Geum.ru

Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года История, 9 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа

Вид материалаДокументы

Содержание


Назовите событие, которое произошло в год Х.
Определите, о ком идет речь?
«Глава 1. О народе Русском и Правлении
Глава II. О гражданах
Глава VI. О Народном вече
Как перед революцией 1917 года назывались эти объекты улично-дорожной сети Ярославля
Подобный материал:

Департамент образования Ярославской области

Центр образования школьников «Олимп»

Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года




История, 9 класс, муниципальный этап

Время выполнения – 3 часа.


Автор-составитель:

Обнорская Нина Владимировна,

доцент кафедры средневековой и новой отечественной истории исторического факультета ЯрГУ им. П.Г. Демидова, кандидат исторических наук


Историческая хронология

  1. Произведите хронологические расчеты. Найдите значение выражения, составленного из исторических дат.

Оформление Северного союза русских рабочих + Указ о вольных хлебопашцах – открытие железной дороги Петербург-Москва + начало обороны Севастополя – введение земств = Х

Назовите событие, которое произошло в год Х.

  1. Какие события не произошли в царствование Николая Первого?

Образование Министерства Государственных имуществ; Туркманчайский мир; образование Третьего отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии; Адрианопольский мир; подписание Пекинского договора России с Китаем, в том числе о включении в состав России Приморья и Приамурья; издание Органического статута Королевства Польского.

  1. По какому принципу построен ряд и какая дата лишняя?

1801, 1825, 1848, 1855, 1881, 1894.


Историческая личность

  1. К славянофилам не относился:

1)
А.С. Хомяков

2)
И.В. Киреевский

3)
Т.Н. Грановский

4)
И.С. Аксаков



  1. Определите, о ком идет речь?

Этот человек – князь, русский генерал от инфантерии, герой Отечественной войны 1812. Служил на Кавказе, участвовал в русско-турецкой войне 1787—91 и Польской кампании 1793—94. В Итальянском и Швейцарском походах А. В. Суворова 1799 в чине генерал-майора командовал авангардом и отличился во всех крупных сражениях. Во время войны с Францией 1805—07, возглавляя арьергард русской армии, отличился при Шенграбене, Прёйсиш-Эйлау и Фридланде. Участвовал в русско-шведской войне 1808—09, командовал дивизией, занявшей весной 1809 Аландские острова. Во время русско-турецкой войны 1806—12 с июля 1809 по март 1810 командовал Молдавской армией. С августа 1811 командующий Подольской армией, а с марта 1812 2-й Западной армией, которую во время Отечественной войны 1812 искусным маневром вывел с боями из-под удара превосходящих сил врага на соединение с 1-й Западной армией под Смоленском. В Бородинском сражении командовал левым крылом русской армии, проявив исключительную стойкость и личную храбрость, был тяжело ранен и скончался в с. Сима Владимирской губернии, где был похоронен. В 1839 его прах перенесён на Бородинское поле.


Историческая география и топонимика

  1. Как назывались до 1917 года эти города Российской империи:

Киров, Ульяновск, Краснодар, Таллинн, Хельсинки, Тбилиси.

  1. Вычеркните территорию, которая была присоединены к Российской империи не в XIX веке?

Финляндия, Бессарабия, Армения, Кокандское ханство, Курляндия.


История культуры

  1. По какому принципу построен ряд и кто лишний?

М.А. Балакирев, М.П. Мусоргский, А.П. Бородин, А.С. Даргомыжский, Н.А. Римский-Корсаков, Ц.А. Кюи.

  1. Что из названного не является хозяйственным помещением или строением в крестьянской усадьбе:

Сени, верша, овин, рига, клеть, мост, поветь


Работа с источником

  1. Прочтите выдержки из документа и ответьте на вопросы:

- Отрывок из какого документа здесь представлен?

- Кто его автор?

- К какой организации принадлежал автор на момент составления документа?

«Глава 1. О народе Русском и Правлении


1. Русский народ, свободный и независимый, не есть и не может быть принадлежностью никакого лица и никакого семейства.

2. Источник верховной власти есть народ, которому принадлежит исключительное право делать основные постановления для самого себя.

Глава II. О гражданах


3. Гражданство есть право определенном в сем уставе порядком участвовать в общественном управлении: посредственно, т.е. выбором чиновников или избирателей; непосредственно, т.е. быть самому избираемым в какое-либо общественное звание по законодательной, исполнительной или судебной власти.

4. Граждане суть те жители Российский империи, которые пользуются правами выше определенными.

5. Чтобы быть гражданином, необходимы следующие условия:

1) Не менее 21 года возраста.

2) Известное и постоянное жительство.

3) Здравие ума.

4) Личная независимость.

5) Исправность платежа общественных повинностей.

6) Непорочность пред лицом закона. (…)

8. Через 20 лет по приведении в исполнение сего устава Российской империи никто не обучившийся русской грамоте не может быть признан гражданином (…).

