Программа дисциплины Российские реформы для направления 080500. 68 «Менеджмент» подготовки магистра Составитель магистрант Рябинина В. Е
| Вид материала | Программа дисциплины |
- Программа дисциплины Методы исследований в менеджменте для направления 080500., 282.82kb.
- Программа дисциплины «Поведение потребителей» для направления 080500. 68 «Менеджмент», 205.11kb.
- Программа дисциплины маркетинг-менеджмент для направления 080500. 68 "Менеджмент" подготовки, 152.99kb.
- Программа дисциплины «Стратегический менеджмент» для направления 080500. 68 «Менеджмент», 174.02kb.
- Программа дисциплины «Статистический анализ данных» для направления 080500. 62 «Менеджмент», 280.48kb.
- Программа дисциплины Моделирование реальных инвестиций и рисков проекта для направления, 567.01kb.
- Программа дисциплины «Управление качеством» для направления 080500. 62 «Менеджмент», 474.31kb.
- Программа дисциплины «Управленческий учет» для направления 080500. 62 «Менеджмент», 178.88kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины дисциплины «Финансы корпораций» для направления, 206.7kb.
- Программа дисциплины «Математический анализ» для направления 080500. 62 «Менеджмент», 206.8kb.
Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры
_____________________________ ________________________________
Председатель Зав. кафедрой
_____________________________ ________________________________
«_____» __________________ 201 г. «____»_____________________ 201 г
Утверждена УС факультета
_________________________________
Ученый секретарь
_________________________________
« ____» ___________________201 г.
Санкт-Петербург
2011
Дисциплина «Российские реформы» предназначена для магистрантов, обучающихся по магистерской программе «Государственное и муниципальное управление» факультета менеджмента СПб филиала ГУ-ВШЭ и изучается на втором году обучения в первом и втором модуле.
В программе дисциплины указано, что курс предполагает проведение семинарских занятий (20 часов), а также 68 часов – самостоятельная работа магистрантов. Подобная работа является обязательной для посещения и выполнения магистрантами. Указанная работа позволяет закрепить материал и развить имеющиеся у студентов теоретические знания на основе реализации дискуссионно-аналитической активности студентов, основной формой которой является подготовка докладов с их последующим обсуждением. Изучение дисциплины «Российские реформы» позволит овладеть обучающимися необходимым специальным аппаратом анализа, который позволит им грамотно оценивать те события, которые происходили в нашей стране, а также ознакомиться с работами многих зарубежных экономистов, чей взгляд и опыт «из-за бугра» может показаться полезным и интересным.
Общая идея и цель проведения лекций
Общей идеей преподавания данного курса заключается в усвоении и освоение студентами основных идей, концепций и инструментов анализа реформ, проведенных в России. Реформы были лейтмотивом экономических, социальных и политических процессов в России на протяжении последних двадцати лет и остаются на повестке дня как средство модернизации экономики и социальной сферы и достижения на этой основе устойчивого экономического роста и повышения благосостояния. Реформы ставят перед экономистами ряд сложных проблем, которые лишь сравнительно недавно вошли в проблематику экономического анализа. Появившаяся в последние годы обширная литература по экономике и политике реформ синтезирует опыт реформирования в различных странах с современным аппаратом экономических исследований, и позволяет выработать на этой основе эмпирически и теоретически обоснованный взгляд на реформы в широком историческом и географическом контексте. Курс позволяет включить накопленные в этой области знания в состав компетенций профессионального менеджера.
В ходе проведения лекций магистранты должны освоить следующие знания и навыки:
- Ознакомиться современными представлениями о мотивах и стимулах реформ, факторах, способствующих либо препятствующих их осуществлению, содержании программ реформ и последовательностью их выполнения, распределении в экономике и обществе выгоды и бремени реформ, возможном политическом конфликте по поводу реформ и связи экономических преобразований с формой государственного
- Продемонстрировать возможности применения в анализе реформ современного экономического инструментария
- Привить навыки корректной постановки и экономического анализа проблем, возникающих в процессе разработки и выполнения программы реформ
Представить разнообразные подходы к реформированию экономики и отразить эволюцию взглядов в экономической науке и практике в отношении реформ. Проиллюстрировать экономические проблемы реформ и подходы к их решению на примере опыта различных стран мира, и получить таким образом необходимый сравнительный контекст для анализа экономических реформ в России.
