Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Министерство образования Российской ФедерацииДепартамент образования Тульской области
Государственное образовательное учреждение начального
профессионального образования Тульской области
«Профессиональное училище № 34» г.Суворов
Утверждаю
Директор ГОУ НПО ТО «ПУ №34»
_______________В.Н.Никифоров
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
о работе государственного образовательного учреждения
начального профессионального образования
Тульской области
«Профессиональное училище № 34» за 2010-2011 учебный год
Обсужден на педагогическом совете 30 июня 2011 года
Общая характеристика учреждения
Тип учреждения: образовательное учреждение начального профессионального
образования.
Вид: профессиональное училище
Статус: государственное учреждение
Лицензия: серия А № 216300, действительна по 12 апреля 2012 года
Государственная аккредитация: АА 138528
ГОУ НПО ТО «Профессиональное училище № 34» основано 16 мая 1973 года на основании приказа Госкомитета Совета Министров РСФСР № 198 для подготовки электрогазосварщиков, сварщиков-арматурщиков, электросварщиков ручной сварки, электромонтеров-ремонтников, слесарей-ремонтников, маляров, машинистов мостовых и козловых кранов, лаборантов по механическим испытаниям с контингентом учащихся 600 человек для Министерства энергетики СССР.
С момента своего создания и по настоящее время ПУ №34 выполняет особую миссию, связанную с обеспечением социальной защиты и охраны здоровья детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей, а также оказания им помощи в получении соответствующего профессионального образования и в дальнейшей успешной адаптации в обществе. Общее количество обучающихся в 2010-2011 уч.году составило 227 человек, из них детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 46 чел. ( 20,3 %).
В училище ведется обучение по следующим профессиям:
1) «Электросварщик ручной сварки»
2) «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»
3) «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ»
4) «Повар,кондитер»
Проведение вступительных испытаний Порядком приема граждан в государственные образовательные учреждения начального профессионального образования не предусмотрено.
В 2010-2011 учебном году деятельность педагогического коллектива была направлена на реализацию программы развития училища, которая определена конкретными целями и задачами, планом работы на учебный год. Управление в училище осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в области образования и Уставом на принципе сочетания единоначалия и самоуправления. Училище самостоятельно в принятии решений в соответствии с Уставом. Непосредственное управление училищем осуществляет директор, назначенный Учредителем.
Образовательный процесс в учреждении осуществляется на основании учебных программ, разработанных согласно требованиям Государственных стандартов начального профессионального образования, с учетом регионального компонента и рекомендаций предприятий-заказчиков. Все программы утверждены директором училища. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 30 июня. Учащиеся имеют каникулы с 1 по 15 января и с 1 июля по 31 августа. Занятия ведутся в одну смену. Учебная нагрузка предусматривается 36 часов в неделю. Расписание уроков регламентируется расписанием звонков. Продолжительность урока теоретического обучения 45 минут, урока производственной практики (производственного обучения) - 6 часов с перерывами по 10 мин., через каждые 50 мин. Между уроками имеются два 20 минутных перерыва на обед. Классные часы и факультативы проводятся согласно дополнительному расписанию. Расписание уроков, звонков, экзаменов, производственной практики составляется согласно учебного плана и графика учебного процесса, утвержденного директором.
В соответствии с графиком, уроки теоретического обучения и уроки производственной практики (производственного обучения) чередуются. Для прохождения производственной практики учащихся заключаются договора с предприятиями в соответствии с которыми учащиеся распределяются на объектах согласно профессии. Учащимися в период практики ведутся дневники, в которых ежедневно заполняется вид производственной деятельности, оценка наставника. Дневники контролируются мастером производственного обучения и руководителем практики с целью выполнения программы производственной практики. По окончании практики учащиеся выполняют практическую квалификационную работу, которая приближена к условиям предприятия и соответствует требованиям квалификационной характеристики соответствующего разряда. Руководителем практики от предприятия каждому учащемуся выдается заключение на выполненную практическую квалификационную работу, а также дается производственная характеристика, где отражаются все стороны трудовой деятельности учащегося в условиях предприятия: качество выполнения норм выработки, знание технологического процесса, обращение с инструментами, знание оборудования и т.д. Мастера производственного обучения предоставляют в учебное заведение отзывы руководителей предприятий о качестве подготовки специалистов.
Для определения уровня сформированности общих и профессиональных компетенций обучающихся проводится промежуточная и итоговая аттестация в соответствии с Положением. Промежуточная аттестация проводится по окончании первого и второго курсов и включает в себя не только проверку знаний по теории, но и практические проверочные работы с присвоением рабочего разряда. По окончании обучения проводится итоговая аттестация в форме выполнения выпускной квалификационной практической работы и защиты письменной экзаменационной работы. Итоговая аттестация выпускников проводится комиссией, в состав которой обязательно включается представитель предприятий города, на которой учащиеся проходят производственную практику. По результатам итоговой аттестации выпускникам присваивается квалификация, соответствующая государственным стандартам НПО с установленными разрядами по профессии и выдается диплом государственного образца.
