Методическое пособие Ярославль 2007 год Печатается по решению научно- методического совета по присвоению
| Вид материала | Методическое пособие |
- Методическое пособие Канск 2006 Печатается по решению научно-методического совета Канского, 314.84kb.
- Практикум Учебно-методическое пособие Канск 2006 Печатается по решению научно-методического, 1041.76kb.
- Методическое пособие Тамбов, 2007 Печатается по решению редакционно-издательского совета, 169.42kb.
- Методика преподавания прав ребенка Учебно-методическое пособие для студентов высших, 2661.31kb.
- Учебное пособие Издательство тпу томск 2007, 2154.73kb.
- Наука бизнес образование материалы XVI международной научно-практической конференции, 2003.68kb.
- Орфографический минимум, 314.03kb.
- Противовоспалительных, 1310.42kb.
- Учреждение образования, 262.14kb.
- Задачи и упражнения по введению в теорию языка Канск, 902.53kb.
Взаимодействие с социальными партнерами
Центр
медико-психологической
помощи
Психодиагностика и социально-педагогический мониторинг
Входное тестирование. Компьютерный вариант 16-факторного опросника Кеттела.
Определение основных жизненных ценностей учащихся.
Выявление подростков «группы риска».
Диагностика склонности учащихся к употреблению ПАВ.
Определение уровня информированности учащихся о последствиях употребления ПАВ.
Выявление степени вовлеченности учащихся в употреблении ПАВ.
Диагностика удовлетворенности условиями обучения. Социомониторинг.
Охват – 100 % учащихся.
Работа по профилактике употребления ПАВ (её диагностический этап) начинается с момента подачи заявления абитуриентом в приемную комиссию. Все абитуриенты ЯРТК проходят входное тестирование – компьютерный вариант 16-факторного опросника Кеттела, по результатам которого можно не только определить степень профессиональной пригодности абитуриента, но и выявить «группу риска» – учащихся, чьи психологические особенности говорят о повышенной вероятности склонности к употребления ПАВ и девиантному поведению.
Результаты входного тестирования являются основой для психологической базы данных всех учащихся колледжа.
Результаты диагностики первокурсников 2005-2006 учебного года
| Психоактивные вещества | Не употребляют | Употребляют | ||
| Случайно | Эпизодически | Регулярно | ||
| Алкоголь (в том числе пиво) | 1% | 1% | 36,3% | 61,7% |
| Табак | 16,3% | 20% | 17,5% | 46,2% |
| Наркотики | 79% | 7,5% | 12,5% | 1% |
| Токсины | 94,25% | 3,75% | 1% | 1% |
Решение задачи информирования – работает школа ЗОЖ
1. Время проведения – первое полугодие.
Проводит – педагог-психолог.
Целевая группа – учащиеся первого курса.
Форма проведения – интерактивные классные часы: «Спасибо, не курю»; «Правда и ложь об алкоголе»; «Питание, здоровье, красота».
2. Время проведения – в течение года.
Проводят – специалисты кабинета медицинской профилактики молодежной поликлиники.
Целевая группа – учащиеся второго и третьего курса.
Форма проведения – «Лекторий здоровья»: «Алкоголь и наследственность»; «Наркотики – шаг в пропасть»; «Здоровье девушки»; «Затяжка стоимостью в жизнь»; «СПИД: можно ли себя обезопасить?».
Формируем навыки противостояния вовлечению в употребление ПАВ
1. Проводит – педагог-психолог.
Целевая группа – учащиеся отделения НПО.
Форма проведения:
– деловая игра-тренинг по формированию навыков поведения в провоцирующих ситуациях «Умей сказать «НЕТ»!»;
– тренинг бесконфликтного общения.
2. Проводят – педагог-психолог, специалисты ЦИОМСИ.
Целевая группа – учащиеся отделения СПО.
Форма проведения:
– тренинг «Профилактика наркомании в молодежной среде»;
– тренинг «Профилактика заболеваний, передающихся половым путем, ВИЧ-инфекции»;
– тренинг бесконфликтного общения.
