Geum.ru

Власть, образование и наука

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15
Глава Минобразования считает необходимым пересмотреть принципы использования потенциала вузовской науки


Глава министерства образования и науки РФ Андрей Фурсенко считает необходимым пересмотреть принципы использования потенциала вузовской науки. «Потенциал вузовской науки используется в настоящее время неполно, в настоящее время доля исследований в вузах составляет всего 7%, в то время как должна составлять не менее 15%», - завил Андрей Фурсенко, выступая в прямом эфире радиостанции «Маяк».

К тому же, полагает министр, коренным образом должно быть пересмотрено финансирование вузовской науки. «Большая часть средств должна идти на конкурсной основе, а не по сметному принципу, и это правильно, - сказал Фурсенко. - Концепция финансирования должна строиться на наиболее перспективных исследованиях».


РИА Новости

20.11.2004

Российская наука должна адаптироваться к современным рыночным условиям - Минобразования РФ


Российская наука должна адаптироваться к современным рыночным условиям. Об этом заявил в субботу в прямом эфире радиостанции «Маяк» министр науки и образования Андрей Фурсенко. «Российская наука безусловно должна адаптироваться к современным условиям, но фундаментальная наука к рынку никакого отношения иметь не должна, она играет другую роль - создает знания для всего человечества», - заявил министр. По его словам, «должна быть оказана поддержка тем институтам, которым государство определило заниматься фундаментальной наукой, и тем вузам, которые завоюют такое право». Вместе с тем, по мнению Фурсенко, средств на такую науку, «как и зарплаты никогда не хватает во всем мире». «Поэтому надо выбирать центры, в которые государство будет вкладывать средства в первоочередном порядке», - сказал министр. Остальная наука, по словам Фурсенко, обязана адаптироваться к современным рыночным условиям, превращая свои знания в материальные достижения. «Мы остаемся страной, где уровень знаний высок, но мы не умеем его превращать в материальное», - сказал министр.


РИА Новости

30.11.2004

Минобразования разработало пакет законопроектов, вносящих изменения в действующее законодательство об образовании


МОСКВА, 30 ноя - РИА «Новости». Министерство образования и науки РФ разработало пакет законопроектов, направленных на внесение ряда изменений в действующее законодательство об образовании, сообщил во вторник министр образования и науки Андрей Фурсенко, принимая участие в первом заседании комиссии Генерального совета «Единая Россия» по проблемам образования и науки. В частности, сообщил министр, один из законопроектов направлен на повышение доступности высшего образованипя для тех лиц, которые прослужили в Вооруженных силах РФ по контракту не менее трех лет. «Этот документ разработан в соответствии с Посланием президента Федеральному Собранию, и он предусматривает создание специальных подготовительных курсов, на которых военнослужащие могли бы восстановить свои знания и таким образом быть наравне с недавними выпускниками школ», - сказал он. Второй законопроект, сообщил министр, создает двухуровневую систему высшего профессионального образования в России. Согласно этому законопроекту, вводится система бакалавриата, обучение по которой будет проходить от 3 до 4 лет, и система магистратуры, для прохождения которой уйдет два года. «Эта мера позволит усилить фундаментальность образования и адаптации выпускников на рынке труда, а также укрепит конкурентоспособность отечественного образования в мире», - убежден он. Другой из разработанных Минобразования и науки законопроектов предусматривает предоставление объединению работодателей право участвовать в мониторинге потребности рынка труда и разработке госстандартов образования. По словам Фурсенко, одной из главных проблем в сфере образования является отсутствие четко сформулированного заказа экономики в отношении количества выпускников. «Принятие этого закона позволит устранить несоответствие между предложением и спросом на рынке труда», - отметил министр. Кроме того, по словам Фурсенко, министерство образования и науки разрабатывает в настоящее время ряд других законодательных инициатив, направленных, в частности, на повышение качества образования, которые дают высшие учебные заведения. «Например, проведенная нами проверка в Ставропольском крае показала, что около половины краевых вузов не соответствует простейшим, минимальным требованиям, которым должно соответствовать высшее образовательное учреждение», - признал министр.