Условия осуществления образовательного процесса
Предельная нагрузка в расписании занятий составляет 36 часов, продолжительность перерывов - 10 минут, время для организации питания – 20 минут. Предельная и внеучебная нагрузка занятий, продолжительность перерывов и время для организации питания обучающихся определены в соответствии со ст.51 Закона РФ «Об образовании…» и Уставом училища. Расписание учебных занятий составляется в зависимости от сложности предметов, в соответствии с графиком учебного процесса, с рабочими учебными планами.
Численность обучающихся в расчете на одного педагогического работника составляет 10 человек.
Образовательный процесс в училище организован в учебном корпусе общей площадью 11121 кв.м. Лаборатория, мастерские, специализированные классы оборудованы и оснащены согласно перечню оборудования по каждому кабинету и лаборатории. Для практической подготовки учащихся по профессиям, организации и проведения производственного обучения в училище имеются оборудованные и оснащенные учебно-наглядными пособиями и тренажерами учебно-производственные мастерские.
С В Е Д Е Н И Я
о зданиях и помещениях, используемых для организации и введения
образовательного процесса
| №№ | Фактический адрес зданий и отдельно расположенных помещений | Вид и назначение помещений (учебная, учебно-вспомогательная, учебно-лабораторная административная и т.п.) их общая площадь | Форма владения, пользования | Наименование организации-собственника, арендодателя | Название и реквизиты документов СЭС и государственной противопожарной службы |
| 1. | | Всего 11121 кв.м. В том числе: 1. учебно-лабораторная – 4603 кв.м 2. Столовая и другие хозяйственные помещения – 240 кв.м. 3.Спортзал – 4.Общежитие – 4079 кв.м. 5.Спортивная площадка - вления и собственности | На правах оперативного управления и собственности | Министерство имущественных и земельных отношений | |
| | Наименование учебных мастерских | Площадь, кв.м | Количество рабочих мест | Площадь на 1 рабочее место,кв.м | Количество обучающихся по данной профессии, чел. |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. | Столярные мастерские | 317,9 | 10 | 31,7 | 19 |
| 2. | Кулинария | 144 | 17 | 8,7 | 33 |
| | Наименование учебных кабинетов | | | | |
| 1. | Истории | 48,7 | 30 | 1,62 | 71 |
| 2. | Специальных предметов по профессии «Повар, кондитер» | 63,8 | 30 | 2,13 | 33 |
| 3. | Черчения и рисования | 48,7 | 30 | 1,62 | 37 |
| 4. | Математики | 65,8 | 30 | 2,19 | 37 |
| 5. | Охраны труда | 62 | 25 | 2,48 | 20 |
| 6. | Специальных предметов по профессии «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ» | 48,7 | 30 | 1,62 | 19 |
| 7. | Основ безопасности жизнедеятельности | 48,1 | 30 | 1,6 | 71 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 8. | Информатики | 48,1 | 30 | 1,6 | 71 |
| 9. | Литературы | 48,7 | 30 | 1,6 | 71 |
| 10. | Спецтехнологии сварщиков | 63,8 | 30 | 21 | 20 |
| 11. | Спецтехнологии эл.монтеров | 48,1 | 30 | 1,6 | 17 |
| 12. | Физика | 65,5 | 30 | 2,1 | 71 |
| 13. | Химия | 82,5 | 30 | 2,7 | 71 |
| 14. | Обществознание | 63,8 | 30 | 2,1 | 152 |
| | | | | | |
В результате участия ПУ №34 в реализации федерального проекта «Реформа системы образования» произошло укрепление материально-технической базы училища. Результат участия в реализации федерального проекта – компьютерное, учебное, спортивное, медицинское и технологическое оборудование на сумму 354500 рублей, полученное в течение 2009-2010гг.
Имеется актовый зал на 250 мест, столовая на 220 мест.
Обучающиеся училища обеспечиваются одноразовым горячим питанием, дети-сироты пятиразовым горячим бесплатным питанием. Оснащенность столовой училища соответствующим оборудованием и набором помещений составляет 100% потребности.
Количество обучающихся на 1.01.2011 года – 227 человек.
Из них получали горячее питание - 227
С 2011 года на питание основного контингента выделяется 20 руб.50 коп. в день, учащимся-сиротам и учащимся, оставшимся без попечения родителей - 171 руб.60 коп. в день, компенсация в выходные и каникулярное время – 188 руб.76 коп. в день. В аудиториях, лаборатории и мастерских могут одновременно обучаться 360 учащихся. Для проживания учащихся имеется общежитие на 360 койко-мест. Введено в эксплуатацию в 1973 году, общая площадь 4079 кв.м, в том числе жилая площадь 4079 кв.м. Имеются 83 жилых комнат, кроме этого 2 комнаты отдыха, 1 комната для воспитателей. На каждом этаже имеются умывальные комнаты и туалеты, бытовые комнаты для приготовления пищи. Комната для подготовки домашних заданий. Медицинский изолятор. Тренажерный зал.
