Октябрьской Революции Краснознаменной академии (ввиа) имени профессора Н. Е. Жуковского Рецензент: Гудыно Л. П., кандидат технических наук, доцент учебно-методический комплекс
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Октябрьской Революции Краснознаменной академии (ввиа) имени профессора Н. Е. Жуковского, 1542.58kb.
- Октябрьской Революции Краснознаменной академии (ввиа) имени профессора Н. Е. Жуковского, 1685.68kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Юдиной А. С. Учебно-методический комплекс, 1284.72kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 4967.34kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Гражданско-правовых, 2039.22kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой общих, 1625.77kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 627.34kb.
- Баранников Александр Лукьянович, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры, 853.95kb.
- Баранников Александр Лукьянович, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры, 798.96kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Махалин В. Н., кандидат экономических наук, 1257.4kb.
. Элементы уровня текста и символьные примитивы. Типы файлов иллюстраций. Параметры элемента
Задание - изучить
Основные элементы. Правила работы с формами и элементы форм. Использование фреймов. Описание фрейма и задание логики взаимодействия фреймов. Проблемы с фреймами
Тесты практикум 18-25
Литература:
основная 1,2
дополнительная 1
Раздел V. Практикум
5.1. Тесты по дисциплине «Информационные ресурсы в менеджменте»
1.Что выступает в роли объекта управления в системе управления предприятием?
Аппарат управления
Предприятие
Управленческие команды
Отчеты о выполнении команд управления
2.Что выступает в роли прямой связи в системе управления предприятием?
Аппарат управления
Предприятие
Управленческие команды
Отчеты о выполнении команд управления
3.Что выступает в роли субъекта управления в системе управления предприятием?
Аппарат управления
Предприятие
Управленческие команды
Отчеты о выполнении команд управления
4.Что выступает в роли обратной связи в системе управления предприятием?
Аппарат управления
Предприятие
Управленческие команды
Отчеты о выполнении команд управления
5.Экономические информационные системы в большей степени обрабатывают информацию, циркулирующую на:
на оперативном уровне управления
в среднем звене управления
на высшем уровне управления
6.На каком уровне управления в наибольшей степени развита функция планирования:
Высший
Средний
Оперативный
7.В зависимости от масштаба, уровня применения могут быть информационные системы:
банковские, финансовые, страховые, фондового рынка
предприятия, региона, отрасли, государства
8.Какая часть информационной системы отражает модель системы управления объектом и описывает специфику реализации функций управления на конкретном предприятии?
Обеспечивающая
Функциональная
Стратегическая
Тактико-техническая
9.На каком уровне управления в наименьшей степени развита функция планирования:
Оперативный
Средний
Высший
10.Какие компоненты не включает в себя автоматизированная экономическая информационная система:
Алгоритмы и программы
Информация, данные
Программное обеспечение
Законодательство об охране авторских прав
Компьютеры, периферийные устройства
11.Какая часть носит общий характер для большинства информационных систем?
Стратегическая
Тактико-техническая
Обеспечивающая
Функциональная
12.Система методов, способов сбора, накопления, хранения, поиска и обработки информации с использованием ЭВМ, называется:
Автоматизированной информационной технологией
Предметной информационной технологией
Обеспечивающей информационной технологией
Функциональной информационной технологией
13.Технологии, которые могут использоваться как инструментарий в различных предметных областях для решения различных задач, называются:
Автоматизированной информационной технологией
Предметной информационной технологией
Обеспечивающей информационной технологией
Функциональной информационной технологией
14.Традиционная последовательность решений экономических и управленческих задач, представляющая порядок преобразования первичной информации в выходную, называется:
Автоматизированной информационной технологией
Предметной информационной технологией
Обеспечивающей информационной технологией
Функциональной информационной технологией
15.Такая модификация обеспечивающих информационных технологий, при которой реализуется какая-либо из предметных технологий, называется:
Автоматизированной информационной технологией
Предметной информационной технологией
Обеспечивающей информационной технологией
Функциональной информационной технологией
16. Смысл, который вкладывается человеком в данные, или данные, предоставленные в форме, удобной для восприятия человеком:
-Факты и идеи, представленные в формализованном виде:
Классификация экономической информации:
По содержательному признаку
По периодичности
По изменчивости
По технологическому признаку
Особенности информации как предмета труда
17.Особенности информации как результата труда
Компоненты АРМ:
Обработка информации
Сервисные средства
Обучающая система
18.Назначение программ:
Word Lexicon Слово и дело, Фотон Multi-edit
Fine Reader Cunei Form
Гипертекст
Paint Corel Draw Photo Shop
Prolog Lisp
Basic Pascal C++ Asembler Pl Алгол Кобол Фортран
Excel SuperCalc Lotus 1-2-3 Quattro Pro
Access Fox Pro Dbase Paradox Clarion Clipper
19.Какая программа имеет расширение файлов *.php *.phpl ?
Microsoft Access
Microsoft Word
Microsoft Excel
Microsoft Internet Explorer
20.Какая программа имеет расширение файлов *.mdb ?