Формирование антинаркотической убежденности
1. Декада ко дню борьбы со СПИДом (ноябрь):
– конкурс плакатов «Я выбираю жизнь» (1-2-ой курсы НПО);
– конкурс рефератов «Жизнь прекрасна» (3-й курс НПО);
– конкурс инсценировок «Антиреклама вредных привычек» (СПО);
– конкурс социальной рекламы средствами компьютерной графики (СПО);
– круглый стол «Истинные и мнимые ценности» (учащиеся всех потоков).
Декаду проводят классные руководители, заведующие кабинетов, психологическая служба совместно со специалистами центра СПИД.
2. Исследовательский проект «Табачный дым обмана» ко всемирному Дню борьбы с курением (группы СПО, май, проводит педагог-психолог).
3. Лекционно-семинарское занятие «Алкоголизм и наследственность» (группы СПО, март, проводят специалисты ЦИОМСИ).
4. Индивидуальная работа по преодолению табачной зависимости (проводит педагог-психолог, по запросам).
Подпрограмма скрытой профилактики употребления ПАВ в ЯРТК
Известно, что прямолинейная, «в лоб» профилактическая работа с подростками довольно часто встречает противодействие и сопротивление с их стороны, а потому является малоэффективной. В ЯРТК за многие годы работы психологической службы (с 1991г.) наряду с традиционными формами профилактической работы постепенно складывается система скрытой профилактики наркомании и алкоголизма, заключающаяся в использовании методов косвенного внушения против злоупотребления ПАВ. Метод скрытой профилактики заключается в аккуратном внедрении в преподаваемые курсы общеобразовательных и специальных дисциплин тем, направленных на предупреждение злоупотреблением ПАВ.
Такая работа требует систематичности, терпения, высокого уровня педагогической квалификации и большой личной антинаркотической убежденности педагогов.
При использовании пути косвенного внушения, воздействие информации происходит постепенно, микродозами, у учащихся воспитываются антинаркотические убеждения, надежно защищающие молодых людей от экспериментов с употреблением наркотиков.
Первый классный час первокурсников отделения НПО называется «Портрет идеального продавца», на котором с помощью педагога-психолога учащиеся самостоятельно выделяют ПВК, необходимые успешному продавцу.
Педагог обязательно выводит первокурсников на такое профессиональное качество, как «отсутствие вредных привычек» (это легко сделать, предложив им стать в позицию работодателя – директора магазина, составляющего объявление о приеме на работу).
Таким образом, с первых дней обучения в колледже закладывается норма «успешный востребованный профессионал – человек без вредных привычек». Эта норма в дальнейшем закрепляется на производственном обучении, на встречах с работодателями, успешными выпускниками нашего учебного заведения.
В процессе преподавания практически всех предметов есть возможность «внедрения» элементов скрытой профилактики употребления ПАВ. Имеется план использования различных тем в профилактической работе по каждому предмету.
Создание ситуаций успеха (формирование мотивации достижений)
Создание ситуации успеха учит подростков умению радоваться жизни без использования психоактивных веществ. Образовательное учреждение работает по следующим направлениям:
Результаты ЯРТК в формировании мотивации достижений:
– областная спартакиада среди учащихся НПО 2005 - 2006 г.:
| Юноши – общее 3 место | Девушки – общее 3 место |
| Легкая атлетика – 2 место Мини футбол – 2 место Силовое троеборье – 1 место | Легкоатлетический кросс – 2 место Дартс – 1 место Двоеборье – 2 место Волейбол – 3 место Настольный теннис – 3 место |
– областной конкурс профессионального мастерства по профессии «Продавец» (2005 г.) – 1 и 3 места;
– областной конкурс «Юный предприниматель» (2004 г.) – 1 и 3 места;
– областной конкурс «Я выбираю жизнь» (2006 г.) – лауреаты в номинациях «Мое увлечение», «Литературное творчество»;
– конкурс «Студенческий талант» (2006): 1 место – «Вокал», 2 место – «Художественное слово», 3 место – «Хореография»;
– команда КВН – многократный победитель и призер турниров КВН Фрунзенского района;
– ежегодный областной праздник «День семьи» – многократные лауреаты в разных номинациях.