В 2010-2011 учебном году в общежитии проживало 72 обучающихся.
В ПУ №34 созданы условия, гарантирующие охрану здоровья обучающихся. Оснащенность медицинского и процедурного кабинетов соответствующим оборудованием составляет 98% от потребности.
Здравпункт расположен в здании училища и обслуживает только учащихся училища. Здравпункт состоит из приемной, процедурного кабинета. Площади комнат соответствуют предъявленным требованиям п.3.4. СанПиНа: водоснабжение, централизованное отопление. Здравпункт укомплектован штатом медицинского персонала, обеспечен медоборудованием и необходимым набором медикаментов. Ежегодно проводится медицинский осмотр всех учащихся училища с привлечением узких специалистов центральной районной больницы, в ходе которого определяются учащиеся, нуждающиеся в лечении и обследовании, получают рекомендации врачей. Ежегодно, руководствуясь приказом Минздравсоцразвития России от 02.07.2007г. № 452 проводится диспансеризация учащихся сирот и учащихся, оставшихся без попечения родителей, с привлечением врачей Тульской областной больницы. Учащиеся с выявленными в ходе диспансеризации патологиями направляются на дополнительные обследования для дальнейшего лечения.
Оборудован компьютерный класс. Имеется доступ в Интернет.
Для занятий по физической культуре и спорта имеются следующие условия:
Легкая атлетика - рядом с училищем имеется городской стадион «Энергия» со всеми секторами и площадками, имеется футбольное поле. Уроки проводятся на данном стадионе.
Спортивные игры - спортивный зал 12 х 24м., футбольное поле 60 х 104, площадка для мини-футбола 20-30м, 2 волейбольные площадки, баскетбольная площадка.
Гимнастика – гимнастический городок (перекладины – 5 шт., брусья параллельные 4 шт., рукоход, трапеция – в которую входят шест – 1 шт., наклонные лестницы – 2 шт.
Лыжи – стадион и проложенная трасса в лесу рядом с училищем.
Атлетическая гимнастика – тренажерный зал.
Основным источником учебной и научной информации является библиотека. Общий книжный фонд библиотеки составляет 20500 экз.
С В Е Д Е Н И Я
об обеспеченности образовательного процесса учебной
литературой или иными информационными ресурсами
| Оснащенность учебного процесса библиотечно-информационными ресурсами: | Показатели по учреждению |
| Число методических пособий, других методических материалов, соответствующих уставным задачам (экз.) | 26 |
| Количество экземпляров основной учебной литературы в фонде библиотеки образовательного учреждения (экз.) | 2420 |
| Численность обучающихся в образовательном учреждении (чел) | 227 |
| Количество экземпляров основной учебной литературы в фонде библиотеки образовательного учреждения, приходящееся на 1 обучающегося (по учебным дисциплинам в среднем) | 10 |
| Число учебных изданий, рекомендованных федеральными органами управления образованием в библиотечнос фонде образовательного учреждения (экз) | 1035 |
| Доля учебных изданий, рекомендованных федеральными органами управления образованием в библиотечном фонде (экз) | 50 |
| Количество компьютеров в образовательном учреждении (ед.) | 16 |
Обеспечение обязательной учебной литературой соответствует лицензионным требованиям и составляет 2420 экз., 10,6% на одного учащегося.
Педагогический коллектив училища составляют преподаватели общеобразовательных и специальных дисциплин, мастера производственного обучения, воспитатель общежития, социальный педагог, библиотекарь, администрация – всего 31 человек. По результатам аттестации высшую квалификационную категорию имеют 22 человека (71%), первую квалификационную категорию - 6 человек ( 19,4 %), вторую квалификационную категорию - 3 человека ( 9 %). Звание «Заслуженный учитель РФ» имеет 1 человек, «Отличник профтехобразования РФ» - 3 человека, «Почетный работник профтехобразования» 1 человек, 7 педагогических работников награждены Почетной грамотой Министерства образования РФ. Средний возраст педагогического коллектива в целом составляет 52 года.
Особенности образовательного учреждения
ГОУ НПО ТО «Профессиональное училище № 34» реализует образовательные программы начального профессионального образования и осуществляет профессиональную подготовку квалифицированных рабочих кадров строительного профиля, пищевой промышленности в соответствии с учебными планами и программами, разработанными на основе государственных образовательных стандартов НПО. Региональный компонент в реализуемых учебных планах представлен изучением предмета «История Тульского края».
