Шустова Наталья Евгеньевна канд социологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии. 2008 год содержание пояснительная записка

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5

для самостоятельной подготовки реферативных работ

Философско-психологическое осмысление эволюции и функций социального познания.
Развитие подходов к теории и практике социального познания в современной науке и образовании.
Социальное познание как процесс развития целостных представлений о мире.
Основные подходы к пониманию целостных представлений о мире в современных гуманитарных науках: культурная, национальная и языковая модели мира.
Основные подходы к пониманию целостных представлений о мире, сложившиеся в естественных фундаментальных науках.
Новое понимание картины мира в ХХ веке в соответствии с современными достижениями в области фундаментальных наук.
Основные этапы развития целостных представлений о мире и подходы к их пониманию в отечественной и зарубежной психологии.
Противостояние когнитивизма и социального конструкционизма в вопросе понимания сущности целостных представлений о мире.
Роль бессознательного в процессе заимствования и передачи коллективных представлений о мире в рамках психодинамических и когнитивистских теорий.
Влияние социального опыта индивида на процесс усвоения целостных представлений о мире в трудах представителей гештальтпсихологии.
Изучение механизмов декодирования поступающей извне информации в работах представителей когнитивной психологии.
Раскрытие механизмов сознательного усвоения социального опыта в трудах представителей отечественной психологии.
Психофизиологические предпосылки развития целостных представлений о мире в сознании человека.
Возрастные этапы миропонимания в концепции ментальных парадигм С.В. Тарасова.
Влияние когнитивных стилей на становление индивидуального мировосприятия и миропонимания.
Проблема понимания целостных представлений о мире как социально-психологического феномена. Базовые измерения, детерминирующие групповое и индивидуальное миропонимание.
Хаотическая, антагонистическая, механистическая и организмическая модальности миропонимания.
Информатизация общества как социальный процесс и его основные характеристики.
Влияние информатизации на сферу образования.
Основные направления внедрения средств информационных и коммуникационных технологий.
Факторы интенсификации обучения, реализуемые при использовании средств информационных и коммуникационных технологий.
Электронные средства учебного назначения. Педагогическая целесообразность использования электронных средств учебного назначения.
Электронные глобальные и локальные сети: виды и структура.
Инструментальные программные средства для разработки электронных материалов различного назначения.
Требования к электронным средствам учебного назначения.
Система средств обучения на базе информационных и коммуникационных технологий.
Учебно-материальная база обеспечения процесса информатизации образования.
Средства автоматизации информационно-методического обеспечения учреждений социальной сферы заведения.
Перспективные направления разработки и использования средств информационных и комуникационных технологий.
Виды информационно-учебного взаимодействия при работе в компьютерных сетях.
Телеконференции образовательного и учебного назначения.
Использование Интернет-ресурсов.
Учебные телекоммуникационные проекты (УТП). Типология УТП.
Форма организации электронных сетей, возможности рядового пользователя в подключения к глобальным сетям.
Психолого-педагогическая диагностика на основе информационных и коммуникационных технологий.
Экспертные и аналитические методы оценки электронных средств учебного назначения.
Принципы сочетания традиционных и компьютерно-ориентированных методических подходов к изучению учебного предмета.
Адаптация как способ организации жизни.
Возможности и границы нормативного и интерпретативного подходов к социальной адаптации личности.
Структурно-комплексная модель социальной адаптации личности «Реадаптивное кольцо».
Социальная адаптация и социализация: общее и особенное.
Уровни и виды адаптивных ситуаций.
Адаптационный потенциал личности и потенциальные адаптивные барьеры.
Стратегии социальной адаптации личности.
Адаптация личности в условиях тотального режима и адаптивное поведение свободной личности.
Типология адаптивного поведения личности.
Профессиональная деятельность как смысл жизнедеятельности и способ адаптации в социуме.
Профессиональная адаптация и её этапы. Варианты реализации адаптивного существования человека в профессии.
Деятельность специалиста в усложненных и неблагоприятных условиях.
Синдром эмоционального выгорания как показатель профессиональной дезадаптации.
Организация эффективного управления адаптационным процессом на предприятии.
Идеи синергетического подхода в практике личностного развития. Внутренняя психическая среда человека.
Профессиональная идентичность и её значение в современном обществе.
Способы и методы самоорганизации в психологической практике.