24
Достигнутые результаты в формировании позитивных жизненных ценностей
К
оличество учащихся, поставивших ценность «Здоровье» на I местоВ ходе благотворительной акции «Детская улыбка» учащимися ЯРТК собрано 6550 рублей в пользу воспитанников специализированного Дома ребенка № 2 г. Ярославля. Акция проходила под девизом «Не трать деньги на сигареты – лучше отдай их больным детям!». Запланировано посещение учащимися Дома ребенка № 2, где девушки – будущие матери –смогут убедиться в пагубности влияния алкоголизма и наркомании на здоровье детей, что является элементом скрытой профилактики употребления ПАВ.
Работа с родителями
1. Время проведения: октябрь.
Проводит – врач-нарколог Центра медико-психологической помощи детям и подросткам с проблемами зависимости.
Форма проведения – лекция-беседа «Как уберечь молодежь от наркотиков», анкетирование «Определение вероятности наркотизации ребенка».
2. Время проведения: апрель.
Проводит – врач-нарколог Центра медико-психологической помощи детям и подросткам с проблемами зависимости.
Форма проведения – лекция-беседа «Способы противодействия вовлечения подростков в наркопотребление».
3. Индивидуальная работа с проблемными семьями.
Проводит – педагог-психолог.
Работа с педагогическим коллективом
1. Время проведения: октябрь.
Проводят – педагог-психолог, председатели методических комиссий.
Форма проведения – семинар «Возможности скрытой профилактики наркопотребления в преподавании общеобразовательных и специальных дисциплин».
- Время проведения: в течение года.
Проводят – специалисты ГОУ ЯО «Институт развития образования».
Цель: повышение психологической компетентности преподавателей и мастеров производственного обучения.
Форма – курсы повышения квалификации.
Список использованной литературы
- Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением / под ред. М.И.Рожкова. – М., 2000.
- Методические рекомендации к родительскому собранию / под ред. И.Н. Закатовой. – Ярославль, ГОУ ЯО ИРО, 2002.
- Профилактика наркомании среди детей и подростков: методические рекомендации. – Ярославль, 2002.
- Рожков М.И., Ковальчук М.А., Волков А.В. и др. Профилактическая работа: как её организовать среди детей и подростков? – Ярославль, 2003.
- Гарифуллин Р.Р. Скрытая профилактика наркомании. – М., 2002.
ПРОЕКТ
ПО ПРОФИЛАКТИКЕ УПОТРЕБЛЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ
ГОУ НПО ЯО Профессиональный лицей № 2
г. Ярославль
Составитель проекта:
Цыганова Ю.С., координатор работы по профилактике употребления
психоактивных веществ.
Обоснование проекта
Проблема употребления наркотиков, алкоголя и других психоактивных веществ является в настоящее время одной из ведущих проблем современного мира. Количество подростков, употребляющих психоактивные вещества, постоянно растет, а возраст испытавших первую пробу психоактивных веществ неизменно снижается.
Причины того, что ребенок начинает принимать психоактивные вещества, глубоки: влияние улицы, подкрепленное негативом или равнодушием семьи, желание «уйти от действительности», невзирая на последствия. Поэтому образовательное учреждение остается едва ли не единственным учреждением, способным отвлечь учащихся от употребления психоактивных веществ. Образовательное учреждение обладает возможностями не только вести профилактическую работу во время учебы, но и грамотно организовать досуг детей.
Профессиональный лицей № 2 – одно из старейших учебных заведений области. Созданное в 1922 году, оно прошло все этапы становления профтехшколы: ФЗУ, РУ, ПТУ, ПУ, ПЛ. Крепкие традиции, прочная материально-техническая база, опытный состав инженерно-педагогических работников позволяют наиболее эффективно решать проблему воспитания подрастающего поколения. Выпускники лицея востребованы на рынке труда, растет количество выпускников с повышенным разрядом, есть определенные достижения в области спорта. Материалы об успешности профессионального лицея № 2 появляются в печати («АиФ – Ярославль», №47 от 2006 статья «Чтобы работали и рожали», публикация в газете «Запретная тема», ноябрь 2006), на телевидении (ГТРК «Ярославия» передача «Понять, чтобы помочь»).
