Литература, 7 класс, муниципальный этап
Вид материала | Литература |
Литература, 10 класс, муниципальный этап. Время проведения – 3 часа. |
- Литература, 7 класс, муниципальный этап, 100.79kb.
- Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по истории 2010/2011учебного, 119.21kb.
- Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по истории 2009/2010. 9 Класс, 112.55kb.
- Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по истории 2009/2010. 9 Класс, 97.02kb.
- Литература 10 класс, гуманитарно-юридический, социально-экономический Русская литература., 121.55kb.
- Календарно-тематическое планирование. Русская литература, 11 класс, 160.53kb.
- Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская, 559.6kb.
- Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе 11 класс Задание, 90.24kb.
- Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская, 71.82kb.
- Литература > 7 класс, любой профиль Программно-методическое обеспечение: Литература., 83.91kb.
Ответы
Время проведения – 3 часа.
Задание 1.
Автор – 2 балл (3х2).
Название (оценивается не более 2) (3х2х1) – 1 балл.
Каждый факт (оценивается не более 2) – 2 балла (3х2х2).
мax – 24 балла
А) Н.М. Карамзин (совершил путешествие по Европе, издатель журналов «Московский журнал» и «Вестник Европы», историограф, много общался с Александром I). «Бедная Лиза», «Наталья, боярская дочь», «Марфа Посадница», «История государства Российского».
Б) А.С. Грибоедов (закончил Московский университет с двумя дипломами, во время Отечественной войны 1812 года записался в кавалерию, но в военных действиях участия не принимал, назначен русским послом в Персию, где и погиб). «Горе от ума», «Студент».
В) Г.Р. Державин (родился и учился в гимназии в Казани, в последние годы жил в имении Званка). «Фелица», «Водопад», «На смерть Мещерского».
Задание 2.
Герой – 2 балла (3х2).
Автор – 1 балл (3х1)
Название – 1 балл (3х1).
max – 12 баллов
А) Скотинин о себе и Простаковой. Д.И. Фонвизин «Недоросль».
Б) Кирибеевич. М.Ю. Лермонтов «Песня про… купца Калашникова».
В) Тарас Бульба. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба».
Задание 3.
Автор – 1 балл (3х1).
Название – 2 балла (3х2).
Размер – 2 балла (3х2).
Вид рифмовки – 1 балл (3х1)
Изобразительно-выразительные средства – по 1 баллу.
max – 18 + 22 = 40 баллов
А) Г.Р. Державин «Фелица». 4-стопный ямб. Рифмовка перекрестная и парная (ababcc). Эпитет (кроткий, мирный, приятных); инверсия (стремятся слез реки, души моей, счастливы человеки, ангел кроткий, ангел мирный, светлости порфирной, ангел сокрытый); развернутая метафора (стремятся слез реки из глубины души), риторическое восклицание (О! коль счастливы); перифраз (ангел кроткий, ангел мирный, сокрытый в светлости порфирной).
Б) Н.М. Карамзин «Осень». Сочетание 2- и 3-стопного дактиля (вольный дактиль). Белый стих. Эпитет (мрачная), инверсия (веют ветры, валятся листья).
В) А.К. Толстой «Василий Шибанов». Сочетание 3- и 4-стопного амфибрахия (вольный амфибрахий). Синекдоха (перо дышит местию), метафора (дышит местию), сочетание полисидентона и асидентона, анафора (и снова… и снова), инверсия (пишет боярин).
Задание 4.
Ответ на вопрос – 1 балл (3х1).
Верное определение – 3 балла (3х2).
max – 9 баллов
А) Нет. Рифма является важным, но не обязательным условием стихотворной речи (в стихотворном тексте могут встречаться такие явления, как белый стих или верлибр).
Б) Нет. Лирические отступления – внесюжетный элемент, фрагменты повествования, в которых непосредственно автор дает комментарий происходящему или переходит на темы, не связанные с развитием основного повествования.
В) Да.
Задание 5.
Комментарий жанра (авторское определение «новогодняя побрехушка» может быть соотнесено с традицией юмористического рассказа, святочного рассказа, бывальщины или анекдота) – 3 балла.
Комментарий названия (выражена авторская позиция к описанному в тексте, автор обращает внимание на то, что для каждого из героев причина, по которой переводятся стрелки часов, оказывается важнее, чем празднование Нового года) – 2 балла.
Приемы создания образов персонажей и комментарий (речь с введением просторечных элементов или иноязычной лексики (показательно, что вторая реплика дается в русской огласовке), несобственно-прямая речь («Народ все почтенный, солидный, трезвый и положительный»), с помощью которой выражается отношение самих героев к происходящему, поступок персонажа, жесты и мимика, говорящие фамилии) – по 3 за каждый (1 балл – если прием только назван).
