Русский язык
| Вид материала | Пояснительная записка |
| Имя прилагательное (32 ч). Повторение изученного. |
- Киянова ольга Николаевна Заведующая кафедрой, 27.74kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру направление подготовки, 190.61kb.
- Русский язык общие сведения о языке, 1950.63kb.
- 1. общие характеристики и понятия: русский язык, СОВРЕМЕННЫЙ русский язык, национальный, 742.9kb.
- Примерные программы вступительных испытаний в высшие учебные заведения русский язык, 596.19kb.
- Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения, 43.61kb.
- Жиркова Р. Р. Жондорова Г. Е. Мартыненко Н. Г. Образовательный модуль Языки и культура, 815.79kb.
- Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 03 Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 623.41kb.
- Начальное общее образование, 391.69kb.
- 5 класс Тематика учебных текстов и ситуаций к-во часов Общие сведения о языке (1 час.), 160.97kb.
| Правописание окончаний имён существительных во множественном числе во всех падежах. Закрепление. | | | | |
| Правописание окончаний имён сущ-х во множественном числе. Обобщение знаний. | | | | |
| Имя прилагательное (32 ч). Имя прилагательное как часть речи. Связь с именем существительным. | | Устанавливать связь имён прилагательных с именем существительным. | ИКТ | |
| Упражнение в распознавании имён прилагательных, в изменении прилагательных по числам. Распознавание прилагательных в загадках о животных нашего края. | | Склонять имена прилагательные. | | |
| Упражнение в изменении прилагательных в единственном числе по родам, в распознавании родовых окончаний | | Узнать способы проверки правописания безударных падежных окончаний имён прилагательных. | | |
| Выборочное списывание. Составление описательного текста на тему «Любимая игрушка» | | Развивать навык правописания падежных окончаний имён прилагательных | | |
| Склонение имён прилагательных | | Употреблять в речи имена прилагательные в прямом и переносном значениях, прилагательных-синонимов, прилагательных-антонимов, прилагательных-паронимов. | | |
| Склонение имён прилагательных в мужском и среднем роде в единственном числе. | | | | |
| Способы проверки правописания безударных падежных окончаний имён прилагательных. Именительный падеж. имён прилагательных. | | | | |
| Развитие навыка правописания окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. в родительном падеже. | | | | |
| Развитие навыка правописания окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе в дательном падеже. | | | | |
| Развитие навыка правописания окончаний имён прилагательных муж. и среднего рода в единственном числе. в именительном, родительном, дательном и винительном падежах.. | | | | |
| Развитие навыка правописания окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. в родительном и винительном падежах.. | | | | |
| Развитие навыка правописания окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. в творительном и предложном падежах.. | | | | |
| Правописание окончаний имён прилагательных муж. и ср. рода в единственном числе. | | | | |
| Выборочное изложение описательного текста по рассказу Ю. Коваля «Капитан Клюквин» | | | | |
| Работа над ошибками. Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. | | | | |
| Правописание окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе. | | | | |
| Развитие навыка правописания окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе в именительном и винительном падежах. | | | | |
| Развитие навыка правописания окончаний имён прилагательных женского рода в ед. числе в родительном, дательном, творительном и предложном падежах. | | | | |
| Правописание окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе. | | | | |
| Развитие навыка правописания окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе в винительном и творительном падежах. | | | | |
| Правописание окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе. | | | | |
| Проверочный диктант описательного текста. | | | | |
| Склонение и правописание имён прилагательных во множественном числе. | | | | |
| Правописание окончаний имён прилагательных множественного числа в именительном и винительном падежах. | | | | |
| Правописание окончаний имён прилагательных множественного числа в родительном и предложном падежах. | | | | |
| Правописание окончаний имён прил. множ. числа в дат. и творительном падежах. | | | | |
| Подробное изложение повествовательно-описательного текста. | | | | |
| Работа над ошибками. Употребление в речи имён прилагательных в прямом и переносном значении, прил – синонимов, прил – антонимов, прил. – паронимов. | | | | |
| Правописание безударных падежных окончаний имён прил. и имён сущ-х. | | | | |
| Анализ текста типа сравнительного описания. Составление описательного текста по аналогии с образцом | | | | |
| Рецензирование сочинений. Обобщение знаний о роли имени прилагательного в тексте | | | | |
| Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное». | | | | |
| Местоимение. | 7 ч. | Склонять личные местоимения с предлогами и без предлогов. | ИКТ | |
| Работа над ошибками. .Местоимение как часть речи. | | Развивать навык правописания падежных форм личных местоимений в косвенных падежах. | | |