Нормативные сроки обучения по подготавливаемым профессиям составляют: на базе среднего (полного) общего образования – 1 год, на базе основного общего образования – 3 года.
Деятельность училища регламентируется локальными актами. Ежегодно на новый учебный год составляется комплексный план работы училища, который рассматривается на заседании педагогического совета и утверждается директором. Он включает в себя планы работы всех структурных подразделений, объединений и направлений.
Педагоги и мастера производственного обучения училища активно изучают и апробируют такие инновационные технологии, как модульная технология обучения, метод проектов, технология уровневой дифференциации, здоровье сберегающая технология и т.д. В целях активизации инновационной деятельности педагогов и мастеров производственного обучения проводятся круглые столы, семинары, методические заседания, работа творческих групп по методической теме училища: «Разностороннее развитие учащихся на основе индивидуально-дифференцированного подхода». 76,6% преподавателей и мастеров производственного обучения реализуют сегодня индивидуальную программу самообразования. Направленность программ подчинена повышению профессиональной компетентности каждого преподавателя и работает на реализацию общей методической темы: «Разностороннее развитие учащихся на основе индивидуально-дифференцированного подхода». Сегодня в учебном процессе преподаватели применяют следующие современные образовательные технологии и активные методы обучения: элементы модульной технологии на основе компетентностного подхода, метод проекта, групповой метод работы, семинар (как форма учебного занятия), игровые формы проведения занятий (ролевая игра, деловая игра, аналоги популярных телевизионных игр), конкурсные технологии, новые информационные технологии.
Эффективной формой повышения квалификации являются курсы при ГОУ ДПО ТО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области». Эта работа ведется как с отрывом, так и без отрыва от образовательного процесса.
Участие инженерно-педагогических работников «ПУ №34» В мероприятиях на региональном, областном и районном уровне в 2010/2011 учебном году
| № п\п | Мероприятие | Участник (и) |
| 1 | 2 | 3 |
| 1. | Областной 1У – Кулинарный Салон «Учитель – дел и помыслом родник» | Приняли участие: мастера п\о по профессии «повар,кондитер» - Потапова Т.М., Мосева Н.К., Амелина В.А., преподаватель спецдисциплин – Васина А.Н. |
| 2. | Благотворительная акция районного мероприятия – «Давайте вместе делать добро!». | Приняли участие: мастера п\о – Мосева Н.К., Амелина В.А., Потапова Т.М., Соболева В.М., Глубокая С.В. |
| 3. | Региональный конкурс «Мастер года – 2010» | Принял участие: победитель внутриучилищного этапа регионального конкурса «Мастер года – 2010» - мастер производственного обучения по профессии «Мастер столярно-плотничных и паркетных рабобт» - Пронин И.А. |
| 4. | Региональная выставка – дегустация блюд на конкурсе «Мастер года 2010» | Приняли участие: мастера п\о по профессии «повар,кондитер» - Потапова Т.М., Мосева Н.К. |
| 5. | Региональная выставка-дегустация блюд в редакции газеты «Светлый путь». Тематика «Дары осени». | Приняли участие: мастера п\о по профессии «повар,кондитер» - Мосева Н.К., Амелина В.А., Потапова Т.М., Глубокая С.В., Соболева В.М. |
| 6. | Участие в работе «Ярмарки вакансий учебных мест – 2011г» проводимой ГУ ТО «Центр занятости населения» г.Суворов. | Приняли участие: мастера п\о по профессии «электросварщик ручной сварки» - Виттик А.Н., Жиганов В.Н., мастера п\о профессии «повар,кондитер» - Глубокая С.В., Мосева Н.К., Амелина В.А., зав.метод.кабинетом – Васина А.Н. |
| 7. | Участие в областном научно-методическом семинаре «Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения в учреждениях начального и среднего профессионального образования Тульской области» г.Тула | Приняла участие: заместитель директора по учебно-производственной работе Клипперт Л.Е. |
| 8. | Участие в обучающем семинаре «Разработка основных профессиональных образовательных программ НПО/СПО. Рабочая документация образовательного учреждения НПО/СПО при введении ФГОС третьего поколения» | Приняли участие: зав.метод.кабинетом – Васина А.Н., преподаватель спецдисциплин профессия «повар,кондитер» - Исаева Н.В., председатель метод.комиссии электротехнических и строительных профессий – Шиманова Л.П., мастер п\о по профессии «электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» - Захлебин А.Н. |
| 9. | Областной семинар «Учебно-методический комплекс для сопровождения стандартов 3-го поколения». | Приняла участие – зав.метод.кабинетом Васина А.Н. |
В учреждении практически отсутствует текучесть кадров, что обеспечивает качество обучения и развитие потенциальных возможностей учащихся. Большинство педагогических работников имеют навыки работы на ПК. Образование, специальность и квалификация инженерно-педагогических кадров соответствуют требованиям по подготавливаемым профессиям (специальностям).