Интерфакс

09.12.2004

В России должна быть создана независимая система оценки качества образования, считает министр


В России должна быть создана общенациональная независимая система оценки качества образования. Об этом заявил в четверг в ходе заседания правительства РФ министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. «Тот, кто оказывает образовательные услуги, не должен оценивать себя сам», - сказал А.Фурсенко.

Первым примером создания такой системы министр назвал Единый государственный экзамен (ЕГЭ). «Но важно, чтобы ЕГЭ не остался единственным инструментом проверки качества знаний учащихся и определения, может ли конкретный учащийся продолжать обучение в высших учебных заведениях», - сказал А.Фурсенко.


РИА Новости

09.12.2004

Система финансирования образования в РФ будет изменена - Фурсенко


Система финансирования образования в РФ будет изменена, сообщил министр образования и науки Андрей Фурсенко. «Система финансирования будет меняться», - сказал он на заседании рпавительства.

По мнению Фурсенко, изменение системы финансирования должно стать стимулом для научных кадров оставаться в России. «Человек, который учится на средства государственных субсидий, должен либо отработать, либо вернуть деньги. Это касается и образовательных кредитов», - сказал министр. В то же время, считает Фурсенко, жестких мер, чтобы удержать специалистов в стране, применять не нужно.


РИА Новости

09.12.2004

Минобразнауки выступает за полный переход к двухуровневому профессиональному образованию, ректор МГУ - против


В России в 2008 году планируется полностью перейти на двухуровневое профессиональное образование, включающее бакалавриат и магистратуру, сообщил в четверг на заседании правительства РФ министр образования и науки Андрей Фурсенко.

По его словам, это предусмотрено законопроектом, который подготовлен министерством и в настоящее время проходит процедуру ведомственного согласования. «Законопроект предусматривает, что мы должны завершить этот переход к 2008 году», - сказал Фурсенко.

При этом он подчеркнул, что двухуровневое образование «не является чем-то принципиально новым для нашей страны: подготовка кадров всегда включала в себя этап общих знаний и этап специализации».

По словам министра, предлагаемые нововведения дают студентам больше возможностей получить профессиональное образование, например, степень бакалавра получить в одном вузе, а степень магистра - в другом. В свою очередь ректор МГУ Виктор Садовничий подверг сомнению систему двухуровневого образования в сфере фундаментальных наук. «Я хотел бы подвергнуть сомнению систему «бакалавр-магистр», - сказал Садовничий на заседании правительства.

По его мнению, для таких направлений подготовки, как химия, математика, другие фундаментальные науки, « должен быть сохранен специалитет « - пятилетняя подготовка с присвоением квалификации специалиста. Как заявил Садовничий, в высшем образовании должна быть не двухуровневая, а многоуровневая система, так как, по словам ректора, планируемая система « бакалавр-магистр « не позволит получить степень доктора наук. « Мы потеряем нашего доктора, а это трагедия », - подчеркнул Садовничий. Он отметил, что в системе высшего образования должно быть место и бакалаврам, и аспирантам, и магистрам, и докторам. Ректор также заметил, что « все окружающие нас страны, включая Польшу, тратят на образование от 7% до 9% ВВП «. « До тех пор, пока профессор будет получать 4-5 тысяч рублей, меньше среднего уровня зарплаты, мы не можем говорить о создании кадрового потенциала », - сказал Садовничий.

Он также выступил с идеей создания Кодекса об образовании, чтобы « собрать все законы по образованию вместе «. « Это стратегический вопрос для нас », - подчеркнул он.


РИА Новости

13.12.2004

Фурсенко призвал научное сообщество не рассчитывать на Стабфонд как источник дополнительного финансирования науки


Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко призвал научное сообщество не рассматривать средства Стабилизационного фонда как возможность дополнительного финансирования науки, а ориентироваться на коммерческих успех своих разработок. «Мы этого не заработали. Грубо говоря, это халява. Это то, что принадлежит нашим потомкам, будущим поколениям, и раскидывать это сегодня непонятно на что, без отдачи, на мой взгляд, преступление», - сказал Фурсенко, выступая в понедельник на 11-й научной национальной конференции по росту кристаллов. Министр вновь обратил внимание ученых на необходимость формирования «экономики, построенной на знаниях». «Не стыдно продавать технологии и знания, просто за это должны платить достойную цену», - подчеркнул министр.

