Педагогічна бібліографія

Вид материала

Документы

Содержание Історія освіти і педагогічної думки України

Подобный материал:

• Педагогічна бібліографія, 4620kb.
• Педагогічна бібліографія, 4440.64kb.
• Педагогічна бібліографія, 3236.65kb.
• Українська педагогічна бібліографія, 3651.12kb.
• Педагогічна бібліографія, 37339.33kb.
• Педагогічна бібліографія, 27620.32kb.
• Тема Питання для підготовки, 233.37kb.
• Ббк 91. 9 : 74, 101.21kb.
• Навчальна програма курсу для студентів спеціальності «Книгознавство, бібліотекознавство, 465.09kb.
• Педагогічна освіта батьків в Карлівській загальгосвітній школі I-III ступенів, 81.51kb.

Історія освіти і педагогічної думки України

5254. Александренко С. М. Гуманістична спрямованість педагогічних ідей Б. Д. Грінченка / С. М.Александренко //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: Проблеми теорії і практики. -К.:НПУ,2004.-Вип. 2 (12).-С. 40-42
      
5255. Андреева-Лялина 3. В. Идеи гуманизма в наследии В. А. Сухомлинского/ 3.В.Андреева-Лялина //Январские педагогические чтения: Современные образовательные технологии. - Симферополь, 2004. - С. 134-136
      
5256. Антонець М. Рідна мова у дидактичній спадщині В.О.Сухомлинського/ М.Антонець //Рідна школа. - 2004. - N9. - С. 3-6
      
5257. Антонець М. Управління процесом навчання у поглядах Василя Сухомлинського/ М. Антонець //Педагогічна газета. - 2004. - №9. - С. 4
      
5258. Антонець Н. З когорти просвітителів: Михайло Комаров/ Н. Антонець //Завуч. - 2004. - №28. - С. 18-20
      
5259. Антонюк Т. Пошуки шляхів розвитку освіти в Україні у 20-х роках 20 ст. / Т. Антонюк //Рідна школа. - 2004. - N4. - С. 45-48
      
5260. Астахова Е. Кадровий потенциал высшей школы: реальность ситуации и вербальность подходов/ Е. Астахова //Новий колегіум. - 2004. - N4. - С. 3-7
      
5261. Бабіна О. І. Актуальні проблеми розвитку гімназійної освіти кінця ХІХ- початку ХХ століття в Росії та в Україні //Вісник Київського національного університету ім. Т.Шевченка. Соціологія. Психологія. Педагогіка /Відп. ред. В. Б. Євтух. -К. , 2004. -Вип. 20-21. -С. 62-64.
      
5262. Багно Ю. Вплив громадськості на зміст освіти у сільських початкових школах на початку 20 століття в Україні / Ю. Багно //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 5. - С. 83-86.
      
5263. Багно Ю. М. Діяльність молодших школярів у навчально-виховному процесі у 20-30 роках ХХ століття /Ю.М.Багно// Освіта на Луганщині: наук.-метод. журн. -Луганськ, 2004.-№1(20).-С.102-105.
      
5264. Баленко Н. М. Проблема професійного та особистісного розвитку майбутнього вчителя в спадщині вітчизняних педагогів-мовознавців (др. пол. 19 - поч. 20 ст. ) / Н.М.Баленко //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 2 (12). - С. 42-45
      
5265. Баран М. П. Публікації українських дитячо-юнацьких часописів „Світ дитинства” та „Молода Україна” (перша третина 20 ст. ) як засіб професійного зростання майбутнього учителя-вихователя початкових класів/ М.П.Баран //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1(11). - С. 56-63
      
5266. Бевз В. Г. Олександр Матвійович Астряб - засновник школи з методики математики в Україні/ В. Г. Бевз, Г. Ф. Олійник, В. О. Швець //Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики: Всеукраїнська наук.-практ. конф., присвячена 170-річниці НПУ ім. М. П. Драгоманова, 125-й річниці з дня народження проф. О. М. Астряба, 70-й річниці фіз. -мат. фак-ту: тези доповідей (6 жовтня 2004 р. ). – К. : НПУ, 2004. - С. 3-11
      
5267. Безпалько О. В. Соціально-педагогічна діяльність українських громад у 14-19 століттях/ О. В. Безпалько //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 11. Соціологія. Соціальна робота. Соціальна педагогіка. Управління. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1 (23) . - С. 40-48
      
5268. Безпалько О. В. Соціально-педагогічні аспекти діяльності громад в Україні: ретроспективний огляд/ О.В.Безпалько //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К. : НПУ , 2004. - Вип. 1(11) . - С. 63-72
      
5269. Библюк М. Прихована програма школи Василя Сухомлинського/ М.Библюк //Шлях освіти. - 2004. - N1. - С. 41-45
      
5270. Білецький О. Розвиток приватної початкової освіти у Катеринославській губернії (друга половина 19 - початок 20 ст. )/ О.Білецький //Рідна школа. - 2004. - N3. - С. 68-70
      
5271. Білинська В. Підручники з біології початку 20 століття в школах України, Росії, Польщі/ В. Білинська //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 5. - С. 95-101
      
5272. Більченко Є. Образ людини у гуманістичній педагогіці Климента Смолятича/ Є. Більченко //Рідна школа. - 2004. - N6. - С. 58-61
      
5273. Більченко Є. Про застосування міждисциплінарного підходу у вивченні педагогічної думки Київської Русі ( на прикладі творчості Климента Смолятича)/ Є. Більченко //Рідна школа. - 2004. - N3. - С. 71-73
      
5274. Бодрова Т. О. Педагогічне управління процесом вивчення української музично-педагогічної спадщини/ Т.О.Бодрова //Теорія і методика мистецької освіти. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 5. - С. 148-157
      
5275. Болтівець С. І. Доля українського педагога і психолога Якова Чепіги: До 130-річчя з дня народження/ С. І. Болтівець //Практична психологія та соціальна робота. - 2004. - N1. - С. 30-36
      
5276. Бондаренко Г. В. З історії розвитку середньої загальної освіти: реальні училища/ Г. В. Бондаренко //Педагогіка і психологія. - 2004. - N1. - С. 135-142
      
5277. Буринська Н. М. Навчальні завдання з хімії в контексті становлення хімічної освіти в школі (XVIII - початок XX ст. )/ Н.М.Буринська, В.І.Староста //Педагогіка і психологія. -2004. -N3. -С. 30-36
      
5278. Вєтров І. Професійне навчання і підготовка трудових резервів в Україні в роки німецько-фашистської окупації/І. Вєтров, О. Потильчак// Директор школи, ліцею, гімназії. -2004. -№5. -С. 72-73.
      
