Татаурова Нина Леонидовна, Тирская Ирина Алексеевна и др. ( все из Семипалатинского педагогического института, г. Семапалатинск), кто предоставил информацию и оказал помощь при подготовке отчет
| Вид материала | Отчет |
- Дмитрия Сергеевича Лихачева. Это решение, 91.89kb.
- Основные направления развития правового образования в педагогических вузах Республики, 116.64kb.
- Любовь Алексеевна Зыбина, директор школы Образование это умение правильно действовать, 959.35kb.
- Мукушев Базарбек Агзашулы продолжает ведущуюся на страницах журнала дискуссию, 331.1kb.
- Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, 1779.54kb.
- Управление образованием исполнительного комитета Бугульминского муниципального района, 790.39kb.
- Эрло Штеген – Пробуждение начинается с меня, 3157.83kb.
- Комплексы нового полиамфолита карбоксиэтил-3-аминокротоната/акриловой кислоты с комплементарными, 322.36kb.
- Методические рекомендации по подготовке и защите курсовых работ для студентов по специальности, 415.28kb.
- Нина Леонидовна Федотова, 182.75kb.
Приложение 2: Опросник для родителей насколько он нужен? Можно ли убрать??
Дорогие родители!
В вашем детском саду проводится комплексная экспертизы со стороны Министерства образования и науки Республики Казахстан, в процессе которой будет дана всесторонняя оценка деятельности дошкольной организации. Всех родителей просим заполнить анкету, ответы на вопросы которой позволят специалистам Министерства получить возможно более полную информацию о работе детского сада. Анкета анонимная.
Мы будем очень признательны, если Вы вернете ее заполненной сегодня.
Большое спасибо за помощь.
Для каждого ответа, предполагающего выбор, обведите в кружок слова «Да», «Нет» или «НЗ» ( не знаю)
1.Как долго Ваш ребенок (дети) посещает нашу дошкольную организацию? Отметьте одно из нижеследующих:
Менее 6 месяцев.
От 6 месяцев до года.
От 1 года до 2-х лет.
Более двух лет.
2. Сколько лет Вашему ребенку (детям)?__________
3. Вы получаете информацию о:
- о целях и задачах дошкольного организации в
области воспитания и обучения Вашего ребенка Да Нет НЗ
- режиме работы дошкольной организации (часах работы,
праздниках, нерабочих днях) Да Нет НЗ
- питании (меню) Да Нет НЗ
4. В дошкольной организации проводится специальная
работа по адаптации детей(беседа с родителями, возможность
их нахождения в группе в первые дни посещения ребенком
детского сада и т.д.) Да Нет НЗ
5. Воспитатели обсуждают с родителями различные вопросы,
касающиеся пребывания ребенка в дошкольной организации
(дисциплины, питания, гигиенических процедур и др.) Да Нет НЗ
6.Родители имеют возможность присутствовать в группе,
участвовать в экскурсиях с детьми Да Нет НЗ
7.Родители получают информацию о повседневных происшествиях
в группе, успехах ребенка в обучении (информационный стенд, устные
сообщения сотрудников) Да Нет НЗ
8. Родителей информируют о травмах, изменениях в состоянии здоровья
ребенка, его привычках в еде и т.п. Да Нет НЗ
9. Родители имеют возможность обсудить вместе с сотрудниками
успехи детей на совместных собраниях (не реже 2 раз в год) Да Нет НЗ
10. Сотрудники интересуются, насколько их работа удовле-
творяет родителей ( беседы,анкетирование) Да Нет НЗ
11. Вас лично удовлетворяет уход, воспитание и обучение
(оздоровление, развитие способностей и др.), которые получает Ваш ребенок в
дошкольной организации Да Нет НЗ
12. Вы лично чувствуете, что сотрудники дошкольной организации доброжелательно
относятся к Вам и Вашему ребенку Да Нет НЗ
Если хотите, пожалуйста, добавьте любые комментарии о работе дошкольного организации и возможных изменениях в ней.