| Личные местоимения 1, 2, 3 лица единственного и множественного числа. | | Использовать местоимения как одного из средств связи предложений в тексте. | | |
| Склонение личных местоимений с предлогами и без предлогов. | | | | |
| Раздельное написание предлогов с местоимениями. Развитие навыка правописания падежных форм личных местоимений в косвенных падежах. | | | | |
| Упражнение в правильном употреблении местоимений в речи. Использование местоимений как одного из средств связи предложений в тексте. | | | | |
| Подробное изложение повествовательного текста с языковым анализом. | | | | |
| Работа над ошибками. Обобщение знаний о местоимении. Составление пр-ий на тему «Я живу на Севере» с использованием местоимений. | | | | |
| Глагол | 40 ч. | Распознавать глагол по общему лексическому значению. | ИКТ | |
| Глагол как часть речи. | | Образовывать временные формы от неопределённой формы глагола. | | |
| Упражнение в распознавании глаголов, в изменении глаголов по числам и временам, | | Работать над правописанием возвратных глаголов в неопределённой форме. | | |
| Изменение глаголов прошедшего времени в единственном числе по родам. | | Развивать умение изменять глаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам, распознавать лицо и число глаголов. | | |
| Письменное сочинение по репродукции картины И. И. Левитана «Март» | | Узнать глаголы-исключения. | | |
| Работа над ошибками. Неопределённая форма глагола | | Работать над правописанием родовых окончаний глаголов в прошедшем времени. | | |
| Образование временных форм от глаголов неопределённой формы. | | Работать над правописанием суффиксов глаголов в прошедшем времени. | | |
| Контрольная работа за 3 четверть. | | Работать над употреблением при глаголах имён существительных в нужных падежах с предлогами и без предлогов. | | |
| Работа над ошибками. Образование временных форм от глаголов неопр. формы. | | | | |
| Возвратные глаголы | | | | |
| Правописание возвратных глаголов в неопределённой форме | | | | |
| Изменение глаголов по лицам и числам в настоящ. и будущем времени (спряжение). | | | | |
| Развитие умения изменять глаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам, распознавать число и лицо глаголов. | | | | |
| Правописание глаголов во втором лице единственного числа (шь). | | | | |
| Глаголы 1 и 2 спряжения. | | | | |
| Глаголы 1 и 2 спряжения. Окончания глаголов 1 и 2 спряжения. | | | | |
| Составление текста по сюжетным рисункам. | | | | |
| Работа над ошибками. | | | | |
| Правописание безударных личных окончаний глаголов в наст. и будущем времени. | | | | |
| Упражнение в распознавании спряжения глаголов по неопределённой форме. | | | | |
| Правописание безударных личных окончаний глаголов в наст. и будущем времени. | | | | |
| Проверочный диктант по теме «Правописание безуд. личных окончаний глаголов» | | | | |
| Работа над ошибками. Распознавание возвратных глаголов в 3 лице и в неопределённой форме по вопросам. Правописание буквосочетаний - тся, -ться. | | | | |
| Подробное изложение деформированного повест. текста по плану и опорным словам | | | | |
| Работа над ошибками. Повторение знаний о глаголах наст. и будущего времени. | | | | |
| Правописание глаголов в прошедшем времени. | | | | |
| Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени. | | | | |
| Правописание суффиксов глаголов в прошедшем времени. | | | | |
| Краткое изложение повествовательного текста. | | | | |
| Работа над ошибками. Употр. в речи глаголов в прямом и переносном значении. | | | | |
| Употребление в речи глаголов – синонимов, глаголов – антонимов. | | | | |
| Развитие умения правильно употребять при глаголе имена существительные в нужных падежах с предлогами и без предлогов. | | | | |
| Контрольная работа по теме «Глагол». | | | | |
| Работа над ошибками. Закрепление и обобщение знаний о глаголе. Распознавание глаголов в тексте о северной природе | | | | |
| Повторение изученного. Язык и речь. Текст. Типы текстов. | 10 ч. | | ИКТ | |
| Предложение и словосочетание. Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения | | | | |
| Виды предложений по цели высказывания и интонации. Простые и сложные предложения. Распространенные и нераспространенные предложения | | | | |
| Слово и его лексическое значение. Составление текста по репродукции картины И. И. Шишкина «Рожь» | | | | |
| Значимые части слова. Словообразование | | | | |
| Правописание гласных и согласных в корне слов | | | | |
| Части речи. Морфологические признаки частей речи. Упр. в правописании частей речи. | | | | |
| Подробное изложение повествовательного текста | | | | |
| Работа над ошибками. Фонетико -графические упр. Звукобуквенный разбор слов | | | | |
| Обобщение знаний. Фонетико графические упр. Звукобуквенный и звуковой разбор слов | | | | |
Учебно- методическое обеспечение:
1. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык
2. Канакина В . П . и др. Рабочая тетрадь к учебнику « Русский язык»
Список используемой литературы:
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования.
- Концепция программы для начальных классов «Школа России»
- Интернет ресурсы.
1