Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2009-2010 учебный год

Вид материала

II. Методический блок.
1.Сохранять и укреплять физическое и духовно-нравственное здоровье учащихся.
3.Обеспечить непрерывность, преемственность содержания образования и процесса обучения на каждой ступени развития учащихся.
5.Оптимизировать процесс обучения за счёт личностно -ориентированного подхода.

Подобный материал:

1 2 3 4

Приведенные данные свидетельствуют о том, что качество знаний обучающихся по большинству предметов естественно-научного и математического циклов в целом снижается. Положительная динамика отмечается по математике в 5-6 классах (на 9%), по химии (на 2%).

Одной из причин снижения качества образования можно отметить недостаточно продуманную методическую подготовку к уроку. Общими отрицательными моментами в работе учителей являются следующие:

- не учитываются индивидуальные особенности учеников и не всегда планируется их деятельность на уроке;

- используются разнообразные виды проверочных и самостоятельных работ, но не всегда продуманы возможности их проверки на данном уроке;

- преобладают традиционные формы урока, нет нестандартных уроков, мало интересных форм преподавания материала;

- недостаточно используются приемы, способствующие повышению мотивации учебной деятельности учащихся;

- недостаточно развита система обмена опытом учителей: мало открытых уроков, взаимопосещений уроков.

II. Методический блок.

Методическая работа в 2009-2010 учебном году велась в соответствии с актуальными задачами, которые были поставлены в конце прошлого учебного года, это:

Задачи на 2009-2010учебный год.

1.Сохранять и укреплять физическое и духовно-нравственное здоровье учащихся.

2.Повышать качество знаний учащихся в соответствии с социальным заказом.

3.Обеспечить непрерывность, преемственность содержания образования и процесса обучения на каждой ступени развития учащихся.

4.Развивать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

5.Оптимизировать процесс обучения за счёт личностно -ориентированного подхода.

Работая в рамках личностно- ориентированного подхода в обучении, учителя обращали внимание на создание психологической комфортности в классе, учитывали психологические особенности учащихся, придавали особое внимание работе в системе «учитель-ученик», стараясь предупредить конфликтные ситуации и создать благоприятные условия для обеих сторон.

Анализ посещенных в течение года уроков показывает, что большинство учителей применяли на уроках дифференцированный подход, изучали методы проведения современного урока и старались показать это на открытых мероприятиях. Они владеют методикой ведения традиционного урока, используют специальные приёмы по развитию у учащихся интереса к предмету: новизну содержания, сравнение изучаемых понятий, показ их практической значимости, занимательность; педагоги применяют разнообразные методы обучения, обеспечивают индивидуальный подход к учащимся при формировании познавательных интересов, стараются устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с родителями.

Особо хочется отметить работу учителей, чьи уроки ведутся с учётом современных тенденций, развивают инициативу и творчество учащихся, способствуют лучшему усвоению программного материала и развитию интереса к изучаемому предмету. Это уроки учителей начальных классов Забродкиной Н.В., Коробановой О.Н., Кочетовой М.И., Финогеевой Г.П., Моховой Т.А., Логиновой Е.А., Тимофеевой Е.Л., учителей русского языка Егоровой Н.Б., Молодцовой Г.Н., учителя иностранного языка Каштановой И.В., учителя физики Сорокиной Е.И., учителей математики Ерошиной Е.В., Кияшко И.Т., учителя биологии Астраханцевой Н.С., учителя истории Семёновой Ж.В., учителя черчения Поляковой Е.В.

Отдельно следует сказать о работе молодых учителей. Учителя Меличаева О.С., Ионова Н.А., Исаева Т.А. владеют методами формирования у учащихся необходимой системы знаний ,однако практика последних лет показывает, что наибольшие трудности у начинающих учителей вызывают не методические аспекты урока, а оформление школьной документации, организация взаимодействия с родителями, осуществление классного руководства, а у отдельных учителей и вопросы дисциплины и порядка на уроках. Этим учителям необходима постоянная методическая помощь со стороны опытных учителей.

