Geum.ru

Программа дисциплины Российские реформы для направления 080500. 68 «Менеджмент» подготовки магистра Составитель магистрант Рябинина В. Е

Вид материалаПрограмма дисциплины
Тема 1. Экономическое развитие России в конце Х1Х – начале ХХ веков: основные проблемы роста.
Тематика докладов
Тематика вопросов, освещаемых в домашнем задании.
Правительство Российской Федерации
Факультет Менеджмента
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

Тема 1. Экономическое развитие России в конце Х1Х – начале ХХ веков: основные проблемы роста.

  1. Понятие «поздней (догоняющей) индустриализации» и особенности экономико-политических процессов в условиях догоняющего типа развития народного хозяйства.
  2. Проблемы хозяйственного роста и источники накопления.
  3. Влияние социалистической идеологии и формирование теоретических воззрений относительно тенденций развития российского и мирового хозяйств.


Тема 2. Опыт государственного регулирования экономикой в годы гражданской войны и военного коммунизм. Кризис советской экономической системы и опыты ее реформирования. Политика перестройки (1985 - 1991 годы)
  1. Экономические позиции большевиков между февралем и октябрем 1917
  2. Социал-демократическая и либеральная критика военного коммунизма.
  3. Факторы и формы проявления кризиса советской хозяйственной системы.
  4. Этапы хозяйственного реформирования советской системы.
  5. Экономические эксперименты и реформа 1965 года.

Тема 3. Экономическая политика посткоммунистической России
  1. Соотношение либерализации, стабилизации и приватизации в посткоммунистических реформах.
  2. Ортордоксальная и гетеродоксная модели макроэкономической стабилизации.
  3. Феномен «отложенной стабилизации» и проблемы, им порождаемые.
  4. Экономический кризис 1998 года и его последствия.


Раздел 2. Реформы России в цифрах и фактах (1991—2001 гг.)


Тема 5. Экономические реформы
  1. Первый этап реформ.
  2. Либерализация цен, инфляция.
  3. Показатели эффективности экономики и управления.


Тема 6. Демографические последствия реформ. Реформы и здоровье населения. Доходы населения и уровень жизни.

  1. Демографические показатели.
  2. Тенденции и уровень заболеваемости.
  3. Результаты экономии на здравоохранении в 90-х.
  4. Понятие индекса человеческого развития.
  5. Понятие паритета покупательной способности.


Раздел 4 Элементы теории реформ

Тема 9. Структура институциональных траекторий. Институциональные ловушки
  1. Понятие трансакционных издержек. Издержки институциональной трансформации.
  2. Механизмы стабилизации норм поведения.
  3. Понятие дисфункции институтов.
  4. Институциональные ловушки (примеры).Выход из институциональных ловушек.


Тема 10 Стратегии реформ. Трансплантация экономических институтов.
  1. Стратегия промежуточных институтов.
  2. Теория Алезины- Дрэйзена.
  3. Понятие шоковой терапии или
  4. Создание массовой ипотеки в России.
  5. Трансплантация институтов демократии.


Тема 11 Исследование трансформационного спада. Перспективные траектории
  1. Общая характеристика трансформационных спадов в переходных экономиках.
  2. Понятие дезорганизации.
  3. Реформы и процессы перераспределения.
  4. Институциональные реформы и стимулирование роста
  5. Перспективные траектории: одиннадцать требований.


Тема 12. Важнейшие реформы: объяснение парадоксов
  1. Понятие стабилизационных реформх.
  2. Парадоксы российского рынка труда и теория коллективных фирм.
  3. Реформирование банковской системы и мягкие бюджетные ограничения.


Раздел 5. Критика российских реформ отечественными и зарубежными экономистами


Тема 13. Критика российских реформ отечественными экономистами: М. Рубченко, А. Ивантер, С. Меньшиков, А.,В.Полтерович, М. Гельман (тексты статей на портале .ru/index.php)

1. Основные идеи статей следующих авторов:

- М. Рубченко

- А. Ивантер

- С. Меньшиков

- А.,В.Полтерович

- М. Гельман


Тема 14. Критика российских реформ зарубежными экономистами: Дж. Стиглиц, М. Интрилигейтор, Л. Тэрджен (тексты статей на портале ).ru/index.php

1. Основные идеи статей следующих авторов:

- Дж. Стиглиц

- М. Интрилигейтор

- Л. Тэрджен.


Тема 15. Зарубежный опыт проведения реформ: США, Япония, Китай

  1. Понятие неолиберальной реструктуризация в США.
  2. Реформы в Китае, Южная Кореи и Японии в конце ХХ в.