В 2010-2011 учебном году перед педагогическим коллективом была поставлена цель – подготовка учащихся к самостоятельной жизни, воспитание человека и гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире. Для достижения цели были выбраны следующие основные направления воспитательной деятельности: гражданско-патриотическое и правовое, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое.
Современный период развития информационного общества требует нового подхода к воспитанию молодежи. Воспитательный процесс в своих массовых проявлениях есть зеркало «своего» общества: оно определяет цели и характер воспитания.
Главное в воспитании – создание условий для целенаправленного систе-
матического развития человека, как субъекта деятельности, как личности
и как индивидуальности. От условий зависит эффективность воспитания
Главнейшим эффектом этого процесса является постепенное форми-
рование потребности и способности к самовоспитанию учащихся.
Для сохранения учащейся молодежи, как дееспособной части общества,
готовой к его возрождению, особое значение имеет решение следующих задач:
- философско-мировоззренческая подготовка молодежи,
помощь ей в определении смысла жизни в условиях радикальных
социально-экономических изменений;
- приобщение уч-ся к системе культурных ценностей, отражающих
богатство общечеловеческой культуры, в том числе культуры
своего Отечества, народа, формирование потребности в высоких
культурных и духовных ценностях и в дальнейшем их обогащении;
- выявление и развитие природных задатков и творческого потенциа-
ла каждого уч-ся, реализация их склонностей и способностей в
разнообразных сферах человеческой деятельности и общении;
- формирование общечеловеческих норм морали (доброты, взаимопо-
нимания, милосердия, терпимости по отношению к людям), культуры
общения;
- развитие внутренней свободы, чувства собственного достоинства,
самоуважения;
- воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни, развитие
гражданской и социальной ответственности;
- воспитание положительного отношения к труду как высшей ценности
в жизни;
- воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни:
На решения этих задач направлена вся воспитательная деятельность в
училище.
Одной из главных задач педколлектива является поддерживание, укрепле-
ние и развитие здоровья учащихся, формирование здорового образа жизни.
Ведущая роль в выполнении этой задачи принадлежит урокам физкульту-
ры и ОБЖ. На уроках физкультуры решаются задачи развития физических качеств будущего рабочего, обучения основным двигательным действиям,
обучения знаниям в области гигиены, медицины, спорта.
Большое значение для укрепления здоровья учащихся придается физкультур-
но – оздоровительной внеклассной работе.
В училище разработана программа формирования культуры здорового обра-
за жизни. Основные направления которой:
В начале и в конце учебного года проводятся массовые спартакиады под
девизом «Стартуют все». В течение учебного года спортивные соревнования
по мини-футболу, волейболу, баскетболу, конкурс «А ну-ка парни!».
Желающие учащиеся занимаются в спортивных секциях: волейбол, баскет-
бол, футбол, тяжелая атлетика. Наши учащиеся всегда защищают честь училища на районных соревнованиях и конкурсах.
Программа курса ОБЖ предусматривает формирование у учащихся знаний и умений по защите жизни и здоровья в опасных условиях и чрезвычайных ситуациях, по ликвидации негативных последствий в случае проявления опасности.
На уроках разъясняются ситуации, связанные с диверсионно-террористической деятельностью в стране. Основной упор делается при этом на формирование таких качеств как дисциплинированность и бдительность.
Большую роль в формировании здорового образа жизни играет профилак-
тика злоупотребления психоактивными веществами.
В этой связи на еженедельных классных часах проводятся беседы о вреде курения и алкоголя, по профилактике наркомании. Изготовлен стенд «За здоровый образ жизни». Разработаны мероприятия по предупреждению пьянства и наркомании, пунктами которых являются:
- выявление подростков из «группы риска»
- выявление неблагополучных семей
- организация индивидуальных профилактических бесед
- посещение на дому
- проведение родительских собраний
- вовлечение в кружки по интересам и спортивные секции и т.д.
По антинаркотической тематике в училище прошли мероприятия под
девизом «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам» :
- конкурс рефератов и рисунков;
- спортивный праздник «Веселые старты»;
- просмотр фильма «Скажем наркотикам нет»;
- беседы.
Составной частью воспитательной работы является патриотическое
воспитание учащихся, которое развивает в молодом человеке такие качества
как дисциплинированность, подтянутость, активность, самостоятельность.
На уроках «Обществознание» воспитывается гражданственность, любовь к
Родине политическая и правовая культура.
К знаменательным датам, связанных с военно-патриотической тематикой в училище проводятся конкурсы плакатов и рисунков, конкурс «А ну-ка парни!», конкурсы рефератов (посвященных ВОВ), организуются встречи с ветеранами ВОВ и участниками локальных войн.
