Публичный отчёт за 2010-2011 учебный год содержание
| Вид материала | Анализ |
- Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011, 2267.46kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1123.04kb.
- Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
- Публичный доклад за 2010-2011 учебный год, 179.62kb.
- Публичный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011, 1422.94kb.
- Публичный отчет Государственной общеобразовательной школы-интерната среднего (полного), 648.67kb.
- М. Л. Миля публичный отчет. Данный отчет, 499.43kb.
- Публичный отчет о деятельности школы за 2010-2011 учебный год содержание, 640.43kb.
- Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
- Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
- Основные позиции ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ на отчетный год:
В 2010 году разработана и утверждена программа развития муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская школа искусств №7» на 2010 – 2015 годы. Это основополагающий документ, устанавливающий приоритеты, стратегию и основные направления развития учреждения.
Цели и задачи Программы определены на основе анализа развития школы в предшествующий период, социально-экономического положения школы, текущего состояния системы дополнительного образования, анализа внешних образовательных потребностей и внутреннего потенциала школы. В Программе представлены основные концептуальные положения функционирования школы как системы, определены стратегия и тактика её дальнейшего развития, выделены главные направления преобразований, содержание предстоящей деятельности, планируемый результат и критерии его оценки. Цель программы - создание правовых, организационных, учебно-методических и экономических условий для формирования современно образованных, нравственных, предприимчивых людей, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способных к сотрудничеству, отличающихся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовых к межкультурному взаимодействию, обладающих чувством ответственности за судьбу страны, за ее социально-экономическое процветание, умеющих не только жить в гражданском обществе и правовом государстве, но и создавать их.
В программе развития определены задачи на обозначенный период:
1. Обеспечить общедоступное, качественное дополнительное образование детей через:
- внедрение современных образовательных технологий,
- совершенствование материально-технической базы школы.
2. Создать в школе здоровьесберегающую среду.
3. Создать эффективную, постоянно действующую систему непрерывного образования педагогов, сформировать коллектив преподавателей, способных на современном уровне решать общую педагогическую задачу воспитания и обучения на основе принципов Педагогики Успеха в соответствии с основными направлениями модернизации образования в РФ.
4. Создать систему активного включения семьи в процесс самоопределения и самореализации обучающихся в соответствии с традициями национального семейного воспитания.
- Характеристика педагогического коллектива школы
- Ценностно-ориентированная зрелость
- Ориентированность на достижение
- Ориентированность на развитие
- Ориентированность на саморазвитие
- Оригинальность
- Ответственность
- Сработанность
- Включение в управление
- Сплоченность
- Единство целей
- Совместимость
- Единство задач
Основным условием для участия преподавателей в управлении школой является высокий уровень зрелости коллектива, наличие в нем целостно ориентированного единства, сплоченности, организованности, взаимопонимания, сработанности и совместимости, что и является важнейшим условием демократичного управления школой.
В коллективе созданы все условия для формирования творчества и инновационного поля. Усилия администрации направлены на мотивацию и улучшение условий для реализации творческого потенциала коллектива школы, и, несмотря на скудность финансирования, создание наиболее благоприятных условий погруженности в атмосферу искусства и более совершенной материально-технической базы.
- Структура управления педагогическим процессом.
Руководители:
Директор: Хаметшина Ольга Викторовна, высшая квалификационная категория по должности «преподаватель», тел.(8552)59-90-54.
Заместители директора:
- по учебно-воспитательной работе - Суходольская Рузалия Салиховна, первая квалификационная категория по должности «преподаватель», (8552)59-77-87.
- по научно-методической работе - Илларионова Ирина Нагимовна, высшая квалификационная категория по должности «преподаватель», (8552)59-77-87.
- СХЕМА – МОДУЛЬ ДЕЙСТВУЮЩЕЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ МАОУ ДОД ДШИ № 7
Директор
Совет школы
Педагогический совет
Главный бухгалтер
Заведующий АХЧ
Заместитель директора по учебной работе
Заместитель директора по научно-методической работе
Заведующий организационно-массовым отделом
Бухгалтерия
Административно-хозяйственная группа
Научно-методический совет
Педагоги-организаторы
Библио-
тека
Заведующий методическим кабинетом
Заведующие отделениями
Педагог-организатор концертной работы
Библио-
тека и фонотека
Методические объединения
(предметно-цикловые комиссии)
Преподаватели
Учащиеся
Родители
2.ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
- Направления работы школы
Детская школа искусств № 7 это:
- современная, мобильная и востребованная школа с собственной эффективной моделью образования, основанной на инновационных стандартах обучения и лучших российских традициях;
- муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей, которое предоставляет спектр образовательных услуг в области искусства по направлениям:
- инструментальное исполнительство (фортепиано, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, домра, гитара, флейта, кларнет, синтезатор) - срок обучения: 5 лет, 7 лет.
- сольное и хоровое пение - срок обучения 5лет, 7 лет.
- хореография, театр - срок обучения 7 лет.