Департамент среднего образования Министерства образования и науки РК
Приложение 3: Опросник по оценке условий организаций предшкольного класса насколько он нужен? Можно ли убрать??
на___________языке воспитания и обучения
СШ (ОШ, НШ) №__________ села (города)___________ района_______________ области_______________
Дата организации предшк. класса - «_____»___________1999 г. или 2000 г.;
функционировало ____ недель
Всего детей по списку в классе_______
В т.ч. количество 5-летних детей __________;
количество 6-летних детей____________;
количество детей др. возраста_______
Количество детей из малообеспеченных семей_____
Количество детей, впервые получающих образов.программу ( непосещав ДО, различные кружки, воскресные шк.)___
Кол-во детей с незначит. нарушениями речи ___, слуха___, зрения___, ___ОДА, ____с ЗПР
Образование воспитателя: высш дошк____; высш ПМНО____; высш.др.____ ; ср.спец дошк..____; ср.спец.ПМНО.____ ; ср.спец др.____; среднее___, в т.ч. педкласс____ (нужное отметить)
Курсовая переподготовка воспитателя в 2001 и 2002 г.: прошел спец. районный семинар____; прошел спец. курсы при обл (гор) ИПК____; прошел курсы по предшколе РИПКСО ____ (нужное отметить)
Оплата пед. нагрузки воспитателя: полная ставка_____; 0,7 ставки_____; 0,5ставки ____ ; др____( нужное отметить)
Предусмотрено финансирование на 2003 г.___________
Департамент среднего
образования Министерства образования и науки РК
Приложение 4: Критерии оценки деятельности органов образования, школ и дошкольных организаций Алматинской области по дошкольному воспитанию и обучению, предшкольной подготовке детей
насколько он нужен? Можно ли убрать??
При экспертизе деятельности органов и организаций образования по дошкольному воспитанию, предшкольной подготовке детей необходимо обратить внимание на следующие направления их деятельности
I.В органах образования:
1. Работа по выполнению решений коллегии МОН РК №_____ от ______мая 2000 г.
Работа по сохранению ДО и развитию сети предшкольных классов и групп (рассмотрение вопросов дошкольного воспитания на уровне обл.рай.акиматов, коллегиях облУО, облздрава, облФО,советов РОО; выполнение принятых решений . Создание межведомственных советов по дошкольному воспитанию и обучению; координация работы с органами госимущества в случаях приватизации ДО );
Совершенствование учебно-воспитательного процесса в ДО и предшкольных классах (оказание методической помощи, изучение, обобщение и внедрение ППО, научных достижений в практику работы ДО; совместная работа ДО и школ по предшкольной подготовке детей; работа оснащению ДО учебно-наглядными пособиями, ТСО, худ. и метод. литературой и др. );
Работа с кадрами ( повышение квалификации всех категорий дошкольных работников, подбор и расстановка заведующих, старших воспитателей, воспитателей, музыкальных руководителей; резерв на выдвижение, сведения о работниках не имеющих специального дошкольного образования, материалы о награждении, повышении квалификации кадров; организация методической помощи, работа с общественным активом; подбор, расстановка и переподготовка кадров по предшкольной подготовке);
Координация работы ДО, семьи и общественности. Освещение и распространение лучшего опыта семейного воспитания. Пропаганда педагогических знаний. Формы предоставления дошкольного воспитания и обучения неорганизованным детям.