5279. Виговська О. Учениця у житті - вчитель для нас: (Уроки Руфіни Крижанівської)/ О. Виговська //Директор школи, ліцею, гімназії. - 2004. - N1. - С. 78-88
      
5280. Виговський М. Ю. Соціально-професійний тип номенклатури освітніх установ у висвітленні статистично-довідкових видань УСРР 20-х років 20 ст. / М.Ю.Виговський //Вісник Академії праці і соціальних відносин Федерації профспілок України.-К.:Курс,2004.-№ 3 (27).-С.116-124
      
5281. Вінекен Г. Про вільну шкільну общину/ Г.Вінекен //Історія зарубіжної педагогіки: Тексти для вивчення курсу. - Ніжин, 2004. - С. 274-278
      
5282. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім.Т.Шевченка. Сер. Педагогічні науки. -Чернігів, 2004. -Вип. 24. - 163 с. -Із змісту: Кулик І.О. Г. Ващенко про педагогічний доробок Г.Сковороди /І.О.Кулик, с. 125-128. -Стрілець С.І. Костянтин Лебединцев – видатний методист-математик України (до 125-річчя від дня народження) /С.І.Стрілець, с. 128-131. - Васюта О.П. Деякі особливості музичної освіти на Чернігівщині у ХШ на початку ХІХ ст. /О.П.Васюта, с. 131-136.
      
5283. Вісник Глухівського державного педагогічного університету. Сер. Педагогічні науки/ М-во освіти і науки України Глухівський державний педагогічний університет. -Глухів, 2004. - Вип. 4. -118 с. -Із змісту: Задорожна Л. В. Мовна підготовка вчителя початкової школи в педагогічній спадщині викладачів Глухівського вчительського інституту (1874-1917 рр. )/ Л.В. Задорожна , с. 13-17; Собко В. О. Педагогічна спадщина В.О.Сухомлинського як складова методичної підготовки учителів початкових класів/ В.О.Собко, с. 17-19; Бірюк Л.Я. Проблема формування творчих і комунікативних умінь молодших школярів у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського /Л. Я. Бірюк, с. 29-34; Непомняща Г. І. Шляхи формування пізнавального інтересу в педагогічній спадщині передових освітян ХІХ століття /Г. І. Непомняща, с. 58-62.
      
5284. Вісник Житомирського педагогічного університету / М-во освіти і науки України, Житомирський державний педагогічний університет ім. І. Франка. - Житомир, 2004. –Вип. 14. -277 с. - Із змісту: Сидорчук Н. Г. Основні тенденції становлення професійної науково-дослідної діяльності вчителя (1802-1917) /Н.Г.Сидорчук, с. 23-27. -Сейко Н.А. Доброчинність у сфері освіти України на сторінках періодичної преси кінця ХІХ-поч. ХХ ст. /Н. А. Сейко, с. 28-31.
      
5285. Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Сер. Педагогічні науки. -Луганськ, 2004. - №1(69). -294 с. -Із змісту: Багно Ю.М.Аналіз комплексних програм молодшого концентру семилітньої трудової школи (20-30-х років ХХ століття/М.Багно, с. 24-32. -Воробйова С.О. Розуміння джерела і рушійних сил розвитку дитини в психолого-педагогічних теоріях з дошкільного виховання к. 50—п. 90-х рр. ХХ ст. /С.О.Воробйова, с. 77-83.
      
5286. Вісник Луганського національного педагогічного університету ім.Т.Шевченка. Педагогічні науки. -Луганськ, 2004. - №8(76). -181 с. -Із змісту: Боєва Т.І. Впровадження антиукраїнської системи освіти російським урядом в Донбасі наприкінці ХІХ-на початку ХХ ст. /Т. І. Боєва, с. 11-16. - Воробйова С.О. Трансформація змісту програми виховання в дитячих садках СРСР кінця 50-х-середини 60-х рр. /С. О. Воробйова, 100-106.
      
5287. Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т.Шевченка. Педагогічні науки. - Луганськ, 2004. -№ 9(77). -245 с. -Із змісту: Ільюшина О.В. Класифікація методів навчання як один із засобів теоретичного визначення цього поняття радянською дидактикою 1920-х-початку 1930-х рр. /О. В. Ільюшина, с. 45-51. -Дуднік Л. М. Основні напрямки практичної педологічної роботи в школах України (20-ті-перша половина 30-х років ХХ століття)/Л. М. Дуднік, В. І. Чебітько, с. 87-95.
      
5288. Вісник Львівського університету. Серія педагогічна /МОН України. Львівський національний університет ім. І. Франка. -Львів, 2004. -Вип. 18. -272 с. -Із змісту: Караманов О. Поширення ідеї експериментальних психолого-педагогічних досліджень у Східній Галичині (перша третина ХХ ст. ) /О. Караманов, с. 215-223. - Кобрин Н. Музика в системі національного виховання молоді в Галичині (кінець ХІХ-20-30-ті рр. ХХ ст. )/Н. Кобрин, с. 224-231. -Лещак Т. Історико-педагогічні дослідження у Львівському університеті Яна Казимира (1918-1939) /Т. Лещак, с. 232-238. -Васянович Г. Григорій Сковорода – філософ і педагог /Г. Васянович, с. 239-251. - Романова Ж. Інтерес педагогів світу до шкільної реформи Ротто Гльокеля /Ж. Романова, с. 252-256.
      
5289. Вовкочин Л. Ю. Олександр Довженко про мистецтво виховання словом/ Л.Ю. Вовкочин //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: Проблеми теорії і практики. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 2 (12). - С. 45-47
      
5290. Волянська Н.М. Наставники в дореволюційній гімназії/ Н.М.Волянська //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2004. - N13/16. - С. 80-82
      
5291. Георгій Йосипович Потапенко - професор Одеського університету: (геоботанік, дендролог, природоохоронець, педагог, історик науки): біобібліографічний дайджест/ Укр. наук. -досл. ін-т екол. проблем, Укр. відділ. історії, методології, освіти, науки, техніки АН вищ. школи, Харківське відділ. укр. ентомолог. тов-ва; Укл. Н. М. Пашковська, В. М. Грама. - Одеса; Харків, 2004. - 72 с. - (Повернуті із забуття : Матеріали до „Документальної пам’яті України”; Вип. 1).
      
5292. Герасимчук А. Деякі аспекти соціально-політичних та філософських поглядів М. П. Драгоманова/ А. Герасимчук //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: до 170-річного ювілею. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1. - С. 153-157
      
5293. Год Б. Ідея всебічного й гармонійного виховання особистості в історико-педагогічній ретроспективі/ Б.Год //Шлях освіти. - 2004. - N3. - С. 43-48
      
5294. Гонюкова Л. Педагог і громадська діячка Софія Русова/ Л.Гонюкова, Т.Конончук //Українки в історії. – К.: Либiдь, 2004. - С. 72-77
      
5295. Горбенко С. С. Історичний розвиток музичної освіти дітей шкільного віку гуманістичної спрямованості/ С. С. Горбенко //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: до 170-річного ювілею. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти. – К. : НПУ , 2004. - Вип. 1(6). - С. 263-269
      
5296. Горбонос Г. Педагогічна ситема Олександра Кониського/ Г.Горбонос //Шлях освіти. - 2004. - N1. - С. 49-52
      
5297. Гроза Е. П. Творчий внесок у спадщину вітчизняної науки Гольдберг Августи Миронівни /Е.П.Гроза //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: до 170-річного ювілею. Серія 19. Корекційна педагогіка та психологія. – К. : НПУ, 2004. - № 1. -С. 75-86
      
5298. Давиденко Г. З когорти справжніх науковців (Штрихи до біографії К. Ягодовського)/ Г. Давиденко, М.Гурець //Шлях освіти. - 2004. - N2. - С. 48-50
      
5299. Дем’янчук С. Підготовка вчителів до керівництва процесом трудової підготовки в період польського панування на землях Західної України (1920-1939 рр. )/ С.Дем’янчук, В.Рак, Я.Бабій //Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім.В.Гнатюка. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 3. - С. 119-123.
      