Способы создания комического эффекта (несоответствие причины и поступка, желание казаться солидным и поведение плута, противоположность действий персонажей, сводящая на нет их усилия, решающее действие производит персонаж, который находился на периферии авторского повествования) – 5 баллов.
Анализ прозаического текста может представлять собой как ответы на поставленные вопросы, так и единый текст (в этом случае добавляется к полученной сумме баллов еще 5 баллов).
max – 3 + 2 + 3х5 + 5 + 5 = 30 баллов
Максимальное количество баллов – 115.
Литература, 10 класс, муниципальный этап.
Ответы
Время проведения – 3 часа.
Задание 1.
Автор – 2 балл (3х2).
Название (оценивается не более 2) (3х2х1) – 1 балл.
Каждый факт (оценивается не более 2) – 2 балла (3х2х2).
max – 24 балла
А) В.А. Жуковский (получил образование в Московском университете, вступил в ополчение во время Отечественной войны 1812 года). «Сельское кладбище», «Светлана», «Людмила», «12 спящих дев».
Б) А.Т. Твардовский (окончил МИФЛИ, принимал участие в советско-финляндской войне, главный редактор «Нового мира»). «Василий Теркин», «Страна Муравия».
В) М.А. Шолохов (Нобелевский лауреат, постоянно выступал в защиту диссидентов). «Судьба человека», «Тихий Дон», «Поднятая целина».
Задание 2.
Герой – 2 балла (3х2).
Автор – 1 балл (3х1).
Название – 1 балл (3х1).
max – 12 баллов
А) Сильвио. А.С. Пушкин «Выстрел».
Б) Дикой. А.Н. Островский «Гроза».
В) Анна Сергеевна Одинцова. И.С. Тургенев «Отцы и дети».
Задание 3.
Герой – 1 балл (1х3).
Автор – 1 балл (3х1).
Название – 1 балл (3х1).
max – 9 баллов
| Автор и название произведения | Персонажи |
А) | А.В. Вампилов «Старший сын» | Бусыгин, Сильва, Сарафанов, Макарская + Нина, Васенька |
Б) | М.А. Шолохов «Судьба человека» | Андрей Соколов, Ванюшка, Ирина, Мюллер + Анатолий |
В) | Н.В. Гоголь «Мертвые души» | Плюшкин, Манилов, Чичиков, Копейкин + Коробочка, Собакевич |
Задание 4.
Ответ на вопрос – 1 балл (3х1).
Верное определение – 3 балла (3х2).
max – 9 баллов
А) Нет. Сонет – твердая форма, а не эпический жанр. Верное суждение: Роман, повесть, рассказ — всё это жанры эпоса.
Б) Нет. Эпиграмма – в античной поэзии короткий лирический жанр с широким спектром тем – от надгробной надписи до любовного признания, написанное элегическим дистихом; в литературе Нового времени лирический жанр сатирического содержания, чаще всего обращенный против конкретного лица.
В) Да.
Задание 5.
Соотношение с периодом творчества поэта (период «Тридцатые годы», одно из последних стихотворений любовной лирики поэта, продолжает традицию элегической школы В.А. Жуковского) – 3 балла.
Анализ образа «имени» (романтический образ любви лирического героя к героини подчеркивается «бесплотностью» имени, это подчеркивает идеальность и бескорыстность его переживания, кроме того, образ «имени» связан с мотивом памяти – как «мертвой», так и «живой»; подчеркивает магические свойства имени и то, что оно не названо) – 3 балла.
Динамика состояния и приемы (от разочарования и уверенности в бренности своего существования, близости грядущей смерти к новому очарованию любви, ставшей частью «общей» памяти героя и героини; своеобразное преодоление трагедии личной смерти; приемы – лирический монолог героя, обращенный к самому себе, сменяет воображаемый разговор с возлюбленной, появляется объединяющая их воображаемая реплика; смену эмоционального настроя подчеркивают и эпитеты) – 5 баллов.
Соотношение временных пластов (происходит синтез будущего и прошедшего времен, так как предполагаемая смерть приравнивается к забвению героя возлюбленной; в последней строфе границы личного бытия героя и героини «растворяются», становятся благодаря вечной любви частью вечности) – 3 балла.