На основе плана патриотического воспитания прошли следующие
мероприятия:
- цикл бесед в помощь призывнику;
- фестиваль классных часов «Я гражданин России»;
- классные часы «Солдат всегда солдат»;
- олимпиада «Российские Вооруженные силы – оплот мира на земле;
- месячник «Права, доблести и чести», посвященный Дню Защитника
Отечества».
Наши учащиеся принимают активное участие и в районных мероприятиях.
Взвод мальчиков всегда занимает призовое место в смотре-конкурсе строя и песни, который проходит на стадионе в день Победы.
Ежегодно выставляется команда для участия в военно-спортивном, районном конкурсе «А ну-ка парни!», принимается участие в торжественных мероприятиях у обелисков славы, посвященных памятным датам.
В направлении духовно-нравственного воспитания в училище были проведены:
- лекция «Их почитают на Руси», которую провел священнослужитель церкви «Скоропослушница»;
- семинар «Край в котором ты живешь»;
- беседы «Наши предки. Крещение Руси».
Одна из важнейших задач, стоящих перед училищем: развивать ученическое самоуправление, готовить будущих рабочих к участию в управлении делами общества.
В училище развивается в основном групповое самоуправление. Так каждый учащийся в группе имеет реальное общественное поручение. Жизнь каж-
дой группы отражается в классных уголках и в стенной печати.
На классных часах подводятся итоги успеваемости, посещаемости,
дисциплины. В решении вопросов общеучилищного характера участвует совет командиров, которым руководит лично директор училища. Важным органом самоуправления является совет общежития, который состоит из секторов по направлениям (культмассовый сектор, санитарно-бытовой, сектор печати, спортивный). Результаты работы секторов освещаются на специальных стендах.
Одним из основных направлений в подготовке квалифицированных рабочих кадров является трудовое воспитание, организация производствен ного обучения и производственной практики.
Важнейшее место в организации воспитательной работы отводится профилактике правонарушений и преступлений. Решение проблемы искоренения правонарушений среди учащихся во многом зависит от правовой осведомленности, инициативы и принципиальности каждого мастера п/о, преподавателя, родителя, от организации внутриучилищного контроля со стороны администрации, от координации совместных усилий органов, осуществляющих профилактику правонарушений.
В учебном учреждении разработаны мероприятия: по профилактике правонарушений, безнадзорности, экстремизма и воспитанию толерантного поведения среди учащихся, по предупреждению и пресечению жестокого обращения с детьми. В рамках которых проведены:
- родительские собрания: «Как уберечь подростка от насилия»; «Нравственные уроки семьи»; «Вместе дружная семья».
- классные часы: «Общечеловеческие ценности»; «Будь терпимым в словах и поступках»; «Герои нашего времени».
Учебно-воспитательная работа в училище строится согласно перспектив- ного (план организационно-воспитательной работы на год) и текущего (месячного) планирования.
Мастера п/о ведут дневники педагогических наблюдений (ДПН), в которых
в течение 3х лет раскрывается динамика развития подростка и его семьи.
В училище работает совет по профилактике правонарушений и безнадзор-
ности, в который входят: администрация, методист, социальный педагог, мастера п/о, классные руководители. На заседаниях (в конце каждого месяца) рассматриваются вопросы о постановке и снятии с учета, заслушиваются мастера п/о и кл. руководители об организации воспитательной работы в группах, о работе с трудными уч-ся и неблагополучными семьями.
Имеется база данных в отношении учащихся, состоящих на учете.
В училище ежегодно составляется социально-педагогический паспорт на
учащихся в группе, в котором отражается количество неблагополучных
и неполных семей, кол-во служащих, рабочих, безработных, сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей.
Социально – педагогический паспорт ГОУ НПО ТО «ПУ №34»
(2010 – 2011 уч. год)
| № Группы. | Специальность | Кол-во уч-ся в группе | Кол-во неблагопол. семей. | Кол-во неполных семей. | Кол-во служащих. | Кол-во рабочих. | Кол-во безработных | Кол-во сирот. |
| 1-1 | Электросварщик | 22 | 3 | 9 | 13 | 13 | 7 | 1 |
| 1-4 | Электромонтер | 17 | ― | 5 | 2 | 25 | ― | 1 |
| 1-7 | Повар, кондитер | 16 | 2 | 8 | 5 | 13 | 4 | 1 |
| 1-8 | Повар, кондитер | 18 | 2 | 8 | 2 | 20 | 2 | 2 |
| 2-1 | Электросварщик | 22 | 4 | 7 |  | 13 | 2 | 11 |
| 2-4 | Электромонтер | 20 | 1 | 7 | 3 | 21 | 1 | 4 |
| 2-5 | Столяр, строит. | 19 | 11 | 7 |  | 10 | 1 | 10 |
| 2-7 | Повар, кондитер | 17 | 1 | 6 | ― | 24 | ― | 2 |
| 2-8 | Повар, кондитер | 12 | | 5 | | 6 | 3 | 5 |
| 3-1 | Электросварщик | 18 | 2 | 2 | 6 | 26 | | 1 |
| 3-4 | Электромонтер | 20 | | 8 | ― | 22 | | 5 |
| 3-7 | Повар, кондитер | 24 | 3 | 6 | 5 | 25 | 6 | 3 |
| И Т О Г О: | 225 | 29 | 78 | 36 | 218 | 26 | 46 | |
Основной формой внеклассной работы является подготовка и проведение различных культурно-массовых, спортивных и профессиональных мероприятий (смотры художественного творчества, тематические вечера, вечера отдыха, соревнования по различным видам спорта, конкурсы профессионального мастерства, конкурсы газет и плакатов и т.д.).