Он отметил, что в российской науке уже есть примеры проектов, успешно реализаованных вне зависимости от бюджетных средств. «Появляются результаты, обсуловленные привлекательностью наших знаний и продуктов для людей, которые имеют внебюджетные деньги», - сказал Фурсенко.


Интерфакс

18.12.2004

Министр образования и науки РФ против отмены отсрочки от призыва в армию для студентов


Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко не поддерживает идею об отмене отсрочки от призыва в армию для студентов. «Нас начали привлекать к обсуждению этого вопроса (об отмене отсрочки - « ИФ «) в самый последний момент. Моя принципиальная позиция заключается в том, что надо решить две проблемы до того, как вплотную подходить к вопросу отмены отсрочки. Первое: какое количество военнослужащих в армии нам нужно, и второй вопрос: каковы будут инструменты общественного контроля над армией?» - заявил министр журналистам в Екатеринбурге в субботу. По его словам, до решения этих вопросов было бы некорректно обсуждать возможную отмену отсрочки.


ИТАР-ТАСС

05.01.2005

Революции российскому образованию не грозят


Революции российскому образованию не грозят, заверил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, подводя итоги 2004 года. «Я не являюсь сторонником революционных мер», - сказал он корр. ИТАР-ТАСС, подчеркнув, что «образование во всем мире - вещь довольно консервативная». Возглавивший ведомство весной 2004 года, Фурсенко видит свою задачу в том, чтобы «предложить новое, не отменяющее старое». По его словам, эксперименты в российском образовании будут продолжены и в 2005 году. Они охватят около половины российских школьников - примерно 9 млн. «Все участники образовательного процесса - от рядовых граждан до представителей бизнеса - должны иметь возможность выбирать и сравнивать, что более, а что менее успешно», - подчеркнул министр. Он сообщил, что в 2004 году единый госэкзамен /ЕГЭ/ сдавали выпускники в 65 регионах страны, предстоящей весной к ним присоединятся еще около 15 регионов.


РИА Новости

11.01.2005

Министр Фурсенко считает необходимым создавать условия для прямого и косвенного стимулирования науки и техники в России


Министр образования и науки Андрей Фурсенко считает необходимым создавать условия для прямого и косвенного, в том числе налогового, стимулирования научно-технических производств в России. «Это будет сигнал бизнесу о том, что государству это важно, так как словам сегодня никто не верит», - отметил Фурсенко, выступая на совещании в Новосибирске по вопросам создания технопарков.

По мнению министра, стимулирование развития высокотехнологичных производств может осуществляться за счет налоговых льгот. В частности, как вариант он предложил возможность списания части налогов НИОКРам, причем в тех случаях, где они заканчиваются патентами - списанием более 100% налогов, а также списанием части затрат на приобретение высокотехнологичного оборудования. Фурсенко также высказался за создание адекватной правовой базы для развития информационных технологий и технопарков. «Та правовая база, которая сегодня подготовлена, не идеальна, ее можно улучшать, но принимать надо уже сейчас». - отметил министр.

Он призвал обратить внимание на модернизацию экономики на основе инноваций. По словам Фурсенко, по первым 10 инновационным проектам, которые уже осуществляются в России, за три года прирост составил $1 миллиард при начальных вложениях в несколько сот тысяч долларов.


РИА Новости

13.01.2005

Правительство РФ согласно с предложением Минобразования и науки отменить аккредитацию научных организаций


Правительство РФ согласно с предложением министерства образования и науки РФ отменить аккредитацию научных организаций, но до момента ее отмены организациям будет продлена их аккредитация. Соответствующее решение было принято на заседании правительства в четврег, где обсуждается проект федерального закона «О признании утратившими силу положений законодательных актов РФ по вопросам государственной аккредитации научных организаций». Выступая на заседании правительства глава министерства Андрей Фурсенко сказал: «Мы предлагаем упразднение функций по государственной аккредитации (научных организаций) и ведению реестра таких организаций. Но чтобы не возникло проблем, наряду с отменой аккредитации предлагаем совместно с Минфином выработать критерии, по которым такие организации имеют право на льготы, но пока не будет отменена аккредитация мы продлим ее для аккредитованных организаций, чтобы организации были в равных конкурентных условиях».