5300. Джус О. Соціально-педагогічні студії Софії Русової: загальна характеристика /О.Джус //Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. -Чернівці:Рута, 2004. -Вип. 208. -С. 68-74
      
5301. Диба О. Теоретичні засади культурно-просвітницької роботи з дітьми і молоддю української діаспори: (за матеріалами програми Школи українознавства для дітей і молоді української діаспори Сербії)/ О.Диба //Рідна школа. - 2004. - N4. - С. 63-65
      
5302. Дічек Н. До портрету Феофана Прокоповича: етико-педагогічні домінанти спадщини просвітителя/ Н. Дічек //Шлях освіти. - 2004. - N2. - С. 37-41
      
5303. Дічек Н. Новаторська педагогічна діяльність О. М. Астряба у Київському приватному жіночому комерційному училищі/ Н. Дічек //Рідна школа. - 2004. - N9. - С. 64-66
      
5304. Дічек Н. П. Внесок О.М.Астряба у реформування шкільної математичної освіти початку 20 ст. / Н.П.Дічек //Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики: Всеукраїнська наук. -практич. конференція, присвячена 170-річниці НПУ ім. М. П. Драгоманова, 125-й річниці з дня народження проф. О. М. Астряба, 70-й річниці фіз. -мат. фак-ту: тези доповідей (6 жовтня 2004 р. ). – К. : НПУ, 2004. - С. 54-56
      
5305. Дмитрієв В. Освітні зв’язки українського та сербського народів у 18 ст. / В. Дмитрієв //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 6: Історичні науки: До 170-річного ювілею. – К. : НПУ, 2004. -Вип. 1. -С. 187-194. - Библиогр. в конце ст.
      
5306. Доброскок І. І. Вплив І.С.Орлая на розвиток вітчизняної системи освіти/І.І.Доброскок// Наукові записки Національного університету „Острозька академія”. Серія Психологія і педагогіка. -Острог, 2004. -Вип. 5. -С. 77-85.
      
5307. Дронова Н. Ніжинська Сорбонна: Працею та старанням здобувають освіту впродовж 200 років у Ніжинській вищій школі. / Н.Дронова //Освіта . - 2004. - №47 (3-10 листопада). - С. 6-9.
      
5308. Дьюї Д. Моє педагогічне кредо/ Дж. Дьюї //Історія зарубіжної педагогіки: Тексти для вивчення курсу. - Ніжин, 2004. - С. 235-241.
      
5309. Жерносєк І. Колегіуми в системі освіти України/І. Жерносєк// Директор школи, ліцею, гімназії. -2004. -№5. -С. 84-89.
      
5310. Замашкіна О. Еволюція систем розвивального навчання молодших школярів в 1960-1990 рр. / О.Замашкіна //Шлях освіти. - 2004. - N3. - С. 48-53.
      
5311. Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки /МОН України. -Херсон, 2004. -Вип. 37. -353 с. –Із змісту: Кузьменко В. В. Історико-педагогічні аспекти використання підручників у школах України (1917-1932), с. 25-33. -Петришин Р. А. Науково-педагогічна діяльність Української Господарської Академії в Подебрадах (1922-1939 рр. )/ Р. А. Петришин, с. 36-40. -Пєтухова Л. Є. Проблема соціалізації особистості в творчості К. Д. Ушинського /Л. Є. Пєтухова, О. П. Пуляєва, с. 40-45. - Слюсаренко Н. В. Особливості розвитку приватної жіночої освіти на Херсонщині кінця ХІХ-початку ХХ ст. /Н. В. Слюсаренко, с. 51-54. -Шоробура І. М. Початки шкільної географії (до ХУШ ст. ) /І. М. Шоробура, с. 68-73.
      
5312. Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету ім. В. Г. Короленка. Серія „Педагогічні науки”/ Редкол. П. О. Пащенко (гол. ред. ) та ін. - Полтава, 2004. -Вип. 5 (38). - 330 с. - Із змісту: Самодрин А. Взаємодія академічної і прикладної школи у вітчизняній освіті /А. Самодрин, с. 60-69. Пащенко В. А. С. Макаренко: прихований атеїст чи справжній віруючий? /В. Пащенко, Т. Нагорна, с. 157-164. -Борщ Ж. Педагогічна антропологія Миколи Гоголя /Ж. Борщ, В. Погребняк, с. 185-192. -Ільченко О. Порівняльнийаналіз змісту виховної роботи колоній ім. В. Короленка та ім. М. Горького /О. Ільченко, с. 193-198. - Семеновська Л. Основні етапи педагогічної діяльності М. В. Остроградського /Л. Семеновська, с. 199-208.
      
5313. Збірник наукових праць Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Педагогіка та психологі. -Х. , 2004. -Вип. 26, ч. 1. -163 с. -Із змісту: Попова Л. Д. Особливості колективної педагогічної діяльності психологічного семінару Павлиської школи /Л. Д. Попова, с. 150-156. -Попова О. В. Творче поєднання різних інноваційних ідей в авторській школі О. А. Захаренка /О. В. Попов, с. 156-160.
      
5314. Золотарев В. А. О становлении и развитии математического образования в Университете/ В.А.Золотарев //Университеты. - 2004. - N1. - С. 68-72.
      
5315. Ідеї гуманізації в педагогічній спадщині В.Короленка, А. Макаренка, В. Сухомлинського: рекомендації Всеукраїнської науково-практичної конференції//Директор школи, ліцею, гімназії. -2004. -№6. -С. 34-40.
      
5316. Іфферт В. Ти живеш серед людей, моя дитино (До 85-річчя від дня народження В. Сухомлинського)/ В. Іфферт //Шлях освіти. - 2004. - N2. - С. 41-43.
      
5317. Карпенчук С. Г. Нотатки до світоглядних позицій А. С. Макаренка: релігійний аспект/С. Г. Карпенчук // Наукові записки Національного університету „Острозька академія”. Серія Психологія і педагогіка. -Острог, 2004. -Вип. 5. -С. 404-411.
      
5318. Кафедра фізичної географії Львівського національного університету ім. І. Франка (1944 - 2004): Історія та персоналії/ М-во освіти і науки України, Львівський нац. ун-т ім. І. Франка; авт. , упоряд. і ред. Б. П. Муха. - Львів, 2004. - 430 с.
      
5319. Київський національний університет імені Тараса Шевченка: 1834 - 2004/ Редкол. : В. Скопенко , В. Литвин, Д. Табачник та ін. . – К. : Київський університет, 2004. - 183 с.
      
5320. Київський національний університет імені Тараса Шевченка: Імена славних сучасників/ Авт. -упоряд. О.Матвійчук, Н.Струк; ред. П.Ромко; Редкол. В.В.Скопенко (голова) та ін. – К. : Світ успіху, 2004. - 287 с.
      
