Курс лекций Харьков 2002 Рецензенты: директор Института социальных наук Одесского национального университета имени И. И. Мечникова, доктор политических наук, профессор И. Н. Коваль
Вид материала | Курс лекций |
Государство и право в доктрине даосизма Мораль, право и государство |
- Предлагаем вашему вниманию курс лекций «Воспитатель-корректор. Работа с особыми детьми, 75.16kb.
- «Слова о Полку Игореве», 3567.27kb.
- В. О. Бернацкий доктор философских наук, профессор; > А. А. Головин доктор медицинских, 5903.36kb.
- Политология». Многие его материалы представляют интерес также для получающих профессиональную, 440.61kb.
- Панюкова Юлия Геннадьевна, профессор кафедры философии Сибирского юридического института, 4375.72kb.
- Б. Ж. Абдраимов, ректор Евразийского национального университета имени, 323.98kb.
- Людмила Григорьевна Титова (доктор политических наук, профессор кафедры социально-политических, 177.76kb.
- Учебное пособие Саратов 2011 г. Ооо «Издательский центр «Наука», 7546.65kb.
- Альманах издан при поддержке народного депутата Украины, 3190.69kb.
- Рецензенты: доктор социологических наук, профессор, 5768.51kb.
ствий в отношении объединений>. Монархист по убеж-
дениям, Каутилья тем не менее не мог не признать круп-
ную роль республиканских образований в политичес-
кой жизни. Он считал более разумным не открытую
борьбу против сильных <объединений> (сангх), а уста-
новление с ними мирных отношений или же подрыв их
мощи изнутри путем интриг. <Привлечение на свою
сторону объединения является более существенным, чем
приобретение войск или союзников>, - пишет он.
Важно, что Каутилья отметил демократический ха-
рактер республиканских образований, их внутреннюю
монолитность и вынужден был признать, <что в силу
своей сплоченности объединения неодолимы для других>.
Он рекомендовал царю посылать туда соглядатаев, дабы
вызывать там разногласия, сеять вражду и смуту. Буду-
чи хорошо осведомленным об имущественных и со-
словных различиях внутри сангх, он предлагал разжи-
гать рознь между <высокопоставленными и низкими>
их членами, между <партиями> и представителями враж-
дующих группировок внутри правящего сословия. <Го-
сударь должен поддерживать более слабую сторону день-
гами и военной силой и таким образом способствовать
поражению враждебной ему партии>.
Вместе с тем тут же содержатся и советы <главам
объединений> сопротивляться наступательной политике
единовластного правителя: они <должны защищаться от
обманных действий со стороны государя. Главе респуб-
лики предлагается вести <гибкую внутреннюю полити-
ку> и стараться завоевать всеобщую популярность. Он
20
должен <согласовать свой образ действий с мыслями и
намерениями всех членов объединениям.
* * *
<Артхашастра> Каутильи представляет собой верши-
ну развития древнеиндийской политико-правовой мыс-
ли. К числу достоинств трактата Каутильи следует от-
нести попытки создания теоретических моделей госу-
дарства и эффективной политики на основе рационали-
стического мировоззрения.
Выделение пользы в качестве критерия политики было
значительным шагом вперед на пути формирования
светской доктрины политики и законодательства, хотя
имморализм автора вряд ли заслуживает похвалы.
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО В ДОКТРИНЕ ДАОСИЗМА
Возникновение даосизма традиция связывает с име-
нем полулегендарного мудреца Лао Цзы (дословно - по-
чтенный учитель), жившего по преданию в VI в. до н. э.
Ему приписывают составление канонического трактата
<Дао дэ цзин> (<Книга о дао и дэ>), хотя в этом автор-
стве есть серьезные сомнения.
В основе учения Лао Цзы лежит понятие <дао> (бук-
вально - путь). Оно было заимствовано из традицион-
ных китайских верований, где означало правильный жиз-
ненный путь человека или народа, соответствующий ве-
лениям неба. Природные и общественные явления на-
ходятся в постоянном движении, превращаясь в свою
противоположность. Порядок в природу и общество вно-
сит дао (дословно - дорога, по которой ходят люди).
