Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2009-2010 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
- План воспитательной работы на 2009-2010 учебный год Обсужден и принят на заседании, 1147.44kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа», 703.73kb.
- Анализ воспитательной работы школы «Фавор» за 2009/2010 уч год, 156.26kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива в 2009-2010 учебном, 385.03kb.
- Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1587.88kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
Анализ
учебно-воспитательной работы школы
за 2009-2010 учебный год
- Анализ деятельности школы,
направленной на получение бесплатного
основного и среднего образования
- Анализ статистики образования.
В 2009-2010 учебном году в начальной, основной и средней школе был открыт 21 класс, в которых на начало года обучались 524 учащихся. В течение учебного года выбыли 44 учащихся, прибыли 5 чел. Выбывшие учащиеся из классов 1 и 2 ступени продолжили обучение в других общеобразовательных учреждениях. На конец учебного года в школе насчитывалось 522 ученика.
Выполняя программу всеобуча, в 2009-2010 учебном году для учащихся, имеющих медицинские показания, было организовано индивидуальное обучение больных детей на дому. Эту категорию составили 6 учащихся: 1 – в начальной школе, 5 – в основной школе. Все учащиеся успешно освоили учебные программы и были переведены в следующий класс, а ученики 9А класса Милокост Альбина Николаевна, Турилов Александр Сергеевич и Турилов Дмитрий Сергеевич получили аттестаты об основном общем образовании.
Статистика образования за последние 5 лет
| Параметры статистики | 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
Из них: - в начальной школе - в основной школе - в средней школе | 587 чел. 199 чел. 256 чел. 132 чел. | 550 чел. 207 чел. 232 чел. 111 чел. | 522 чел. 196 чел. 230 чел. 96 чел. | 503 чел. 199 чел. 219 чел. 85 чел. | 522 чел. 203 чел. 248 чел. 71 чел. |
| 2. Оставлены на повторное обучение Из них: - в начальной школе - в основной школе - в средней школе | 5 чел. (0,9%) 3 чел. (1,5%) 2 чел. (0,8%) - | 5 чел. (1%) 1 чел. (0,7%) 3 чел. (1,3%) 1 чел. (0,9%) | 5 чел. (1,1%) 1 чел. (0,7%) 2 чел. (0,9%) 2 чел. (2,1%) | 1 чел. (0,2%) - 1 чел. (0,4%) - | 2 чел. (0,4%) 2 чел. (1,4%) - - |
| 3.Закончили школу с аттестатом особого образца | 1 чел. | 1 чел. | - | - | 2 чел. |
| 4.Закончили школу - с золотой медалью - с серебряной медалью | - 3 чел. | - 4 чел. | 1 чел. 1 чел. | 2 чел. - | - - |
| 5. Закончили учебный год на «5» Из них - в начальной школе - в основной школе - в средней школе | 21 чел. (3,9%) 16чел. (11%) 4чел. (1,6%) 1чел. (0,8%) | 20 чел. (4%) 13чел. (8,6%) 6чел. (2,6%) 1чел. (0,9%) | 31 чел. (6,6%) 24чел. (16,4%) 4чел. (1,3%) 3чел. (3,1%) | 38 чел. (8,2 %) 21чел. (13,4%) 15 чел. (6,9%) 2 чел. (2,3%) | 41 чел.(8,8%) 26чел.(17,6%) 15чел.(6%) - |
| 6.Закончили учебный год на «4» и «5» Из них - в начальной школе - в основной школе - в средней школе | 179чел.(33,6%) 76чел. (52,7%) 59чел. (23,1%) 44чел. (33,3%) | 170чел.(34,3%) 73чел.(48%) 66чел.(28,4%) 31чел.(27,9%) | 130чел.(27,5%) 63чел.(43,2%) 53чел.(23%) 14чел.(14,6%) | 143чел.(31%) 83чел.(52,9%) 51чел.(23,3%) 9чел.(10,6%) | 155чел.(33,2%) 73 чел.(49,3%) 73чел.(29,4%) 9 чел. (12,7%) |
Данные, приведенные в таблице, показывают, что в прошедшем учебном году количество обучающихся увеличилось по сравнению с предыдущим годом на 3,8%.
Анализ статистики итогов года свидетельствует о том, что в сравнении с предыдущим учебным годом успеваемость в целом по школе снизилась на 0,2%. В 2009-2010 учебном году на повторное обучение оставлены 2 ученика, процент успеваемости по школе составил 99,6%.