- подготовительное отделение – хозрасчётное, для общего развития детей с 4 лет, подготовка к поступлению в ДШИ. Подготовка в ССУЗ по профилю.
- ранняя профессиональная ориентация - восьмой год обучения.
- Наименование и характеристика программ дополнительного образования детей
Образовательные программы учитывают дифференцированный подход с учетом индивидуальных особенностей, творческих задатков и одаренности детей. Основная задача: определение современных требований к школе искусств и обеспечение качества образования. Образование, полученное в школе искусств, служит базой, фундаментом для последующего обучения. Выпускники школы продолжают обучение в средних профессиональных и высших учебных заведениях по профилю.
Образовательный процесс в МАОУ ДОД "Детская школа искусств №7" ведется в соответствии с учебными планами, и образовательными программами, утвержденными Управлением образования.
Учебные образовательные программы, которые используются в учебно-воспитательном процессе школы, направлены на овладение всеми предметами учебного плана в соответствии с выбранной учеником специальностью.
Предметы подразделяются на групповые и индивидуальные.
| № | Структурное подразделение УДО | Наименование объединения | ступени обучения | |
| продолжительность обучения | возраст обучающихся | |||
| 1 | Инструментальное отделение | Фортепиано | 5 или 7 лет | 6,5-18 лет |
| Скрипка | 7 лет | 6,5-18 лет | ||
| Виолончель | 7 лет | 6,5-18 лет | ||
| Домра | 5 или 7 лет | 6,5-18 лет | ||
| Балалайка | 5 или 7 лет | 6,5-18 лет | ||
| Баян | 5 или 7 лет | 6,5-18 лет | ||
| Аккордеон | 5 или 7 лет | 6,5-18 лет | ||
| Флейта | 5 или 7 лет | 6,5-18 лет | ||
| Кларнет | 5 или 7 лет | 6,5-18 лет | ||
| Гитара | 5 или 7 лет | 6,5-18 лет | ||
| Синтезатор | 5 или 7 лет | 6,5-18 лет | ||
| 2 | Вокально-хоровое отделение, отделения театра и хореографии | Сольное пение | 5 или 7 лет | 6,5-18 лет |
| Хоровое пение | 5 или 7 лет | 6,5-18 лет | ||
| Хореография | 7 лет | 6,5-16 лет | ||
| Театр | 7 лет | 6,5-16 лет | ||
| 3 | Подготовительное отделение | (общее развитие музыкальных способностей) | 2 | 4 -7 , 15-18 лет |
| Срок реализации | количество программ 2010г | количество программ 2011 г. |
| до 1 года | - | - |
| от 1года до 3 –х лет | 11 | 11 |
| от 3-х лет и более | 27 | 27 |
- Используемые инновационные образовательные технологии
Для успешного ведения учебно-воспитательного процесса осваиваются новые технологии с целью расширения информационного пространства и углубления знаний учащихся, повышения профессионализма преподавателей.
Применяются:
- Компьютерные технологии для организации учебно-воспитательного процесса и оформления документации:
- Использование цифровых образовательных и Интернет - ресурсов на уроках;
- Создание видеороликов, презентаций для мероприятий;
- Мультимедийное сопровождение концертов, лекториев, воспитательных мероприятий;
- Оформление дипломов, сертификатов для конкурсной деятельности учащихся и педагогов;
- Оформление и хранение учебной документации педагогов и администрации;
- Использование нотных редакторов для создания аранжировок, нотных переложений, композиторской деятельности педагогов и учащихся;
- Проектная деятельность преподавателей и учащихся:
- тематическое планирование;
- содержание предметов;
- создание презентаций по музыкально-теоретическим предметам
- тематическое планирование;
- Использование в учебно-воспитательном процессе возможностей звукозаписывающей студии, фонограмм;
- Использование в учебно-воспитательном процессе цифрового пианино, синтезаторов, CD –проигрывателей, медиатеки.
- Здоровьесберегающие технологии:
- Направленность воспитательной работы на здоровье (дни здоровья, пропаганда здорового образа жизни, проведение развлекательно-оздоровительных мероприятий с учащимися во время школьных каникул);
- Направленность учебного плана на здоровье (недопустимость перегрузки ученика).
- Контроль за нагрузкой преподавателей, расписанием уроков;
- Смена видов деятельности на уроке;
- Создание комфортных условий для занятий (соблюдения требований СанПиНа, гигиенических норм, освещение, тепловой режим и т.д.);
- Создание благоприятного психологического микроклимата в коллективе.
- Организация специализированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
В школе ведется обучение музыкальному исполнительству и вокалу детей с ограниченными возможностями зрения и слепыми, обучающимися на базе С(к)ОШ № 75.
Учащиеся отделения ведут активную концертную деятельность. Ежегодно проводится отчетный концерт по результатам обучения. Воспитанники становятся лауреатами различных музыкальных конкурсов. Неоднократно побеждали в конкурсах с авторскими сочинениями учащийся Никифоров Евгений (класс преподавателя Садыковой Т.В.). Широкий резонанс в городе и в средствах массовой информации получил сольный концерт учащегося Багаутдинова Ильи (класс преподавателя Буланкиной И.М.). Этот концерт стал показательным, в том, что учащиеся с ограниченными возможностями зрения успешно овладевают различными видами творчества: музицирование, вокал, исполнение на разных инструментах.
