамена


Необходимо «четко представлять себе, во имя чего мы проводим реформы в образовании, ради каких целей», заявил сегодня здесь министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко на заседании совета российского Союза ректоров. Он подчеркнул, что есть две совершенно самостоятельные задачи: социальная, как возможность «перемешивать» общество, давая людям социальный лифт для подъема с помощью знаний наверх, и более конкретная, социально-экономическая задача - подготовка кадров, способных эффективно развивать экономику.

На заседании обсуждались вопросы реорганизации управления образованием и наукой, а также о перспективы развития высшей школы. Речь шла об обязательное введение единого государственного экзамена /ЕГЭ/ в выпускных классах школ, финансировании обучения студентов, перспективах развития вузовской науки и других, не получилось. И ректоры, и министр пришли к выводу, что эксперимент по внедрению ЕГЭ необходимо, модернизовав, продолжать, но при этом он должен быть одним, но не единственным инструментом оценки знаний при поступлении в вузы: у выпускников школ должен быть выбор - использовать ЕГЭ, стать победителем в олимпиаде или творческом конкурсе, что тоже открывает двери вуза. Финансирование обучения студентов, скорее всего, пойдет по трем направлениям: за счет государства, за свой счет или родителей и за счет предприятий и фирм, заинтересованных в кадрах. Вузовская наука, считает Фурсенко, должна быть уравнена в правах с академической и оценивать ее результаты лучше всего независимым экспертам, а также пора определить статус нескольких ведущих вузов страны, которым, по словам министра, «больше дано, но больше и спросится». Особое внимание почти все выступающие уделили необходимости обоснованного прогнозирования подготовки кадров для той или иной сферы экономики. Высказывалось беспокойство по поводу качества вузовской подготовки специалистов, необходимость обновления оборудования лабораторий и опытных цехов.

Не способствует, по мнению многих, поддержанию престижа и неконтролируемый рост коммерческих вузов / «в каждой станице - по университету»/, уровень знаний в которых предстоит контролировать гораздо жестче.


ИТАР-ТАСС

06.04.2004

Министр Фурсенко усмотрел сеерьезное противоречие в едином государственном экзамене


Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко усмотрел серьезное противоречие в едином государственном экзамене /ЕГЭ/. Об этом он сообщил сегодня на конференции «Конкурентоспособность и модернизация экономики». По его словам, «ЕГЭ позволяет независимо от личных отношений с преподавателем оценить знания абитуриентов». Это, по его мнению, обеспечивает некое социальное равенство. Вместе с тем, министр считает, что это социальное равенство не сочетается с принципами конкурентоспособности и эффективности. Он пояснил, что «профессионализм никогда не связан с социальным равенством и требует личностного подхода к абитуриенту». Министр образования и науки считает одной из своих главных задач найти золотую середину между объективным и безличностным ЕГЭ и персональным подходом и определению потенциальной конкурентоспособности абитуриента. В то же время вице-премьер Александр Жуков считает, что в ближайший год «серьезных изменений в образовании не будет». Он аргументирует это тем, что «ЕГЭ еще очень молодой и делать какие-либо выводы относительно его пока рано».


РИА Новости

28.04.2006

Андрей Фурсенко считает нужным разделись финансирование научных проектов и научных учреждений


Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко считает, что государство должно создать систему финансирования научных проектов, отделенную от финансирования конкретных научных учреждений. Об этом он заявил в среду в Совете Федерации, выступая в рамках «правительственного часа». «Отбор приоритетов (в области науки) должен осуществляться не сотрудниками министерства, а научным сообществом, а государство должно создать систему финансирования (проектов), отделенную от системы поддержки конкретных учреждений», - сказал он. Кроме того, отметил Фурсенко, необходимо более тесное совмещение научной и образовательной деятельности. По его словам, на сегодня уже сняты ограничения на осуществление преподавательской деятельности специалистами, занимающимися научной деятельностью. «Первые интегрированные структуры появятся уже в этом году», - сказал он. В качестве пилотного проекта, по его словам, будет проект, где ряд ведущих учреждений науки и образования будут объединены на базе Новосибирского университета. Важным аспектом развития науки Фурсенко назвал развитие международного сотрудничества. При этом, по его мнению, надо усилить контроль за соблюдением права собственности на разработки российских ученых. Министр полагает также, что в России должен быть создан единый механизм вовлечения результатов научных изысканий в хозяйственный оборот. Основным принципом этого механизма должно стать закрепление права владения результатами научных исследований за организациями-исполнителями.


