Постановлением Администрации Алтайского края №551 от 14. 12. 10 г утверждена ведомственная целевая программа
| Вид материала | Программа |
- Постановления Администрации Алтайского края от 22. 12. 2010 n 578 Губернатор Алтайского, 351.98kb.
- Постановления Администрации Алтайского края от 01. 11. 2010 n 478 Губернатор Алтайского, 3533.62kb.
- Ведомственная целевая программа "энергоресурсосбережение на основе модернизации объектов, 380.19kb.
- Программа реструктуризации образовательных учреждений г. Славгорода на 2006-2010 годы, 501.96kb.
- Ведомственная целевая программа "развитие сельского хозяйства алтайского края" на 2008, 1259.96kb.
- Администрация алтайского края управление алтайского края по развитию предпринимательства, 10.04kb.
- Ведомственная целевая программа «Губернаторская программа подготовки профессиональных, 30.35kb.
- Заместитель Губернатора Алтайского края, председатель комитета администрации Алтайского, 315.23kb.
- Ю. В. Клёпов утверждена приказом Министерства экономического развития Челябинской области, 114.97kb.
- Задачи марафона: вовлечение молодежи в активную общественную деятельность; - вовлечение, 63.7kb.
Художественная галерея Собрание работ всемирно известных художников ссылка скрыта
Виртуальный музей искусств ссылка скрыта
Академия художеств "Бибигон"ссылка скрыта
Сайт словарь терминов искусства c.ru/index.php
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Календарно-тематическое планирование по УМК Афанасьевой О.В., Михеевой И.В.
«Новый курс английского языка для российских школ: 1 год обучения. 5 класс»
| Дата | Номер урока | Тема урока | Лексический материал | Грамматический материал | |
| | 1 | I четверть(24 урока) Урок приветствия и знакомства. | I’m… My name is…What’s your name? | Nice to meet you. | |
| | 2 | Буквы и звуки английского алфавита. | | | |
| | 3 | Что мы видим вокруг нас. | Неопределённый артикль “a” | I see(a) … | |
| | 4 | Описание объектов действительности. | | | |
| | 5 | Учебная ситуация «Семья» | Личные местоимения I/he/she | | |
| | 6 | Учебная ситуация «Города и страны» | Глагол to be(is/am/are) | Where is…/are…? | |
| | 7 | Элементы учебной ситуации «Время. Часы. Минуты» Личные местоимения в именительном падеже. | | | |
| | 8 | Спряжение гл. to be в полной и краткой форме | | | |
| | 9 | Описание предметов при помощи нескольких определений. | | We see two big black dogs. | |
| | 10 | Указательные местоимения | This/that/these/those | These mugs/those mugs | |
| | 11 | Местоположение предметов в пространстве | In/at/under/on | | |
| | 12 | Запрос информации о времени. | | | |
| | 13 | Представление информации о времени | | | |
| | 14 | Притяжательные местоимения | (my/your) | | |
| | 15 | Притяжательные местоимения | (his/her/its/our/their) | | |
| | 16 | Диалогические высказывания «Кто ты?» | | | |
| | 17 | Рабочая тетрадь. Аудирование | | | |
| | 18 | Рабочая тетрадь. Чтение | | | |
| | 19 | Рабочая тетрадь.Чтение | | | |
| | 20 | Рабочая тетрадь. Письмо | | | |
| | 21 | видеоурок | | | |
| | 22 | Проектная работа «Символы Великобритании» | | | |
| | 23 | Контрольные задания №1 | | | |
| | 24 | Анализ контрольных заданий. | | | |
| | 25 | II четверть (24 урока) Элементы учебной ситуации «Цвет вокруг нас. Качественные характеристики предметов» Этикет приветствия и прощания | | Good morning. Good evening. Good night. Good afternoon. | |
| | 26 | Разговор о животных | | | |
| | 27 | Глаголы have/has в утвердительных предложениях | | | |
| | 28 | Цветовые характеристики предметов | | This pen is red. | |
| | 29 | Порядок слов в повествовательном предложении. | | | |
| | 30 | Обычные занятия утром, днём и вечером | | | |
| | 31 | Особенности уточнения временных характеристик | a.m./p.m. | | |
| | 32 | Числительные от 13-20. | Thirteen, Fourteen, Fifteen, Sixteen, Seventeen, Eighteen, Nineteen, twenty | | |