5321. Кириленко С. В. Проблема формування культури здоров’я в історії теоретичної думки і в сучасній практиці/ С.В.Кириленко //Педагогіка і психологія. - 2004. - N1. - С. 48-56
      
5322. Кловак Г. Елементи педагогічної діагностики у творчій спадщині В.О.Сухомлинського/ Г. Кловак //Рідна школа. - 2004. - N3. - С. 7-9.
      
5323. Коваленко Є.І. Інноваційні процеси у вищій освіті України у 20-ті роки 20 ст. /Є.І.Коваленко //Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету ім. М.Гоголя.Сер. Психолого-педагогічні науки.-Ніжин, 2004.-№4.-С.106-110.
      
5324. Ковальчук-Дехтяренко Л. Використання педагогічної спадщини Антона Макаренка з питань сімейних взаємовідносин як соціально-педагогічна проблема/ Л. Ковальчук-Дехтяренко //Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 6. - С. 129-133.
      
5325. Ковальчук-Дехтяренко Л. Педагогічні ідеї вітчизняних педагогів 20-30 років з питань виховання дітей із неповних сімей / Л.Ковальчук-Дехтяренко, В.Костів //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 5. - С. 35-38
      
5326. Козачок Я. Педагогічні ідеї в діяльності та художній спадщині Миколи Костомарова/ Я. Козачок //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - Вип. 1’2004. - С. 28-34
      
5327. Колодійчук О. Особливості розвитку суднобудування та судномоделювання у навчальних закладах Галичини і Волині (1900-1939 рр. )/ О. Колодійчук //Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Серія: Педагогіка.-Тернопіль,2004.-№ 3.-С.115-119.
      
5328. Кононенко П. П. Центр українського духу: Київський будинок вчителя/ П. П. Кононенко //Освіта. - 2004. - №3 (14-21 січня). - С. 2.
      
5329. Костюк О. Ю. Розвиток освіти на Волині у ХІХ столітті/О. Ю. Костюк// Наукові записки Національного університету „Острозька академія”. Серія Психологія і педагогіка. -Острог, 2004. -Вип. 5. -С. 173-183.
      
5330. Коцур В. До Сорбонни Переяславської/ В. Коцур //Рідна школа. - 2004. - N6. - С. 3-8. -Примеч. : (Славетні педагоги Переяславщини)
      
5331. Кравцов В. О. Вимоги до професійної культури вчителя в педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського/ В. О. Кравцов //Педагогіка і психологія. - 2004. - N1. - С. 21-32
      
5332. Кравченко А. Реформування системи освіти в Україні 1917 - початку 1930-х років/ А. Кравченко //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 6: Історичні науки. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1. - С. 232-236.
      
5333. Кравченко А. А. Українська школа в часи денікінщини/ А. А.Кравченко //Наукові записки: зб. наук. ст.Національного педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова. – К.: НПУ, 2004. - Вип. 55: Педагогічні та історичні науки. - С. 233-240
      
5334. Красовицкий М. Педагогика, которую предали: воспоминания/ М. Красовицкий. – К.; Флорида, 2004. - 239 с.
      
5335. Кудикіна Н. В. Внесок М.Г.Стельмаховича у педагогіку ігрової діяльності дітей/ Н.В. Кудикіна //Наукові записки Ніжинського державного університету ім. М.Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин , 2004. - № 3. - С. 105-108
      
5336. Кузьменко М. М. Науково-педагогічна інтелігенція в УСРР 20-30-х років: Соціально-професійний статус та освітньо-культурний рівень / М.М.Кузьменко; М-во освіти і науки України, НПУ ім. М.П.Драгоманова. - Донецьк: Норд-Прес, 2004. - 455 с
      
5337. Куліш Т. Наталія Лубенець про погляди Ф.Фребеля та М.Монтессорі на виховання дітей/ Т. Куліш //Шлях освіти. - 2004. - N2. - С. 43-47
      
5338. Кучерявий О. Г. Духовно-гуманістичний зміст поняття педагогічної культури в теоретичній спадщині В.О.Сухомлинського/ О.Г.Кучерявий //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: до 170-річного ювілею. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. – К. : НПУ , 2004. - Вип. 1. - С. 78-86
      
5339. Ларш Д. Василь Сухомлинський: світло зі Сходу лине на Захід/ Д. Ларш //Шлях освіти. - 2004. - N1. - С. 39-40.
      
5340. Лебенко О. Розвиток освіти в Подунав’ї у ХІХ - на початку ХХ ст. / О. Лебенко //газ. Історія України. - 2004. - №5. - С. 1-4.
      
5341. Левченко І. Становлення початкової освіти в першій чверті 19 ст. на Лівобережній Україні/ І. Левченко //Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 6: Історичні науки: До 170-річного ювілею. – К. : НПУ , 2004. - Вип. 1. - С. 219-223.
      
5342. Лень А. Є. До історії фізичної освіти у вищому педагогічному закладі в Києві у 20-х роках 20 ст. / А. Є. Лень, О. А. Коваленко //Фундаментальна та професійна підготовка фахівців з фізики: Матеріали IX Всеукраїнської наукової конференції: Присвячується 170-й річниці НПУ ім. М. П. Драгоманова, 70-й річниці фіз. -мат. фак-ту. – К. , 2004. - С. 112
      
5343. Лісковець С. М. Професор Празького університету - український вчений Яків Пилип Кулик/ С. М. Лісковець, В. А. Шендеровський //Фундаментальна та професійна підготовка фахівців з фізики: Матеріали IX Всеукраїнської наукової конференції: Присвячується 170-й річниці НПУ ім. М. П. Драгоманова, 70-й річниці фіз. -мат. фак-ту. – К. , 2004. - С. 119
      
5344. Лопушинський І. Освітянська мовна політика розвинених країн світу: стан і статус: (Порівняльний аспект)/ І. Лопушинський //Освіта і управління. - 2004. – Т. 7, N2. - С. 152-160
      
5345. Лосєва Н. М. Питання самореалізація в історії вітчизняної педагогіки (Київська Русь - XIX ст. )/ Н. М. Лосєва //Педагогіка і психологія. - 2004. - N4. - С. 83-92
      
5346. Лугова О. Музей К.Д.Ушинського та педагогічний гурток/ О.Лугова //Рідна школа. - 2004. - N9. - С. 49-50.
      
5347. Мадзігон В. І.Г.Ткаченко - фундатор продуктивної педагогіки/ В. Мадзігон, Г. Левченко //Трудова підготовка в закладах освіти. - 2004. - N3. - С. 49-51
      
5348. Мазуренко С. М. Трудове виховання як засіб активізації процесу навчання в поглядах педагогів-реформаторів кінця ХІХ-початку ХХ століть/ С.Г.Мазуренко //Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Сер. Педагогічні науки. -Чернігів, 2004. -Вип. 22. - С. 80-83;
      
5349. Мартіросян О. І. Світильники освітянської скарбниці / О.І.Мартіросян //Наукові записки НПУ ім.М.П.Драгоманова. – К.: НПУ, 2004. - Вип. 56: Педагогічні та історичні науки. - С. 116-122.
      