РИА Новости

24.06.2004

Правительство РФ будет жестко подходить к качеству образования в государственных ВУЗах, заявляет министр Фурсенко


Правительство РФ будет жестко подходить к качеству образования в государственных ВУЗах, заявил министр образования и науки Андрей Фурсенко. «Служба по надзору в области науки и образования будет предъявлять жесткие требования к качеству образования в университетах и институтах», - сказал он на брифинге в четверг.


Regions.Ru

11.07.2004

Министр образования и науки пообещал не сокращать бюджетные места в вузах.


Сокращения бюджетных мест в российских вузах не будет, заявил сегодня министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. «На сегодняшний день норма, которая прописана по бюджетным местам, то есть 170 человек на 10 тыс. населения, даже перевыполняется, « отметил Андрей Фурсенко. « Кроме того, мы скоро будем недобирать до этой нормы в силу демографических проблем». «Мы должны создать все условия для того, чтобы тот, кто хочет и способен получить высшее образование, мог бы его получить, « цитирует «NEWSru.com» слова Фурсенко. « На это должны быть направлены любые реформы».


Финмаркет

12.07.2004

При отмене образовательных отсрочек от воинской службы качество высшего образования может понести потери, считает министр образования и науки А.Фурсенко


При отмене образовательных отсрочек от воинской службы качество высшего образования может понести потери, считает министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. Свое мнение он высказал в прямом эфире радиостанции «Эхо Москвы». «Наверное, можно сделать так, чтобы потери были минимальными, но они будут», - сказал он. При этом министр обороны РФ Сергей Иванов «понимает, что в любом решении есть плюсы и минусы, он адекватно оценивает ситуацию, тема крайне сложная и однозначно хорошего решения тут не найти», - отметил А.Фурсенко. Проблема отсрочек, по его мнению, в том, что «мотивация поступления в вузы для мальчиков все в большей степени связывается не с желанием получить образование, а с желанием получить отсрочку». Причем «в этом плане вузы, которые не дают хорошего образования, но дают отсрочки, будут пользоваться повышенным спросом», добавил А.Фурсенко.


Интерфакс

28.07.2004

Правительство не собирается ни приватизировать ВУЗы, ни делать их повсеместно платными - Фурсенко


Правительство РФ не собирается вводить повсеместное платное высшее образование, но студентам, возможно, придется отработать затраченные на их обучение деньги. Об этом заявил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко в интервью, опубликованном в среду в газете «Аргументы и факты». «Для студента часть высшего образования останется бесплатной. По крайней мере, в обозримом будущем, - отметил министр. - Однако, возможно, государство взамен потребует от него выполнения каких-то обязательств. Скажем, поработать по специальности в течение некоторого времени - либо ты отрабатываешь затраченное на тебя, либо возвращаешь деньги». «Другой вариант - студента нанимает какая-то фирма. Она и оплачивает его обучение», - сказал А.Фурсенко.

Он опроверг слухи о грядущей приватизации высшей школы. «Ни о какой приватизации школ, колледжей и вузов речь не идет. Отменят лишь статью 2 закона о моратории на приватизацию, где говорится о передаче учебных заведений с федерального на региональный уровень. Это необходимо для того, чтобы облегчить переход ПТУ, техникумов в ведение субъектов Федерации», - сказал министр. Для того чтобы у губернаторов не возникало проблем, отметил он, в бюджете на будущий год запланировано передать регионам 27 млрд. рублей.

Вместе с тем А.Фурсенко подтвердил планы правительства ужесточить требования к вузам.