И поскольку молодые учителя нуждаются не только в возможности получить методическую, психолого-педагогическую и управленческую поддержку, важно отметить, что работа с молодыми специалистами должна являться одной из важных составляющих методической работы.

Общими рекомендациями как для молодых, так и для опытных учителей по итогам посещенных уроков являются следующие :

1.Активнее использовать практическую, самостоятельную, индивидуальную работу на уроке

2. Включать в урок групповую и парную формы работы, ролевую игру

3.Своевременно доводить оценку до ученика на уроке

4. Использовать активно средства ТСО, наглядность: диаграммы, плакаты, опоры , компьютерную презентацию, компьютерное тестирование.

5.Усилить самостоятельность учащихся на уроках, включать самоконтроль и взаимоконтроль.

Месячник методической работы в течение нескольких лет заявлен как постоянно действующая форма совершенствования педагогического мастерства. Проводится он с целью повышения профессиональной компетентности учителей в рамках планирования научно-методической и опытно-экспериментальной работы, а также развития познавательной и творческой активности обучающихся.

Основная задача месячника-совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий.

Важно отметить , что практически все мероприятия месячника соответствовали его целям и задачам.

Особенно запомнились следующие мероприятия месячника: Урок по теме «Ислам» в 9Б классе- учитель Семёнова Ж.В., «Образ защитника Отечества» по курсу «Истоки» в 1-х классах -педагог-психолог Куликова Е.В.,КВН по теме «Животные» на английском языке - учитель Каштанова И.В.,урок в 6А классе «Герои земли русской» -учитель Лындина В.В., внеклассное мероприятие с 7,9 классами «Живые, пойте о нас»-учитель Семёнова Ж.В., «Буквы Ы-И после «Ц» в 5Б классе - молодой специалист Меличаева О.С.

По итогам месячника в новом учебном году руководителям МО предлагается представить следующие документы:

-график проведения месячника

-планы уроков и сценарии открытых мероприятий

-отчёт по итогам проведения месячника с указанием педагогических работников и учащихся для поощрения.

С целью обобщения опыта и создания методической копилки учителю предлагается разработать план и сдать его в течение 3-х дней после проведения мероприятия.

Научное общество учащихся помогает учащимся совершенствовать свои знания в определённой области науки, искусства ,техники ,развивать свой интеллект, приобретать навыки научно-исследовательской деятельности под руководством педагогов.

Школьная конференция НОУ в нынешнем учебном году не отличалась большим количеством работ ,но большинство из них заняли призовые места на районной конференции НОУ. На районной конференции НОУ учащихся 4-8 классов заняли призовые места 3 работы: Саловой Яны по литературе-2 место (учитель Молодцова Г.Н.), Бурчаловой Алины(6Б) по биологии-3 место(учитель Астраханцева Н.С.), Мусолиной Александры по истории-3 место(учитель Семёнова Ж.В.).На районной конференции НОУ учащихся 9-11-х классов призовые места заняли работы учащихся: Щербинина Евгения по биологии-3 место(учитель Астраханцева Н.С.),Кулагиной Екатерины по истории (учитель Семёнова Ж.В.),Глазовой Ольги по химии ( учитель Бутина Н.Н.), Гаспарян Кристины по литературе (учитель Молодцова Г.Н.).Кроме успешного выступления учащихся на районных конференциях продолжалось формирование единого школьного научного общества учащихся со своими традициями, раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся. В рамках НОУ организованы и проведены тематические экскурсии для учащихся 6-7-х классов в Городец ( рук. Лындина В.В.), в Макарьевский монастырь (рук. Семёнова Ж.В.).

При подготовке к написанию работ НОУ, как отмечает руководитель школьного НОУ Семёнова Ж.В., использовалась такая форма работы, как анкетирование. Большую помощь в разработке анкет оказала педагог-психолог Куликова Е.В.