Для детей-инвалидов города в содружестве с Автозаводским исполкомом проводятся:
- Районный тур конкурса «Мы всё можем»
- силами педагогов и учащихся ДШИ №7 ежегодно проводятся развлекательные мероприятия и концерты.
Для удобного въезда инвалидных колясок оборудован пандус.
- Характеристика системы оценки качества освоения программ дополнительного образования детей.
В дополнительном образовании отсутствуют государственные стандарты, результатом является сам учебный процесс.
В ДШИ № 7 используется традиционная для школ пятибалльная система оценок. По окончании школы выдается документ (свидетельство), позволяющее поступать в средние и высшие профессиональные учебные заведения, поэтому система оценивания не может быть иной.
Реальную картину развития детей дают промежуточная и итоговая аттестация.
Формы оценивания учащихся:
- урок
- контрольный урок
- прослушивание
- зачёт
- академический концерт
- концертное выступление
- экзамен
- результаты конкурсов
Органичной составляющей обучения является концертная и конкурсная деятельность учащихся. В зависимости от возможностей и способностей ребенка педагог так готовит его к выступлению, чтобы обеспечить комфортное состояние, возможность реализации творческих планов и создать ситуацию успеха. Такая система позволяет добиться результата без психологического срыва, закаляет нервную систему и рождает желание покорять все более высокие вершины в овладении искусством.
Девиз школы «Каждому ребенку - своя сцена». Творческий шанс даётся каждому: от выступления на школьной сцене до участия во всероссийских и международных конкурсах. Согласно мониторингу, прослеживается качественный рост выступлений учащихся на исполнительских площадках. В отчётный период возросло количество участников конкурсов и концертов всех уровней.
3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
- Режим работы ДШИ№7
- Шестидневная рабочая неделя;
- Продолжительность учебного года – 36 недель
- Время начала и окончания занятий в школе с 8.00 до 19-45, согласно режиму сменности обучения учащихся в общеобразовательных школах;
- Ежедневная продолжительность и последовательность занятий определяется основным расписанием, утверждаемым директором школы;
- Уроки продолжительностью 30, 45 минут и 1 час 10 минут, согласно учебному плану;
- Уроки в подготовительной группе проводятся по 30 минут;
- Продолжительность перемен – 5 мин;
- 12.25 – 13.00 – обеденный перерыв;
16.10 – 16.30 – большая перемена.
- Учебная и материально-техническая база
Для ведения воспитательного и образовательного процессов в ДШИ № 7 созданы комфортные условия. В основном здании и на отделениях в базовых СОШ №4, 58, 52 все помещения приспособлены для индивидуальной и групповой работы с детьми, современно и эстетично оформлены. Постоянно пополняется фонд музыкальных инструментов классических и нового поколения. Создана звукозаписывающая студия. Пополняются видеотека, фонотека и библиотека (14340 наименований). В достаточном количестве имеются технические средства обучения (мультимедийный проектор, CD-проигрыватели, магнитофоны, телевизоры, компьютеры, проведен Интернет).
Функционируют: теплосистема, центральное водоснабжение, система электроснабжения.
Для ведения образовательного процесса имеются:
- учебные кабинеты – 31
- хореографический зал – 1
- концертный зал – 1
- библиотека, фонотека, читальный зал – 1
- мастерская по пошиву костюмов – 1
- мастерская по ремонту инструментов-1
- гардероб -1
- буфет -1
- а/м «Газель»-1
- склад для хранения музыкальных инструментов
- административные кабинеты -10
- методический кабинет -1
Санитарно-гигиенические условия соответствуют нормам, предъявляемым к образовательному учреждению: помещения светлые, просторные, большие окна оснащены форточками, что способствует регулированию температурного режима. Освещение соответствует нормам, установленным Госстандартом. Соблюдаются графики уборки и проветривания помещений. Хореографический зал оборудован дополнительными верхними обогревателями, для обеспечения комфортных условий для занятий в холодное время года.
- Обеспечение безопасности
В школе в текущем году отсутствовали случаи травматизма, поддерживался порядок на уроках и переменах, проводилось проветривание помещений.
Особое внимание уделяется технике безопасности детей и сотрудников. Преподаватели проводят инструктаж с учащимися класса перед каждым выходом на концерт или конкурс за пределы школы, по поведению в школе, на дороге, в зимний и паводковый период, о поведении в каникулы и т.д. При организации поездок за пределы города обязательно издаётся приказ по Управлению образования. Родители выезжающих детей дают согласие на выезд ребенка в письменной форме. Ежегодно, два раза в год проводятся тренировки экстренной эвакуации коллектива учащихся и всех преподавателей и сотрудников школы из здания.