5350. Марушкевич А. А. Кам’янець-Подільський університет: актуальний досвід управлінського успіху (поч. ХХ ст. /А.А.Марушкевич //Вісник Київського національного університету ім. Т. Шевченка. Соціологія. Психологія. Педагогіка /Відп. ред. В. Б. Євтух. -К. , 2004. -Вип. 20-21. -С. 117-119.
      
5351. Масенко Л. Доба українізації 20-х років 20 ст. : засади освітньої й культурної політики Миколи Скрипника/ Л. Масенко //Дивослово. - 2004. - N5. - С. 27-30
      
5352. Мацейків М. А. Питання дитячої та педагогічної психології в науковій спадщині І. Сікорського/ М. А. Мацейків, В. Баглай //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 11. Соціологія. Соціальна робота. Соціальна педагогіка. Управління. – К. : НПУ , 2004. - Вип. 1 (23) . - С. 29-40
      
5353. Мацейків Т. Національний аспект діяльності середніх навчальних закладів України (кін. 19 - поч. 20 століття)/ Т. Мацейків //Наукові записки. Серія: Педагогіка.-Тернопіль, 2004.-№ 5. -С. 79-83.
      
5354. Медвідь Л. А. Економічні погляди Богдана Хмельницького та започаткування економічної освіти в Україні за козацької доби/Л. А. Медвідь // Наукові записки Національного університету „Києво-Могилянська академія”. Сер. Педагогічні, психологічні науки і соціальна робота. -К. , 2004. -Т. 33. -С. 12-16.
      
5355. Михацький М. А. Історія математики в Кам’янець-Подільському університеті/ М. А. Михацький //Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики: всеукраїнська наук. -практ. конференція, присвячена 170-річниці НПУ ім. М. П. Драгоманова, 125-й річниці з дня народження проф. О. М. Астряба, 70-й річниці фіз. -мат. фак-ту: Тези доп.(6 жовтня 2004 р. ).-К.:НПУ,2004.-С. 115-117
      
5356. Можарівська І. Організація навчально-виховного процесу в Житомирському польському педагогічному робітничому факультеті (1934-1935 рр. )/І.Можарівська //Рідна школа.-2004.-N10.-С.61-63
      
5357. Мозгова Н. Г. Київська духовна академія, 1819 -1920: Філософський спадок/ Н. Г. Мозгова. – К. : Книга, 2004. - 320 с.
      
5358. Нагачевська З. І. Учителі - організатори українського жіночого руху в Галичині кінця 19 - першої третини 20 ст. : творчий портрет/ З. І. Нагачевська //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1(11) . - С. 97-111.
      
5359. Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. –Чернівці: Рута, 2004. -Вип. 211. - 205 с. –Із змісту: Павко А. Стан викладання педагогічних дисциплін в українських університетах в імперську добу (ХІХ-початок ХХ ст. )/А. Павко, Л. Курило, с. 91-96. -Палійчук О. Антоніна Горохович – творець української виховної системи в діаспорі /О. Палійчук, с. 96-102. -Панчук А. Виховний потенціал творів Іоанникія Галятовського /А.Панчук, с. 102-108. -Стражнікова І. Виховний потенціал процесу навчання у теоретичній спадщині Іванни Петрів міжвоєнного періоду /І. Стражнікова, с. 157-162. -Усатенко Т. Освіта в Україні доби Ренесансу та Реформації /Т. Усатенко, с. 177-183.
      
5360. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. -Вінниця, 2004. -Вип. 11. -206 с. -Із змісту: Адаменко О. В. Проблеми диференційованого і профільного навчання у вітчизняній педагогіці другої половини ХХ століття /О. В. Адаменко, с. 68-72. - Антонець М.Я. Проблема поєднання загальної середньої освіти з оволодінням виробничою спеціальністю у спадщині В.О.Сухомлинського /М.Я.Антонець, 72-75. - Березовська Л. Д. Профільне навчання в контексті шкільних реформ у Російській імперії першої половини ХХ століття /Л.Д.Березовська, с. 75-79. -Бондар Л.С. Деякі аспекти профільного навчання в педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського /Л.С.Бондар, с. 79-80. Калініченко Н.А. Профільне навчання: зміст та інноваційні підходи. Історичний аспект (Друга половина ХІХ століття. На матеріалах Єлісаветградщини), с. 115-116. -Коваленко Є. І. М.І.Пирогов про загальну і професійну освіту /Є. І. Коваленко, с. 116-119. -Кравченко Т. В. Нормативно-правове забезпечення шкільної освіти в Україні 20-30-х років ХХ ст. /Т.В.Кравченко, с. 137-139. -Пацалюк О. Профільне навчання у школах України на початку ХХ століття /О.Пацалюк, с. 147-150. -Пугач А. Педагогічна преса як складова науково-методичного забезпечення діяльності вчителя профільної школи (20-ті-поч. 30-х рр. ХХ ст. )/А. Пугач, с. 153-156. -Слюсаренко Н.В. Роздільне навчання в школах України у 40-ві роки ХХ століття/Н.В. Слюсаренко, с. 164-167. –Філімонова Т.В. Спрямованість педології щодо професійної підготовки дітей (історико-педагогічний аспект) /Т.В.Філімонова, с. 181-183.
      
5361. Наукові записки Ніжинського державного університету ім. М.Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин, 2004. - № 2 –Із змісту: Бовсунівська Н. М. Музична освіта в навчальних закладах Волинської губернії (II половина 19 - початок 20 століття)/ Н.М.Бовсунівська, с. 221-225; Горбенко С. С. Гуманістичні орієнтації музичної освіти дітей шкільного віку: історичний аспект/ С. С. Горбенко, с. 182-185; Кречківський А. Ф. Олександр Юрійович Петровський - майстер хорової справи, корифей музично-педагогічної освіти/ А.Ф.Кречківський, с. 195-198; Мельничук Я.М. Розвиток музичної освіти в державних навчальних закладах Буковини (II половина 19 - початок 20 століття)/ Я.М. Мельничук, с. 216-220; Юцевич Ю. Є. Становлення вищої музично-педагогічної освіти в Україні/ Ю. Є. Юцевич, с. 186-190; Ющик Т. В. Ідеї соціалізації особистості в процесі художньо-естетичної діяльності у педагогічному доробку Х.Д. Алчевської/ Т.В.Ющик, с. 226-228.
      
5362. Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин, 2004. - № 4. –Із змісту: Аніщенко О. Нововведення у вищій школі у контексті наукової організації праці (80-ті роки 20 століття)/ О.Аніщенко, с. 114-118; Бєлкіна Н.І. Інноваційні підходи до підготовки вчителя у педагогічній спадщині М.І.Демкова/ Н.І. Бєлкіна, с. 137-140; Білик Т.О. З історії організації навчального процесу в Гімназії вищих наук князя Безбородька/ Т. О. Білик, с. 148-151; Васюта О. П. До питання історії музичної освіти на Чернігівщині/ О.П.Васюта, с. 129-133; Володченко Ж.М. Розвиток музично-педагогічної думки міста Ніжина на початку 20 століття (1900-1933 рр. )/ Ж.М.Володченко, С.І.Самаріна, с. 119-124; Киричок І.І. Професійна підготовка вчителів Чернігівщини початку 20 століття/ І.І.Киричок , с. 144-147; Коваленко Є. І. Інноваційні процеси у вищій освіті України у 20-ті роки 20 ст. / Є.І.Коваленко, с. 106-110; Кулик І.О. Педагогічні ідеї Г.Сковороди та проблеми вищої освіти в Україні/ І.О.Кулик, с. 141-143; Лавріненко О. В. Формування комунікативної культури майбутнього вчителя в історії педвузів України (1917-1924 рр. )/ О.В.Лавріненко, с. 111-113.
      