Дао - это абсолютное мировое начало, источник все-
го существующего, вечный круговорот рождения и смер-
ти. Перед дао все равны: человеку остается лишь осоз-
нать свое ничтожество, успокоиться, следовать дао и по-
пытаться путем освобождения от страстей продлить себе
жизнь. Человек, знающий дао, не увязнет в песках и не
собьется с дороги.
Существующие в обществе недостатки Лао Цзы объяс-
нял тем, что люди, предавшись суетным желаниям, ото-
шли от первоначальной простоты, разорвали естест-
венные узы, скреплявшие их с землей, и вместо мудрости
полагаются на знания. Причиной общественных не-
21
урядиц является переход от изначального слияния чело-
века с дао к развитию его способностей и знаниям.
В социально-этическом плане лейтмотивом даосиз-
ма проходят осуждение гордыни, проповедь среднего до-
статка и умеренности. <Кто много накапливает, - учил
Лао Цзы, - тот потерпит большие убытки. Кто знает
меру, У того не будет неудачи>. Хороший купец, имея
полные амбары, делает вид, что они у него пусты. Мыс-
литель рассчитывал на самопроизвольное восстановле-
ние дао. Дао <отнимает лишнее и отдает отнятое тому,
кто в нем нуждается. Небесное дао отнимает у богатых
и отдает бедным то, что у них отнято>.
Свои надежды на восстановление естественной про-
стоты человеческих отношений Лао Цзы связывал с ум-
ными аристократами, которые смогли бы увидеть <чу-
десную тайну дао> и повести за собой народ. <Если знать
и государи могут его (дао) соблюдать, то все существа
сами становятся спокойными. Тогда небо и земля со-
льются в гармонии, наступят счастье и благополучие, а
народ без приказания успокоится>. Мудрый государь
правит страной при помощи метода недеяния, т.е. воз-
держиваясь от активного вмешательства в дела членов
общества. Лао Цзы порицал современных ему правите-
лей за то, что они слишком деятельны, устанавливают
много налогов и запретительных законов, ведут беско-
нечные войны. <Лучший правитель тот, о котором на-
род знает лишь то, что он существует>.
Лао Цзы призывал знать и правителей селиться бли-
же к земле, восстановить порядки, существовавшие в
древности, когда люди жили небольшими разрозненными
селениями, отказаться от использования орудий труда и
отучить народ от знаний. <В древности те, кто следовал
дао, не просвещали народ, а делали его невежественным.
Трудно управлять народом, когда у него много знаний>.
Метод недеяния Лао Цзы распространял и на вне-
шнюю политику. <Кто служит главе народа посредством
дао, - говорится в <Дао дэ цзине>, - не покоряет дру-
гие страны при помощи войск, ибо это может обратить-
ся против него. Где побывали войска, там растут тер-
новник и колючка. После больших войн наступают го-
лодные годы>. В трактате ставится под сомнение само
величие победы над противником, который не стремил-
ся к войне: <Войско - орудие несчастья, оно не являет-
22
ся орудием благородного. Он употребляет его только
тогда, когда к этому его вынуждают. Главное состоит в
том, чтобы соблюдать спокойствие, а в случае победы
себя не прославлять. Прославлять себя победой - это
значит радоваться убийству людей. Тот, кто радуется
убийству людей, не может завоевать сочувствия в стра-
не. Благополучие создается уважением, несчастье про-
исходит от насилия... Если убивают многих людей, то
об этом нужно горько плакать. Победу следует отме-
чать похоронной церемонией>.
* * *
Таким образом, концепция даосизма представляла со-
бой консервативную утопию. Ее питали умонастроения
тех слоев общества, положение которых было подорвано
растущим имущественным и социальным расслоени-
ем. Место для такого рода идей есть практически в любом
обществе, особенно там, где происходит социальный пе-
реворот, а, значит, есть почва для недовольства и тоски
по прежним временам.
