Примерный учебный план по направлению 050100 Педагогическое образование профиль «Физическая культура»

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, факультет профессор кафедры

физической культуры теоретических основ физической

__________________ культуры и спорта Б.Д. Юдин

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

МПГУ, факультет доцент кафедры

физической культуры теоретических основ физической

__________________ культуры и спорта В.В. Руев

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

«Спортивная метрология»

1. Цели дисциплины: обучить студентов основам контроля, измерений и статистической обработки данных.

Задачи дисциплины:

- формирование знаний и навыков контроля и измерений в физической культуре и спорте;

- освоение студентами методов статистической обработки данных, полученных в ходе измерений;

- формирование знаний и навыков по основам теории тестов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

«Спортивная метрология» является дисциплиной вариативной части профессионального учебного цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования - (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях – (ОК-9);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны - (ОК-12);

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

- владеет актуальными для физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности технологиями педагогического контроля, средствами и методами управления и коррекции состояния человека; способен оценить функциональное состояние занимающегося для подбора адекватной физической нагрузки и ее соответствия текущему состоянию – (СК-6);

- умеет осуществлять научные исследования по актуальным проблемам физической культуры и спорта, с использованием, как апробированных методик, так и современных научных технологий, средств и методов сбора, обобщения, обработки полученного фактологического материала, проводить анализ и на их основе формулировать практические рекомендации для реализации в избранной сфере деятельности – (СК-7).

В результате изучения студент должен:

знать:

- о возрастно-половых закономерностях развития физических качеств и формирования двигательных навыков;

- методы и организацию комплексного контроля в физическом воспитании и спортивной подготовки;

- методы организации и проведения научно-исследовательской работы;

- методы и принципы обеспечения единства измерений;

- условия и факторы, влияющие на качество обучения, воспитания и тренировки в спорте; - показатели спортивного мастерства;

- методы оценки спортивной подготовленности и качества учебно-тренировочного процесса;

- организацию спортивно-педагогического, медицинского и комплексного контролей в спорте;

уметь:

- оценивать эффективность физкультурно-спортивных занятий;

- осуществлять медико-биологический и психолого-педагогический контроль состояния организма в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий с использованием инструментальных методик;

- организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спортивной тренировки;

- уметь применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий;

- уметь применять методы врачебно-педагогического контроля в конкретных ситуациях профессиональной деятельности;

- уметь определять причины ошибок в процессе освоения обучаемыми двигательных действий и развития физических качеств и находить методику их устранения;

- метрологически грамотно использовать измерительную информацию для обработки и анализа показателей физической, технической, тактической, теоретической и других видов подготовленности спортсменов, и их соревновательных и тренировочных нагрузок.

владеть:

- навыками квалифицированного применения метрологически обоснованных средств и методов измерения и контроля в физическом воспитании и спорте;

- навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе различных видов занятий.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, факультет доцент кафедры

физической культуры теоретических основ физической

__________________ культуры и спорта В.А. Храмов

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

«Основы научно-методической деятельности

в физической культуре и спорте»

1. Цель дисциплины: обучить студентов основам научно-методической деятельности в физической культуре и спорте.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с историей развития научного познания, развитием эмпирического и теоретического научного мышления;

- освоение методики проведения научных исследований в области физической культуры и спорта;

- практическая реализация знаний путем оформления результатов научно-исследовательской работы.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

«Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте» является дисциплиной вариативной части профессионального учебного цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования - (ОК-4);

- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья - (ОК-5);

- владеет основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий – (ОК - 11);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

- владеет умениями и навыками, связанными с ними теоретико-методическими, медико-биологическими, психологическими, нормативно-правовыми, социально-экономическими и др. знаниями и готов к их практической реализации в избранной сфере профессиональной деятельности (СК-1) ;

- использует ценностный потенциал физической культуры и спорта для направленного формирования духовно-нравственной сферы личности, морально-волевых и социально-значимых качеств, воспитания патриотизма – (СК-2);