Примерный контрольный тест


В каком году был одобрен переход к рыночной системе в России?
1. 1990

2. 2005

3. 1985

4. 1991

К Чему привела либерализация цен при сохранившейся монополизации производства и рынка в январе 1992 года?
1. К росту цен к концу 1992 года в 150 раз.

2. К снижению цен к концу 1992 года в 10 раз

3. Ни к чему не привели

4. К падению рынка

В чем заключалась жесткая монитористская политика, которую проводило государство?
1.задержка зарплаты, пособий и прочих выплат по обязательствам государства

2. снижение налогов

3. увеличение государственных закупок

4. увеличение государственных расходов

К чему привела либерализация внешней торговли?
1.к затовариванию российского внутреннего рынка относительно дешевой и качественной продукцией

2. к повышению цен на товары производимые внутри страны

3. ни к чему не привела

4. к сокращению денежной массы в стране

Раскройте смысл понятия: разгосударствление ?



Назовите основные формы приватизации:



Назовите положительные и отрицательные итоги реформ:



Какие понятия относятся к новой экономической политике и какие новые институты, по сравнению с политикой «главкизма», им соответствовали?
  1. Красный директор
  2. Красный купец
  3. Трест
  4. Земгор
  5. Военно-промышленный комитет

Расположите по хронологической шкале следующие события


1850____1900____1921____1929____1954_____1965____1995
  1. Введение «золотого рубля»
  2. Введение пятидневки
  3. Образование совнархозов
  4. Введение «золотого червонца»
  5. Введение новой экономической политики
  6. Создание Главного управления лагерей

Экономические реформы правительства Е. Гайдара в

качестве главного звена предполагали:
1. приватизацию всех государственных предприятий;

2. ваучеризацию всего населения;

3. укрепление финансовой системы;

4. создание класса мелких и средних собственников.

За счет чего в 2000 году ВВП вырос на 7%, промышленность – на 10%, а валютные резервы выросли до 30 миллиардов долларов
  1. произошел резкий скачек цен на энергоносители, давший возможность пополнить бюджет дополнительными доходами
  2. этот результат явился следствием проведенных реформ
  3. из-за положительного сальдо торгового баланса
  4. из-за отрицательного сальдо торгового баланса

Идеи какого автора отражают данное утверждение:

«Для российских управленцев максимизация прибыли - в противовес максимизации богатства - еще не стала преобладающей моральной нормой»
1. Дж. Стиглиц

2. М. Интрилигейтор

3. Л. Тэрджен.

4. М. Гельман

Идеи какого автора отражают данное утверждение:

«Вливание денег в Россию без предварительного создания там необходимой инфраструктуры обернулось на деле перекачкой денег в карманы олигархов»
1. М. Рубченко

2. А. Ивантер

3. С. Меньшиков

4. А.В.Полтерович

Идеи какого автора отражают данное утверждение:

«Для России наиболее пригодна модель развития, нацеленная на воссоздание многоотраслевой индустриальной экономики»

1. Дж. Стиглиц

2. М. Интрилигейтор

3. Л. Тэрджен.

4. М. Гельман

Идеи какого автора отражают данное утверждение:

«В результате реформ в России была создана глубоко деформированная псевдо-рыночная экономика»
1. М. Рубченко

2. А. Ивантер

3. С. Меньшиков

4. А.В.Полтерович

Какой вариант налоговой системы был избран для копирования реформаторами в ходе проведения реформ?
1.Англосаксонская модель

2. Евроконтинентальная модель.

3. Латиноамериканская модель

4. Смешанная модель

Что происходило с денежной массой на первом этапе переходного процесса (1992-94 годы):
  1. адаптация к новой системе денежного обращения
  2. ее сжатие
  3. ее увеличение
  4. не изменилась

Отметьте буржуазные черты реформы 1861г.:
1. личное освобождение крестьян;

2. перевод крестьян на денежный выкуп за землю, что способствовало развитию; товарно-денежных отношений и частному предпринимательству;

3. свобода занятий торговлей;

4. все ответы верны.

Тематика докладов:

К семинарам по 3-й теме студентам будет предложено взять статью из предложенных ниже, проанализировать, выделить основную мысль и сделать сообщение. Предполагается дальнейшее обсуждение группой.