По словам министра, механизм аккредитации был принят 10 лет назад, чтобы защитить нерыночный сектор, и, в частности науку, предоставив им льготы, в том числе по налогообложению. Сейчас, отметил Фурсенко, льготы, которые остались у научных организаций, не связаны напрямую с понятием аккредитация. Как сообщалось ранее, министерство предлагает заменить аккредитацию аттестацией и сертификацией научных организаций, как одну из мер государственного стимулирования научной, научно-технической и инновационной деятельности. Фурсенко не исключает, что аттестацию организаций, проводящих фундаментальные исследования, должно проводить научное сообщество.


ИТАР-ТАСС

18.01.2005

Фурсенко: ЕГЭ не должен становиться безальтернативной формой оценки знаний


Единый государственный экзамен /ЕГЭ/ не должен становиться безальтернативной формой оценки знаний учащихся. Такое мнение высказал сегодня министр образования и науки Андрей Фурсенко, выступая в Госдуме перед депутатами фракции «Родина».

По его словам, идея о введении ЕГЭ «является положительной». В то же время, министр отметил, что у этой системы оценки должна быть альтернатива, например в виде общероссийской олимпиады. «Необходимо также совершенствовать оценочные материалы по единому госэкзамену», - подчеркнул Фурсенко. Ведущие вузы страны, по его мнению, имеют право принимать абитуриентов как на основе результатов ЕГЭ, так и вводя дополнительные экзамены. «При этом, необходимо, чтобы вузы предоставляли информацию абитуриентам о таких дополнительных испытаниях», - сказал Фурсенко.


Интерфакс

21.01.2005

Объединение под одной крышей науки и коммерции - тупиковый путь, считает министр образования и науки Фурсенко


Совмещение науки и коммерции под одной крышей не принесет положительных результатов, считает министр образования и науки Андрей Фурсенко. «Объединение под одной крышей науки и коммерции - тупиковый путь», - сказал министр в интервью газете «Известия», опубликованном в пятницу. «Предприниматель, работающий в наукоемких областях, должен отвечать за работу своими деньгами», - считает А.Фурсенко. Он уверен, - «если рискуешь чужими деньгами никакого проку не будет». Министр полагает, что «наука должна иметь льготы». «Но когда результат научной деятельности используется в коммерческом обороте, приносит доход, о послаблениях говорить нельзя во благо самой же науке», -заявляет А.Фурсенко. Он «уверен, что мозги в России могут приносить доход», однако «создать такую инфраструктуру не просто».


РИА Новости

24.01.2005

Министр образования и науки России: мозги снова в цене


Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко считает главной задачей в настоящее время повышение качества высшего образования в России. Главное «на фоне массовости - помнить о качестве», сказал министр на международной конференции «250 лет Московскому Государственному университету имени М.В.Ломоносова». По мнению министра, решить проблему может создание сети крупных научных образовательных учреждений. «Первый из них - МГУ», - сказал Фурсенко. По его словам, в последнее время растет количество желающих получить высшее образование. «Мозги снова в цене», - отметил министр. Поддержку науки он назвал государственной задачей.


РИА Новости

24.01.2005

Фурсенко: у всех ВУЗов должны быть равные возможности


У государственных и негосударственных вузов должны быть равные возможности. Такое мнение министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко выразил в понедельник на встрече с представителями негосударственных образовательных учреждений. «Я не считаю, что должны быть какие-то преференции, касающиеся административно-правовых форм», - сказал Фурсенко. По его мнению, главным критерием для вузов должно быть качество подготовки студентов. Вместе с тем, по мнению представителей негосударственных образовательных учреждений, поправки в законе, касающиеся равенства государственных и негосударственных вузов, декларативны. По словам ректора Московского психолого-социального института Светланы Бондаревой, 87-90% выпускников негосударственных вузов идут работать по специальности, в отличие от выпускников госвузов. Именно поэтому, считает Бондарева, министерству стоит подумать, «как обеспечить реальные равные права негосударственным вузам». Главной «несправедливостью» ее коллеги называют то, что негосударственные вузы не получают госзаказов. «На последнем этапе нам отвечают: вы хорошие, но это не для вас», - сказала представитель института правоведения и предпринимательства Санкт-Петербурга Татьяна Козлова. Министр образования и науки согласился с тем, что качество преподавания в негосударственных вузах иногда превосходит уровень подготовки студентов в государственных. «Я согласен, что негосударственные вузы зачастую по качеству выше, чем государственные», - сказал Фурсенко. Он признал, что до настоящего времени у министерства не получалось проводить открытый конкурс на выполнение госзаказа для вузов всех форм собственности. «В следующем году мы будем добиваться открытого конкурса», - сказал министр.