Министр констатировал, что «наше образование теряет престиж не только в стране, но и за рубежом». «Разумеется, если мы стремимся поднять уровень образования, придется проводить более жесткий отсев и среди вузов, и среди абитуриентов. На какое-то время это действительно может сократить количество обучающихся», - сказал он. В то же время министр заметил, что «это относительное сокращение - демографическая ситуация в России такова, что скоро просто физически не хватит людей на то количество мест, которое сегодня открыто в вузах». А.Фурсенко сообщил, что по сравнению с доперестроечным периодом количество вузов в РФ увеличилось более чем в пять раз - с 690 до 3200.


РИА Новости

28.07.2004

Министр образования РФ считает, что призыв студентов в армию не погубит российскую науку


Призыв студентов в армию не погубит российскую науку. Такое мнение высказал в среду министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. «Тут хороших выходов нет, надо выбирать из того, что есть. Мы должны вместе думать о том, какие возможны варианты. Это тема для обсуждения, но не для обсуждения того, что если мы начнем сейчас призывать студентов в армию, то мы погубим российскую науку. Мы ее не погубим. Мы создадим проблему, но мы ее не погубим», - сказал министр, принимая участие в деловом завтраке, организованном Ассоциацией менеджеров. «Я знаю людей, которые служили в армии во время войны, вернулись оттуда и после этого получили Нобелевскую премию», - добавил он. Вместе с тем, Фурсенко отметил, что точного ответа на вопрос об отмене отсрочек для студентов у него нет. «Сегодня из ста людей призывного возраста в армии служит семь человек. Завтра будет один. Что делать? Я не знаю ответа. Это вопрос комплексный», - сказал Фурсенко.


РБК

18.08.2004

Министр образования и науки РФ опроверг слухи о существовании «черного списка» вузов.


«Черного списка» вузов Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки не существует. Такое заявление сделал во время визита в Златоуст министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, сообщает «Уралинформбюро». Министр подчеркнул, что «сейчас идут крупномасштабные проверки всех без исключения российских вузов и их филиалов, но заранее ни в службе, ни в министерстве не был составлен список « недостойных « высших учебных заведений». Проверки планируется закончить в феврале 2005г. Он также напомнил, что проверки качества высшего образования обусловлены предстоящим вступлением России в ВТО и присоединением к Болонской конвенции. Министр сообщил, что все вузы и их филиалы проинспектируют на предмет соответствия критериям Минобразования и науки РФ. В частности, в высшем учебном заведении должны быть определенный кадровый состав, необходимые учебные площади и хорошая учебно-методическая база. Если же учебное заведение не соответствует требованиям министерства, ему дадут время на исправление ошибок. В случае повторного «провала» вуз просто закроют.


Финмаркет

31.08.2004

Министр образования и науки А.Фурсенко не исключает отмены отсрочек от службы в армии для студентов дневных отделений вузов


Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко не исключает отмены отсрочек от службы в армии для студентов дневных отделений вузов. Об этом он заявил в прямом эфире радиостанции «Эхо Москвы». Вместе с тем, по мнению министра, принятие закона об отмене отсрочек нецелесообразно без других предложений по реформе в армии. «Одновременно с отменой отсрочек нужны конкретные шаги по вопросам, связанным с тем, как меняется армия», - заметил он. «Я допускаю ситуацию, при которой избежать призыва студентов невозможно, - отметил А.Фурсенко. - Но если мы идем на эту меру, ухудшающую ситуацию и в науке, и в образовании, то мы должны понимать, для чего мы это делаем, мы должны понять, что призыв студентов - единственная возможность сохранить обороноспособность страны». По его словам, «генералы говорят, что им нужны не рядовые необученные, а профессиональная квалифицированная армия», и министерство образования «может по этому вопросу сказать кое-что разумное». В связи с этим А.Фурсенко заявил, что в случае вынесение на обсуждения правительства закона об отмене отсрочек он будет «предлагать рассмотреть этот вопрос в более широком контексте». Министр также добавил, что даже в случае принятия закона об отмене отсрочек от армии, это вряд ли коснется нынешних студентов дневных отделений вузов. «Я думаю, что закон вряд ли будет принят задним числом или с завтрашнего дня, - пояснил он. - Скорее всего, он будет принят с определенным временным лагом».


