Примерный учебный план по направлению 050100 Педагогическое образование профиль «Физическая культура»
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа учебно-педагогической практики (летние лагерные сборы) на 2010-2011, 438.34kb.
- Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100., 189.59kb.
- Программа аттестационных испытаний Факультет Физической культуры Бакалавриат по направлению, 289.66kb.
- Рабочая программа учебно-исследовательской практики на 2011-2012 учебный год Направление, 225.84kb.
- Рабочая программа учебно-полевой практики по зоологии 2010-2011 учебный год, 254.69kb.
- Рабочая программа учебной практики по генетике 2010-2011 учебный год, 188.51kb.
- Рабочая программа производственной практики Психолого-педагогическая практика в доу, 609.92kb.
- Рабочая программа учебной практики по прикладной химии 2011-2012 учебный год, 175.58kb.
- «Педагогическое образование», 705.71kb.
- Задачи производственной (педагогической) практики Задачами производственной (педагогической), 380.98kb.
В результате изучения студент должен:
знать:
- основные функций органов, систем и целостного организма с механизмами их регуляции в покое и при мышечной деятельности разного характера и интенсивности (мощности) у людей разного возраста и пола
- физиологические закономерности жизнедеятельности организма человека, особенно в процессе его мышечной деятельности и, в частности, в условиях напряженных спортивных нагрузок
- факторы риска, нормы и правила безопасных организации и проведения занятий по физическому воспитанию;
уметь:
- оценивать эффективность занятий физической культурой, анализировать технику двигательных действий, определять причины ошибок, находить и корректно применять средства, методы и методические приемы их устранения;
- выполнять основные физиологические методики исследований функций органов и систем человека
- интерпретировать результаты измерений для правильного построения процесса физического воспитания
- подбирать и применять адекватные поставленным задачам современные научно обоснованные средства и методы обучения и организационные приемы работы с занимающимися;
владеть:
- методами адекватного планирования нагрузки в тренировочном процессе;
- способами планирования и проведения мероприятий по профилактике несчастных случаев на занятиях, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.
5. Разработчики:
МПГУ, факультет профессор кафедры
физической культуры теоретических основ физической
__________________ культуры и спорта Е.В. Фомина
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
«Социология физической культуры и спорта»
1. Цели дисциплины: сформировать у студентов глубокое и полное представление о социальной сущности физической культуры и спорта, их возникновении и развитии как общественных явлений, их роли, значении и функциях в современном обществе, взаимосвязях с культурой, политикой, экономикой и другими социальными явлениями.
Задачи дисциплины:
- изучить теоретико-методические основы социологии физической культуры и спорта;
- освоить методы социологических исследований в физической культуре и спорте;
- научить применять знания и навыки, полученные в процессе обучения дисциплине в профессиональной деятельности педагога по физической культуре.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
«Социология физической культуры и спорта» является дисциплиной вариативной части профессионального учебного цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения - (ОК-1);
- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6)
- готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях – (ОК-9);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны - (ОК-12);
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям – (ОК-14);
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества – (ОК-15);
- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
- выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);
- владеет умениями и навыками, связанными с ними теоретико-методическими, медико-биологическими, психологическими, нормативно-правовыми, социально-экономическими и др. знаниями и готов к их практической реализации в избранной сфере профессиональной деятельности (СК-1) ;
- использует ценностный потенциал физической культуры и спорта для направленного формирования духовно-нравственной сферы личности, морально-волевых и социально-значимых качеств, воспитания патриотизма – (СК-2);
- умеет выбрать средства, методы и формы организации различными видами двигательной активности (физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой, оздоровительно-реабилитационной, оздоровительно-рекреационной и др.) в образовательных учреждениях различного типа; способен разработать и внедрить современные программы оздоровления для различных контингентов с учетом их возраста, пола, психоэмоционального статуса, состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности при реализации образовательных, воспитательных и оздоровительных задач – (СК-3);
- умеет разрабатывать учебные планы, программы, планирующую и отчетную документацию, способен организовывать и проводить различные спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия с различными категориями населения – (СК-4);
- владеет актуальными для физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности технологиями педагогического контроля, средствами и методами управления и коррекции состояния человека; способен оценить функциональное состояние занимающегося для подбора адекватной физической нагрузки и ее соответствия текущему состоянию – (СК-6);
- владеет приемами агитационно-пропагандистской работы по формированию потребности, интереса и устойчивой мотивации населения к регулярным занятиям физкультурно-оздоровительной и спортивно-рекреационной деятельностью; на основе информации о достижениях в сфере физической культуры и спорта формирует общественное мнение о значимости двигательной активности как неотъемлемого компонента ЗОЖ и фактора формирования, укрепления и сохранения здоровья, повышения физической и умственной работоспособности, обеспечения активного долголетия – (СК-8).