Композиция (двучастность композиции подчеркивается следующими приемами – повтор риторического вопроса, нагнетание сравнительных оборотов подчеркивает нагнетание тревоги и сомнений поэта в первых двух строфах; возможно говорить и об опоясывающей композиции, так как первая и последняя строфы связаны между собой образами «звучащего», а потому «живого» имени) – 3 балла.
Стихотворный размер и комментарий (4-стопный ямб, размер, характерный для жанра послания, в том числе и любовного; размер динамичный и лишенный ярко выраженного семантического ореола) – 2 балла.
Рифмовка и комментарий (опоясывающая (кольцевая) рифмовка (совмещается с парной рифмовкой) в 3 строфе меняется на перекрестную, чем преодолевается замкнутость каждой отдельной строфы, мотив разлуки, забытости и одиночества сменяется мотивом воспоминания, объединяющим лирического героя и героиню) – 2 балла.
Анализ прозаического текста может представлять собой как ответы на поставленные вопросы, так и единый текст (в этом случае добавляется к полученной сумме баллов еще 5 баллов).
max – 21 + 5 = 26 баллов
Максимальное количество баллов – 80.
Литература, 11 класс, муниципальный этап
Ответы
Время проведения – 3 часа.
Задание 1.
Автор – 2 балл (3х2).
Название (оценивается не более 2) (3х2х1) – 1 балл.
Каждый факт (оценивается не более 2) – 2 балла (3х2х2).
max – 24 балла
А) | Ф.М. Достоевский (участник революционного кружка М.В. Петрашевского, приговорен к смертной казне, которая была заменена 4-летней каторгой). «Преступление и наказание», « Бедные люди», «Братья Карамазовы». |
Б) | И.А. Бунин (совершил путешествие на остров Цейлон, за границей продолжает писать на русском языке, получил Нобелевскую премию). «Жизнь Арсеньева», «Антоновские яблоки», «Темные аллеи». |
В) | А.С. Пушкин (закончил Царскосельский Лицей, был сослан в Михайловское). «Евгений Онегин», «Повести Белкина», «Капитанская дочка». |
Задание 2.
Автор – 1 балл (3х1).
Название – 1 балл (3х1)
Каждое соответствие события – 0,5 балла (0,5х3х3)
max – 10,5 баллов
А) | И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско» а – в – б |
Б) | А.П. Чехов «Хамелеон» б – а – в |
В) | Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» в – б – а |
Задание 3.
Герой – 2 балла (3х2).
Автор – 1 балл (3х1).
Название – 1 балл (3х1).
max – 12 баллов
А) | Акакий Акакиевич Башмачкин. Н.В. Гоголь «Шинель» |
Б) | Раневская. А.П. Чехов «Вишневый сад» |
В) | Пьер Безухов. Л.Н. Толстой «Война и мир» |
Задание 4.
Ответ на вопрос – 1 балл (3х1).
Верное определение – 3 балла (3х2).
max – 9 баллов
А) Да.
Б) Нет. Прототип – это реальное лицо, послужившее автору для создания литературного героя, типа, образа.
В) Нет. Рефрен – стилистическая фигура протяженности (группа фигур добавления), стих, повторяющийся после каждой строфы или их определенного сочетания.
Задание 5.
Тематическая группа (в творчестве Пастернака есть три основные темы – природы, любви и творчества; в данном случае неразрывно связаны две темы – любви и природы; состояние влюбленности героя соотносится постоянно с природными образами) – 5 баллов.
Комментарий названия (название метафорическое и определяет состояние лирического героя) – 3 балла.
Состояние лирического героя, основные приемы (человек и природа изображены как явления одного порядка: не только человек всматривается в нее, но и она следит за ним, природа наделена человеческими чувствами; состояние героя можно определить как максимально интенсивное переживание самого факта жизни и любви; происходит постепенное нарастание эмоционального фона от строфы к строфе – от робких поцелуев до желания обнять небосвод; интенсивность состояния передается и через звукопись («роскошь крошёной ромашки в росе»); лирический герой как будто хочет вместить всю жизнь в один миг) – 5 баллов.
Особенности композиции (3 строфы представляют собой 3 этапа роста эмоционального состояния, кульминация состояния героя в конце текста; первая и третья строфы определяют состояние героя через действие, вторая – через метафорический образ; парадоксальность сочетания образов – громадность и отсутствие практической значимости бытия) – 5 баллов.
Анализ прозаического текста может представлять собой как ответы на поставленные вопросы, так и единый текст (в этом случае добавляется к полученной сумме баллов еще 5 баллов)
max – 18 + 5 = 23 балла
Максимальное количество баллов – 78,5.
1 Спереди (франц.)
2 Который час?