Педагогічна бібліографія

Вид материала

Документы

Содержание Післядипломна освіта

Подобный материал:

• Педагогічна бібліографія, 4620kb.
• Педагогічна бібліографія, 4440.64kb.
• Педагогічна бібліографія, 3236.65kb.
• Українська педагогічна бібліографія, 3651.12kb.
• Педагогічна бібліографія, 37339.33kb.
• Педагогічна бібліографія, 27620.32kb.
• Тема Питання для підготовки, 233.37kb.
• Ббк 91. 9 : 74, 101.21kb.
• Навчальна програма курсу для студентів спеціальності «Книгознавство, бібліотекознавство, 465.09kb.
• Педагогічна освіта батьків в Карлівській загальгосвітній школі I-III ступенів, 81.51kb.

Післядипломна освіта

5136. Абсалямова Я. Післядипломна освіта молодих викладачів іноземної мови ВЗО у період профадаптації/ Я. Абсалямова //Рідна школа. - 2004. - N7/8. - С. 39-41.
      
5137. Абсалямова Я. Теоретичні основи розробки структури та змісту післядипломної освіти молодих викладачів іноземної мови/ Я. Абсалямова //Рідна школа. - 2004. - N4. - С. 26-29.
      
5138. Зубко А. М. Сучасні інфрмаційні технології в системі післядипломної освіти /А. М. Зубко //Дефектологія. -2004. -№(33). -С. 14-15.
      
5139. Колосовська Н. Д. Актуальні проблеми становлення сучасної екологічної освіти в системі післядипломної освіти вчителів /Н. Д. Колосовська //Наукові праці Миколаївського державного гуманітарного університету ім. П. Могили. Педагогічні науки. -Миколаїв, 2004.-Т. 36, вип. 23. -С. 92-94.
      
5140. Королюк С. В. Шляхи розвитку управлінської культури керівника загально-освітнього навчального закладу в системі післядипломної освіти/ С. В. Королюк //Управління школою. -2004. -N36(84). -С. 2-4.
      
5141. Масол Л. М. Перспективи післядипломної підготовки вчителів у галузі мистецької освіти /Л. М. Масол//Педагогічний процес: теорія і практика: збірник наук. пр. /АПН України, Інститут педагогіки і психології професійної освіти. -К. , 2004. - Вип. 2. -С. 122-127.
      
5142. Ніколенко Л. інтеграція змісту навчання в системі післядипломної педагогічної освіти/Л. Ніколенко//Директор школи, ліцею, гімназії. -2004. -№5. - С. 100-103.
      
5143. Олійник В. В. Післядипломна педагогічна освіта України у контексті світового розвитку/ В. В. Олійник //Інноваційні пошуки в сучасній освіті: посібник. - Київ: Логос , 2004. - С. 4-15
      
5144. Освіта на Луганщині :науково-методичний журнал. -Луганськ, 2004. -№ 1(20). -122 с. -Із змісту: Хриков Є. М. Організаційно-педагогічні умови розвитку післядипломної педагогічної освіти/Є. М. Хриков, с. 4-8. - Пуцов В. І. Післядипломна педагогічна освіта/В. І. Пуцов, с. 8-11. -Клокар Н. І. Управління фінансово-господарською діяльністю закладу післядипломної педагогічної освіти/Н. І. Клокар, с11-21. -Адаменко О. В. Післядипломна освіта як об”єкт педагогічних досліджень/О. В. Адаменко, с. 21-24. -Матвієнко П. І. Науково-методичні засади формування змісту післядипломної освіти в Полтавському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти ім. М. В. Остроградського /П. І. Матвієнко, с. 24-27. –Химинець В. В. Особисто-орієнтовані технології в післядипломній освіті /В. В. Химинець, О. В. Химинець, с. 27-30. - Дедоборщ Л. І. Особливості роботи зі спеціалістами з виховної роботи в системі післядипломної педагогічної освіти /Л.І.Дедоборщ, с. 51-54.
      
5145. Педагогічна освіта: теорія і практика:. Психологія. Педагогіка: зб. наук. пр. Київського міського педагогічного університету ім. Б. Д. Грінченка . -К. , 2004. -№2. -204 с. -Із змісту:Данилова Г. Акмеологічні засади особистісно-професійного розвитку методиста післядипломної освіти /Г. Данилова, с. 145-153. -Москаленко А. Розвиток узагальнених інноваційних умінь педагогічного спілкування в системі післядипломної освіти /А. Москаленко, с. 186-195
      
5146. Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. А. С. Макаренка. -Суми, 2004. -Ч. 2. -224 с. –Із змісту: Гадецький М. В. Оцінка ефективності підготовки магістрів в умовах післядипломної освіти /М. В. Гадецький, Т. М. Хлєбнікова, с. 71-78. - Гуменюк В. В. Цільове педагогічне проектування в системі післядипломної освіти керівних кадрів /В. В. Гуменюк, 78-84. -Касьянова О. М. Експертне оцінювання якості підготовки магістрів щодо управління навчальним закладом в інституті післядипломної освіти /О. М. Касьянова, с. 84-92. -Сорочан Т. М. Сучасні технології розвитку професіоналізму керівників загальноосвітніх навчальних закладів/Т. М. Сорочан, с. 99-104.
      
5147. Південноукраїнський регіональний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів: Нам - 60/ Редкол. А. М. Зубко (голова) та ін. - Херсон: РІПО, 2004. - 130 с
      
5148. Романишин І. Технологія проблемно-пошукового навчання вчителів початкових класів у процесі післядипломної освіти /І. Романишин //Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім.В. Гнатюка. Серія: Педагогіка / М-во освіти і науки України, Тернопільський держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка; Редкол. Г. Терещук (гол. ред. ) та ін. - Тернопіль, 2004. – № 2. - С. 46-48.
      
5149. Семиченко В. А. Психологічний аспект реформування системи післядипломної освіти України/ В. А. Семиченко //Інноваційні пошуки в сучасній освіті: посібник. -К. : Логос, 2004. -С. 15-20
      
5150. Сорочан Т. Післядипломна педагогічна освіта керівників: відповідь викликам часу / Т. Сорочан //Управління освітою. - 2004. - №20. - С. 6-7.
      
5151. Соф’янц Е. Оновлення ситеми післядипломної педагогічної освіти: вектори перспектив: (Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти)/ Е.Соф’янц //Директор школи, ліцею, гімназії. - 2004. - N2/3. - С. 72-79
      
5152. Хлєбнікова Т. М. Критерії якості післядипломної освіти керівника навчального закладу/ Т. М. Хлєбнікова //Управління школою. - 2004. - N35(83). - С. 11-16.
      
5153. Хлєбнікова Т. М. Оценка ефективності підготовки магістрів в умовах післядипломної освіти /Т. М. Хлєбнікова //Збірник наукових праць Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Педагогіка та психологі. -Х. , 2004. -Вип. 26, ч. 1. -С. 140-146.
      

Див. 103, 5699, 5735,5886.