Основная литература

Абабков В.А. Адаптация к стрессу. Основные теории, диагностики, терапии [Текст] /В.А. Абабков, М. Пере. – СПб.: Речь, 2004. – 166с.
Астафьева О.Н. Синергетический подход к исследованию социокультурных процессов: возможности и пределы: Монография. - М.: МГИДА, 2002,
Василькова В.В. Порядок и хаос в развитии социальных систем (Синергетика и теория социальной самоорганизации). - СПб.: Лань, 1999. - 480 с.;
Кузнецов, П.С. Концепция социальной адаптации [Текст] / П.С. Кузнецов– Саратов: СГУ, 2000. – 260 с.
Корель, Л.В. Социология адаптаций: Этюды апологии [Текст] / Л.В. Корель. – Новосибирск: ИЭОПП СО РАН, 1997. – 160 с.
Левин, К. Динамическая психология. Избранные труды [Текст] / К. Левин. – М. : Смысл, 2001. – 572 с.
Леонтьев, А. Н. Образ мира [Текст] / А. Н. Леонтьев // Избранные психологические произведения. В 2 т. Т.2. – М. : Педагогика, 1983. – С. 251–261.
Малюченко, Г. Н. Социально-психологический анализ целостных представлений о мире [Текст] / Г. Н. Малюченко, В. М. Смирнов. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2006. – 155с.
Поддубный, В.П. Саморегуляция пчихического здоровья: Практич6еское руководство [Текст] / В.Н. Поддубный – М., Изд-во Института психотерапии, 2001. – 352 с.
Поддубный Н.В. Синергетика: диалектика самоорганизующихся систем. - Белгород: БелГУ, 1999. - 352 с.
Психология адаптации и социальная среда: совтеменные подходы, проблемы перспективы [Текст]: ответственные редакторы Дикая Л.Г., Журавлев А.Л. - М.: Институт психологии РАН, 2007. – 624 с
Розин В.М. Социально-гуманитарные науки и проблемы специфики синергетики как научной дисциплины // Философские науки. - 2004. - № 2. - С. 89.
Розин В.М. О синергетике и природе современного мышления. Отзыв на книгу “Когнитивно-коммуникативные стратегии современного научного познания” // Философские науки. - 2004. - № 4. - С. 127.
Ромм, М.В. Адаптация личности в социуме: Теоретико-методологический аспект [Текст] / М.В. Ромм – Новосибирск: Наука. Сиб. издательская фирма РАН, 2002. – 275 с.
Смирнов, С. Д. Мир образов и образ мира [Текст] / С. Д. Смирнов // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. – 1981. - № 3. – С. 15–29.
Солсо, Р. Когнитивная психология [Текст] / Р. Солсо. - М. : Тривола, 1996. – 600 с.
Степин, В. С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации [Текст] / В. С. Степин, Л. Ф. Кузнецова. – М. : ИФ РАН, 1994. – 446 с.
Тарасенко В.В. Парадигмы управления в информационно-коммуникационной культуре // Синергетика и социальное управление. - М.: Изд-во РАГС, 1998, с. 56.
Тарасов, С. В. Образ мира. Опыт изучения категориальных структур мировосприятия школьников [Текст] / С. В. Тарасов. – СПб., 1996. – 75 с.
Холодная, М. А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума [Текст] / М. А. Холодная. – СПб. : Питер, 2004. – 384 с.
Эйнштейн, А. Эйнштейн о мире [Текст] / А. Эйнштейн. – М. : Наука, 1994. – 638 с.
Юнг, К. Архетип и символ [Текст] / К. Юнг. – М. : Ренессанс, 1991. – 304 с.
Якимова, Е. В. Социальное конструирование реальности [Текст] : соц.–псих. подходы / Е. В. Якимова ; Центр соц.–науч. информ. Исследований. Отдел социологии и соц. психологии . – М., – 1999. – 116 с.
Янг, П. Метафоры и модели изменения [Текст] : постигаем искусство НЛП / П. Янг. – М. : Эксмо, 2003. – 416 с.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Полат Е.С. М., 1999.
Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные технологии. – М.: Наука, 1999.
Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общ. ред. В.С. Кукушина. – Серия «Педагогическое образование». – Ростов н/Д: издательский центр «Март», 2002.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.; под ред. С.А. Смирнова. – 4-е изд., испр. – М. : Академия, 2001.
Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общ. ред. В.С. Кукушина. – Серия «Педагогическое образование». – Ростов н/Д: издательский центр «Март», 2002.