МОРАЛЬ, ПРАВО И ГОСУДАРСТВО
в КОНЦЕПЦИИ КОНФУЦИЯ
Наиболее влиятельной доктриной в истории полити-
ко-правовой мысли Китая являлось конфуцианство.
Родоначальник этого направления Конфуций (551-479 гг.
до н.э.). Конфуций - европеизированное имя Кун Фу
Цзы (дословно учитель Кун). Изречения мыслителя со-
браны его учениками в книге <Лунь юй> (<Суждения и
беседы>). В <Лунь юй> нет специальных глав или разде-
лов, посвященных обществу и государству. Поэтому наше
знание концепции Учителя - это своеобразная рекон-
струкция, состоящая в изучении отдельных, зачастую
отрывочных суждений. Вместе с тем взгляды Конфуция
на государственно-правовые явления по своему стройны
и логичны.
Этическое учение Конфуция. Основное содержание
<Лунь юй> посвящено человеческим взаимоотношени-
ям во внегосударственной и, можно добавить, - во вне-
правовой сфере. Ли - система правил, регулирующих
поведение человека, - принципиально строилась Учи-
телем на основе морали, а не закона. Общим принци-
23
пом взаимоотношений между людьми Конфуций про-
возглашал принцип <не делай другим того, чего не же-
лаешь себе>.
Важный моральный принцип конфуцианства - жэнь
(человеколюбие). В это понятие Конфуций вкладывал
особое, не совпадающее с современным содержание. Под
человеколюбием понималось поведение, отвечавшее нрав-
ственным ценностям семейно-клановых коллективов и
патриархальных общин. Человеколюбие включало в
себя: попечение родителей о детях, сыновнюю почти-
тельность к старшим в семье, а также справедливые
отношения между теми, кто не связан родственными
узами. <Почтительность к родителям и уважительность
к старшим братьям - это основа человеколюбия>.
Сяо (сыновняя почтительность) - это ядро этичес-
кой (и политической) теории Конфуция. Он требовал:
<Когда отец жив - внемли его стремлениям; когда отец
скончался - внемли его поступкам; если в течение трех
лет не изменять Пути (Дао) отца, то [про такого челове-
ка] можно сказать, что [он проявил] сыновнюю почти-
тельность>. Путь отца - не только его поступки, но и
взгляды, и даже черты характера. Исполнение прижиз-
ненных желаний отца, неукоснительное следование его
пути в течение длительного времени вплоть до смерти
сына должно было установить прочную духовную связь
между поколениями, связь с традициями предков.
Продолжением и развитием принципа жэнь Конфу-
ций считал принцип жан - уступчивость. Особенно
важным он был для государственных чиновников. Спу-
стя века этот принцип будет трансформирован китайс-
кой бюрократией в правила вежливости, которые евро-
пейцы назовут китайскими церемониями.
Кроме того, перечень конфуцианских правил поведе-
ния охватывал предписания, касающиеся выполнения
ритуальных и культовых обрядов (почитания духов,
культа предков). Ритуалы прямо соотносились Конфу-
цием с принципом человечности: <Быть человечным
- значит победить себя и обратиться к ритуалу>.
Согласно учению Конфуция, идеальные ли существо-
вали только в древности (период Чжоу), поэтому тогда в
Китае царили порядок и культура. Деяния правителей
древности возводились Конфуцием в образец для под-
ражания и поклонения. Гу - почтение к древности -
24
еще одно нормативное требование Конфуция. Оно долж-
но было реализовываться путем изучения <Книги исто-
рии> (<Шу цзин>), <Книги стихов> (<Ши цзин>), в кото-
рых зафиксированы как реальные, так и легендарные
факты древней истории Китая.
Основное правило функционирования ли - безогово-
рочное их усвоение и неукоснительное исполнение. Учи-
тель говорил: <Нельзя смотреть на то, что противоречит
ли, нельзя слушать то, что противоречит ли, нельзя гово-
рить то, что противоречит ли>. Они могли восприни-
маться какой-то категорией людей осознанно (тем бо-
лее, что Конфуций ввел в традиционную культуру ки-
тайской общины культ грамотности), но от большин-
ства населения, в особенности простолюдинов, требовалось
всего лишь слепое исполнение ли.