В учебном году в рамках научной работы велось активное сотрудничество с библиотекой школы. Ирина Александровна оказывала большую помощь в подборе необходимого материала.

Такое направление НОУ , как развитие склонностей к научно-поисковой деятельности ,перекликалось с работой по духовно-нравственному воспитанию. Работы учащихся Мазневой В.-7А., Саловой Я.-6А.,Кулагиной Е.—9Б,Мышкиной Н.-9Б были написаны в соответствующем ключе, ребята ставили серьёзные вопросы, решали проблемы, отстаивали свою позицию, показали понимание и глубину своих убеждений.

С полной уверенностью работу школьного НОУ в истекшем году можно считать удовлетворительной.

Однако следует отметить ,что за последние годы резко упала мотивация учащихся при написании научных работ в связи с изменением формы выпускных экзаменов ( проводятся в форме ЕГЭ), есть сложности, связанные и с контингентом учащихся. Предлагается в будущем повысить мотивацию другими средствами ( в том числе и оценкой по предмету), научным руководителям быть более профессиональными и настойчивыми при выборе учеников для НОУ в начале учебного года, продолжить анкетирование, активней использовать материалы работ НОУ в районных научно-практических конференциях по предметам, на мероприятиях духовно-нравственной тематики, для участия в педагогических чтениях.

В течение года вёлся психологический анализ развития учащихся , выявление проблем и определение путей их решения.

Отдельным учащимся, требующим повышенного внимания со стороны педагогов , была оказана коррекционная помощь.

В течение всего учебного года в рамках работы ПМПк школьным психологом Куликовой Е.В. проводилась индивидуальная диагностика учащихся школы, испытывающих трудности в обучении и развитии. В результате работы ПМПк ей предоставлялись психолого-педагогические характеристики по требованию администрации школы и классных руководителей.

Классные руководители 1А-Финогеева Г.П.,4Б - Забродкина Н.В.,6Б –Кияшко И.Т.,8А- Ионова Н.А.10А-,Молодцова Г.Н.предложили направить ряд учащихся на школьную ПМПк, в итоге кандидатуры ряда учащихся были направлены ходатайством на районную ПМПК: Лемехов Д.(1Б)-кл рук. Забродкина Н.В., Фёдоров С, Фёдоров А (2А)- кл. рук. Финогеева Г.П.,Шаланина А.(8А)- кл. рук. Ионова Н.А., Лебедева А, Фокина Н. (кл. рук. Молодцова Г.Н.).

В итоге проведённой работы Фёдоров С, Фёдоров А (2А) продолжат обучение в школе № 10, Шаланина А.(8А)- в спецшколе № 27,Лебедева А и Фокина Н.- в среднем специальном учебном заведении и в вечерней школе, остальные учащиеся по объективным причинам остались в школе, но можно сказать, что проведенная работа позволила обеспечить профилактику и преодоление отклонений социально-психологического здоровья учащихся с отклонениями в развитии и трудностями в обучении.

Важным аспектом анализа методической работы за год является деятельность м/о.

В 2009-2010 учебном году в школе работало 4 методических объединения : м/о учителей естественно-математического цикла предметов, м/о учителей начальных классов, м/о учителей гуманитарного цикла предметов, м/о классных руководителей.

Как показывает анализ деятельности м/о за год, все методические объединения работали в соответствии с планом и проводили заседания не менее 1 раза в четверть , иногда чаще, учитывая оперативность возникающих проблем.

Основными и общими для всех м/о в 2009-2010 учебном году были следующие направления деятельности:

Работа с нормативными документами.
Организация посещения открытых уроков и внеклассных мероприятий.
Анализ итогов диагностических и контрольных работ и срезов.
Подготовка и проведение предметных школьных олимпиад.
Подготовка и проведение внеурочных мероприятий.
Повышение квалификации через аттестацию и курсовую подготовку.
Планирование и организация работы в рамках школьного эксперимента

« Создание педагогической среды для духовно-нравственного развития школьников».