- способен осуществить комплекс мероприятий по санитарно-гигиеническому обеспечению, предупреждению заболеваний, профилактике травматизма, выявить первые признаки неотложных состояний и оказать доврачебную помощь – (СК-5);

- владеет актуальными для физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности технологиями педагогического контроля, средствами и методами управления и коррекции состояния человека; способен оценить функциональное состояние занимающегося для подбора адекватной физической нагрузки и ее соответствия текущему состоянию – (СК-6);

- умеет осуществлять научные исследования по актуальным проблемам физической культуры и спорта, с использованием, как апробированных методик, так и современных научных технологий, средств и методов сбора, обобщения, обработки полученного фактологического материала, проводить анализ и на их основе формулировать практические рекомендации для реализации в избранной сфере деятельности – (СК-7).

В результате изучения студент должен:

знать:

- методы организации и проведения научно-исследовательской работы в физическом воспитании и спорте;

- основы методической деятельности в сфере физической культуры и спорта.

уметь:

- организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спортивной тренировки;

- применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе физкультурно-спортивной деятельности;

владеть:

- информацией об интеграционных процессах наука-производство, наука-образование, междисциплинарных связях в учебном процессе;

- навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе различных видов занятий.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, факультет доцент кафедры

физической культуры теоретических основ физической

__________________ культуры и спорта В.А. Храмов

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

«Теория и методика гимнастики»

1. Цель дисциплины: формирование у выпускника осознанного отношения к занятиям по гимнастике и профессиональная подготовка студентов к будущей деятельности педагога по физической культуре.

Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов систему знаний, составляющих основу современной теории и методики гимнастики;

- обеспечить освоение студентами техники гимнастических упражнений;

- развить психомоторные способности, необходимые для успешного овладения гимнастических упражнений различной сложности, бытовых, профессионально-прикладных двигательных умений и навыков;

- обеспечить овладение студентами методикой обучения технике гимнастических упражнений;

- сформировать у студентов умение планировать и проводить учебные занятия и соревнования по гимнастике в рамках программы по физической культуре в учреждениях системы среднего общего полного образования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

«Теория и методика гимнастики» является дисциплиной вариативной части профессионального учебного цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья - (ОК-5);

- владеет основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий – (ОК - 11);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям – (ОК-14);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики – (ОК-16);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса – (ПК-4);

- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса – (ПК-5);

- способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников – (ПК-6);

- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

- умеет разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

- способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

- владеет умениями и навыками, связанными с ними теоретико-методическими, медико-биологическими, психологическими, нормативно-правовыми, социально-экономическими и др. знаниями и готов к их практической реализации в избранной сфере профессиональной деятельности (СК-1);

- использует ценностный потенциал физической культуры и спорта для направленного формирования духовно-нравственной сферы личности, морально-волевых и социально-значимых качеств, воспитания патриотизма – (СК-2);

- умеет выбрать средства, методы и формы организации различными видами двигательной активности (физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой, оздоровительно-реабилитационной, оздоровительно-рекреационной и др.) в образовательных учреждениях различного типа; способен разработать и внедрить современные программы оздоровления для различных контингентов с учетом их возраста, пола, психоэмоционального статуса, состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности при реализации образовательных, воспитательных и оздоровительных задач – (СК-3);

- умеет разрабатывать учебные планы, программы, планирующую и отчетную документацию, способен организовывать и проводить различные спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия с различными категориями населения – (СК-4);

- способен осуществить комплекс мероприятий по санитарно-гигиеническому обеспечению, предупреждению заболеваний, профилактике травматизма, выявить первые признаки неотложных состояний и оказать доврачебную помощь – (СК-5);

- владеет актуальными для физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности технологиями педагогического контроля, средствами и методами управления и коррекции состояния человека; способен оценить функциональное состояние занимающегося для подбора адекватной физической нагрузки и ее соответствия текущему состоянию – (СК-6);