Предполагается, что занятия будут проходить в интерактивной форме, что позволяет сформировать коммуникативные навыки у магистрантов.
План организации семинаров
На семинарские занятия выносятся темы, которые позволяют закрепить лекционный материал, изучить существующую практику в области кадровых технологий на государственной службе.
Способы организации дискуссии на семинаре (методы вовлечения магистрантов в обсуждение)
Одна из важнейших целей семинарских занятий – это вовлечение обучающихся в дискуссию, обсуждение поднятых вопросов, а также обучить магистрантов доносить информацию о выбранной теме в увлекательной и доступной форме. Тема доклада выбирается магистрантом самостоятельно из предложенных преподавателем. При подготовке своего выступления обучающийся может использовать рекомендуемую преподавателем литературу. В силу того, что в рекомендуемых учебных пособиях представляется сжатый объем информации по темам докладов, что должно стимулировать выступающего осуществлять поиск более подробных сведений в иных источниках. Все статьи, которые будут предложены для обсуждения, имеются в открытом доступе на Интернет порталах.
Большой объем открытого теоретического и эмпирического материала позволяет найти исчерпывающий материал по каждой из представленных тематик.
После представления материала доклада может начинаться дискуссия в группе, при этом преподаватель выполняет функции модератора. С помощью вводных вопросов он определяет основное направление дискуссии. Преподаватель способствует тому, что каждый магистрант активно участвует в обсуждении, может выразить свое мнение.
Кроме этого, существует также довольно формальный способ стимулирования активности магистрантов во время проведения семинаров. На первом занятии преподаватель сообщает, что выступление с докладом, участие в обсуждениях, внесение дополнений оценивается дополнительными баллами. Таким образом, практика задавать уточняющие вопросы или вопросы на общую эрудицию как друг другу, так и преподавателю, а также отвечать на вопросы преподавателя или других студентов являются неотъемлемой частью подобных занятий и стимулируются формальными и неформальными способами.
Организация обратной связи
Обратная связь между магистрантами и преподавателем является важной часть преподавания дисциплины «Российские реформы». Тематика доклада выбирается каждым магистрантом самостоятельно из тем, предлагаемых как преподавателем, так и самим студентом самостоятельно, предварительно согласовав ее с преподавателем. К примеру, в рамках курсах, где для обсуждения выделены отдельные главы книг зарубежных экономистов, студент может проявить инициативу и ознакомиться со всей книгой, что в дальнейшем будет учитываться при выставлении ему итоговой оценки. Преподаватель открыт для замечаний и предложений в ходе планирования и проведения занятий, всегда доступен по мобильному телефону и регулярно проверяет электронную почту, своевременно отвечая на приходящие письма. Содержательные и организационные вопросы обсуждаются и решаются как лично, в ходе проведения занятий, а также в перерыве между занятиями и в приемные часы, так и в формате электронной переписки. E-mail и номер мобильного телефона сообщается студентам на первом семинаре.
Способы организации критического мышления
Программа дисциплины предусматривает написание магистрантами эссе, темы которых предлагаются преподавателем, а также студент самостоятельно может предложить тему, заранее согласовав ее с преподавателем.
Написание эссе предполагает, что магистрант самостоятельно проанализирует литературу, периодические издания в области указанной тематики. В ходе написания указанной работы обучающийся должен получить навыки критического мышления, предложения моделей решения проблем в данной сфере.
Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет - Высшая школа экономики»
Факультет Менеджмента
Методические рекомендации для студентов по дисциплине
Российские реформы
для направления 080500.68 «Менеджмент» подготовки магистра
Составитель магистрант Рябинина В.Е.
Проверил: к.ф.-м. н., доцент_____________Рассказов С.В.