Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2009-2010 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
- План воспитательной работы на 2009-2010 учебный год Обсужден и принят на заседании, 1147.44kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа», 703.73kb.
- Анализ воспитательной работы школы «Фавор» за 2009/2010 уч год, 156.26kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива в 2009-2010 учебном, 385.03kb.
- Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1587.88kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
Результаты единого государственного экзамена по обязательным предметам
| | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | ||
| средний балл | % выполнения | средний балл | % выполнения | |
| Русский язык | 53,1 | 100% | 52,9 | 100% |
| Математика | 36,3 | 100% | 39,5 | 92,7% |
Экзамены по выбору
Выпускники 11 классов на государственной (итоговой) аттестации в 2009-2010 учебном году в качестве экзаменов по выбору сдавали следующие предметы:
| Предметы | Информатика и ИКТ | Литература | Биология | Физика | Обществознание | История | География |
| Количество учащихся | 1 | 1 | 1 | 10 | 32 | 11 | 2 |
| % сдававших | 2,4 | 2,4 | 2,4 | 24,4 | 78,1 | 26,8 | 4,9 |
Как видно из представленной таблицы, наиболее популярными были такие предметы как обществознание (78,1%), история (26,8%), физика (24,4%).
Результаты экзаменов по выбору
| Предметы | Число учащихся, сдававших предмет | Получили выше минимального количества баллов, установленных Рособрнадзором | Средний балл | % успеваемости |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 74 | 100% |
| Биология | 1 | 1 | 43 | 100% |
| Литература | 1 | - | 6 | 0% |
| Физика | 10 | 10 | 53,5 | 100% |
| История | 11 | 8 | 39,5 | 72,7% |
| Обществознание | 32 | 31 | 48,5 | 96,9% |
| География | 2 | 1 | 34 | 50% |
Из 41 выпускника 11 классов, допущенных к государственной (итоговой) аттестации, 38 успешно сдали экзамены и решением педсовета выпущены из 11 класса (протокол от 22.06.2010 № 8 и от 24.06.2010 № 9).
В соответствии с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования 3 выпускницам 11Б класса Комаровой Марии Сергеевне, Михеевой Маргарите Владиславовне и Мухиной Анне Валерьевне, получившим повторно неудовлетворительный результат на государственной (итоговой) аттестации по математике в дополнительные сроки, выдана справка об обучении в образовательном учреждении.
Анализ состояния преподавания по предметам
естественно-научного и математического циклов
В течение 2009-2010 учебного года на всех ступенях образования осуществлялся мониторинг обученности по предметам естественно-научного и математического циклов, целью которого является отслеживание и анализ качества образования, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива, их причин и путей устранения выявленных недостатков.
При организации внутришкольного инспектирования использовались различные виды, формы и методы контроля: стартовый (входной) контроль, классно-обобщающий контроль, тематический контроль, тематически-обобщающий контроль и др.
В ходе осуществления всех видов контроля отслеживалась динамика обученности учащихся, результаты контроля обсуждались и анализировались на заседаниях МО учителей-предметников. На основе проведенного анализа корректировалась деятельность учителей и учащихся по предупреждению неуспеваемости.
Одно из центральных мест в системе внутришкольного инспектирования занимал контроль уровня сформированности базовых умений и навыков учащихся начальных классов. В течение учебного года во 2-4 классах проводились тематические контрольные работы по математике, диагностические работы по итогам каждой четверти и по итогам года.
Итоги административных работ по математике во 2-4 классах
| Класс | Стартовый (входной) контроль | Промежуточный контроль | Итоговый (годовой) контроль | Итоги обученности за год | ||||||||
| I четверть | II четверть | III четверть | ||||||||||
| Усп. | Кач. | Усп. | Кач. | Усп. | Кач. | Усп. | Кач. | Усп. | Кач. | Усп. | Кач. | |
| 2 кл. | 97% | 68% | 93% | 67% | 89% | 63% | 94% | 69% | 95% | 62% | 96% | 68% |
| 3 кл. | 93% | 61% | 100% | 79% | 89% | 50% | 88% | 65% | 91% | 64% | 100% | 77% |
| 4 кл. | 89% | 65% | 82% | 62% | 90% | 75% | 90% | 73% | 90% | 70% | 100% | 70% |
Как видно из приведенной таблицы, в течение всего учебного года ученики 2-4 классов показывали стабильно высокие результаты по математике.
Результаты итогов годовой аттестации подтверждают высокий уровень обученности учащихся начальной школы и по другим предметам.
На второй и третьей ступени образования качество обученности по основным предметам по сравнению с начальной школой снижается.
Диаграмма качества обученности по предметам
естественно-научного и математического циклов
Средние показатели за год по качеству знаний в сравнении с предыдущими годами таковы:
| Предмет | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| Математика (5-6 кл.) | 39% | 55% | 64% |
| Алгебра | 36% | 34% | 28% |
| Геометрия | 43% | 35% | 31% |
| Информатика и ИКТ | 66% | 62% | 54% |
| Физика | 39% | 35% | 34% |
| Химия | 41% | 38% | 40% |
| Биология | 53% | 61% | 59% |
| География | 73% | 69% | 69% |
| Природоведение | 70% | 83% | 76% |