Дополнительная литература

Абраменкова, В. В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре [Текст] / В. В. Абраменкова. – М. : Модэк, 2000. – 416 с.
Аксенова, Ю. А. Символы мироустройства в сознании детей [Текст] / Ю. А. Аксенова. – Екатеринбург : Деловая книга, 2000. – 272 с.
Андреас, К. Измените свое мышление и воспользуйтесь результатами [Текст] / К.Андреас, С.Андреас – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. – 256с
Андреева, Г. М. Зарубежная социальная психология ХХ столетия [Текст]/ Г. М. Андреева, Н. Н. Богомолова, Л. А. Петровская. – М. : Аспект Пресс, 2001. – 288 с.
Ахмедов, Т. И. Психотерапия в особых состояниях сознания [Текст] / Т. И. Ахмедов, М. Е. Жидко. – М. : Фолио, 2001. – 768 с.
Бергер, П. Социальное конструирование реальности [Текст] / П. Бергер, Т. Лукман. – М. : Академия, 1995. – 323 с.
Берулава, Г. А. Новые тенденции в исследовании когнитивных стилей [Текст] / Г. А. Берулава // Новые исследования : проблемы когнитивных стилей в психологии / под ред. Г. А. Берулавы. – М. : Педагогическое общество России, 1995. – С. 5–13.
Берулава, Г. А. Образ мира как мифологический символ / Г. А. Берулава. – М. : Педагогическое общество России, 2001. – 46 с.
Берулава, Г. А. Психологические исследования стилей индивидуальности [Текст] / Г. А. Берулава. – Сочи : НОЦ РАО, 1997. – 69 с.
Бор, Н. Избранные научные труды [Текст]. В 2 т. Т. 2 Математика и естествознание / Н. Бор. – М., 1971. – 562 с.
Бэндлер, Р. Из лягушек в принцы. НЛП [Текст] / Р. Бэндлер, Дж. Гриндер. – Воронеж : Модэк, 1994. – 240 с.
Вернадский, В. И. Избранные труды по истории науки [Текст] / В. И. Вернадский. – М. : Наука, 1981. – 359 с.
Выготский, Л. С. Собрание сочинений [Текст] В 6 т. Т 4. Вопросы теории и истории психологии / Л. С. Выготский. – М. : Педагогика, 1984. – 432 с.
Гальперин, П. Я. Лекции по психологии [Текст] / П. Я. Гальперин. – М. : Книжный дом «Университет» : Высш. шк., 2002. – 400 с.
Гейзенберг, В. Физика и философия [Текст] : Часть и целое / В. Гейзенберг. – М. : Наука, 1989. – 399 с.
Грановская, Р. М. Защита личности [Текст]: психологические механизмы / Р. М. Грановская, И. М. Никольская. – М. : Знание, 1999. – 352 с.
Витгенштейн, Л. Философские исследования [Текст] / Л. Витгенштейн // Языки как образ мира / под ред. К. С. Королева. – СПб. : АСТ, 2003. – 568 с.
Вундт, В. Психология народов [Текст] / В. Вундт. – М. : Эксмо ; СПб: Terra fantastica, 2002. – 861 c.
Гачев, Г. Д. Национальные образы мира [Текст] / Г. Д. Гачев. – М. : Прогресс, 1995. – 480 с.
Геляева, А. И. Человек в языковой картине мира [Текст] / А. И. Геляева. – Нальчик : Изд-во Кабардино–Балкарского ун-та, 2002. – 288 с.
Гроф, С. Духовный кризис [Текст] : ст. и исследования / С. Гроф. – М. : МТМ, 1995. – 256 с.
Гумбольдт, В. фон Язык и философия культуры [Текст] / В. фон Гумбольдт. – М. : Прогресс, 1984. – 298 с.
Залесский, Г. Е. Психология мировоззрения и убеждений личности [Текст] / Г. Е. Залесский.- М. : МГУ, 1994. – 24 с.
Зинченко, В. П. Человек развивающийся: очерки российской психологии [Текст] / В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов. – М. : Тривола, 1994. – 304 с.
Иванов, В. В. Славянские языковые моделирующие системы [Текст] / В. В. Иванов, В. Н. Топоров. – М. : Политиздат, 1965. – 246 с.
Калина, Н. Ф. Основы психотерапии [Текст] / Н. Ф. Калина. – М. : Рефл-бук, 1997. – 272 с.
Капра, Ф. Дао физики [Текст] / Ф. Капра. – М. : София, 2003.
Климов, Е. А. Конфликтующие реальности в работе с людьми [Текст] / Е. А. Климов. – М. : Изд-во Моск. Псих.–соц. ин–т ; Воронеж : МОДЭК, 2001. – 192 с.
Кон, И. С. Психология ранней юности [Текст] / И. С. Кон. – М. : Просвещение, 1989. – 255 с.
Леонгард, К. Акцентуированные личности [Текст] / К. Леонгард. – Ростов н/Д : Феникс, 1997. – 544 с.
Леонтьев, А. А. Деятельный ум [Текст] / А. А. Леонтьев. – М. : Смысл, 2001. – 487 с.
Личко, А. Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков [Текст] / А. Е. Личко. – М. : Апрель Пресс, 1999. – 357 с.
Лобок, А. М. Антропология мифа [Текст] / А. М. Лобок. – Екатеринбург, 1997. – 685 с.
