Баранников Александр Лукьянович, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры антикризисного и стратегического менеджмента ргтэу учебно-методический комплекс
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Баранников Александр Лукьянович, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры, 853.95kb.
- Кулыгина Ольга Ивановна, кандидат биологических наук, доцент кафедры антикризисного, 982.13kb.
- Кутыркин Александр Борисович, кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры антикризисного, 304.07kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности 080503 Антикризисное управление Москва, 442.42kb.
- Нуриев Гияса Ханали оглы кандидат юридических наук, доцент Семьянов Евгений Викторович, 852.16kb.
- Петренко Денис Сергеевич, кандидат юридических наук, доцент кафедры конституционного, 762.88kb.
- Киреева Галина Ивановна, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры информационных, 865.64kb.
- Середина Елена Владимировна, кандидат географических наук, доцент, доцент кафедры учебно-методический, 653.52kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Юдиной А. С. Учебно-методический комплекс, 1284.72kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины, 886.88kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(РГТЭУ)
Кафедра антикризисного и стратегического менеджмента
Одобрено учебно-методическим советом
факультета управления
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИНАНСОВОГО
ОЗДОРОВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ
Учебно-методический комплекс
для студентов специальности 080503 «Антикризисное управление»
Москва 2008
Автор – составители:
Баранников Александр Лукьянович, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры антикризисного и стратегического менеджмента РГТЭУ.
Учебно-методический комплекс «Теория и практика финансового оздоровления предприятия» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080503 «Антикризисное управление».
Дисциплина входит в цикл специальных дисциплин и является обязательной для изучения.
© Российский государственный торгово-экономический университет, 2008
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. Цели и задачи дисциплины…………………………………………...……. | 4 |
| 2. Требования к уровню освоения дисциплины……………........................... | 5 |
| 3. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса.......... 4. Объем дисциплины…………………………………………………….....… | 7 9 |
| 4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы………………………......... | 9 |
| 4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы…………...….. | 9 |
| 5. Содержание курса……………………………………………………........... | 10 |
| 6. Темы семинарских занятий……………………………………………...…. | 18 |
| 7. Задания для самостоятельной работы студентов…………………...…….. | 23 |
| 8. Темы рефератов…………………………………………………………...… | 44 |
| 9. Вопросы для подготовки к экзамену…………………………………......... | 46 |
| 10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………….......… | 50 |
| 10.1. Литература…………………………………………………………......… | 50 |
| 10.2. Методическое обеспечение дисциплины…………………………........ | 54 |
| 10.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины………………………………………………………………....….. | 54 |
| 11. Глоссарий……………………………………………………………........... | 55 |
| | |
- Цели и задачи дисциплины
Учебно-методический комплекс «Теория и практика финансового оздоровления предприятия» составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 080503 «Антикризисное управление».
Система управления финансовым оздоровлением предприятия является частью его финансового менеджмента. Практически все бизнес – процессы связаны с финансами, проходят финансовую проверку. Поэтому рассмотрение вопросов организации управления финансами предприятия связано с общей системой финансового менеджмента, который в свою очередь, является составной частью комплексной системы управления предприятием.
Любая компания, даже находящаяся на вершине делового успеха должна иметь антикризисную корректирующую программу и конкретный механизм её воплощения. Внешним признаком эффективности такой программы является финансовое оздоровление предприятия или поддержание финансовой устойчивости на определенном уровне, удовлетворяющем собственников компании.
В ходе изучения дисциплины «Теория и практика финансового оздоровления предприятия» студенты смогут ознакомиться с принципами разработки программы финансового оздоровления и рассмотреть инструментарий её реализации. Программой курса предусмотрено рассмотрение различных аспектов управления кризисными ситуациями на предприятии, а также конкретных способов и инструментов финансового оздоровления организации.
Дисциплина «Теория и практика финансового оздоровления предприятия» предназначена для того, чтобы дать будущим финансовым менеджерам комплекс знаний и методических приемов для диагностики причин возникновения кризисной ситуации на предприятии и разработки стратегии предприятия в условиях банкротства, включающей мероприятия финансового оздоровления.