Качество обученности в целом по школе составило 42%, в том числе в начальной школе 66,9%, в основной школе 35,5%, в средней школе 12,7%. Сравнительный анализ успешности обучения показывает, что данный показатель в сравнении с предыдущим учебным годом повысился в начальной школе на 0,7%, в основной школе на 5,8%, в средней школена 0,2%. В целом по школе качество обученности повысилось на 2,9%.
Представленная диаграмма свидетельствует о том, что за последние три года процент успеваемости по школе незначительно повышается. Качество обученности с 2007-08 учебного года повысилось с 34,1% до 42%.
По итогам 2009-2010 учебного года все классы, кроме 2А, имеют стопроцентную успеваемость.
Есть классы, в которых число хорошистов и отличников стабильно высокое в течение всего учебного года. Это: 2А (кл. рук Финогеева Г.П.), 3А (кл.рук. Тимофеева Е.Л.), 3Б (кл. рук. Логинова Е.А.), 5А (кл. рук. Меличаева О.С.), 5Б (кл. рук. Ерошина Е.В.), 6А (кл. рук. Каштанова И.В.), 7А (кл. рук. Семенова Ж.В.), 8Б (кл. рук. Полякова Е.В.), 9Б (кл. рук. Сорокина Е.И.), 11А (кл. рук Бутина Н.Н.). В этих классах качество обученности выше среднего показателя на соответствующей ступени образования.
Но есть и такие классы, в которых качество обученности на низком уровне:
7Б (20%) – кл. рук. Кияшко И.Т.
8А (20%) – кл. рук. Ионова Н.А.
9А (4%) – кл. рук. Егорова Н.Б.
10А (13%) – кл. рук. Молодцова Г.Н.
11Б (0%) - кл.рук. Лындина В.В.
Следует отметить, что в целом по школе по итогам года 12 учащихся имеют «тройку» по одному предмету: в начальной школе – 5 чел., в основной школе – 7 чел. Таким образом, потенциал качества в 2009-2010 учебном году составил 2,6%, что на 3% ниже, чем в 2008-2009 учебном году.
- Анализ выполнения Учебного плана.
Учебный план школы на 2009-2010 учебный год был составлен на основе регионального базисного учебного плана ОУ Нижегородской области и содержал в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения.
При составлении плана учитывались реальные потребности и возможности школы, вытекающие из условий, в которых работает ОУ, соблюдалась преемственности между классами и ступенями обучения, был учтен опыт прошлых лет, кадровая и материальная база школы.
Уровень недельной нагрузки не превышал предельно допустимого.
Образовательные программы и учебный план школы предусматривают выполнение основной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования. Федеральный компонент учебного плана на каждой ступени образования был реализован в полном объеме.
В начальной школе – I ступень обучения(1-4 классы). Обучение во всех классах велось по традиционной программе. Национально-региональный компонент был представлен курсами «Гражданское образование» во 2 и 3 классах, «Родная история» в 4 классах. Выбор данных предметов был обусловлен наличием УМК, а также курсовой подготовкой учителей начальной школы.
Компонент ОУ на данной ступени образования представлен индивидуально-групповыми занятиями, ведение которых необходимо для коррекции знаний учащихся, ликвидации пробелов и закрепления программного материала по основным учебным предметам.
Основная школа - II ступень обучения (5-9 классы). На данной ступени продолжалось формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков.
Национально-региональный компонент представлен курсами «Экономика» в 5,6,8,9 классах, «Информатика» в 7 классах, «Граждановедение» в 5-7 классах. Одним из направлений школы является обновление содержания образования. Поэтому в 2009-2010 учебном году было продолжено ведение курса «Религии России» в 8, 9 классах.
Педагогический коллектив ОУ на данной ступени ставил перед собой следующую задачу : предоставление базового образования в сочетании с вариативными компонентами образования. В этой связи компонент ОУ в 5-9 классах использовался для организации факультативных занятий с целью расширения знаний и развития творческих способностей учащихся по отдельным предметам.
Средняя школа - III ступень обучения (10-11 классы). На данной ступени образования завершается образовательная работа по подготовке учащихся к выпуску.
Задача школы на данном этапе состоит в предоставлении учащимся широкого спектра возможностей для повышения обязательного уровня формирования мотивации к пополнению знаний, в сохранении и умножении интеллектуального потенциала, в создании основы для осознанного выбора профессии.