Каждое м/о работало над своей методической темой, связанной с методической темой школы, и в своей деятельности ориентировалось на организацию методической помощи учителям с учётом наиболее проблемных вопросов и задач. В основном поставленные задачи методической работы на 2009-2010 учебный год были выполнены. В ходе работы в м/о учителя проявили хорошие организаторские способности, показали разнообразные формы внеклассных мероприятий. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях , требующих высокого интеллектуального уровня.

Председатели школьных м/о отмечают положительные тенденции в работе каждого м/о.

В 2009-2010 учебном году ШМО учителей начальных классов под руководством Кочетовой М.И. продолжило работу над темой «Повышение уровня обученности, активизация обучения на уроках путем индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся». В 2009-2010 учебном году было проведено 5 заседаний методического объединения, на которых выступали учителя с докладами, обсуждались результаты диагностики и принимались соответствующие решения.

В течение года МО изучались нормативные документы «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период», «О недопустимости перегрузок в начальных классах», «Общие требования к работе с классным журналом в общеобразовательных учреждениях» и другие.

С докладами по самообразованию выступили:

Мохова Т.А. «Развитие логического мышления на уроках математики».

Коробанова О.Н. «Активизация познавательной деятельности на уроках математики».

Тимофеева Е.Л. «Развитие способностей к чтению на уроках родного языка в начальной школе».

Логинова Е.А. «ИКТ на уроках естествознания».

Забродкина Н.В. «Обогащение речевого опыта ребенка на основе овладения навыком чтения».

Финогеева Г.П. «Составная задача во втором классе».

Кочетова М.И. «Работа с родителями. Организация и проведение родительских собраний».

В сентябре МО совместно с педагогом-психологом Е.В.Куликовой провело диагностику по определению уровня психологической готовности к школе учащихся 1-х классов. По результатам диагностики выявлены дети, которые были недостаточно готовы к обучению в школе – 6 учащихся. Для них были организованы коррекционно-развивающие занятия и индивидуальная работа.

В ноябре-декабре и в апреле были проведены предметные недели: неделя математики , неделя окружающего мира и неделя русского языка. Каждый учитель подготовил внеклассные мероприятия. Важно отметить ,что организация методической работы в МО построена таким образом, что мероприятия проводят все учителя и график проведения предметных недель строго соблюдается.

Кроме того, в течение года учителя начальных классов участвовали в экспериментальной программе школы по духовно- нравственному воспитанию. Были проведены следующие мероприятия:

Интеллектуальный марафон: «Чему учат в школе»
Светлый праздник «Рождество». Беседа по рассказу С. Логерлеф «Святая ночь»
ЧО «Александровские дни»
«Зимние святки-главный зимний праздник»
«Как на масленичной неделе». Развлекательная программа по параллелям.
ЧО «О героях былых времен»
ЧО «Правда и ложь, – какие они?»
День единения России. Беседа на тему гражданственности.
Развлекательная программа «Однажды в сказочном лесу»
Развлекательная программа «Рождественская звезда»

Дети-участники награждены грамотами, сувенирами. На стенде «Информация для родителей учащихся 1-4 классов» были оформлены поздравительные места для победителей олимпиад и конкурсов.

В течение 2009-2010 учебного года проводилась совместная работа с библиотекарем Ивановой И.А. по привлечению учащихся к чтению. Ребята в помещении библиотеки познакомились с экспонатами выставок : «Уроки здоровья», «Для чего нужен светофор», «Тепло родного очага», «Задание для мыслителей», «Как хорошо уметь читать», «И кот ученый свои мне сказки говорил», «Зимняя сказка», «Рождественская сказка», «Пасхальный благовест», «Собаки-герои».