Курс базируется на знаниях в области финансов, экономики, бухгалтерского учета, анализа финансового – хозяйственной деятельности предприятия, рынка ценных бумаг и служит углублению и расширению полученных знаний, а также их систематизации с целью практического использования в условиях кризиса и банкротства.
Цель курса - приобретение студентами знаний общетеоретических проблем финансового оздоровления предприятий, изучение вопросов государственного и правового регулирования антикризисного управления, подходов, принципов и методов создания эффективных систем управления в условиях кризиса.
Задачи курса:
- дать студентам четкое представление о природе, причинах, формах кризисов в социально-экономических системах, а также комплекс знаний в области правовых основ процедур управления в условиях кризиса, его предупреждения и диагностики;
- ознакомить студентов с современным состоянием финансовой несостоятельности промышленных предприятий, с основными процедурами финансового оздоровления и способами их применения в антикризисном управлении;
- развить у студентов самостоятельность мышления при разработке концепций формирования эффективных систем антикризисного управления, творческий подход при анализе и оценке экономической состоятельности предприятия и выбора путей его оздоровления;
- способствовать приобретению практических навыков в формировании бизнес-плана финансового оздоровления и антикризисной маркетинговой стратегии организации;
- Требования к уровню освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины специалист должен:
иметь представление: о существующих подходах к финансовому оздоровлению предприятия, о круге проблем осуществления антикризисного управления в России, о современных научных методах планирования в области финансов и об основных сферах применения полученных знаний;
знать: технологию процесса финансового оздоровления организации, основные понятия, связанные с процедурами банкротства и финансового оздоровления, предпосылки возникновения кризисных ситуаций в финансовом обороте предприятия, методы финансового оздоровления и их связь с разработкой финансовой стратегии и тактики предприятия в условиях банкротства;
уметь: проводить диагностику финансовой несостоятельности предприятия, выбирать способы и методы финансового оздоровления;
приобрести навыки: составления плана финансового оздоровления предприятия;
владеть, иметь опыт: разрабатывать финансовую стратегию и тактику для обеспечения выхода из кризиса и стабильного развития предприятия.
Формы организации учебного процесса по данной дисциплине предусматривают сочетание лекционных и семинарских занятий с самостоятельной работой студентов. Самостоятельная работа студентов предусматривает более глубокую проработку актуальных вопросов, включенных в тематический план по данной дисциплине при подготовке к семинарским занятиям.
Все это позволяет студентам освоить теоретические основы финансового оздоровления, технологию и экономический механизм выявления факторов и признаков кризисных явлений и создания системы антикризисного управления предприятием.
- Инновационные технологии, используемые
в преподавании курса
Для практического закрепления материала, преподаваемого курса используются: деловая игра, кейс-стади, дискуссия, тестирование.
Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе, в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме, при наличии конфликтных ситуаций. В деловой игре каждый участник играет роль, выполняет действия, аналогичные поведению людей в жизни, но с учетом принятых правил игры. Обычно деловая игра проводится в четыре этапа:
1- ознакомление участников с целями, задачами и условиями игры;
2- инструктаж относительно порядка проведения игры;
3- разделение участников на несколько ролевых групп;
4- анализ, оценка процесса и результатов игры.
Деловые игры применяются в качестве метода и средства практического обучения экономике, бизнесу и служат средством познания норм экономического поведения, освоения процессов принятия экономических решений. При проведении деловой игры предполагается создание групп по 5-6 человек, которым предлагается рассмотреть вопросы по управлению активами предприятия и предпринять возможные действия по снижению издержек в рамках темы 6. Студентам предлагается оформить выводы и предложения в виде отчета.
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем.
Дискуссии могут проводиться студентами по всем темам курса, с использованием последних изменений и дополнений в нормативных документах. Студентам предлагается оформить выводы обсуждений в виде тезисов (все темы семинарских занятий).
Кейс-стади – это метод обучения, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций и задач.. Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них.