Для реализации указанных задач на III ступени обучения были открыты общеобразовательные классы - 10А, 11Б и класс естественно-научного профиля (физико-математическая специализация) – 11А.
Компонент ОУ в общеобразовательных классах использовался для введения в рамках обязательной нагрузки учебных предметов «Информатика и ИКТ», «Астрономия», а также для организации факультативных занятий с целью расширения знаний продвинутых в обучении учащихся в отдельных образовательных областях.
Компонент ОУ в профильном классе использовался для введения в рамках обязательной нагрузки учебных предметов «Дополнительные главы по алгебре и началам анализа», «Решение нестандартных задач по физике», «Инженерная графика».
Обучение по всем предметам, представленным в учебном плане, осуществлялось по государственным программам для общеобразовательных учреждений, факультативные занятия проводились по разработанным методическими объединениями рабочим программам.
УМК по всем предметам соответствовало перечню программ и учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях в 2009-2010 учебном году.
Одним из главных условий успешного усвоения программного материала является его своевременное прохождение согласно программам и тематическому планированию. По всем предметам программы пройдены, в основном, в срок. Практическая часть учебных программ по всем предметам также выполнена полностью.
Проанализировав в целом состояние учебного процесса, можно сделать вывод: знания, умения и навыки учащихся соответствуют требованию государственных стандартов (минимуму содержания образования). Состояние обучения в целом удовлетворяет учащихся, родителей (законных представителей), учителей.
Анализ государственной (итоговой) аттестации
выпускников 9 и11 классов в 2009-2010 учебном году
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9,11 классов в 2009-2010 учебном году проводилась в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов общеобразовательных учреждений РФ, Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобразования и науки РФ от 28.11.2008 № 362, Порядком проведения единого государственного экзамена, утвержденного приказом Минобразования и науки РФ от 24.02.2009 № 57, Положением о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, утвержденного приказом министерства образования Нижегородской области от 24.04.2008 № 377.
Согласно вышеназванным документам выпускники 9 классов сдавали 2 обязательных письменных экзамена: по русскому языку и по математике в новой форме, а также обязательный экзамен по информатике в форме тестирования в рамках проведения государственной аккредитации ОУ и 1 экзамен по выбору учащихся из числа предметов, изучавшихся в 9 классе.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11 классов проводилась в форме единого государственного экзамена: обязательные экзамены по русскому языку и по математике; по литературе, информатике и ИКТ, биологии, истории, географии, физике, химии, иностранным языкам, обществознанию на добровольной основе по выбору выпускника.
Результаты итоговой аттестации выпускников 9 классов.
На конец 2009-2010 учебного года в 9 классах обучались 54 ученика. Все они были допущены к государственной (итоговой) аттестации. Обучающиеся 9А класса Милокост Альбина Николаевна, Турилов Александр Сергеевич и Турилов Дмитрий Сергеевич на основании п. 2.2. действующего Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов общеобразовательных учреждений РФ проходили государственную (итоговую) аттестацию в щадящем режиме досрочно.
Все учащиеся 9 классов успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца.
Начиная с 2006-2007 учебного года, обязательные экзамены по русскому языку и по математике проводятся в новой форме. Статистка результатов за четыре года приведена в таблице
| Предмет | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | ||||
| % выполнения | % качества | % выполнения | % качества | % выполнения | % качества | % выполнения | % качества | |
| Русский язык | 100% | 53% | 100% | 47% | 100% | 56% | 100% | 56% |
| Математика | 85% | 29% | 100% | 71% | 100% | 28% | 100% | 65% |
Как видно из представленной таблицы, все учащиеся успешно справились с экзаменационной работой, качество выполнения в сравнении с предыдущим учебным годом по русскому языку осталось на прежнем уровне, по математике – повысилось на 37%.
В ходе проведения экзамена по русскому языку 31 учащийся (60,8%) подтвердил годовую оценку, 17учеников получили (33,3%) оценку выше годовой и 3 ученика (5,9%) написали экзаменационную работу ниже годовой. На экзамене по математике подтвердили годовую оценку 29 учащихся (56,9%), 21 учащийся (41,1%) написали работу выше годовой, 1 ученик (2%) написал ниже годовой. Эти данные свидетельствуют о том, что итоговое повторение учебного материала было спланировано методически грамотно, была проведена большая совместная работа учителей и учащихся, направленная на устранение пробелов в знаниях. Учителя-предметники совместно с классными руководителями правильно смотивировали учащихся на подготовку и сдачу экзаменов, использовали приемы и методы, позволившие выпускникам успешно написать экзаменационную работу по русскому языку и по математике за курс основной школы.