Тематика эссе

  1. «У руля глобальной экономики не стоит никто»
  2. «Политика "шоковой терапии" и "большого скачка "»
  3. «Приватизация должна была быть проведена любой ценой»
  4. «Идеологические цели как самоцель российских преобразований»
  5. «Архитекторы реформ»
  6. Приватизация и ее социально-экономические последствия
  7. «Миф о неудавшихся реформах в России»
  8. «ссылка скрытассылка скрыта»(по материалам статьи Бизнес-газета RBC-daily)
  9. ссылка скрыта терапевты Российской экономики
  10. «ссылка скрыта
  11. «ссылка скрытассылка скрыта
  12. «Россия. Искусство развалить страну»
  13. «Реформы: шока оказалось намного больше, чем терапии»
  14. ссылка скрыта)
  15. ссылка скрытассылка скрыта)
  16. «Частная собственность не создается приватизацией - она может быть создана только инвестициями»
  17. ссылка скрыта
  18. Теневая экономика как одна из подсистем рыночного хозяйства
  19. Поляризации доходов населения в следствие непродуманной политики государства
  20. «Мифы и тупики реформирования» (по материалам книги ссылка скрыта
  21. ссылка скрыта(по материалам книги ссылка скрыта
  22. ссылка скрыта(по материалам статьи Н. Я. Петракова)
  23. ссылка скрыта
  24. ссылка скрыта
  25. ссылка скрыта


Домашнее задание

Домашнее задание составляется из оригинальных задач, специально разработанных для курса и использующих излагаемые на лекциях и семинарах идеи, концепции и методы анализа. В предлагаемых задачах внимание уделяется как технической стороне дела, так и содержательной интерпретации задач и результатов их решения. Задачи могут предполагать как применение стандартного, известного студентам из других курсов технического инструментария, так и специальных подходов, изложенных в курсе. Решенная задача предполагает наличие подробных пояснений к техническим выкладкам и, если требуется, содержательной интерпретации. При отсутствии должной аргументации решения задач не принимаются. Домашнее задание делится на две части, на выполнение каждой из которых отводится срок до двух недель.


Тематика вопросов, освещаемых в домашнем задании.

- Основные причины поражения реформ 50-х 60-х годов 20 века

- Быстрый слом всего ранее сложившегося, как причина хаоса и роста напряженности в обществе

- История России, как череда событий, происходящих в экономике

- Необходимость развития институтов при проведении экономических преобразований

- Правительство, как исполнитель координирующей роли в формировании частных и общественных институтов рыночной экономики

- Минимизация роли государства при стремлении избавиться от плановой экономики

- Результат реформ: вместо рыночной экономики появилась криминальная.

- Быстрая приватизация как основной элемент стратегии радикальных реформ


Вопросы для оценки качества освоения дисциплины


1. Факторы, влияющие на формирование политики в стране.

2. Обоснование хронологических рамок и внутренней периодизации.

3. Основные этапы проведения реформ в России 20 века
  1. Понятие «поздней (догоняющей) индустриализации» и особенности экономико-политических процессов в условиях догоняющего типа развития народного хозяйства.
  2. Проблемы хозяйственного роста и источники накопления.
  3. Влияние социалистической идеологии и формирование теоретических воззрений относительно тенденций развития российского и мирового хозяйств
  4. Экономические позиции большевиков между февралем и октябрем 1917
  5. Социал-демократическая и либеральная критика военного коммунизма.
  6. Факторы и формы проявления кризиса советской хозяйственной системы.
  7. Этапы хозяйственного реформирования советской системы.
  8. Экономические эксперименты и реформа 1965 года.
  9. Соотношение либерализации, стабилизации и приватизации в посткоммунистических реформах.
  10. Ортордоксальная и гетеродоксная модели макроэкономической стабилизации.
  11. Феномен «отложенной стабилизации» и проблемы, им порождаемые.
  12. Экономический кризис 1998 года и его последствия.

16. Причины неудачи реформирования России

17. Суть переходного процесса в пореформенной экономике России

18. Образ мыслей правящей элиты как причина краха реформ

19. Последствия государственного банкротства для Запада

20. Культурно-ландшафтные особенности российской экономики

21. Особенности догоняющего развития

22. Российский кризис в русле мирового экономического кризиса

23. Бюджет непроизводительных затрат как необходимое условие устойчивого экономического роста

24. Моральный аспект: социальные расходы в идеологии реформирования России

25. Влияние образа мышления реформаторов на избранный курс реформ


Автор программы: _____________________________/ Ф.И.О./

Подпись обязательна


Правительство Российской Федерации


Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования


«Государственный университет - Высшая школа экономики»



Факультет Менеджмента


Методические рекомендации для преподавателей


Российские реформы

для направления 080500.68 «Менеджмент» подготовки магистра

Составитель магистрант Рябинина В.Е.

Проверил: к.ф.-м. н., доцент_____________Рассказов С.В.