5363. Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім.В. Гнатюка. Серія: Педагогіка / М-во освіти і науки України, Тернопільський держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка; Редкол. Г. Терещук (гол. ред. ) та ін. - Тернопіль, 2004. – № 2. -200 с. -Із змісту: Вихрущ В. Національний підручник для україномовних дітей як дидактична проблема другої половини ХІХ-початку ХХ століття /В. Вихрущ, с. 75-81. -Юзик О. Розливальна спрямованість навчання учнів початкових шкіл Галичини (20-ті-30-ті роки ХХ століття)/О. Юзик, с. 81-84. -Олійник Г. Еволюція змісту початкової освіти в українських школах Закарпаття (20-30 –ті рр. ХХ століття) /Г. Олійник, с. 84-88. -Зозуляк Р. Історія розвитку освіти і педагогічної думки в Галичині у 1900-1939 роках /Р. Зозуляк, с. 88-91.
      
5364. Невінчана І. Діяльність інтелігенції в галузі шкільної освіти м. Києва в 20 - 30-х роках 20 ст. / І. Невінчана //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 6: Історичні науки. – К. : НПУ , 2004. - Вип. 1. - С. 237-241.
      
5365. Непорожня Г. Опозиційність учнів середніх навчальних закладів України до політичного режиму на початку 20 ст. / Г. Непорожня //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 6: Історичні науки.-К.:НПУ,2004.-Вип.1.-С. 90-94.
      
5366. Ніжинська філологічна школа: Минуле, сьогодення, майбутнє: Матеріали Другої міжнар. наук. -практич. студ. конференці, 24-25 березня/ М-во освіти і науки України, Ніжинський держ. пед. ун-т ім. М. Гоголя; Упоряд. В.Г.Кучерявець, В.О.Сидоренко. - Ніжин, 2004. - 123 с.
      
5367. Нікітчина С. О. Коріння української демократії в освіті /С.О.Нікітчина //Педагогічний процес: теорія і практика: зб. наук. пр. /АПН України, Інститут педагогіки і психології професійної освіти. -К. , 2004. -Вип. 2. -С. 164-179.
      
5368. Новгородський Р. Сім’я та школа як соціально-виховні інститути в педагогіці України (20-ті роки 20 ст. )/ Р. Новгородський //Рідна школа. - 2004. - N4. - С. 48-50
      
5369. Овчарик Л. Переяславський колегіум в історії освіти України/ Л. Овчарик //Рідна школа. - 2004. - N2. - С. 63-65
      
5370. Овчарук О. В. Становлення мистецької освіти на Переяславщині в контексті національно-культурного поступу України 18-19 століть /О.В.Овчарук //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім.М.П.Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти. – К.: НПУ, 2004. - Вип. 1(6). - С. 211-217
      
5371. Оглоблин О. „Боротьба за університет була боротьбою двох національних ідей - української та російської”: (із спогадів про М. Зерова та П. Филиповича) / О.Оглоблин //Урок української. - 2004. - N3. - С. 48-52. Примеч. : (Історія Київського національного університету ім. Т. Шевченка).
      
5372. Омельчук В. Історія освіти і педагогічної думки Волині в особах/ В.Омельчук //Рідна школа. - 2004. - N11. - С. 59-61
      
5373. Омельчук В. Психологічні аспекти педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського/ В. Омельчук //Початкова школа. - 2004. - N11. - С. 41-44
      
5374. Опанасенко Н. І. Українські діячі „Просвіти” про підготовку вчителя для національної школи/ Н.І.Опанасенко //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім..М.П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики.- К.:НПУ,2004.-Вип. 2 (12). - С. 47-50
      
5375. Освіта, наука і культура на Поділлі: збірник наукових праць Кам’янець-Подільського державного університету. -Кам’янець-Подільський, 2004. -Т. 4. -376 с. -Із змісту: Даниленко В. М. Кам”янець-Подільський державний український університет у добу Директорії УНР (1918-1920 рр. ): з хроніки подій /В. М. Даниленко, Ю. В. Телячий, с. 3-21. - Завальнюк О.М. М.Т.Геращенко – професор Кам’янець-Подільського державного українського університету (1919-1921 рр. )/О. М. Завальнюк, с. 22-30. - Коцюк В.Д. Українська влада і розвиток початкової та середньої освіти на Поділлі у 1917-1919 рр. /В.Д.Коцюк, І. В. Рибак, с. 41-47. - Мельник Е. М. Українські середні навчальні заклади на Поділлі в 1917-1920 рр. /Е.М.Мельник, с. 48-68. -Комарніцький О. Б. Просвітницько-осваітній рух у містечках Подільської губернії в 1917-1918 рр. /О.Б.Комарніцький, с. 68-78. - Зваричук Е.О. Богословський факультет Кам”янець-Подільського державного українського університету /Е.О.Зваричук, с. 105-110. -Григоренко О.П. Професор В.П.Ройзман – видатний представник наукової еліти нашої держави /О. П. Григоренко, с. 164-170. -Болтанюк П.А. Освіта, культура і духовне життя єврейської громади м. Кам’янець-Подільського у ХІХ-на початку ХХ ст. /П. А. Болтанюк, О.М.Федьков, с. 212-220. - Несторенко В. А. Культурно-освітній розвиток поляків Поділля на початку ХХ ст. /В. А. Нестеренко, с. 221-230. -Філінюк А.Г. В.М.Шайнога – авторитетний педагог і організатор освітянської галузі Хмельниччини /А.Г.Філінюк, с. 360-368.
      
5376. Пангелов Б. Історико-теоретичний аналіз проблем розвитку туризму у вищих навчальних закладах/ Б. Пангелов, Б. Чернов //Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету ім.Г.Сковороди: наук.-теоретич. зб. - Переяслав-Хмельницький, 2004. - Спецвипуск: Педагогіка. - С. 140-145
      
5377. Пасіцька Л. Виховне розвивальне та дидактичне значення ігор та забав у педагогічних поглядах вітчизняних педагогів початку 20 століття/ Л.Пасіцька //Наукові записки НПУ ім. М.П.Драгоманова – К.: НПУ, 2004. - Вип. 56: Педагогічні та історичні науки. - С. 130-135.
      
5378. Пастушенко О. Елементи народної творчості у педагогічній спадщині Омеляна Патрицького/О.Пастушенко //Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. -Чернівці: Рута, 2004. -Вип. 211. - С. 108-114.
      
5379. Пастушенко О. Омелян Партицький - автор українських підручників для галицького шкільництва/ О.Пастушенко //Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В.Гнатюка. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 6. - С. 144-147.
      