В училище работают 4 спортивных секции (волейбол, баскетбол, футбол, тяжелая атлетика), вокально-инструментальный кружок.
Кроме того, учащиеся развивают свои способности в кружках по интересам
по месту жительства (молодежные клубы).
Училище имеет благоустроенное общежитие, в котором проживает
75 человек. Из них 20 детей –сирот, и детей оставшихся без попечения родителей.
Вся воспитательная работа с учащимися, проживающими в общежитии, строится в соответствии с перспективным планом воспитательной работы на год, утвержденным зам.директора по учебно-воспитательной работе. Для организации досуга учащихся, оборудована комната отдыха, где учащиеся могут смотреть телевизор, проводить вечера отдыха. Основной ежедневной формой работы воспитателя является индивидуальная работа, которая строится с учетом индивидуальных особенностей каждого учащегося. Эта работа проводится по самым разным направлениям, касающимся быта, учебы, семьи, санитарного состояния, поведения, взаимоотношений проживающих, культуры общения и т.д. С учащимися, проживающими в общежитии, проводится цикл мероприятий, направленный на формирование здорового образа жизни,
Результаты деятельности, качества образования
Выполнение контрольных цифр, комплектование училища обучающимися является основным показателем результативности образовательной деятельности: на 2010-2011 учебный год училищу были установлены контрольные цифры приема учащихся в количестве 75 человек. Фактически принято 71 человек:
Электросварщик ручной сварки - 21
- Электромонтер по ремонту и обслуживания эл.оборудования – 16
- Повар,кондитер - 34
Кроме того, по направлению ГУ ЦЗН на коммерческой основе обучались 27 человек по профессии электрогазосварщик.
В 2010-2011 учебном году департаментом образования Тульской области училищу был установлен план выпуска учащихся в количестве 85 человек. Фактически выпущено – 80 человек (94%), в том числе по профессии:
1. Электросварщик ручной сварки - 18 чел.
2. Электромонтер по ремонту и обслуживанию эл.оборудования – 20 чел.
3. Повар,кондитер - 24 чел.
4. Столяр-строительный - 18 чел.
По итогам 2010-2011 учебного года выявлены следующие результаты: на «5» и «4» закончили 16 учащихся ( 7,3% ); качество знаний составило 7,3 %; средний балл по училищу - 3,4 , на 0,1 выше, чем в прошлом учебном году; успеваемость составила 94 %, на 0,4 % выше, чем в прошлом учебном году; посещаемость составила 4,4 %, на 0,2% меньше, чем в прошлом году. Средний бал устных и письменных аттестационных испытаний учащихся по общеобразовательным и специальным дисциплинам равен 3,4 , что на 0,1 больше, чем в прошлом учебном году (3,3 ). Средний балл аттестационных испытаний по предметам общеобразовательного цикла, т.е. выходной контроль обучающихся 2 курса составил 3,3 , что соответствует прошлому году. Следующим показателем выходного контроля по ООД является единый государственный экзамен по русскому языку. В 2010-2011 уч.году средний балл ЕГЭ по русскому языку составил 51 балл, что на 5 баллов выше, чем прошлом учебном году ( 46 ).
Программой развития профессионального училища определена главная стратегическая цель - повышение процента выпускников, трудоустраивающихся по полученной профессии. По итогам 2010-2011 уч.года подготовлено выпускников – 79 чел. , из них трудоустроено - 37 чел., предоставлено право свободного трудоустройства – 3чел., призвано на военную службу – 25чел., поступили на учебу в ссузы, вузы – 14чел..