| | 33 | Обозначение времени | At night | | |
| | 34 | Песня “One Cat, Two Cats” | | | |
| | 35 | Разговор о возрасте людей | How old is/ are…? | | |
| | 36 | Рифмовка “ How Old Is She?” | | | |
| | 37 | Запрос информации о номере телефона | | What’s your telephone number? | |
| | 38 | Песня “The Telephone Number” | | | |
| | 39 | Диалогические высказывания о времени. | | | |
| | 40 | Монологические высказывания о возрасте людей. | | | |
| | 41 | Рабочая тетрадь. Аудирование | | | |
| | 42 | Рабочая тетрадь. Чтение | | | |
| | 43 | Рабочая тетрадь. Чтение | | | |
| | 44 | Рабочая тетрадь. Письмо | | | |
| | 45 | Презентация компьютерная | | | |
| | 46 | Проектная работа «Футбольная форма игроков сборных стран Великобритании» | | | |
| | 47 | Контрольные задания №2 | | | |
| | 48 | Анализ контрольных заданий | | | |
| | 49 | III четверть(30 уроков) Элементы учебных ситуаций «Празднование дня рождения. Описание внешности. Дни недели». Характеристика внешности людей. | Weak Short Fat Young Strong Tall thin | | |
| | 50 | Чтение буквосочетания ea | | | |
| | 51 | Возрастные характеристики людей. | | | |
| | 52 | Употребление артикля перед фамилией семьи. | The Browns | | |
| | 53 | Празднование дня рождения | | | |
| | 54 | Чтение a+ll | | | |
| | 55 | Описание фермы | | | |
| | 56 | Компьютерная презентация описания фермы | | | |
| | 57 | Чтение буквосочетаний ay, ai | | | |
| | 58 | Обозначение числа предметов при помощи количественных числительных | | Have/has+ no=noun I have no pets. | |
| | 59 | Название дней недели | | | |
| | 60 | Сокращения названий дней недели | | | |
| | 61 | Чтение буквосочетаний oy/oi | Coin spoil Joy poison Oil Noise Point Toy join | | |
| | 62 | Занятия спортом | | | |
| | 63 | Обычные занятия людей | | | |
| | 64 | Обычные занятия людей | | | |
| | 65 | Текст «Рой и его игрушки» | | | |
| | 66 | Рабочая тетрадь. Аудирование | | | |
| | 67 | Рабочая тетрадь. Аудирование | | | |
| | 68 | Рабочая тетрадь. Чтение | | | |
| | 69 | Рабочая тетрадь. Чтение | | | |
| | 70 | Рабочая тетрадь. Письмо | | | |
| | 71 | видеоурок | | | |
| | 72 | Проектная работа «Английские названия дней недели» | | | |
| | 73 | Контрольные задания №3 | | | |
| | 74 | Анализ контрольных заданий | | | |
| | 75 | Элементы учебных ситуаций «Профессии, занятия людей», «Мой день», «Человек и его дом». Чтение ou | | | |
| | 76 | Глагол в 3-м лице ед. Числа настоящего времени. | | | |
| | 77 | Счёт предметов | | | |
| | 78 | Разговор о профессиях людей. | | | |
| | 79 | IV четверть(24 урока) Сообщение о состоянии человека. | Hot hungry Sick thirsty tired | | |
| | 80 | Сообщение о состоянии человека | | | |
| | 81 | G+e, i, y G+ другие гласные и согласные | | | |
| | 82 | “General Green and His Room” | | | |
| | 83 | Рифмовка “What’s the Matter?” | | | |
| | 84 | Чтение букв в алфавите. Чтение транскрипционных значков. | | | |
| | 85 | Песня “The Alphabet Song” | | | |
| | 86 | Расхождение между правописанием и звучанием английских слов. | | | |
| | 87 | Разговор о семье | | | |
| | 88 | Текст “The Longs” | | | |
| | 89 | Описание дома. | | | |
| | 90 | Занятия людей. | | | |
| | 91 | Работа с текстом “Jack Lipton” | | | |
| | 92 | Описание объектов действительности, рассказ о человеке. | | | |
| | 93 | Работа со стихотворением “What Colour Is Spring” | | | |
| | 94 | Описание объектов действительности, рассказ о себе. | Golden planet | | |
| | 95 | Работа с текстом “Meet Jack”. | | | |
| | 96 | Рабочая тетрадь. Аудирование. | | | |
| | 97 | Рабочая тетрадь. Чтение. | | | |
| | 98 | Рабочая тетрадь. Письмо | | | |
| | 99 | Проектная работа «Английский Алфавит» | | | |
| | 100 | Контрольные задания №4 | | | |
| | 101 | Анализ контрольных заданий | | | |
| | 102 | Повторение. Игра «Я знаю английский язык». | | | |