Финмаркет

01.09.2004

Министр образования А.Фурсенко: большая часть магистратуры будет платной

В новом учебном году школьников, студентов и их родителей ждут большие перемены. Об этом заявил в интервью «Коммерсанту» министр образования и науки Андрей Фурсенко. Этап экспериментов министерство начинает завершать. Например, 16 регионов, которые первые начинали у себя вводить ЕГЭ (единый госэкзамен), практически готовы в следующем году полностью перейти на эту форму. Но это не значит, что сам ЕГЭ не будет видоизменяться, подчеркнул министр.. К 2006 году Россия полностью перейдет на ЕГЭ, но ЕГЭ не будет единственным способом поступления в вуз. Это только один из инструментов проверки знаний и качества образования. Альтернативой ЕГЭ А.Фурсенко назвал школьные олимпиады. Осенью министерство внесет соответствующий законопроект в Госдуму. На проведение олимпиад заложено 150 млн руб. отдельной строкой в госбюджете. Говоря об изменениях, которые будут внесены в систему высшего образования, министр образования сказал, что готовится законопроект о введении в высшее профессиональное обучение системы бакалавриата и магистратуры. Именно по такой системе учатся в Европе. Поскольку Россия стала участниками Болонского процесса, а значит, и частью европейского образования, то должна соответствовать международным стандартам. В министерство еще не определили окончательно, будет ли отменено традиционное пятилетнее вузовское образование, но, скорее всего, четыре года нужно будет учиться на диплом бакалавра и год-два - на магистра. Диплом бакалавра - это полноценное высшее образование. Бюджетных мест в магистратуре, естественно, будет меньше, чем в бакалавриате. Государство, сказал А.Фурсенко, не может платить за все, поэтому в первую очередь будет поддерживать фундаментальные исследования и сферы, связанные с обороноспособностью и безопасностью страны. Поэтому большая часть магистратуры будет платной.


РБК

30.08.2004

Минобразования готово к сотрудничеству с российскими бизнесс-структурами при подготовке кадров.


Министерство образования РФ готово к сотрудничеству с российскими бизнесс-структурами при подготовке профессиональных кадров, заявил сегодня на заседании бизнес-педсовета «Деловой России» министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. В ходе заседания бизнес-педсовета представители российского бизнеса выступили с предложением принять активное участив в формировании рынка труда в РФ: провести мониторинг профессиональных кадров, сформировать рейтинг различных образовательных учреждений с точки зрения эффективности для развития экономики страны, создать совет по профессиональному и бизнес-образованию, кадровому продвижению. А.Фурсенко поддержал инициативу бизнес-структур, заметив однако, что «партнерство возможно при условии, что со стороны бизнес-структур будет проведен анализ перспектив экономического развития России». Без этого сотрудничество российского бизнеса и традиционной системы образовании будет затруднено, отметил министр. А.Фурсенко призвал представителей бизнеса при формировании собственной системы подготовки профессиональных кадров учитывать особенности существующей системы образования в РФ. «Главная задача в партнерстве - выстраивание коммуникаций, иначе существует реальная опасность создания параллельных миров. Если бизнес создает дополнительную систему образования, необходимо, чтобы она согласовывалась с традиционной системой обучения», - сказал он. Кроме того, по словам министра, на сегодня образование является частью экономики и, если «разумным образом не выстроить систему образования, существует опасность того, что она будет отодвинута другими системами на второй план».


ИТАР-ТАСС

07.10.2004

Приватизации фундаментальной науки и РАН не будет, заявил Андрей Фурсенко


Наука в России должна быть «эффективной и конкурентоспособной», это однако не означает, что государство пойдет на приватизацию фундаментальной науки. Такой поворот исключен, заявил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, отвечая на вопрос корр. ИТАР-ТАСС на сегодняшней пресс-конференции в Санкт-Петербурге по случаю открытия здесь 5-ой Российской венчурной ярмарки с участием более 100 высокотехнологичных компаний из 25 субъектов РФ.