В течение года на заседаниях МО обсуждались итоги контрольных работ, проведенных в течение года в соответствии с графиком. Заместителем по УВР давались рекомендации по ликвидации типичных ошибок

Работа МО гуманитарного цикла предметов под руководством Молодцовой Г.Н. велась в соответствии с планом, разработанным в начале учебного года. Она расширялась за счет мероприятий, предлагаемых районным методическим объединением. Основным направлением в работе была реализация плана экспериментальной площадки «Создание педагогической среды для духовно-нравственного развития школьников».

Учебно-методическая работа в текущем году была представлена следующими видами деятельности.

1. Учителями русского языка Молодцовой Г.Н. и Егоровой Н.Б. велась планомерная работа по подготовке учащихся 9 и 11 классов к сдаче обязательного экзамена по русскому языку в форме ЕГЭ: проведены и проанализированы пробные работы; изданы Методические рекомендации по выполнению части С (сочинение-рассуждение) для 11 классов; совместно с учителем информатики Посновой Л.М. разработаны и внедрены тематические программы подготовки к ЕГЭ в компьютерном классе. Как результат этой работы – все учащиеся успешно сдали экзамены по русскому языку. Учителя Семенова Ж.В. и Лындина В.В. проводили работу по подготовке учеников к ЕГЭ по выбору (история, обществознание). Предварительный анализ подготовки к экзаменам обсуждался на заседании МО в марте.

В течение учебного года проводилась активная работа по вовлечению учащихся в деятельность школьно НОУ. Учителями Молодцовой Г.Н., Семеновой Ж.В., Яровой Л.Н. оказана помощь ученикам в подборе тем научно-исследовательских работ, проведена их промежуточная экспертиза, ряд работ рекомендован для участия в семинарах районного НОУ. Призовые места получили: Салова Яна (6А, уч. Молодцова Г.Н.) – 2место; Гаспарян Кристина (10 А, уч. МолодцоваГ.Н.) – 3 место ; Мусолина Александра(7А, уч. Семенова Ж.В.) – 3 место; Кулагина Екатерина (9 А, уч. Семенова Ж.В.) – 3 место.

Проведены школьные олимпиады по предметам гуманитарного цикла. Победители направлены на районные олимпиады. Призовые места получили: Меджорина Екатерина (8Б, уч. Исаева Т.А.) – немецкий язык 3 место; Мышкина надежда (9А, уч. Семенова Ж.В.) – обществознание 3 место.

Методическая работа:

1. Традиционно в школе проводилась игра-конкурс «Русский медвежонок» по русскому языку. В ней приняли участие 65 учеников 5-11 классов. По английскому языку проведена викторина «Английский бульдог».

2. С целью обмена опытом члены МО показали ряд открытых уроков, на которых продемонстрировали различные формы и методы проведения уроков, включая инновационные. Учитель Егорова Н.Б. провела урок – экскурсию по теме «Повторяем имя числительное» в 6 классе. Исаева Т.А. - «Путешествие в страну математики на английском языке». Молодцова Г.Н. – «Тропа человеческая – ключевой символ сказки-были М.Пришвина «Кладовая солнца». Меличаева О.С. – «Буквы И и Ы после Ц» в 5 классе. . Семенова Ж.В. – урок – презентацию по теме «Ислам» в 9 классе. Яровая Л.Н. – урок по творчеству Н.С.Лескова. Каштанова И.В. – игру КВН, посвященную празднику Хэллуин.

3. Важнейшая задача преподавателей гуманитарного цикла предметов -развитие творческих способностей учащихся. С этой целью ученики активно вовлекались во внеклассные мероприятия, проводимые в школе и в районе.