5380. Педагогіка та психологія: зб. наук. пр. Харківського національного педагогічного університету ім. Г.Сковороди. -Харків, 2004. -Вип. 26. - Ч. 2. -136 с. -Із змісту:Півоваров О.В. Роль передових представників громадськості та наукової інтелігенції Слобожанщини у розвитку освіти в Україні (перша третина ХІХ ст. ) /О.В.Півоваров, с. 14-23. -Білецька С. В. Зміна іміджу дитини у східнослов’янській педагогічній традиції за часи Київської Русі та педоцентричної революції /С. В. Білецька, с. 96-105. -Мараховська Н. В. Формування особистості педагога-лідера у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського /Н.В.Мараховська, с. 106-110. -Карасьова О.В. Основні форми організації самостійної роботи студентів Харківського політехнічного інституту в кінці ХІХ-на початку ХХ ст. /О. В. Карасьова, с. 111-116. -Туренко Н. М. Стан дошкільного виховання і початкової освіти в Харківській губернії напочатку ХХ століття /Н. М.Туренко, с. 117-121. -Вольянська С.Є. Організація проофільного навчання у педагогічній спадщині А.С.Макаренка /С.Є.Вольянська, с. 122-128. -Перетяга Л.Є. Діяльність недільних шкіл щодо задоволення освітніх потреб національних меншин/Л.Є.Перетяга, с. 129-134.
      
5381. Перванчук Н. Галшка Гулевичівна – просвітителька, ревна хранителька національної культури/ Н.Перванчук //Педагогічний пошук. – 2004. – N2. – С. 41-44.
      
5382. Персоналії в історії національної педагогіки: 22 видатних українських педагоги: підручник для студ. вищ. навч. закладів/ М-во освіти і науки України; під заг. ред. А.М.Бойко. – К.: Професіонал, 2004. - 576 с.
      
5383. Побірченко Н. С. Василь Сухомлинський: формування дитячої особистості засобами художньої літератури/ Н.С.Побірченко //Педагогіка і психологія. - 2004. - N1. - С. 5-12
      
5384. Постовий В. Г. Особистість дитини в педагогічній теорії і практиці В.Сухомлинського / В.Г.Постовий //Январские педагогические чтения: Современные образовательные технологии. - Симферополь, 2004. - С. 48-51.
      
5385. Проців Л. Й. Розвиток музично-педагогічної думки в українській мистецькій періодиці 20-30-х рр. ХХ ст. / Л.Й.Проців //Педагогіка і психологія. - 2004. - N1. - С. 143-154
      
5386. Пугач А. Дискусії навколо методик навчання грамоти на шпальтах газети „Народний учитель” (20-і роки 20 ст. )/ А.Пугач //Шлях освіти. - 2004. - N1. - С. 46-49
      
5387. Пугач А. Філософія Василя Сухомлинського у сучасних вимірах: аспекти взаємин особистості з навколишнім середовищем/ А. Пугач //Рідна школа. - 2004. - N12. - С. 4-5
      
5388. Рибалко О. В. Оновлення змісту вітчизняної риторики ХУІІ-ХУІІІ століть // Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. А. С. Макаренка. -Суми, 2004. -Ч. 1. -С. 75-81.
      
5389. Рогальська Н. Григорій Ващенко: система дошкільної освіти/ Н. Рогальська //Дошкільне виховання. - 2004. - N1. - С. 18-19.
      
5390. Розсоха А. Краєзнавчий туризм як складова підготовки вчителів географії у вищих навчальних закладах України кінця 19 сторіччя/ А.Розсоха //Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету ім. Г. Сковороди: наук. -теорет. зб. - Переяслав-Хмельницький, 2004. - Спецвипуск: Педагогіка. - С. 172-178
      
5391. Русова С. Мемуари. Щоденник/ С. Русова; Київський нац. ун-т ім. Т.Шевченка, Центр. держ. архів вищ. органів влади та управління України, Центр. держ. архів громад. об’єднань України, Укр. Вільна Академія наук (США). – К. : Поліграфкнига, 2004. - 544 с.
      
5392. Рябцев А. М. Роль Київської академії в розвитку музичної культури і освіти в Україні у ХУІІІ ст. /А.М.Рябцев // Наукові праці Миколаївськогодержавного гуманітарного університету ім. П.Могили. Педагогічні науки. -Миколаїв, 2004. - Т. 36, вип. 23. -С. 84-87.
      
5393. Савченко О. Рік В. О. Сухомлинського в Україні: пошуки і напрями досліджень сухомлиністики/ О.Савченко //Рідна школа. - 2004. - N12. - С. 3-4.
      
5394. Савченко О. Здобутки „Року В.О.Сухомлинського” в Україні та за її межами/ О. Савченко //Початкова школа. - 2004. - N11. - С. 1-2
      
5395. Сейко Н. А. Василь Каразін і Тадеуш Чацький – фундатори вищої освіти України початку ХІХ століття /Н.А.Сейко //Вісник Житомирського педагогічного університету / М-во освіти і науки України, Житомирський державний педагогічний університет ім. І.Франка. - Житомир, 2004. - Вип. 17. -С. 5-9.
      
5396. Семедляєва А. Педагогічний спадок Ісмаїла Гаспринського в діяльності кримськотатарської школи/ А.Семедляєва //Шлях освіти. - 2004. - N2. - С. 35-36
      
5397. Семеног О. Становлення національної системи професійної підготовки майбутнього вчителя української мови і літератури (20-ті роки 20 століття)/ О.Семеног //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 5. - С. 104-109
      
5398. Скоропад І. В.П.Науменко - методист: погляд через століття/ І.Скоропад //Рідна школа. - 2004. - N1. - С. 64-66
      
5399. Служение Отечеству и долгу: Очерки о жизни и деятельности ректоров харьковских вузов (1805-2004 годы)/ Народная украинская академия; Ред. В.И.Астахова, Е.В.Астахова. - Харьков: Золотые страницы, 2004. - 748 с.
      
5400. Смирнова Т.А. Історико-педагогічний аналіз розвитку вищої диригентсько-хорової освіти в Україні (10 - сер. 19 ст. )/ Т.А.Смирнова //Проблеми педагогіки музичного мистецтва: Матеріали конференції „Становлення і розвиток музично-педагогічної освіти в Україні”. -Ніжин , 2004. -С. 34-39
      
5401. Сосницька Н. Л. Історико-методичні проблеми становлення та розвитку фізики як навчального предмету в середній загальноосвітній школі України/ Н.Л.Сосницька //Фундаментальна та професійна підготовка фахівців з фізики: Матеріали IX Всеукраїнської наукової конференції: присвяч. 170-й річниці НПУ ім. М.П.Драгоманова, 70-й річниці фіз. -мат. фак-ту. -К. , 2004. -С. 116
      
5402. Стахів Л. Духовно-моральні цінності у змісті фольклорних творів на сторінках навчальної книги (1919-1939 рр. )/ Л.Стахів //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. -№ 5. -С. 92-95
      
5403. Степанюк О. Ідеал вчителя початкової школи: історичний аспект/ О.Степанюк //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова: до 170-річного ювілею. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. -К. : НПУ, 2004. -Вип. 1. -С. 94-99
      
5404. Степанюк О. Роль гуртожитків учительських семінарій у формуванні майбутніх учителів народних шкіл ( друга половина 19 - початок 20 ст. )/ О.Степанюк //Рідна школа. - 2004. - N10.-С. 58-61.
      