РИА Новости

25.01.2005

Фурсенко: финансировать надо образовательные процессы


Министерство образования и науки РФ считает целесообразным финансирование конкретных образовательных проектов, а не организаций. Об этом заявил министр Андрей Фурсенко, выступая на заседании совета Ассоциации негосударственных вузов России. «В 2004 году к оценке конкурсных проектов вузовской науки были привлечены внешние эксперты. В результате произошло заметное перераспределение денежных потоков: среди победителей конкурсов снизилась доля московских вузов и повысилась доля провинциальных», - сообщил Фурсенко, слова которого приводятся в пресс-релизе министерства. «В 2005 году министерство будет добиваться проведения открытых конкурсов с участием негосударственных вузов», - сказал Фурсенко. В Федеральной целевой программе «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития науки и техники» резко увеличен объем средств, распределяемых на конкурсной основе. Причем организации любой формы на равных участвуют в состязательных процедурах, рабочих группах и экспертных комиссиях. Разработанные в министерстве законодательные изменения снимут ограничения на подготовку негосударственными вузами специалистов по госзаказу, расширят права работодателей в мониторинге качества образования и рейтинговании вузов страны, сообщил министр. Отвечая на вопросы ректоров ВУЗов, Фурсенко подчеркнул, что бизнес-критерии - только часть параметров, позволяющих оценивать качество вузов. Учебные заведения должны быть организационно и финансово прозрачны для общественных организаций и работодателей, что станет основой привлекательности образовательной системы для частных инвестиций. Те же образовательные учреждения, для которых господдержка по объективным причинам останется незаменимым ресурсом, должны ясно формулировать свои программы развития. Переход к трехлетнему бюджетному планированию с 2006 года позволит расширить масштабы этих программ.


РИА Новости

11.02.2005

Медалистов надо зачислять в вузы на общих основаниях


Медалистов надо зачислять в высшие учебные заведения на общих основаниях. Об этом заявил в пятницу в Нижнем Новгороде на встрече с ректорами вузов министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. По его словам, сегодня медаль совершенно не означает достаточно высокого уровня подготовки абитуриента. «В вузе одного из южных регионов из 14 золотых медалистов 12 получили двойки за сочинение», - привел пример министр. Он также отметил, что когда медалисты зачислялись вне конкурса, в России в 2,5 раза увеличилось количество обладателей медалей.


РИА Новости

11.02.2005

Количество вузов в России больше чем в бывшем СССР


В настоящее время в России насчитывается три тысячи вузов и их филиалов, тогда как в СССР их было всего 600. «При такой массе вузов качество образования упало», - заявил в пятницу в Нижнем Новгороде министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко по окончании встречи с ректорами приволжских вузов. Вместе с тем, он сообщил, что жесткого административного сокращения числа вузов не будет. По словам министра, с одной стороны, будет контроль качества образования, и если какие-то из вузов не соответствуют требованиям, то они должны либо совершенствоваться, либо закрываться. С другой стороны, продолжил Фурсенко, министерство планирует создать условия, при которых вузы будут заинтересованы консолидировать свои усилия, и может быть, объединяться. Министр также сообщил, что в системе высшего образования должна быть создана иерархическая структура. По его словам, условно все вузы можно разделить на три лиги. «В первую должны войти 10-20 общероссийских университетов. Это вузы, в каком-то смысле бренды. Они составляют костяк системы высшей школы. Следующая ступень - это 100-150 системообразующих, мощных университетов, которые близки к первой лиге. Третья группа университетов призвана решать важную социальную функцию, готовя квалифицированных специалистов для экономики, при этом позволяя людям изменить свой статус», - пояснил Андрей Фурсенко. Он особо подчеркнул, что критерии отнесения университетов к той или иной группе должны быть выработаны совместными усилиями - министерством, вузами, общественностью.