- умеет осуществлять научные исследования по актуальным проблемам физической культуры и спорта, с использованием, как апробированных методик, так и современных научных технологий, средств и методов сбора, обобщения, обработки полученного фактологического материала, проводить анализ и на их основе формулировать практические рекомендации для реализации в избранной сфере деятельности – (СК-7);

- владеет приемами агитационно-пропагандистской работы по формированию потребности, интереса и устойчивой мотивации населения к регулярным занятиям физкультурно-оздоровительной и спортивно-рекреационной деятельностью; на основе информации о достижениях в сфере физической культуры и спорта формирует общественное мнение о значимости двигательной активности как неотъемлемого компонента ЗОЖ и фактора формирования, укрепления и сохранения здоровья, повышения физической и умственной работоспособности, обеспечения активного долголетия – (СК-8).

В результате изучения студент должен:

знать:

- историю развития гимнастики как жизненно необходимого навыка, вида спорта, а также как вида физических упражнений, имеющего оздоровительное и прикладное значение;

- основы техники гимнастических упражнений;

- основные этапы, принципы, средства и методы обучения технике гимнастических упражнений

- основы теории и методики преподавания в гимнастики;

- приемы общения с занимающимися на занятиях гимнастикой;

- основы возрастно-половых закономерностей развития двигательных способностей и формирования двигательных навыков при занятиях гимнастикой;

- содержание, формы, методы планирования занятий гимнастикой в школе;

- факторы риска, методы профилактики травматизма в процессе занятий гимнастикой;

- методы и организацию комплексного контроля при занятиях гимнастикой;

- правила соревнований по гимнастике;

уметь:

- формулировать конкретные задачи преподавания гимнастики в учреждениях системы среднего общего полного образования, разным группам населения с учетом их состояния здоровья, возраста, уровня физического развития и физической подготовленности;

- подбирать и применять на занятиях гимнастикой адекватные поставленным задачам современные методы и средства по признаку их влияния на организм во взаимодействии с субъектами образовательного процесса;

- оценивать эффективность занятий гимнастикой, анализировать технику гимнастических упражнений, определять причины ошибок, находить и корректно применять средства, методы и методические приемы их устранения;

- планировать и проводить мероприятия по предупреждению травматизма на занятиях гимнастикой, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим;

- формировать потребность в ведении здорового, физически активного образа жизни, приверженность к регулярным занятиям гимнастикой;

владеть навыками:

- практического выполнения упражнений, входящих в программу дисциплины «Гимнастика»;

- применения гимнастической терминологии в процессе занятий, общения, воспитательной и консультационной работы;

- рациональной организации и проведения занятий и соревнований по гимнастике в соответствии с содержанием действующих программ и спецификой контингента занимающихся;

- применения средств гимнастики для воспитания физических качеств, укрепления здоровья занимающихся, формирования здорового образа жизни на основе потребностей в физической активности;

- анализа и коррекции техники двигательных действий для эффективного обучения им;

- планирования и проведения мероприятия по профилактике травматизма и оказания первой медицинской помощи.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, факультет профессор кафедры

физической культуры спортивных дисциплин и

__________________ методики их преподавания О.Н. Степанова

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

МПГУ, факультет ст. преподаватель кафедры

физической культуры спортивных дисциплин и

__________________ методики их преподавания Д.В. Подрезова

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

«Теория и методика легкой атлетики»

1. Цель дисциплины: формирование системы знаний, умений и навыков, необходимых педагогу по физической культуре для осуществления процесса преподавания легкой атлетики в различных звеньях системы физического воспитания населения.

Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов систему знаний, составляющих основу современной теории и методики легкой атлетики;

- обеспечить освоение студентами техники основных легкоатлетических видов;

- содействовать освоению и творческому использованию средств и методов обучения легкой атлетике, а также начальной спортивной тренировки в данном виде спорта;

- обеспечить освоение методики преподавания легкой атлетики в различных звеньях системы физического воспитания, включая организацию и проведение соревнований по данному виду спорта.

Blog

Примерный учебный план по направлению 050100 Педагогическое образование профиль «Физическая культура»