5405. Супрун М. О. Із історії становлення теоретичних та методичних основ корекційного навчання дітей із особливостями розумового розвитку (кінець XIX - початок XX ст. )/ М.О.Супрун //Проблеми освіти: наук. -метод. зб. – К., 2004. - Вип. 37. - С. 92-102
      
5406. Сухомлинська О. До питання про розвиток змісту загальної середньої освіти/ О. Сухомлинська //Шлях освіти. - 2004. - N3. - С. 39-43
      
5407. Тимошик М. Ствердження мудрості, відродження гідності. Друкарня університету Св. Володимира/ М. Тимошик //Нариси історії Київського національного університету ім. Т. Шевченка 1834 - 2004. – К. : Наша культура і наука, 2004. - С. 351-376
      
5408. Тимчук І. М. Проблема гуманізації навчання в історії світової наукової думки/ І. М. Тимчук //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 11. Соціологія. Соціальна робота. Соціальна педагогіка. Управління. - Київ: НПУ , 2004. - Вип. 2 . - С. 136-142
      
5409. Тимчук І. М. Проблема гуманізації навчання та виховання в історії вітчизняної педагогічної думки/ І.М.Тимчук //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К.: НПУ, 2004. - Вип. 1(11) . - С. 118-125
      
5410. Торопова В. Велике покликання вчителя: до 180-річчя від дня народження К.Д. Ушинського/ В.Торопова //Освіта. - 2004. - №4 (21-28 січня). - С. 5.
      
5411. Тоцька Л. О. Витоки розвитку української вокальної педагогічної школи кінця 19 - початку 20 століття/ Л.О.Тоцька //Наукові записки. – К.: НПУ , 2004. - Вип. 57: Педагогічні та історичні науки. - С. 130-136
      
5412. Тоцька Л. О. Становлення української вокальної педагогічної школи в історичному аспекті/ Л. О. Тоцька //Наукові записки: збірник наукових статей Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова.-К.:НПУ, 2004. - Вип. 55: Педагогічні та історичні науки.-С.151-156.
      
5413. Три мети О.В.Киричука //Початкова школа. - 2004. - N6. - С. 6-7.
      
5414. Трофимова М. А. Х. Д. Алчевська про методичні засоби формування творчого літературного мислення /М.А.Трофимова //Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Педагогічні науки. -Луганськ, 2004. - №8(76). -130-134.
      
5415. Турчина І. С. До питання про гуманістичні засади педагогічних поглядів О. Кониського/ І. С. Турчина //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання.-К.:НПУ,2004.-Вип. 1.-С. 99-103
      
5416. Тяжкороб І. Заснування Харківського і Київського педагогічних інститутів у першій половині 19 ст. / І. Тяжкороб //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 6: Історичні науки: до 170-річного ювілею. – К.: НПУ , 2004. - Вип. 1. - С. 223-227. - Библиогр. в конце ст.
      
5417. Удод О. Науково-педагогічна спадщина Євгена Березняка і сучасні проблеми української педагогіки та освіти/ О. Удод //Освіта України. - 2004. - №15 (24 лютого). - С. 4.
      
5418. Філіпчук Г. Буковинський організатор освіти про значимість рідної школи: Ю. Федькович /Г.Філіпчук //Директор школи, ліцею, гімназії. -2004. -№ 6. -С. 6-7.
      
5419. Хромова О. Л. В.О.Сухомлинський про виховання важких дітей і підлітків/ О.Л. Хромова //Педагогіка і психологія. - 2004. - N1. - С. 12-20
      
5420. Черненко Г. Розвиток методів та засобів початкового навчання в школах України (1917-1933-ті рр. )/ Г.Черненко //Рідна школа. - 2004. - N1. - С. 60-62
      
5421. Швидун В. М. Внесок українських педагогів у становлення та розвиток національної системи освіти протягом 1917- 1920 рр. / В.М.Швидун //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К.: НПУ, 2004. - Вип. 2 (12). - С. 53-58
      
5422. Шевченко С. Дитячий будинок по вулиці Ярославська, 40/ С. Шевченко //Рідна школа. - 2004. - N9. - С. 56-57. -Примеч. : (Єврейський дитячий будинок, створений у 1919 р. в Києві)
      
5423. Шевченко С. М. Проблема закріплення навчального матеріалу в педагогічній спадщині Я. Б.Рєзніка/ С.М.Шевченко //Педагогіка і психологія. - 2004. - N3. - С. 125-129.
      
5424. Шиманська О. О. Проблеми національної школи в період гетьманату/О.О.Шиманська //Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. А. С. Макаренка. -Суми, 2004. -Ч. 2. -С. 212-217.
      
5425. Щербань П. Зберегти українців українцями: (осягаючи педагогічний досвід Костянтина Ушинського)/ П.Щербань, П.Щербань //Урок української. - 2004. - N5/6. - С. 22-23.
      
5426. Щербань П. Хто ж ми такі, чиїх батьків діти?: (До 180-річчя від дня народження К.Д. Ушинського)/ П. Щербань //Рідна школа. - 2004. - N3. - С. 10-11
      
5427. Яворська С. Навчання мови за підручниками для народних шкіл (19 - початку 20 століття)/ С. Яворська //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 5’2004. - С. 86-92
      
5428. Яворська С. Т. Новий погляд на давні проблеми (до аналізу методів навчання)/ С.Т. Яворська //Педагогіка і психологія. - 2004. -N1. -С. 124-135. -(Посібник Я.Б. Рєзніка „Методи викладання в радянській школі”)
      
5429. Яворська У. Науково-педагогічний журнал „Наша школа” за ред. Івана Кревецького (1909-1912 рр. )/ У. Яворська //Рідна школа. - 2004. - N11. - С. 65-69
      
5430. Яковишин Р. Практика морального виховання учнівської молоді у діяльності позашкільних закладів Галичини (друга половина 19 століття)/ Р.Яковишин //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 5. - С. 101-104
      
5431. Янкевич В. Микола Костомаров: сторінки великого життя: До 170-річчя КНУ ім. Тараса Шевченка і 160-річчя від початку діяльності Кирило-Мефодіївського товариства/ В.Янкевич //Освіта України. - 2004. - №41(28 травня). - С. 10
      
5432. Янченко Т. В. Соціально-педагогічна підтримка дітей позбавлених батьківського піклування (друга половина 19 - початок 20 ст. ) / Т.В.Янченко //Наукові записки Ніжинського державного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин , 2004. - № 3. - С. 172-175
      
5433. Ярмаченко М. Народний учитель - герой України: (До 90-річчя від дня народження Є. Березняка)/ М.Ярмаченко //Освіта України. - 2004. - №15 (24 лютого). - С. 1-3.
      

Див. 14, 101, 114,115,137,140,165,192, 198, 199, 203,244, 760, 839, 3248, 3262, 3271, 3322, 3381, 3422, 3430, 3445, 3457, 3569, 3644, 3868, 3989, 3993, 5611,5614,5615,5627, 5641,5659, 5674, 5715,5725,5728,5749,5754,5774,5790,5857,5868,5874,5895,5904,5906.