РИА Новости

11.02.2005

Финансирование обучения студентов необходимо увеличить


Подушевое финансирование обучения студентов в государственных вузах должно быть увеличено. Об этом заявил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, находящийся с рабочей поездкой в Нижнем Новгороде. По его словам, сейчас в среднем на одного студента выделяется около 21 тысячи рублей. «По всем экспертным оценкам, это в два раза меньше от того, чтобы сводить концы с концами. Надо выходить на объем в среднем по системе образования 50-60 тысяч рублей в год на одного человека», - добавил он. Вместе с тем, министр также отметил, что просто увеличивать финансирование, не меняя системы в целом, неправильно. После встречи с ректорами Андрей Фурсенко выехал в село Дивеево.


РИА Новости

15.02.2005

Фурсенко: образовательные стандарты нуждаются в изменении


Российские образовательные стандарты нуждаются в изменении, считает министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. «Стандарты образования не являются оптимальными, так как предусматривают подход к обучению, когда пытаются вложить как можно больше информации, забывая, что она быстро потеряет свою ценность», - сказал он в прямом эфире радиостанции «Эхо Москвы». Главное, считает он, привить человеку умение мыслить, учиться и дать фундаментальные основы знаний. «Так что недостатки в стандартах есть, и мы будем ставить вопрос об их изменении», - добавил он. Кроме того, считает министр, «необходимо дать вузам больше самостоятельности в вопросе, на что тратить учебные часы». «Одна из проблем, которую мы должны решить - это предоставление вузам, которые доказали свое право на творческую работу, гораздо большей свободы в формировании учебных планов и программ», - сказал министр. Он считает проверку результатов самым надежным способом борьбы с коррупцией в вузах. «Коррупция работает там, где результаты никого не волнуют», - отметил он. «Если мы создадим систему, при которой и студент будет заинтересован в том, чтобы получить реальные знания, и преподаватели будут зависеть от того, как хорошо выучены студенты, это способно существенно снизить уровень коррупции», - убежден Фурсенко. По его мнению, проверка результата - более эффективный метод, чем обращение к правоохранительным органам. Фурсенко констатировал при этом снижение качества образования в России. Среди причин этого явления министр назвал низкую зарплату учителей, снижение интереса к учебе, а также отсутствие у школьников и студентов «четкого понимания того, как качество знаний, образования может реально изменить их жизнь». «Сегодня недостаточна мотивация к получению реальных знаний, - сказал министр. - А кроме того, у большей части молодых людей нет четкого осознания, что их успехи и успехи страны связаны». «Они (студенты) больше знают о тарифах, то есть сколько стоит поступить в институт или сдать экзамены, а о знаниях они не знают», - добавил министр.


Финмаркет

15.02.2005

Министр образования и науки А.Фурсенко уверен в необходимости увеличения финансирования российской науки, в том числе фундаментальной


Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко уверен в необходимости увеличения финансирования российской науки, в том числе фундаментальных исследований. Об этом он заявил в понедельник в прямом эфире радиостанции «Эхо Москвы». По словам министра, фундаментальная наука - «это стратегический приоритет государства». Вместе с тем, отметил А.Фурсенко, «высокие зарплаты должны иметь люди, которые выдают соответствующий результат, и для этого недостаточно назваться ученым, надо чтобы тебя признали, причем не только российской научное сообщество, но и международное». «Ни одна страна в мире не может оплачивать все то, что хотят ученые, не может вести работу по всему фронту, - заметил он. - Поэтому для того, чтобы получить поддержку, недостаточно сказать « я - ученый «, надо показать свой уровень работы, ее востребованность, причем не обязательно в экономике, показать свою конкурентоспособность в интеллекте». Он добавил, что в России «есть институты, в которых ученые живут благополучно, есть ряд направлений, в которых ученые не бедствуют». При этом А.Фурсенко выступил категорически против увеличения финансирования науки и образования за счет средств стабилизационного фонда. «Эти деньги мы не заработали, мы их взяли в долг у грядущих поколений и поэтому не можем проедать, - пояснил он. По мнению министра, « использовать средства стабилизационного фонда на науку только в том случае, если есть уверенность, что она поможет заменить трубу на что-то более эффективное «.


РИА Новости

18.02.2005