Академическая наука к рынку никакого отношения не имеет, уточнил министр. С другой стороны, у фундаментальной науки есть свои критерии эффективности и конкурентоспособности, поэтому только научное сообщество должно определить, какие исследования сделать приоритетными, а какие свернуть из-за бесперспективности. И в этом плане министерство находит полное понимание в Российской академии наук, подчеркнул он.


ИТАР-ТАСС

07.10.2004

Быстрый рост вложений в науку ожидается с 2006 года


Быстрый рост вложений в науку ожидается с 2006 года, когда в эту сферу будет направлено порядка 73 млрд руб. Об этом министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко заявил на пресс-конференции по случаю открывшейся сегодня в Санкт-Петербурге 5-ой Российской венчурной ярмарки с участием более 100 высокотехнологичных компаний из 25 субъектов РФ.

По словам министра, рост финансирования научной сферы в настоящее время полностью соответствует заданным темпам, которые определяет документ о развитии науки до 2010 года. Так, объем средств, выделяемых Российской академии наук из федерального бюджета в 2005 году, будет «максимальным за все годы и возрастет на 22,3 проц» - около 19 млрд руб, уточнил А.Фурсенко. Вместе с тем в рамках федеральной программы «Исследования и разработки» будет привлечено еще около 7,5 млрд руб, добавил министр. Проблема состоит в том, чтобы максимально эффективно распорядиться ресурсами, считает он. «Если мы будем раздавать деньги по принципу « всем сестрам - по серьгам «, то, как показывает опыт, соответствующей отдачи ожидать не приходится. Поэтому в министерстве ключевым считают необходимость максимально обеспечивать каждого научного сотрудника, работающего на прорывных направлениях. Не востребованные рынком направления исследований придется свернуть - в этом мы нашли полное понимание в Российской академии наук», - отметил министр.


РИА Новости

15.10.2004

Реформирование науки не сбавляет темпов - глава Минобразования РФ


Реформирование науки не сбавляет темпов, убежден министр образования и науки Андрей Фурсенко. «Реально мы движемся по пути реформирования. Мы учитываем те замечания, которые звучат, но при этом мы ни в коей мере не снижаем нашу активность в вопросах реформирования научно-технического сектора и выработки предложений по переводу экономики на инновационный путь развития», - заявил он в пятницу в эксклюзивном интервью РИА «Новости».

Он отметил, что накануне была завершена работа министерства и Российской академии наук (РАН) над согласованным вариантом проекта Концепции участия Российской Федерации в управлении имущественными комплексами государственных организаций, осуществляющих деятельность в сфере науки. В рамках работы над документом были затронуты вопросы, связанные с управлением наукой, реформированием науки, как академического сектора, так и сектора прикладной науки. «Как мне кажется, сейчас мы получили полную определенность того, как будет реформироваться научный сектор», - сказал министр. В частности, в Концепции оговорено, что Академия наук несет ответственность за координацию проведения всех фундаментальных исследований в стране. «Мы считаем, что это важно закрепить законодательно», - добавил Фурсенко. Министр сообщил, что в ходе работы был затронут вопрос бюджетной обеспеченности научного сотрудника. «По этому параметру сегодня мы отстаем практически от всех стран, в которых имеется сравнимый научный потенциал», - констатировал Фурсенко. В прошлом году обеспеченность научного сотрудника за счет бюджета составляла 133 тысяч рублей в год, напомнил он. «Мы считаем, что эта сумма должна быть увеличена в несколько раз за счет увеличения финансирования с одной стороны и за счет концентрации ресурсов в ведущих институтах или на приоритетных направлениях, с другой», - убежден чиновник.

При этом список ведущих научных институтов и приоритетных направлений, на которые должно быть направлено финансирование, с точки зрения министра лежит на научном сообществе.

Министр отметил рост бюджетных ассигнований на науку. Если в текущем году на эти цели из госказны выделено 46,2 миллиарда рублей, то в 2005 году на науку планируется направить 56 миллиардов рублей, а на 2006 год запланировано свыше 70 миллиардов рублей. «Прямого экономического эффекта от этого финансирования мы ждать не должны», - оговорил Фурсенко.