Конфуций был решительным противником законов,
во-первых, из-за того, что они предполагали юридичес-
кое равенство, во-вторых, потому что они обычно носили
жестокий характер. Правила социальной и семейной
иерархии, система правил ли, центральным из которых
было человеколюбие, значили для него гораздо больше.
Поэтому при коллизии законов (фа) и правил (ли) он
отдавал безоговорочное преимущество ли. Подтвержде-
нием тому служит реакция Конфуция на рассказ уче-
ника о том, как сын донес властям на отца-вора. Осуж-
дая сына, он сказал: <Прямые люди моей деревни отли-
чаются от ваших: отцы укрывают детей, дети укрывают
отцов - в этом именно и заключается прямота>. Сын
не имеет никаких моральных прав, даже если отец вино-
ват, доносить на родителя - это прямо противоречит
сяо (принципу сыновней почтительности).
Государство и чиновники. Конфуций рассматривал
государство как большую семью (термин, которым
пользовался Конфуций, так и звучит - государство-се-
мья). Управлять им призваны благородные мужи во
главе с государем - <сыном неба>, власть которого ана-
логична власти отца в семье. Согласно социальной схе-
ме Конфуция, правитель лишь на несколько ступенек
возвышался над главой семьи.
У Конфуция нет ни нормативных требований к пра-
вителю, ни четкой и подробной схемы организации го-
сударственного управления. Но он выдвинул ряд фунда-
ментальных принципов всей дальнейшей китайской го-
сударственности.
25
В первую очередь - это принцип аристократическо-
го правления. Конфуций утверждал, что деление людей
на <высших> и <низших>, <старших> и <младших> ес-
тественно и не может быть устранено. Однако <высших>
(благородных) и <низших> (простолюдинов) Конфуций
выделял не по признакам происхождения, а по мораль-
ным качествам и знаниям. Благородный муж в учении
Конфуция - это образец нравственного совершенства,
человек, который всем своим поведением утверждает
нормы морали. Именно по этим критериям Конфуций
предлагал выдвигать на государственную службу: <Если
выдвигать справедливых и устранять несправедливых,
народ будет подчиняться>.
В учении Конфуция образование приобрело особый
характер. Теоретически благодаря знанию культуры
каждый человек мог стать <благородным> и начать чи-
новничью карьеру. Впоследствии, когда конфуцианство
стало официальной идеологией Китая, этот подход спо-
собствовал обновлению бюрократической прослойки, а,
значит - и ее устойчивости.
Таким образом, <благородные мужи> в понимании
Конфуция - это управленческая элита, формируемая
по морально-деловым качествам и образовательному
цензу. Именно Конфуций создал идеальную модель ки-
тайского бюрократа. Качества <благородного чиновни-
ка> Конфуций показывает на конкретном примере не-
коего Цзы Чаня. Он <в своих поступках проявляет чув-
ство самоуважения; находясь на службе у вышестоя-
щих, проявляет чувство ответственности; воспитывая
народ, проявляет чувство доброты; используя народ, про-
являет чувство справедливости>.
Обращает на себя внимание то обстоятельство, что
Конфуций тесно связывает управление с воспитатель-
ной деятельностью. Сановник, если он действительно
<благородный муж>, должен быть учителем народа. На
этом поприще он должен воздействовать добротой, лич-
ным примером.
И, наконец, Конфуций приветствует самосовершенство-
вание <благородного чиновника>. Он должен иметь жи-
вой ум, быть активным, не довольствоваться достигну-
тым, посвящать досуг учебе, не зазнаваться и не считать
для себя <зазорным скромно спрашивать советы у ни-
жестоящих>.
26
<Благородные мужи>, т.е. бюрократия обязана была
следить за исполнением правил (ли), воплощать их в
жизнь на собственном примере. Высшие сановники, кро-
ме того, обладали правом толковать их. Несомненно, это
резко повышало значение бюрократии в управлении го-
сударством, поскольку истолкование ли было достаточ-
но вольным и его всегда можно было привести в соот-
ветствие с политической конъюнктурой.