Однако ряд объективных обстоятельств может вызвать интерес определенной части учащихся к употреблению ПАВ. К группе риска можно отнести учащихся из неблагополучных семей, проживающих в неполных семьях, сирот, малообеспеченных, имеющих хронические заболевания. Многие учащиеся имеют очень слабые базовые знания, что создает напряжение в учебе.
Перед педагогическим коллективом возникает вопрос: какие механизмы обеспечат создание стойкой установки у учащихся на здоровый образ жизни, на формирование полноценного гражданина нашего общества.
Проект по профилактике употребления учащимися психоактивных веществ составлен для лицея № 2 и направлен на увеличение количества подростков, увлекающихся здоровым образом жизни, и снижение уровня девиантного поведения в учебном заведении и за его пределами. Проводимые мероприятия не дают информацию о наркотиках, но делают акцент на ЗОЖ. Проект предусматривает направление внимания подростков на формирование установок и ценностей здорового образа жизни. Осуществить это можно с помощью комплекса образовательных, педагогических и медицинских мероприятий, направленных на выявление и устранение условий, толкающих подростков на употребление ПАВ. Для большей эффективности работа должна вестись по трем направлениям:
– работа с педагогическим составом,
– работа с подростками,
– работа с социальным окружением.
Для решения задач профилактики необходимо:
– материально – техническое обеспечение учебной и досуговой деятельности;
– диагностика и коррекция поведения учащихся, создание комфортных психологических условий;
– формирование системы спортивно-оздоровительной работы;
– отработка механизмов совместной работы с заинтересованными службами;
– контроль за выполнением мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся.
Решая проблемы, связанные с употреблением психоактивных веществ, необходимо опираться на три компонента:
–
27
образовательный, который должен включать в себя сведения о химических перестройках организма под воздействием психоактивных веществ, направлять детей на создание своих жизненных ценностей;
– психологический, включающий коррекционную работу самосознания подростков и их личности, осуществляющий помощь в контроле отрицательных эмоций, ощущений специалистами-психологами и специально обученными педагогами;
– социальный, включающий помощь подростку в нахождении себя в социуме и в адаптации к окружающей среде с позиций здорового образа жизни.
Проект рассчитан на детей в возрасте 14-18 лет и включает в себя следующие разделы:
– информативный (лекции, беседы, семинары, круглые столы и т.д.),
– когнитивный (тренинги, ролевые игры и т.д.),
– развитие личностных ресурсов (индивидуальная работа, кружковая работа),
– развитие стратегий высоко функционального поведения.
Цели проекта:
– формирование антинаркотических установок путем активизации и развития личностных ресурсов, направленных на позитивное восприятие жизни;
– формирование таких жизненных ценностей, в которых алкоголь и другие психоактивные вещества не являются целью, а ценностью становится здоровый образ жизни;
– формирование у подростков ценности здорового образа жизни как базы, необходимой для становления их как профессионалов;
– сохранение здоровья учащихся;
– привлечение внимания общественности к проблеме сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Задачи проекта:
– информировать участников образовательного процесса о действиях и последствиях употребления ПАВ (медицинских, психологических, социальных, правовых и т. п.);
– способствовать формированию у подростков положительного самовосприятия (изменение негативных целей жизни на позитивные, контроль за своим поведением);
– сформировать навыки здорового образа жизни;
– обучить подростков способам эффективного общения и этической защиты;
– создать атмосферу доверительного общения для раскрытия творческих и интеллектуальных способностей учащихся;
– развить личностные качества и ресурсы подростка с целью формирования здорового гражданина и профессионала;
– выработать механизмы совместной работы заинтересованных служб, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся;
– сформировать систему спортивно-оздоровительной работы;
– изучить опыт профилактики потребления психоактивных веществ в других образовательных учреждениях.