Выполнения Законов РК «Об образовании», «О языках в Республике Казахстан» ( создание условий по развитию ДО на государственном и др.языках, формы изучение казахского языка детьми и сотрудниками), постановления Правительства РК «Вопросы обязательной предшкольной подготовки»;
Охрана здоровья и безопасность жизни детей в ДО ( анализ заболеваемости, совместная работа с органами здравоохранения, дорожной полицией; подготовка и проведение летней оздоровительной работы)
Наличие списочных данных на 1.10.2002 г. и 1.01.2003 г. о всех дошкольных организациях ( группах в учреждениях «Школа-сад») области, независимо от форм собственности и ведомственной принадлежности ( с указанием типа, номера, принадлежности, адреса и номера телефонов; количества групп, числа детей по списку, продолжительности работы организации по дням недели и в течении суток);
Наличие файлов (папок) по дошкольному воспитанию и предшкольной подготовке по каждому району ( материалы о работе ДДО, различные информации, акты-справки о деятельности ДДО, документы аттестации ДДО, Индикативный план и др.);
Материалы статистики дошкольного воспитания и обучения за последние 5 лет, по предшкольной подготовке за последние 3 года;
Наличие директивных документов, справок предыдущих проверок вышестоящих организаций;
Наличие в РОО списочных данных о пяти и шестилетних детях.
Работа областного института повышения квалификации по проблемам дошкольного воспитания и предшколы.
II. В дошкольных организациях и предшкольных классах:
1.Создание условий для охраны и укрепления здоровья детей.
Наличие в дошкольной организации оборудованного кабинета (кабинетов) для профилактических и лечебно-оздоровительных мероприятий, коррекционной работы;
Систематическая работа по охране и укреплению здоровья детей; взаимосвязанная и скоординированная деятельность педагогов и медработников;
Положительные результаты в снижении заболеваемости детей и коррекции отклонений в их физическом развитии.
2.Создание условий для развития детей.
Деятельность педагогов ДО ( предшкольного класса) по физическому, интеллектуальному, художественно-эстетическому, социально-эмоциальному развитию детей;
Осуществление индивидуального подхода с учетом особенностей каждого ребенка, сочетание фронтальных, подгрупповых, индивидуальных форм взаимодействия с детьми, в том числе организация студийно-кружковой работы, направленной на удовлетворение интересов и потребностей разных детей;
Создание условий для развития различных видов активности детей (игровая, двигательная, интеллектуальная и пр.), обеспечивающих разные направления их развития ( зоны, центры (залы и др. помещения), оборудованные для конструирования, музыкальной, театрализованной, изобразительной деятельности, «уголки уединения» и др.);
Умение педагогов опираться на активность детей, вовлекать в совместную деятельность, побуждать к выполнению индивидуальных заданий, избегая при этом давления на ребенка.
2.5. Организация обучения детей на основе специфичных для дошкольного возраста видов деятельности (игровая, музыкальная, театрализованная и др.)
2.6. Деятельность педагогов по развитию у детей любознательности, умения общаться со взрослыми и сверстниками
Взаимодействие педагогов ДО (предшкольных классов) с учителями начальной школы: совместные мероприятия по успешной адаптации детей к школе и др.
3.Создание условий для эмоционального благополучия детей и взрослых
3.1. Уважительное, внимательное и отзывчивое отношение сотрудников к каждому ребенку;
3.2. Оценка сотрудниками ДО сложившихся отношений в коллективе ;
Учет потребностей и интересов детей в организации развивающей среды в группах ДО (предшкольном классе). Приближенность к домашней среде оформления и интерьера помещений ДО. Создание комфортной обстановки для работы и отдыха сотрудников ДО.
4.Удовлетворение деятельностью детского сада (предшкольного класса) со стороны родителей воспитанников.
4.1. Положительные отзывы родителей о том, что дети с удовольствием посещают детский сад, приходят домой в хорошем настроении;
Родителям нравятся педагоги, их отношение к детям;
Родители с удовольствием и интересом общаются с педагогами;
Родители положительно оценивают условия созданные для пребывания детей;
Осведомленность родителей о формах, методах и содержании педагогической работы ДО (предшкольного класса), ее положительная оценка.
При экспертизе используются следующие формы работы:
изучение условий пребывания воспитанников;
ознакомление с программно-методическими материалами и документацией органов образования, дошкольных организаций и предшкольных классов;
наблюдение за педагогическим процессом;
анкетирование педагогов и родителей;
беседы с детьми, педагогами.
Саймасаева Г.А.
333545
11.03.2003 г.