Он призвал продумать другие критерии эффективности развития науки, например, привлекательность ведущих научных центров России для работы в них ученых всего мира, привлечение средств из международных фондов, индекс цитирования ученых центров.


РИА Новости

25.10.2004

Качество российского образования является ключевым аспектом стратегии его развития - Фурсенко


Качество российского образования является ключевым аспектом стратегии его развития. Об этом в понедельник по итогам заседания Совета российского союза ректоров заявил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.

По его словам, в разработке стратегии, помимо министерства и вузовского сообщества, принимают участие и представители бизнеса. «В настоящее время, с увеличением количества вузов, к сожалению, падает качество образования», - сказал министр. «Произошел какой-то моральный слом. Мы сегодня воспринимаем как должное, что диплом можно купить. Эту ситуацию необходимо менять», - добавил он. По мнению Фурсенко, «если поднять качество образования, будут решены проблемы трудоустройства специалистов».

Он также добавил, что критериями оценки качества образования должны выступать «не количество комнат в институте, а то, как успешно устроился выпускник, какую зарплату он получает». Другим вопросом стратегии министр назвал проблему отсутствия «заказа» на специалистов. «У нас есть сегодня реальный разрыв между нуждами экономики и общества и тем, какие специалисты готовятся в большинстве вузов», - отметил министр. В свою очередь, участник заседания, ректор МГУ им. Ломоносова Виктор Садовничий заверил журналистов, что ректоры и министерство достигли консенсуса по большинству спорных моментов стратегии. «Я хочу заверить, что никакие решения, которые затрагивают основы образования, без широкого обсуждения приняты быть не могут», - подчеркнул Садовничий.


ИТАР-ТАСС

11.11.2004

Образование должно быть качественным и инвестиционно привлекательным


Образование должно быть качественным и инвестиционно привлекательным, заявил министр образования РФ Андрей Фурсенко.

Проблемы становления гражданского общества в России, в частности модернизации системы образования, обсуждаются сегодня на социальном форума в Перми. Как сказал министр, образование должно учитывать потребности экономики в специалистах, поэтому особое внимание будет уделено обсуждению вопросов, связанных с созданием системы так называемого «внешнего заказа образованию», которое должно готовиться к перспективе работать на «заказ». Что касается повышения качества и инвестиционной привлекательности образования, то, по словам министра, не секрет, что в образование идут деньги: родители платят за обучение детей, за «своих» специалистов платят предприятия и бизнес. Но этот процесс должен быть «целенаправленным и прозрачным». Люди должны знать, как расходуются, куда направляются средства, выделяемые государством на образование.


РИА Новости

12.11.2004

Андрей Фурсенко считает более эффективным развитие инноваций в традиционных секторах экономики


Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко считает, что развитие инноваций будет более эффективно в традиционных секторах экономики. Об этом он заявил в пятницу на заседании Совета по конкурентоспособности и поддержке предпринимательства при правительстве РФ. «В традиционных отраслях это (развитие инноваций) будет более эффективно. Это могут быть такие отрасли, как пищевая промышленность, трубопроводный комплекс и ряд других», - сказал министр.

При этом, по его словам, принципиально важным является прогноз интересных предложений в этих отраслях. «Создать это силами чиновников и науки невозможно, в этом более активно должен участвовать бизнес», - подчеркнул Фурсенко. При этом, полагает он, государство должно оказывать поддержку бизнесу в этой сфере и не отказываться от нее в дальнейшем. «Не может происходить так, что государство « кидает « бизнес, что оно, пообещав поддержку, через несколько лет без объяснения причин эту поддержку отменило», - сказал министр. Фурсенко подчеркнул, что предлагаемое бизнесом создание новых государственных структур, которые будут курировать сферу инноваций и технологий, вряд ли будет эффективным. «Имеющиеся сегодня структуры свои возможности далеко не исчерпали», - сказал он. При этом министр отметил, что «надо отделять управление инновационными проектами от чиновничьих структур», так как «инновации - это все-таки бизнес».