Microsoft Access
Microsoft Word
Microsoft Excel
Microsoft Internet Explorer
21.Какая из перечисленных программ предназначена для обработки табличных документов:
Microsoft Excel
Corel Draw
Prolog
Microsoft Access
Microsoft Word
Internet Explorer
22.Какая из перечисленных программ предназначена для логического программирования:
Microsoft Excel
Corel Draw
Prolog
Microsoft Word
Internet Explorer
Delphi, Pascal
23.Для распознавания текстов после сканирования применяются программы:
Microsoft Word
Internet Explorer
Fine Reader, Cunei Form
Delphi, Pascal
24.Каковы максимальные размеры базы данных ?
65536 строк 512 столбцов
65536 столбцов 512 строк
1 млрд. строк и 16384 столбцов
1 млрд. строк и 128 столбцов
1 млн. строк и 16384 столбцов
65536 строк 256 столбцов
25.Какая программа имеет расширение файлов *.doc ?
Microsoft Access
Microsoft Word
Microsoft Excel
Microsoft Internet Explorer
26.Какая программа имеет расширение файлов *.xls ?
Microsoft Access
Microsoft Word
Microsoft Excel
Microsoft Internet Explorer
27.Какая из перечисленных программ предназначена для обработки текстов документов:
Microsoft Excel
Corel Draw
Prolog
Microsoft Word
Microsoft Access
Internet Explorer
Delphi, Pascal
28.Какая из перечисленных программ предназначена для обработки графики:
Microsoft Excel
Corel Draw
Prolog
Microsoft Word
Internet Explorer
Delphi, Pascal
29.Какая из перечисленных программ предназначена для разработки баз данных:
Microsoft Excel
Corel Draw
Prolog
Microsoft Access
Microsoft Word
Internet Explorer
Delphi, Pascal
30.Каковы максимальные размеры листа из рабочей книги Microsoft Excel 97
65536 строк 512 столбцов
65536 столбцов 512 строк
1 млрд. строк и 16384 столбцов
65536 строк 256 столбцов
65536 столбцов 256 строк
31.В ячейках содержат формулы, более удобны для непрофессионалов, не требуют программирования:
Базы данных
Табличные процессоры
32.В столбцах могут использоваться только однотипные данные, используют ключевые поля:
Базы данных
Табличные процессоры
33.Для программ Нортон Командер, Windows характерен следующий вид интерфейса:
Командный интерфейс
WIMP интерфейс
SILK интерфейс
34.Для программ Dragon Dictate, Змей Горыныч характерен следующий вид интерфесйса:
Командный интерфейс
WIMP интерфейс
SILK интерфейс
35.Файлы данных могут обрабатываться другими программами (не теми, которые их создали), используются для обмена информацией:
Базы данных
Табличные процессоры
36.Для программ DOS, фильтров, многих утилит характерен следующий вид интерфейса:
Командный интерфейс
WIMP интерфейс
SILK интерфейс
37.Архиваторы ARJ, PKZIP, RAR используют:
Динамическое сжатие
Статическое сжатие
Сжатие исполняемых файлов
38.Архиваторы PKLITE, LZEXE используют:
Динамическое сжатие
Статическое сжатие
Сжатие исполняемых файлов
39.Для постоянного контроля в ходе работы подозрительных программ и предотвращения опасных действий, используются:
Доктора
Ревизоры
Мониторы
40Для обнаружения изменений, произведенных неизвестными вирусами, используются:
Доктора
Ревизоры
Мониторы
41.Для обнаружения и удаления известных вирусов используются:
Доктора
Ревизоры
Мониторы
42.Архиваторы Stacker, DrvSpace используют:
Динамическое сжатие
Статическое сжатие
Сжатие исполняемых файлов
43.Какие программы используются для просмотра гипертекстовых документов в Интернете?
Internet Explorer
Outlook Express
Front Page
ICQ
5.2 При изучении курса «Информационные ресурсы в менеджменте» студентам предлагается следующий перечень тем для написания контрольных работ:
- Издание баз данных в электронном виде.
- Базы данных онлайновых хостов.
- Доступ к базам данных через онлайновые хосты.
- Информационные ресурсы интернета.
- Язык разметки HTML.
- Сравнительная характеристика браузеров.
- Типы, структуры, форматы данных и документов в информационных системах.
- Структуры данных в системах программирования, в базах данных.
- Информационные технологии телекоммуникационного доступа.
- Содержание и решаемые задачи для следующих типов информации: биржевая и финансовая информация; экономическая информация.
- Гипертекстовые и мультимедийные БД.
- XML-серверы.
- Распределенные базы данных.
- Объектно-ориентированные БД.
- Гипертекстовые технологии.
- Протоколы TCP/IP.
- WEB-сервер.
- Службы сети интернет.