Второй важный компонент модели идеального государ-
ства - признание божественного Неба высшей направля-
ющей силой государственного развития. Культ Неба заро-
дился в период Чжоу, который для Конфуция был идеа-
лом общественного и государственного состояния, что во
многом и объясняет его обращение к этому верованию.
Небо, по мысли Конфуция, контролировало не только дея-
ния простолюдинов, но и поступки правителя.
Постичь веления Неба дано не каждому, а лишь <бла-
городному мужу>, т.е. бюрократу. Тем самым, истолког
вывая веления Неба, управленческая элита могла конт-
ролировать действия правителя, что дополнительно уси-
ливало ее роль в государстве.
Функции государства и методы управления. В по-
нимании Конфуция к важнейшим функциональным ха-
рактеристикам государства относились обеспечение
страны продовольствием, организация обороны и завое-
вание доверия народа. В случае нужды можно пожерт-
вовать вторым, в случае крайней нужды - первым, но
ни в коем случае нельзя утратить доверие народа. <Когда
народ не верит, то не устоять>.
Конфуцианское учение о методах государственного
управления называют теорией управления при помощи
добродетели. Конфуций осуждал правителей, делавших
ставку на устрашающие правовые запреты, и выступал
за сохранение традиционных религиозно-моральных ме-
тодов воздействия на поведение китайцев. <Если руко-
водить народом посредством законов и поддерживать
порядок при помощи наказаний, народ будет стремить-
ся уклоняться (от наказаний) и не будет испытывать
стыда. Если же руководить народом посредством доб-
родетели и поддерживать порядок при помощи ритуала,
народ будет знать стыд и он исправится>.
Конфуций был горячим сторонником ненасильствен-
ных методов управления, предпочитая убеждение, воспи-
27
тание и позитивный личный пример принуждению. <За-
чем, управляя государством, убивать людей? - вопро-
шал Конфуций. - Если вы будете стремиться к добру,
то и народ будет добрым. Мораль благородного мужа
[подобна] ветру, мораль низкого человека [подобна] тра-
ве. Трава наклоняется туда, куда дует ветер>.
Конфуций призывает к умеренности в эксплуатации
ресурсов народа. При исполнении государственных по-
винностей <благородный муж> должен руководствовать-
ся принципом справедливости. Правитель <должен
уметь так использовать труд [народа], чтобы он не гне-
вался>. Отрицательно относясь к увеличению государ-
ственных повинностей, Конфуций приводит в доказатель-
ство своей правоты такую притчу. Когда в неурожай-
ный год князь собирался повысить налоги из-за нехват-
ки средств в казне, ему посоветовали, напротив, снизить
налоги до одной десятой части. Князь возразил, что ему
не хватает даже двух десятых. На это мудрый советник
сказал: <Как может Вам недоставать, когда будет хва-
тать народу? Как может Вам хватать, когда народу не
хватает?>
Перенесенные в сферу политики, этические принци-
пы конфуцианства должны были послужить фундамен-
том всей системы управления. Ее перестройку Конфу-
ций предлагал начать с так называемого исправления
имен, т. е. с восстановления общественной иерархии, свой-
ственной древности. <Государь должен быть государем,
сановник - сановником, отец - отцом, сын - сыном>.
Государю вменялось в обязанность относиться к поддан-
ным, как к своим детям. Он должен заботиться о дос-
татке продовольствия в стране, защищать ее оружием и
воспитывать народ. Воспитание подданных - важней-
шее государственное дело, и осуществлять его надо си-
лой личного примера. <Управлять - значит поступать
правильно>, т.е. в соответствии с принципом ли.
В свою очередь, народ обязан проявлять сыновнюю
почтительность к правителям, беспрекословно им пови-
новаться. Прообразом организации государственной вла-
сти для Конфуция служило управление в семейных кла-
нах и родовых общинах.
Конфуций и его последователи не исключали наказа-