43. В законодательном и исполнительном отношениях вся Россия делится на 13 Держав, 2 области и 568 уездов или поветов (…).

Глава VI. О Народном вече


59. Народное вече, состоящее из верховной думы и палаты народных представителе и, облечено всею законодательной властию.

Глава VII. О палате представителей, о числе и выборе представителей


60. Палата представителей составлена из членов, выбранных на даа года гражданами Держав.

61. Во время своего избрания представитель должен жительствовать в избравшей его Державе…»


Историческое краеведение

  1. О ком идет речь?

Этот российский поэт родился в 1839 году в городе Любиме Ярославской губернии в семье мелкого чиновника. Учился в ярославской гимназии, а потом – в Демидовском лицее. Почти всю жизнь прожил в Ярославле. Служил сначала помощником, а потом редактором неофициальной части «Ярославских губернских ведомостей», потом работал в земстве. Несколько лет он был председателем Ярославской ученой архивной комиссии. Его перу принадлежит несколько исторических произведений по истории ярославского края в 18 – 19 вв. Но более всего этот человек известен своими стихами. Его считают представителем некрасовской школы. Этот человек переводил стихи славянских и польских поэтов. Его стихи «Песня о камаринском мужике», «Дубинушка», «Когда я на почте служил ямщиком» стали народными песнями. Он умер в 1905 году. Похоронен на Леонтьевском кладбище в Ярославле. На доме, где он жил, имеется мемориальная доска; одна из улиц города названа его именем; ему установлены памятники в Ярославле и Любиме.

  1. Как перед революцией 1917 года назывались эти объекты улично-дорожной сети Ярославля:

Красная площадь, ул. Советская, ул. Свободы, пл. Труда, ул. Большая Октябрьская, проспект Октября.


Темы сочинений – эссе (одна тема на выбор)

  1. «Древнерусское язычество было настолько распространено, что Древняя Русь и после принятия христианства в мировоззренческом отношении и в практических действиях являла собой языческое общество с формальным существованием в нем элементов христианской веры и культа. Большинство языческих верований и обычаев продолжали соблюдаться без или с малым привнесением в них христианских норм и в последующее время». (И.Я. Фроянов)



  1. «Не вызывает серьезных сомнений, что скандинавское происхождение имела древнерусская княжеская династия, т. н. «Рюриковичи» (хотя летописная конструкция о том, что преемник Олега на киевском столе Игорь был именно сыном Рюрика, маловероятна по хронологическим соображениям), что выходцы из Скандинавии и их потомки составляли значительную часть дружин русских князей IX—X вв. Сложнее вопрос о воздействии скандинавов на характер и темпы образования государства на Руси». (А.А. Горский)



  1. «История России есть история страны, которая колонизуется». (В.О. Ключевский)



  1. «Суть опричнины состояла в том, что Грозный применил к территории старых удельных княжеств, где находились вотчины служилых князей-бояр, тот порядок, какой обыкновенно применялся Москвой в завоеванных землях». (С.Ф. Платонов)



  1. «Идея порядка, «регулярного государства» вовсе не была внушена Петру I путешествием в Голландию или вычитана у Пуффендорфа – это был вопль земли, которая еще не залечила раны «бунташного века» и одновременно не могла себе представить, во что обойдется ей эта «регулярность». (Ю.М. Лотман)



  1. «Анну – человека переходной эпохи – тянуло прошлое с его привычками, нравами. Мир ушедшей, казалось, навсегда «царицыной комнаты» стал постепенно возрождаться в Петербурге. Старые порядки появлялись как бы сами собой, как ожившие воспоминания бывшей московской царевны, разумеется с новациями, которые принесло время».

(Е.В. Анисимов)

  1. «Победа двенадцатого года вызвала столько справедливой гордости, столько справедливой уверенности в себе, так потрясла сердца, вызвала такое лихорадочное возбуждение умов, что некоторые современники уверяли, будто после 1812 г. Россия стала какая-то «новая», вроде Москвы, которая делит свою историю «до француза» и «после француза». (Е.В. Тарле)



  1. «Лучше начать уничтожать крепостное право сверху, нежели дождаться того времени, когда оно начнет само собой уничтожаться снизу». (Александр II в речи перед представителями дворянства 30.03.1856)


  1. «Революционер – человек обреченный. У него нет ни своих интересов, ни дел, ни чувств,… ни даже имени». (С.Г. Нечаев. «Катехизис революционера». 1869)


  1. «Дай Бог, чтобы всякий русский, а в особенности министры наши…, не задавались бы несбыточными фантазиями и паршивым либерализмом». (Александр III. Пометка на донесении российского посла в Берлине. апр.1881)



При оценивании сочинения-эссе учитываются следующие критерии:
  1. Знание исторических фактов.
  2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины и др.).
  3. Аргументированность суждений и выводов.
  4. Знание историографии проблемы, мнений историков.
  5. Внутреннее смысловое единство, соответствие теме.
  6. Оригинальность решения проблемы, аргументации.