В октябре 2009 года школьная команда приняла участие в районом празднике , посвященном 200-летию А.В.Кольцова. Ученики 8,10 классов приняли участие в различных номинациях конкурса и заняли 3 призовых места( в конкурсе чтецов, в конкурсе иллюстраций, в риторическом конкурсе)

В январе 2010 года приняли участие в районном конкурсе «А.П.Чехову посвящается» в номинации «Конкурс иллюстрирования рассказов А.П.Чехова». В мае 2010 года активно и плодотворно участвовали в районном конкурсе творческих работ «65-летию Победы посвящается». 10 учеников получили призовые места, в том числе 2 Гран-при: Салова Яна (6А)- уч. Молодцова Г.Н., Моржакова Наташа (5А) -уч. Меличаева О.С.,2 первых места- Мусолина Александра(7А), Свистухина Татьяна (7А)-учитель Яровая Л.Н.,3 вторых места: Кузина Ольга(7А), Доброва Анастасия(7А)-учитель Яровая Л.Н., Чешков Александр(5 Б)-учитель Меличаева О.С.,

И 3 3-их места –Мёдова Мария (7А)-учитель Яровая Л.Н., Палицына Дарья(8Б)-учитель Молодцова Г.Н., Глазова Ольга-(9Б)-учитель Егорова Н.Б.

Учитель истории Лындина В.В. подготовила команду учеников 9 класса для выступления в районном конкурсе «Ты россиянин». Ребята заняли 1 место и защитили честь района в городском конкурсе, где стали третьими. Эти же ученики в составе команды «Девятая рота» стали победителями районного интеллектуального марафона, посвященному празднику Великой Победы.

К 65-летию Победы в актовом зале школы учениками 8, 10 классов под руководством учителя Г.Н. Молодцовой была показана литературно-музыкальная композиция, поставленная по сценарию, написанному Саловой Яной (представленному на районный конкурс). Он полностью создан на основе писем, пришедших с фронта с 1942 по 1944 год и хранящихся в семье Яны.

Учащиеся 6Б, 9А, 8А классов (уч. Егорова Н.Б. Молодцова Г.Н.) посетили мероприятия, посвященные Дню Победы, в районной библиотеке им . О.Кошевого. важно отметить , что Учитель Егорова Н.Б. тесно сотрудничает с данной библиотекой, на базе 9А класса уже несколько лет работает клуб «Собеседник».

Для успешной работы методического объединения естественно-математического цикла под руководством Астраханцевой Н.С. в начале учебного года были поставлены следующие задачи:

- развитие творческих способностей учащихся

- актуализация познавательной активности учащихся через различные формы работы

- совершенствование методов и форм преподавания

- работа над экспериментальной площадкой по теме: «Создание педагогической среды для духовно-нравственного воспитания школьника»

Вся работа методического объединения осуществлялась согласно плану работы. В течение года вёлся текущий тематический контроль за прохождением программы по предметам. Каждое заседание МО начиналось с анализа работы: зачитывались справки о прохождении программ, об успеваемости, все результаты контрольных работ, олимпиад доводились до учителей.

В сентябре с целью обмена опытом учитель химии Бутина Н.Н. посетила урок-презентацию учителя биологии Астраханцевой Н.С. «Наследственные болезни человека». В октябре проводились школьные олимпиады.

В ноябре учащиеся 9 «Б» класса приняли участие в районном конкурсе экологических бригад «Мегаполис Н.Новгорода» и получили благодарственное письмо.

В декабре прошли районные олимпиады. На районном НОУ «Эврика» Бурчалова Алина, ученица 6 «Б» класса, заняла III место с научной работой «Пчела медоносная».

В рамках цикла «Рождественская звезда» в январе-феврале были проведены мероприятия

учитель	мероприятие	класс	месяц
1. Бутина Н.Н.	1. КВН «Эта удивительная химия» 2. Викторина «Кто хочет стать отличником»	8 9	декабрь
2. Астраханцева Н.С. Ионова Н.А.	1. КВН «Я познаю мир» 2. Презентация «Я за здоровый образ жизни» 3.Викторина «Кто знает больше?» 4. Экологический марафон	5 8 7 6-7	декабрь
4. Сорокина Е.И. Постнова Л.М.	1. Устный журнал «Нанотехнологии»	10	февраль
5.Кияшко И.Т. Ерошина Е.В.	1. Рождественский ребус	7-8	январь

Blog

Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2009-2010 учебный год