Geum.ru

Литература, 7 класс, муниципальный этап

Вид материалаЛитература
Максимум за группы А, Б, В – 15 баллов.
Максимум – 8,5 баллов.
Максимум – 6 баллов.
Максимум – 2 балла.
Максимум – 11 + 9 = 20 баллов.
Максимум – 7 баллов.
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Ответы



Время проведения – 2 часа.


Задание 1.

Правильно названный «лишний» персонаж – 1 балл.

Соотнесение героя с характеризующей его деталью – по 0,5 балла (максимум – 2 балла).

Правильно определенный автор и название произведения – по 0,5 балла (максимум – 2 балла).

Максимум за 1 группу – 5 баллов.

Максимум за группы А, Б, В – 15 баллов.


Герой (деталь)
Автор, название произведения
«Лишний» персонаж (деталь)
Автор, название «лишнего» произведения

1. Елдырин

(решето с крыжовником)

2. Очумелов

(полицейская шинель)

3. Хрюкин

(укушенный палец)
А.П. Чехов. «Хамелеон»
Червяков (театральный бинокль)
А.П. Чехов

«Смерть чиновника»

1. Дефорж (пистолет)

2. Троекуров (песня «Гром победы раздавайся»)

3. Антон Пафнутьич (кошелек)
А.С. Пушкин «Дубровский»
Самсон Вырин (брошенная пачка ассигнаций)
А.С. Пушкин «Станционный смотритель»

1.Дина (монисто на шее)

2. Жилин (неправильно написанное письмо)

3. Костылин (ружье)
Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»
Калашников (лавка с товарами)
М.Ю. Лермонтов «Песня про царя…»



Задание 2.

За каждый термин, верно соотнесенный с определением – по 0,5 балла (максимум – 2,5 балла).

За каждый правильно подобранный пример – по 1 баллу (максимум – 5 баллов).

Автор и название произведения – по 0,5 балла (максимум – 1 балл).

Максимум – 8,5 баллов.


Термин - № определения
Пример из текста

1. метафора – 2

Вода тихо ворчала в корнях…

2. эпитет – 3

Глубокий неудачник…

3. гипербола – 1

Клюква величиной с орех и поганые грибы «чуть поболее телячьей головы»…

4. антитеза – 5

Рыболовы делятся на глубоких неудачников и счастливцев…

5. оксюморон – 4

Такая хорошая неудача…


Некоторые примеры могут быть другими.

К.Г. Паустовский «Мещорская сторона».


Задание 3.

За каждое правильно вставленное слово – по 1 баллу (максимум – 3 балла).

Автор и название произведения – по 0,5 балла (максимум – 3 балла).

Максимум – 6 баллов.


«облобызались» (А.П. Чехов «Хамелеон»)

«чахлой и скупой» (А.С. Пушкин «Анчар»)

«червь» (М.Ю. Лермонтов «Мцыри»)


Задание 4.

За каждую исправленную ошибку – 1 балл.

Максимум – 2 балла.


А) 4-стопный дактиль.

В) 4-стопный ямб.


Задание 5.

За верно указанный жанр – по 1 баллу (максимум – 6 баллов).

За каждое правильное определение – по 1 баллу (максимум – 5 баллов).

Ученики могут назвать разное количество признаков (за каждый правильный – по 0,5 балла).

Максимум – 11 + 9 = 20 баллов.


№ текста
Жанр, определение
Жанровые признаки в тексте

1.
Басня – небольшой повествовательный рассказ нравоучительного характера с прямо сформулированным моральным выводом.
  1. прямо сформулирована мораль;
  2. животные – басенные персонажи (олицетворяют собой человеческие пороки);
  3. сюжет носит аллегорический характер;
  4. взаимоотношения представлены сатирически.

2.
Баллада – лиро-эпический жанр, сюжетное стихотворение исторического, героического или фантастического содержания.
  1. яркий, увлекательный сюжет;
  2. характерная тема – несчастная любовь, губящая человека;
  3. героический характер персонажа; герой может испытывать судьбу, играть с ней.

3.

Басня – небольшой повествовательный рассказ нравоучительного характера с прямо сформулированным моральным выводом.
  1. прямо сформулирована мораль;
  2. животные – басенные персонажи (олицетворяют собой человеческие пороки);
  3. сюжет носит аллегорический характер;

4. взаимоотношения представлены сатирически.

4.

Былина – фольклорное эпическое произведение о народных героях или значительных исторических событиях.
  1. соединение правды и вымысла; наличие фантастических элементов;
  2. гиперболизация образов героев;
  3. особая интонация;
  4. лексические и синтаксические средства (повторы, параллелизм, тавтология, уменьшительно-ласкательные суффиксы в словах и т.д.)

5.

Житие – произведение, повествующее о жизни святого, его духовных подвигах.
  1. обращение к Богу в начальной части произведения;
  2. умаление повествователем своих достоинств, чтобы ярче высветить достоинства святого;
  3. идеализация персонажа;
  4. сравнение персонажа с другими (преимущественно с библейскими героями).

6.
Элегия – лирическое стихотворение, представляющее собой размышление о жизни, как правило, окрашенное в грустные тона.
  1. философский характер;
  2. эмоциональная окрашенность;
  3. ощущение тесной связи лирического героя с природой.


Задание 6.

Анализ лирического произведения является очень сложным для школьников видом работы. При оценке предлагаем использовать следующие критерии:

1) школьнику удалось создать текст, являющийся содержательным, целостным, завершенным; содержание анализа соответствует предложенному тексту стихотворения – 1 балл;

2) ученик верно формулирует идею произведения – 1 балл;

3) ученик демонстрирует понимание авторской позиции – 1 балл;

4) ученик обращает внимание на построение произведения – 1 балл;

5) ученик анализирует художественно-выразительные средства, понимает их роль в раскрытии замысла поэта – 2 балла;

6) в работе отсутствуют фактические ошибки, неточности; соблюдаются нормы литературного языка – 1 балл.

Максимум – 7 баллов.


Максимальное количество баллов – 49,5 + 9 = 58,5 баллов.


Литература, 9 класс, муниципальный этап