Раздел VI. Организация самостоятельной работы студентов
- Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу по видам заданий
6.1.1 Очная форма обучения
| Номера тем (по тематическому плану) | Время на СРС (по тематическому плану) | в том числе: | ||||||
| Конспектирование учебной и другой литературы | Решение практических задач | Выполнение тестовых заданий | Выполнение письменной работы | Анализ позиций по проблемам учебного материала | Изучение рекомендуемой литературы | Подготовка докладов, сообщений | ||
| 1 | 11 | 3 | 3 | 3 | | | 2 | |
| 2 | 11 | 3 | 3 | 3 | | | 2 | |
| 3 | 11 | 3 | 3 | 3 | | | 2 | |
| 4 | 11 | 3 | 3 | 3 | | | 2 | |
| 5 | 12 | 3 | 3 | 3 | | | 3 | |
| Всего | 56 | | | | | | | |
6.1.2 Очно-заочная форма обучения
| Номера тем (по тематическому плану) | Время на СРС (по тематическому плану) | в том числе: | ||||||
| Конспектирование учебной и другой литературы | Решение практических задач | Выполнение тестовых заданий | Выполнение письменной работы | Анализ позиций по проблемам учебного материала | Изучение рекомендуемой литературы | Подготовка докладов, сообщений | ||
| 1 | 17 | 4 | 4 | 4 | | | 5 | |
| 2 | 17 | 4 | 4 | 4 | | | 5 | |
| 3 | 18 | 4 | 4 | 4 | | | 6 | |
| 4 | 18 | 4 | 4 | 4 | | | 6 | |
| 5 | 18 | 4 | 4 | 4 | | | 6 | |
| Всего | 88 | | | | | | | |
6.1.3 Заочная форма обучения
| Номера тем (по тематическому плану) | Время на СРС (по тематическому плану) | в том числе: | ||||||
| Конспектирование учебной и другой литературы | Решение практических задач | Выполнение тестовых заданий | Выполнение письменной работы | Анализ позиций по проблемам учебного материала | Изучение рекомендуемой литературы | Подготовка докладов, сообщений | ||
| 1 | 20 | 5 | 5 | 5 | | | 5 | |
| 2 | 20 | 5 | 5 | 5 | | | 5 | |
| 3 | 20 | 5 | 5 | 5 | | | 5 | |
| 4 | 20 | 5 | 5 | 5 | | | 5 | |
| 5 | 20 | 5 | 5 | 5 | | | 5 | |
| Всего | 100 | | | | | | | |
Задания на самостоятельную работу студентов по теме№1
Информационные ресурсы, классификация и их характеристики. Базы данных
Цель задания: Информационные ресурсы, классификация и их характеристики. Базы данных.
Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем конспекта: не менее пяти страниц.
Задания на самостоятельную работу:
изучить:
- Гипертекстовые и мультимедийные БД.
- XML-серверы.
- Коммерческие БД.
- Распределенные базы данных.
- Объектно-ориентированные БД.
Отчетность: решение задач на компьютере
Метод оценки: пятибалльная
Источники:
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 2. Информационные сети. Интернет
Цель задания: Информационные сети. Интернет.
Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем конспекта: не менее пяти страниц.
Задания на самостоятельную работу:
изучить:
1.Службы поиска и передачи информации в интернете: FTP, Gopher, Web.
2.Гипертекст и гипермедиа. Сборник документов WWW.
3.Язык разметки HTML, его роль в Web.
4.Браузеры – программы просмотра web-документов.
Отчетность: решение задач на компьютере
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 3. Основные элементы базового языка HTML
Цель задания: Основные элементы базового языка HTML.
Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем конспекта: не менее пяти страниц.
Задания на самостоятельную работу:
изучить:
1. Издание баз данных в электронном виде.
2.Базы данных онлайновых хостов.
3.Доступ к базам данных через онлайновые хосты.
4.Информационные ресурсы интернета.
Отчетность: решение задач на компьютере
Метод оценки: пятибалльная
Источники:
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 4. Планирование web-узла. Выполнение web-проекта
Цель задания: Планирование web-узла. Выполнение web-проекта.
Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем конспекта: не менее пяти страниц.
Задания на самостоятельную работу:
изучить:
1. Типы файлов иллюстраций. Параметры элемента
2. Управление размещением иллюстрации и обтеканием текста. Создание ссылки.
3.Параметры тега . Внешние и внутренние ссылки.
4.Способы указания источника файла для ссылок и иллюстраций.
Таблицы – основное средство управления расположением материалов. Строение таблицы. Основные элементы.
Отчетность: решение задач на компьютере
Метод оценки: пятибалльная
Источники:
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 5.Эффективность использования мировых ресурсов
Цель задания: Эффективность использования мировых ресурсов.
Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем конспекта: не менее пяти страниц.
Задания на самостоятельную работу:
изучить:
1.Правила работы с формами и элементы форм.
2.Использование фреймов. Описание фрейма и задание логики взаимодействия фреймов. Проблемы с фреймами.
3.Составление окончательного плана. Конструирование web-страниц. web-дизайн.
4.Добавление технологий: баз данных, интерактивных форм, программных объектов.
5.Проверка web-узла в различных браузерах и на различных операционных системах.
6.Испытание узла пользователями. Размещение сайта на web-сервере. Объявление о существовании сайта. Контроль работоспособности сайта. Обновление и модернизация сайта.
Комплексная оценка эффективности использования мировых ресурсов
Отчетность: решение задач на компьютере
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:1,2