Продукт проекта:
– разработка методических рекомендаций для педагогического коллектива и родителей по профилактике употребления психоактивных веществ;
– разработка совместного плана работы с культурно-просветительными, спортивными, медицинскими организациями, правоохранительными органами;
– создание плана профилактических мероприятий с различными целевыми группами: с родителями, подростками, социальным окружением (семьей);
– методические разработки профилактических мероприятий;
– анализ результатов проделанной работы, план дальнейших действий;
– систематическая работа кружков по интересам и спортивных секций;
– создание и функционирование координационного совета по профилактике и совета физической культуры;
– создание кабинета профилактики.
В результате профилактической работы можно ожидать снижение количества подростков, стремящихся попробовать психоактивные вещества, формирование у подростков позитивного отношения к здоровому образу жизни и положительного восприятия действительности, увеличение количества подростков, успешных в профессиональной карьере и личной жизни.
Для реализации данного проекта целесообразно использовать комплексный подход, включающий систему мероприятий.
| Мероприятия | | ||||
| Мероприятия | Краткое содержание | Задачи | Ответственный | Сроки проведения | |
| Для преподавателей | |||||
| Создание и работа координационного совета по профилактике ПАВ | Проведение и контроль за организацией профилактической работы в лицее | Согласно проекту | Баскова Л.Н. | Сентябрь | |
| Семинар для педагогов «Итоги проведения анонимного анкетирования учащихся I курса». | Беседа с преподавателями о степени подготовленности их к ведению профилактики ПАВ в лицее. Обсуждение полученных результатов анонимного анкетирования и планирование конкретной работы | Выяснить степень подготовленности педагогического состава по вопросу профилактики ПАВ. Дать методику определения детей «группы риска». Утвердить план и организовать работу по выполнению рекомендаций специалистов ЯОКНБ | Баскова Л.Н., Цыганова Ю.С., Смирнова И.Н. | Октябрь | |
| Встреча преподавателей с работниками правоохранительных органов | Беседа об ответственности за употребление и распространение наркотиков | Донести до сведения педагогов правовые основы употребления и распространения наркотиков | Баскова Л.Н., Цыганова Ю.С. | Октябрь | |
| Беседа психолога о действии наркотиков на организм человека | Беседа о восприятии действительности детьми под воздействием наркотиков как «черное и белое». Гедонизм и его здоровое удовлетворение | Дать педагогам сведения о действии на организм наркотических веществ. Научить распознавать детей с признаками наркотического «опьянения» | Смирнова И.Н. | Ноябрь | |
| Лекция «Комплексная профилактика детей с девиациями» | Методы работы с учащимися имеющими отклонения в поведении | Помочь преподавателям научиться предупреждать и решать сложные ситуации, возникающие во время урока или перемены | Смирнова И.Н. | Декабрь | |
| Цикл семинаров «Роль семьи в формировании личности ребенка» | Методы работы с родителями подростков «группы риска» | Дать рекомендации преподавателям по работе с родителями | Баскова Л.Н. | Февраль- март | |
| Круглый стол «Подросток среди сверстников» | Обсуждение поведения подростков среди сверстников, методы вмешательства и поведения педагогов, тренинг общения с подростками | Выяснить причины девиантного поведения в среде подростков. В ходе тренинга найти подход к детям с разными стилями поведения | Баскова Л.Н., Смирнова И.Н. | Февраль | |
| Подведение итогов работы по профилактике злоупотребления ПАВ в лицее за год | Отчеты преподавателей и ответственных за профилактику ПАВ в учебном заведении | Обсудить результаты работ с целью коррекции программы и выяснения успехов и неудач в работе | Руководители групп, Баскова Л.Н., Цыганова Ю.С., Смирнова И.Н. | Май | |
| Организация совместной работы заинтересованных служб, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся | Поиск партнеров по организации профилактической работы в учреждении и сотрудничество с ними | Выработать механизмы совместной работы | Баскова Л.Н. | В течение года | |
| Изучение положительного опыта профилактики употребления ПАВ других образовательных учреждений | Знакомство с опытом работы образовательных учреждений ЯО | Применить передовой опыт в своей работе | Баскова Л.Н., Цыганова Ю.С., Смирнова И.Н. | В течение года | |