Финансово-экономическая деятельность
учреждения за 2010 год
Бюджет Тульской области (тыс.руб.)
| | Направления использования бюджетных средств | План | Факт |
| 1. | Заработная плата | 6 899,0 | 6 899,0 |
| 2. | Прочие выплаты | 35,1 | 35,1 |
| 3. | Начисления на заработную плату | 1 889,6 | 1 889,6 |
| 4. | Транспортные услуги | 19,5 | 19,5 |
| 5. | Услуги связи | 57,5 | 57,5 |
| 6. | Коммунальные услуги | 5 154,7 | 5 154,7 |
| 7. | Работы, услуги по содержанию имущества | 188,4 | 88,4 |
| 8. | Прочие работы, услуги | 150,7 | 150,7 |
| 9. | Пособие по социальной помощи населению | 3 848,9 | 3 803,0 |
| 10. | Прочие расходы (стипендия) | 1 680,0 | 1 680,0 |
| 11. | Налоги | 1 792,6 | 1 792,6 |
| 12. | Увеличение стоимости основных средств | 164,9 | 164,9 |
| 13. | Увеличение стоимости материальных запасов | 1 662,0 | 1 662,0 |
| 14. | Оздоровительные мероприятия сирот | 434,0 | |
| | Всего | 23 976,9 | 23 397,0 |
Средства от предпринимательской и иной
приносящей доход деятельности
| | Направления использования средств | План | Факт |
| 1. | Заработная плата | 84,6 | 84,6 |
| 2. | Начисления на заработную плату | 20,3 | 20,3 |
| 3. | Услуги связи | 5,1 | 5,1 |
| 4. | Коммунальные услуги | 19,0 | 19,0 |
| 5. | Работы, услуги по содержанию имущества | 0,6 | 0,6 |
| 6. | Прочие работы, услуги | 1,7 | 1,7 |
| 7. | Прочие расходы | 10,0 | 10,0 |
| 8. | Увеличение стоимости материальных запасов | 30,6 | 30,6 |
| | Всего | 171,9 | 171,9 |
Результаты работы с социальными партнерами
за 2010-2011 уч.год
Проблемы социального партнерства – это равноправное участие в процессе подготовки рабочих кадров и специалистов, социальных партнеров различной ведомственной принадлежности, имеющих взаимные интересы и взаимную ответственность.
Объем и профиль подготовки рабочих кадров в училище определяются с учетом спроса регионального рынка труда города, района и конкретных работодателей.
Заявки на подготовку кадров согласуются с администрацией Суворовского района.
В настоящее время активно развивается сотрудничество с предприятиями: ОАО «Черепетская ГРЭС им.Жимерена», Черепетский завод ЖБИиК, ОАО «Суворовский строитель», «Суворовская нить», спиртоводочный завод, ЖКХ, Суворовские электрические сети, Суворовская птицефабрика.
Направления деятельности:
- подготовка рабочих кадров, переподготовка и повышение квалификации рабочих, трудоустройство выпускников; предоставление рабочих мест для производственного обучения на рабочих местах предприятий – партнеров; совершенствование учебно-производственной базы училища.
Формы взаимодействия
- экскурсии учащихся на предприятия; вечера встречи с выпускниками училища, нынешними работниками, социальными партнерами; участие социальных партнеров в комплектовании учебных групп, проведение конкурсов профессионального мастерства на базе предприятий-партнеров; участие в культурно-массовой и спортивной жизни ; участие ведущих специалистов предприятия в процедуре итоговой государственной аттестации выпускников, в руководстве письменными экзаменационными работами; участие в профессиональной ориентации молодежи.
Результаты
- трудоустройство выпускников по заявленным профессиям; выполнение плана набора; заключение двухсторонних договоров «Предприятие – учебное заведение»; удовлетворение текущих и перспективных потребностей предприятий в квалификационных специалистах; высокий процент учащихся, получивших разряды выше установленных; повышение качества профессиональной подготовки; повышение квалификации инженерно-педагогического коллектива; профессиональная и социальная адаптация учащихся и выпускников училища в трудовых коллективах; пополнение материально-технической базы училища; внесение изменений и дополнений в учебные программы по специальным предметам в соответствии с предложениями предприятий партнеров.
Социальными партнерами учебного заведения традиционно являются не только промышленные предприятия, но и государственные и общественные организции города, такие как:
Центр занятости населения - направлениями совместной деятельности с которым являются подготовка, переподготовка и повышение квалификации населения; трудоустройство выпускников; целевая подготовка специалистов; стабилизация рынка труда города и района; выполнение заказа на обучение и повышение квалификации безработных; дополнительная профессиональная подготовка, для чего ежегодно в апреле проводится ярмарка вакансий рабочих мест с участием работодателей и ярмарка вакансий учебных мест.
За 2010-2011 учебный год:
- обучено 26 безработных;
- прошли стажировку 2 человека.
Перспективы развития учреждения
Отвечая требованиям современности, организация образовательного процесса ПУ №34 на текущий период направлена на решение следующих задач:
- повышение качества подготовки квалифицированных рабочих кадров и обеспечение их конкурентоспособности на рынке труда;
- удовлетворение потребностей работодателей в рабочих кадрах;
- модернизация учебно-производственной базы;
- дальнейшее внедрение в учебный процесс инновационных образовательных технологий;
- внедрение в практику стандартов нового поколения.