В результате изучения студент должен:
знать:
- социальное устройство общества;
- основы фундаментальной науки социологии и ее прикладное направление в физической культуре и спорте;
- социальные функции физической культуры и спорта;
- социальные противоречия, обуславливающие исследование социологических проблем физической культуры и спорта;
- социальное понятие спорта и его разновидностей;
- особенности становления, развития и завершения спортивной карьеры;
- социальные аспекты формирования личности спортсмена;
- социальные аспекты развития олимпийского движения;
- социокультурный потенциал физической культуры и спорта;
- проблемы соотношения социального и биологического в физической культуре и спорте;
- движущие силы общества, обусловливающие развитие физической культуры и спорта.
уметь:
- составить программу КСИ в области физической культуры и спорта;
- составить анкету для социологического опроса;
- провести социологическое исследование на микро уровне (в классе, группе, школе, вузе);
владеть:
- методиками проведения социологического анализа документов (качественный анализ, контент-анализ);
- методами анализа социологического исследования и уметь вырабатывать практические рекомендации.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.
5. Разработчики:
МПГУ, факультет зав. кафедрой
физической культуры теоретических основ физической
__________________ культуры и спорта Т.К. Ким
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
МПГУ, факультет доцент кафедры
физической культуры теоретических основ физической
__________________ культуры и спорта Г.А. Кузьменко
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
«Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта»
1. Цель дисциплины – сформировать у будущих педагогов по физической культуре базовые знания и умения в области экономико-управленческой деятельности, необходимые для научно обоснованного управления физкультурно-спортивной работой и спортивными организациями.
Задачи дисциплины:
- изучение научно-теоретических, методологиче ских и методических ос нов дисциплины «Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта»;
- практическое освоение механизмов рыночной экономики и технологий современного менеджмента в практике работы физкультурно-спортивных организаций.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
«Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта» является дисциплиной вариативной части профессионального учебного цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения - (ОК-1);
- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией – (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях – (ОК-9);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны - (ОК-12);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
- умеет разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);
- способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);
- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
- владеет умениями и навыками, связанными с ними теоретико-методическими, медико-биологическими, психологическими, нормативно-правовыми, социально-экономическими и др. знаниями и готов к их практической реализации в избранной сфере профессиональной деятельности (СК-1) ;
- умеет выбрать средства, методы и формы организации различными видами двигательной активности (физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой, оздоровительно-реабилитационной, оздоровительно-рекреационной и др.) в образовательных учреждениях различного типа; способен разработать и внедрить современные программы оздоровления для различных контингентов с учетом их возраста, пола, психоэмоционального статуса, состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности при реализации образовательных, воспитательных и оздоровительных задач – (СК-3);
- владеет актуальными для физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности технологиями педагогического контроля, средствами и методами управления и коррекции состояния человека; способен оценить функциональное состояние занимающегося для подбора адекватной физической нагрузки и ее соответствия текущему состоянию – (СК-6);
- умеет осуществлять научные исследования по актуальным проблемам физической культуры и спорта, с использованием, как апробированных методик, так и современных научных технологий, средств и методов сбора, обобщения, обработки полученного фактологического материала, проводить анализ и на их основе формулировать практические рекомендации для реализации в избранной сфере деятельности – (СК-7);
В результате изучения студент должен:
знать:
- предмет и сущность менеджмента и экономики физической культуры и спорта;
- основные экономические показатели объектов физкультурно-спортивной деятельности;
- основные технологии менеджмента в сфере физической культуры и спорта;
- правовые основы менеджмента и экономики физической культуры и спорта.
уметь:
- рассчитывать основные экономические показатели объектов физкультурно-спортивной деятельности;
- применять на практике основные технологии спортивного менеджмента.
владеть:
-информацией об особенностях рынка отрасли «Физическая культура и спорт»;
- методами анализа особенностей рынка труда отрасли «Физическая культура и спорт».
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
5. Разработчики:
МПГУ, факультет профессор кафедры
физической культуры спортивных дисциплин и
__________________ методики их преподавания О.Н. Степанова
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
«Правовые основы физической культуры и спорта»
1. Цель дисциплины: приобретение студентами обязательного минимума знаний по правовым основам физической культуры и спорта, который закреплен государственным образовательным стандартом.