ИТАР-ТАСС

15.11.2004

Министр образования и науки России против полного перехода на грантовую систему


Министр образования и науки России Андрей Фурсенко не считает эффективным полный переход российской научной деятельности на грантовую систему. Об этом он заявил ИТАР-ТАСС в японском городе Киото, где проходит Всемирный научный форум с участием свыше 500 делегатов из примерно 50 государств. Рассказывая о готовящемся реформировании образования и науки, Фурсенко отметил, что «мы должны сохранить среду воспроизводства знаний, которая была в России, и хранителями которой выступают ведущие научные институты - как в Академии наук, так и в главных университетах». «Но для этого следует избрать другую форму финансовой поддержки, - сказал министр. - Мы должны учитывать наши особенности и преимущества. Проводя реформу, мы не должны слепо следовать даже самым лучшим примерам в мире. Я не считаю эффективным путь полного перехода на грантовую систему». Как отметил Фурсенко, в качестве альтернативы есть и т.н. проектный подход, когда за счет грантов есть возможность эффективно поддерживать приоритетные проекты.


РИА Новости

17.11.2004

В Минобразования считают, что государство должно сконцентрировать ресурсы на развитии информтехнологий


Государство должно сконцентрировать ресурсы на развитии информационных, энергосберегающих, а также био- и нанотехнологий.

Как сообщил РИА «Новости» в среду источник в министерстве образования и науки, такое предложение содержится в стратегии РФ в сфере развития науки и инноваций до 2010 года, которую представит в четверг на заседании правительства министр образования и науки Андрей Фурсенко. «Ключевыми моментами этой стратегии являются реконструкция сектора исследований, концентрация ресурсов на приоритетных направлениях, построение технологических коридоров и инфраструктуры инноваций, а также привлечение к прикладным исследованиям бизнеса с увеличением участия частного капитала на последующих стадиях инновации», - сказал собеседник агентства. В качестве основных направлений, на которые должны быть направлены государственные средства с привлечением частного капитала, министерство предлагает информационно-телекоммуникационные технологии, так называемые «живые системы» (с использованием биологических объектов), наноматериалы и нанотехнологии, а также энергосбережение и рациональное природопользование. Предполагается также увеличить финансирование исследований, связанных с технологиями противодействия террору и военными технологиями, но это находится за рамками компетенции министерства образования, отметил источник. Для развития инновационной деятельности нужно создать соответствующую инфраструктуру и использовать механизмы стимулирования научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок (НИОКР), отметил источник. В этой связи министерство образования и науки выступает за «обнуление» импортных пошлин на технологическое оборудование, аналоги которого не производятся в России, а также за отмену налога на прибыль на затраты по НИОКР. «Пока возражений и разногласий по этим позициям мы не имеем», - сказал источник, отвечая на вопрос, согласен ли с такими предложениями Минфин. Собеседник агентства отметил, что в России уже активно развиваются малые инновационные предприятия, которые производят научные приборы, новые лекарственные препараты, новые материалы и биотехнологии. «Они показывают рост продаж не менее 15% в год и кратное увеличение занятости. Но эти результаты требуют масштабирования», - сказал источник. Отметив, что государство не будет сокращать финансирование фундаментальных исследований, источник подчеркнул, что особое внимание в стратегии уделяется прикладному сектору, в котором предполагается использовать механизм государственно-частного партнерства. Привлечение бизнеса позволит построить технологические коридоры и снять риски, что эти коридоры не будут востребованы рынком. Источник пояснил, что при построении этих технологических коридоров и инновационной системы в целом нельзя привязываться к каким-то конкретным отраслям. «Результаты разработок в равной степени могут использовать и в пищевой, и в химической промышленности, и в других секторах, сказал он. Министерство образования и науки выступает также за развитие венчурных фондов. Сейчас в России работают около 40 таких фондов с общим объем инвестирования в высокотехнологичные производства порядка $300 миллионов. « Этого недостаточно «, - сказал источник, отметив, что в мировой практике венчурные инвестиции являются самыми высокодоходными, равно как и самыми рискованными.


РИА Новости

20.11.2004