Массен, П. Развитие личности ребенка. Юность: физическое и умственное развитие, социализация [Текст] / П. Массен, Д. Конджер, Дж. Каган, А. Хьюстон // Психология подростка / под ред. Ю. И. Фролова. – М. : Российское педагогическое агенство, 1997. – 526 с.
Мухина, В. С. Картина мира : индивидуальные различия [Текст] / В.С. Мухина // Феноменология развития и бытия личности : избр. психол. тр. – М. ; Воронеж, Модэк, 1999. – 562 с.
О′Коннор, Дж. Введение в НЛП [Текст] / Дж. О'Коннор, Дж. Сеймор. – Челябинск : Версия, 1997. – 288 с.
Осорина, М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых [Текст] / М. В. Осорина. – СПб. : Питер, 1999. – 288 с.
Пригожин, И. Время, хаос, квант [Текст] : к решению парадокса времени / И. Пригожин, И. Стенгерс. – М. : УРСС, 2003. – 239 с.
Психология и синергетика [Текст] : тексты. Вып. 1. Методологические вопросы / под ред. И. Н. Трофимовой. – М. : Изд-во МГСУ «Союз», 1997. – 361 с.
Райт, Дж. К. Географические представления в эпоху крестовых походов [Текст] : Исследование средневековой науки и традиции в Западной Европе / Дж. К. Райт. – М. : Наука, 1988. – 478 с.
Раевский, Д. С. Модель мира скифской культуры [Текст] : проблемы мировоззрения ираноязычных народов евразийских степей I-го тыс. до н. э. / Д. С. Раевский. – М. : Наука, 1985. – 256 с.
Романова, Е. С. Графические методы в психологической диагностике [Текст] / Е. С. Романова, О. Ф. Потемкина. – М. : Дидакт, 1992. – 256 с.
Свирепо, О. А. Образ, символ, метафора в современной психотерапии [Текст] / О. А. Свирепо, О. С. Туманкина. – М. : Изд-во ин-та психотерапии, 2004. – 270 с.
Смит, Н. Современные системы психологии [Текст] / Н. Смит. – СПб. : Прайм – еврознак, 2004. – 384 с.
Толмен, Э. Когнитивные карты у крыс и у человека [Текст] / Э. Толмен // Хрестоматия по истории психологии / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. – М. : Изд-во МГУ, 1980. – С. 63–69.
Холтон, Дж. Тематический анализ науки [Текст] / Дж. Холтон. – М. : Прогресс, 1981. – 383 с.
Цивьян, Т. В. Лингвистические основы балканской модели мира [Текст] / Т. В. Цивьян. – М. : Наука, 1990. – 203 с.
Шуклин, В. В. Происхождение и строение мира [Текст] / В. В. Шуклин. – Екатеринбург: Уральское изд-во, 1993. – 157 с.
Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис [Текст] / Э. Эриксон. – М. : Прогресс, 1996. – 344 с.
Юнг, К. Проблемы души нашего времени [Текст] / К. Юнг. – М. : Прогресс, 1994. – 336 с.
Юнг, К. Психологические типы [Текст] / К. Юнг. – М. : Эксмо, 1995. – 570 с.
Ананьев, В.Г. Психология педагогической оценки [Текст] / В.Г.Ананьев // Избранные педагогические труды. М., 1982.
Беспалько, В.П. Критерии оценки знаний учащихся и пути оптимизации процесса обучения [Текст] / В.П.Беспалько // Теория поэтапного формирования умственных действий и управление процессом обучения. – М., 1960.
Беспалько, В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия)/ Беспалько, В.П.. – М: МПСИ, 2002.
Васильев, В.И. Основы культуры адаптивного тестирования [Текст] / В.И.Васильев, Т.Н.Тягунова. – М., 2003.
Колеченко, А.М. Педагогические технологии / А.М. Колеченко. – СПб : КАРО, 2002.
Майоров, А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования/ Майоров, А.Н. – М.: Интеллект-центр. 2002.
Майоров, А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования [Текст] / А.Н.Майорова. – М., 2000.
Нардюжев, В.И. Модели и алгоритмы информационно-вычислительной системы компьютерного тестирования [Текст] / В.И.Нардюжев, И.В.Нардюжев. – М., 2000.
Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998.
Челышкова, М.Б. Концепция аттестационного тестирования выпускников общеобразовательных учреждений на этапе перехода от школы к вузу [Текст] / М.Б.Челышкова, Г. С.Ковалева, А. О.Татур, В.А.Хлебников // Проблемы качества, его нормирования и стандартов в образовании: Сб. науч. ст. – М., 1998.

Blog

Шустова Наталья Евгеньевна канд социологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии. 2008 год содержание пояснительная записка

Рекомендуемые темы

для самостоятельной подготовки реферативных работ