Задачи дисциплины:
- формирование представления о сущности основных отраслей российского законодательства, регулирующих отношения в области физической культуры и спорта;
- выработка умения понимать законы и другие нормативные правовые акты;
- обеспечивать соблюдение законодательства;
- принимать решения и совершать иные юридические действия в соответствии с законом;
- анализировать законодательство и практику его применения,
- ориентироваться в специальной юридической литературе.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
«Правовые основы физической культуры и спорта» является дисциплиной вариативной части профессионального учебного цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности – (ОК-13);
- владеет умениями и навыками, связанными с ними теоретико-методическими, медико-биологическими, психологическими, нормативно-правовыми, социально-экономическими и др. знаниями и готов к их практической реализации в избранной сфере профессиональной деятельности (СК-1) ;
- умеет разрабатывать учебные планы, программы, планирующую и отчетную документацию, способен организовывать и проводить различные спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия с различными категориями населения – (СК-4).
В результате изучения студент должен:
знать
- основы законодательства о труде, методах организации, оплаты и нормирования труда, оценки условий труда педагога физической культуры и спорта;
- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
- основные вопросы государственно-правового и гражданско-правового регулирования в области физической культуры и спорта.
уметь
- применять полученные правовые знания в области физической культуры и спорта в своей практической деятельности;
- разрабатывать и составлять нормативно-правовые документы: договора, контракты, положения, обязательства, уставы и т.п.
владеть:
- знаниями по Правовым основам ФКиС по обеспечению соблюдения законодательства;
- методами по принятию решений и совершению юридических действий в соответствии с законом для организации деятельности образовательного учреждения в сфере физической культуры и спорта.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.
5. Разработчики:
МПГУ, факультет профессор кафедры
физической культуры спортивных дисциплин и
__________________ методики их преподавания О.Н. Степанова
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
«Биомеханика»
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины:
Сформировать у студентов теоретические знания по биомеханике физических уп ражнений как основного средства физической культуры и спорта.
Задачи дисциплины: изучение научно-теоретических, методологических и ме тодических основ дисциплины, практическое освоение пу тей использования биомеханических знаний в процессе физической культуры и спорта.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
«Биомеханика» является дисциплиной вариативной части профессионального учебного цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования - (ОК-4);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией – (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях – (ОК-9);
- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса – (ПК-4);
- умеет выбрать средства, методы и формы организации различными видами двигательной активности (физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой, оздоровительно-реабилитационной, оздоровительно-рекреационной и др.) в образовательных учреждениях различного типа; способен разработать и внедрить современные программы оздоровления для различных контингентов с учетом их возраста, пола, психоэмоционального статуса, состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности при реализации образовательных, воспитательных и оздоровительных задач – (СК-3);
- владеет актуальными для физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности технологиями педагогического контроля, средствами и методами управления и коррекции состояния человека; способен оценить функциональное состояние занимающегося для подбора адекватной физической нагрузки и ее соответствия текущему состоянию – (СК-6);
- умеет осуществлять научные исследования по актуальным проблемам физической культуры и спорта, с использованием, как апробированных методик, так и современных научных технологий, средств и методов сбора, обобщения, обработки полученного фактологического материала, проводить анализ и на их основе формулировать практические рекомендации для реализации в избранной сфере деятельности – (СК-7);
В результате изучения студент должен:
знать:
- предмет, историю и специфичную проблематику биомеханики,
- терминологию биомеханики,
- кинематические,
динамические и энергетические характеристики двигательных действий человека и методы их измерения,
- виды движений,
- онтогенез моторики,
- биомеханические основы двигательных качеств,
- биомеханические основы спортивно-технического мастерства,
- построение двигательных действий как процесс управления,
- понятие о моделях и моделировании в биомеханике,
-основы биомеханического контроля, технические средства и методики измерений,
- основные идеи, методы и средства биомеханических технологий формирования и совершенствования движений с повышенной, в том числе и рекордной результативностью.
уметь:
- формулировать конкретные задачи и находить пути их решения при изучении биомеханики двигательных действий человека,
- осуществлять биомеханический контроль и анализ двигательных действий спортсменов,
- планировать и проводить формирование и совершенствование технического мастерства спортсменов с помощью биомеханических методов, средств и технологий.
владеть:
- средствами, методами и организационными формами проведения биомеханических исследований в сфере физической культуры и спорта.