Русский язык
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Киянова ольга Николаевна Заведующая кафедрой, 27.74kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру направление подготовки, 190.61kb.
- Русский язык общие сведения о языке, 1950.63kb.
- 1. общие характеристики и понятия: русский язык, СОВРЕМЕННЫЙ русский язык, национальный, 742.9kb.
- Примерные программы вступительных испытаний в высшие учебные заведения русский язык, 596.19kb.
- Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения, 43.61kb.
- Жиркова Р. Р. Жондорова Г. Е. Мартыненко Н. Г. Образовательный модуль Языки и культура, 815.79kb.
- Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 03 Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 623.41kb.
- Начальное общее образование, 391.69kb.
- 5 класс Тематика учебных текстов и ситуаций к-во часов Общие сведения о языке (1 час.), 160.97kb.
Разделительный мягкий знак. Представление о роли в слове. Правило написания.
Работать над правописанием слов с разделительным мягким знаком.
Разделительный мягкий знак. Перенос слов с разделительным мягким знаком.
Разделительный мягкий знак. Правописание слов с мягким знаком.
Обобщение знаний о написании слов с изученными орфограммами.
Способы обозначения буквой парного согласного по глухости-звонкости в конце слова и перед согласным.
15 ч.
Определять глухие и звонкие согласные звуки.
ИКТ
Звонкие и глухие согласные.
Обозначать буквами парных по глухости –звонкости согласных звуков в конце слова и перед согласным.
Обозначение парных по глухости-звонкости согласных звуков буквами в конце слова и перед согласными.
Выделить особенности проверяемого и проверочного слов.
Особенности проверяемого и проверочного слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком.
Определить способы проверки написания глухих и звонких согласных.
Проверка парных согласных по глухости-звонкости в корне слова.
Вывести правило.
Обучение составлению поздравительной открытки.
Составлять текст поздравительной открытки.
Проверка парных согласных по глухости-звонкости в корне слова.
Сопоставлять правила обозначения буквами гласных в безударном слоге корня и парных по глухости-звонкости согласных в конце слова и перед согласным в корне слова.
Упражнение в написании слов с парным согласным в корне слова.
Работать над правописанием гласных и согласных в корне однокоренных слов и форм одного и того же слова.
Упр в написании слов с парным согл. в корне слова. Поиск орфограммы на правило.
Передавать содержание текста по вопросам.
Упражнение в написании слов с парным согласным в корне слова. Подбор проверочных слов.
Упражнение в написании слов с парным согласным в корне слова (продолжение).
Изложение текста по вопросам.
Работа над ошибками. Упр. в правописании слов с изученными орфограммами.
Упражнение в правописании гласных и согласных в корне однокоренных слов и форм одного и того же слова.
Проверочный диктант по теме «Правописание парных согласных».
Работа над ошибками. Составление (устно) текста по рисунку и вопросам.
Общее представление о частях речи.
2 ч.
Дать общее представление о частях речи: слова названия предметов, признаков предметов, действий предметов, их отнесённость к определённой части речи.
Общее представление о частях речи.
Общее представление о частях речи.
Имя существительное как часть речи.
19 ч.
Познакомить с лексическим значением имени существительного и вопросами.
ИКТ
Общее представление об имени сущ-ом как части речи. Общее представление.
Определить роль имени существительного в речи.
Общее представление об имени существительном как части речи.
Различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
Роль имён существительных в нашей речи.
Определять собственные и нарицательные слова.
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
Писать собственные имена существительные.
Неодушевлённые имена существительные.
Изменять имена существительные по числам.
Упражнение в распознавании одушевлённых и неодушевлённых имён сущ-х.
Познакомить со словами, которые употребляются только в одном числе.
Упражнение в распознавании имён существительных. Составление письменных ответов на вопросы к тексту.
Формировать умения воспроизводить лексическое значение имён существительных.
Имена существительные собственные и нарицательные.
Различать имена существительные в прямом и переносном значении, имена существительные близкие и противоположные по значению.
Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях людей.
Совершенствовать навык правописания имён существительных с изученными орфограммами.
Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях людей и кличках животных.
Упражнять в распознавании имён существительных (их признаков), в правильном употреблении их в речи, в правописании имён существительных с изученными орфограммами.
Заглавная буква в именах собственных (географических названиях).
Закрепление правописания имён собственных.
Единственное и множественное число имён существительных.
Упражнения в распознавании имён существительных, употреблённых в единственном и во множественном числе.
Обобщение знаний об имени существительном как части речи.
Проверочный диктант по теме «Имя существительное».
Работа над ошибками. Обобщение знаний об имени существительном как части речи.
Изложение по вопросам и опорным словам.
Работа над ошибками. Восстановление деформированного текста.
Глагол как часть речи.
12 ч.
Познакомить с лексическим значением глагола и вопросами.
ИКТ
Общее представление о словах, обозначающих действия (о глаголах).
Определить роль глаголов в речи.
Упражнение в распознавании глаголов. Роль глаголов в речи.
Определять число глаголов.
Упражнение в распознавании глаголов.
Изменять глаголы по числам.
Упражнение в распознавании глаголов среди других слов и употреблении их в речи.
Работать над правописанием глаголов с частицей не.
Глаголы единственного и множественного числа (общее понятие).
Упражнять в правописании глаголов, в правильном употреблении их в речи и в правописании глаголов с изученными орфограммами.
Употребление глаголов в единственном и во множественном числе.
Воспроизводить лексическое значение глаголов.
Употребление глаголов в речи. Глаголы с частицей «не».
Распознавать глаголы в прямом и переносном значении.
Обобщение знаний о глаголе как части речи.
Находить глаголы близкие и противоположные по значению.
Текст-повествование (общее представление).
Познакомить с текстом – повествование.
Изложение по вопросам и опорным словам.
Наблюдать над ролью глаголов в тексте- повествовании.
Работа над ошибками. Составление текста по опорным словам.
Работать над составлением повествовательного текста.
Употребление глаголов в речи. Составление текста из деформированных пр-ий.
Имя прилагательное как часть речи.
12 ч.
Ознакомить с лексическим значением имени прилагательного и вопросами.
ИКТ
Имя прилагательное (общее представление).
Определить роль имён прилагательных в речи.
Имя прилагательное.
Находить связь имени прилагательного с именем существительным в предложении и в словосочетании.
Связь имён существительных с именами прилагательными в предложении и в словосочетании.
Познакомить с единственным и множественном числом имён прилагательных.
Употребление в речи имён прилагательных, противоположных по значению.
Изменять имена прилагательные по числам.
Упражнение в распознавании имён прилагательных среди однокоренных слов.
Упражнять в распознавании имён прилагательных (их признаков), в правильном употреблении их в речи, в правиписании имён прилагательных с изученными орфограммами.
Диктант по теме «Имя прилагательное».
Формировать умения воспроизводить лексическое значение слов.
Работа над ошибками. Единственное и множественное число имён прилагательных.
Распознавать имена прилагательные в прямом и переносном значении.
Употребление имён прилагательных в единственном и во множественном числе.
Определять имена прилагательные близкие и противоположные по значению.
Текст-описание. Употребление имён прилагательных в тексте-описании.
Познакомить с тестом - описание.
Наблюдение над употреблением имён прилагательных в тексте-описании.
Наблюдать над ролью имён прилагательных в описательном тексте.
Составление (устно) текста-описания домашнего животного.
Составлять описательный текст.
Обобщение знаний об имени прилагательном.
Местоимение как часть речи.
7 ч.
Дать общее представление о личных местоимениях.
Местоимение (общее представление).
Узнать роль местоимений в речи
Упражнение в употреблении местоимений в речи.
Упражнять в распознавании местоимений и правильном употреблении их в речи.
Упражнение в распознавании местоимений и в употреблении местоимений в речи.
Познакомить с текстом – рассуждение.