В рамках аккредитации образовательного учреждения в качестве третьего обязательного экзамена обучающиеся 9 классов сдавали экзамен по информатике и ИКТ. Все учащиеся успешно сдали экзамен, оценки «4» и «5» получили 39 чел., что составляет 76,3%. На экзамене по информатике и ИКТ 19 учеников (37,3%) подтвердили свои годовые оценки. 31 учащийся (60,8%) на экзамене получил оценку выше годовой, из них 5 человек в ходе экзамена повысили итоговую оценку.
Экзамены по выбору.
На государственной (итоговой) аттестации в 2009-2010 учебном году выпускники основной школы выбрали для экзамена по выбору выбрали 11 предметов учебного плана из числа изучавшихся в 9 классе
| | Русский язык | Литература | Иностранный язык | Геометрия | Химия | География | История России | Биология | Физкультура | Графика | ОБЖ |
| Количество учащихся | 1 | 1 | 2 | 6 | 1 | 1 | 2 | 5 | 1 | 2 | 29 |
| % | 2% | 2% | 3,9% | 11,8% | 2% | 2% | 3,9% | 9,8% | 2% | 3,9% | 56,9% |
Диаграмма успешности (качества) на экзаменах по выбору
за курс основной школы
Приведенная диаграмма показывает, что по большинству выбранных предметов качество обученности по результатам экзаменов составило 100%, по истории России – 50%, по биологии – 40%. Это свидетельствует о том, что в целом выпускники 9 классов осознанно подошли к выбору предмета для экзамена.
Результаты экзаменов по выбору
| Предмет | Число учащихся, сдававших предмет | Получили оценки | % качества | Средний балл | ||
| «5» | «4» | «3» | ||||
| Русский язык | 1 | - | 1 | - | 100% | 4,0 |
| Литература | 1 | 1 | - | - | 100% | 5,0 |
| Иностранный язык | 2 | 1 | 1 | - | 100% | 4,5 |
| Геометрия | 6 | 6 | - | - | 100% | 5,0 |
| История России | 2 | - | 1 | 1 | 50% | 3,5 |
| География | 1 | - | - | 1 | 0% | 3,0 |
| Биология | 5 | 2 | - | 3 | 40% | 3,8 |
| Химия | 1 | 1 | - | - | 100% | 5,0 |
| Физкультура | 1 | 1 | - | - | 100% | 5,0 |
| Графика | 2 | - | 2 | - | 100% | 4,0 |
| ОБЖ | 29 | 18 | 6 | 5 | 83% | 4,9 |
В ходе экзаменов по выбору большинство учащихся либо подтвердили годовую оценку, либо получили оценку выше годовой.
| Предмет | Подтвердили годовую оценку | Сдали выше годовой оценки | Сдали ниже годовой оценки | |||
| чел. | % | чел. | % | чел. | % | |
| Русский язык | 1 | 100% | | | | |
| Литература | 1 | 100% | | | | |
| Иностранный язык | 2 | 100% | | | | |
| Геометрия | 4 | 67% | 2 | 33% | | |
| История России | 1 | 50% | | | 1 | 50% |
| География | | | | | 1 | 100% |
| Биология | 2 | 40% | 2 | 40% | 1 | 20% |
| Химия | 1 | 100% | | | | |
| Физкультура | | | | | 1 | 100% |
| Графика | 1 | 50% | | | 1 | 50% |
| ОБЖ | 18 | 62% | 8 | 28% | 3 | 10% |
Из 54 учащихся, допущенных к государственной (итоговой) аттестации, все успешно сдали экзамены и решением педсовета выпущены из 9 класса (протокол от 16.06.2010 г. № 7). Ученики 9Бкласса Плигос Владимир и Четвериков Антон получили аттестаты об основном общем образовании особого образца.
Результаты государственной (итоговой) аттестации
выпускников 11 классов
В 2009-2010 учебном году в 11 классах обучался 41 чел. Все обучающиеся 11 классов были допущены к государственной (итоговой) аттестации.