Подобный материал:
- Педагогічна бібліографія, 4620kb.
- Педагогічна бібліографія, 4440.64kb.
- Педагогічна бібліографія, 3236.65kb.
- Українська педагогічна бібліографія, 3651.12kb.
- Педагогічна бібліографія, 37339.33kb.
- Педагогічна бібліографія, 27620.32kb.
- Тема Питання для підготовки, 233.37kb.
- Ббк 91. 9 : 74, 101.21kb.
- Навчальна програма курсу для студентів спеціальності «Книгознавство, бібліотекознавство, 465.09kb.
- Педагогічна освіта батьків в Карлівській загальгосвітній школі I-III ступенів, 81.51kb.
Гресь Н. К. Гете та його трагедія „Фауст” : Урок з елементами інсценізації. 9 кл. / Н. К. Гресь //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N8. – С. 30-31.
Гузь О. О. „Вічна свобода духу. . . ” (Система уроків за творчістю Мацуо Басьо. 8 кл. )/ О. О. Гузь //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N11. – С. 13-22
Гузь О. О. За методикою навчального діалогу (Урок за повістю М. Твена „Пригоди Тома Сойєра”. 6 кл. )/ О. О. Гузь //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N7. – С. 39-43; Тема. – 2004. – N3/4. – С. 60-70.
Гузь О. О. Зображувальний ряд повісті В. Короленка „Діти підземелля” та його роль у розкритті авторського задуму. 6 кл. / О. О. Гузь //Зарубіжна література в навчальних закладах. -2004. -N9. -С. 14-16.
Гузь О. Лірика Йосипа Бродського: Система уроків/ О. Гузь // Зарубіжна література. – 2004. - №5. – С. 8-18.
Гузь О. О. „Морський вузол” таємниць і проблем (Головний герой роману Ж. Верна „П”ятнадцятирічний капітан”. 6 кл. )/ О. О. Гузь //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N10. – С. 14-16.
Гузь О. Осмислення трагедії війни в поезії Гійома Аполлінера „Зарізана голубка й водограй”: (нотатки до уроку)/ О. Гузь //Зарубіжна література. – 2004. - №33. – С. 13-14.
Гузь О. Почуття особистості в урбанізованому динамічному світі: (поезія Гійома Аполлінера „Міст Мірабо”)/ О. Гузь // Зарубіжна література. – 2004. - №33. – С. 10-12.
Гузь О. Система уроків за повістю Ч. Діккенса „Різдвяна пісня у прозі”: 6 клас. / О. Гузь // Зарубіжна література. – 2004. - №42. – С. 10-20.
Гузь О. Тайна женской души: (Философия любви И. Бунина в новелле „Легкое дыхание”)/ О. Гузь // Зарубіжна література. – 2004. - №33. – С. 15-15.
Гузь О. О. Шляхом навчального діалогу (Система уроків за романом М. Булгакова „Майстер і Маргарита”)/ О. О. Гузь //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N11. – С. 21-37
Гуйван И. В. Путь к счастью – в неизбежности выбора: Урок внеклассного чтения по новелле Стендаля „Ванина Ванини” / И. В. Гуйван //Русская словесность в школах Украины. – 2004. – N4. – С. 42-44.
Даньшина Л. І. „Благословенні будьте серця рани. . . ”: Урок-бесіда з елементами дослідження: лірика Франческо Петрарки/ Л. І. Даньшина//Всесесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N4. – С. 30-32.
Дем’яненко О.О. Дбаючи про інтелектуально-творчий розвиток учнів (Програма системного використання творчих завдань під час вивчення зарубіжної літератури та пояснювальна записка до неї. 5-8 кл. )/ О.О.Дем’яненко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 14-19.
Дем’яненко О.О. Теоретико-літературні поняття у 5-8 класах найдоцільніше вивчати в процесі виконання творчих завдань/ О.О.Дем’яненко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N3. – С. 7-12.
Денисюк Т. Г. Тести та завдання: тематичне оцінювання (Перший семестр. 9 і 10 кл. )/ Т. Г. Денисюк //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N11. – С. 54-58
Дереза Л. В. Щоб глибше осягнути ідейно-естетичний зміст твору (Урок порівняльного аналізу філософських казок (О. Вайльд. „Хлопчик-зірка”, А. де Сент-Екзюпері. „Маленький принц”)/ Л. В. Дереза //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N10. – С. 31-32
Деякі інші види літературознавчого аналізу, зумовлені певними естетичними концепціями художньої творчості//Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.-2004.-N6.-С. 63-64.
Дітькова С. Ю. „Він займався щасливою поезією. . . ”: Матеріали до вивчення роману Джованні Боккаччо „Декамерон”/ С. Ю. Дітькова //Всесесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N4. – С. 22-29.
Дніпровська С. С. Що я знаю про давньогрецький театр (Змагання екскурсантів-дослідників): Конкурси/ С. С. Дніпровська //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 28-29
Довгопол С. Вивчаємо баладу: (Роберт Бернс „Джон Ячмінь”, 7 кл. )/ С. Довгопол //Зарубіжна література. – 2004. - №43. – С. 22-23.
Доманский В. А. Обращаемся к культурно-семантическим знакам произведения: Организация работы над романом И. С. Тургенева „Отцы и дети”/ В. А. Доманский //Русская словесность в школах Украины. – 2004. – N5/6. – С. 42-48.
Дроздовська Т. В. „Джонні – вождь червоношкірих” (Одноактна п’єса за оповіданням О. Генрі)/ Т. В. Дроздовська //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N9. – С. 58-60
Дроздовська Т. В. Сила в її серці: Одноактова п’єса-мініатюра за казкою Андерсена „Снігова Королева”/ Т.В.Дроздовська //Зарубіжна література в навчальних закладах.-2004.-N12.-С.35-36.
Дроздовська Т. В. Мій дорогий капітане (Одноактна п’єса-мініатюра за романом Ж. Верна „П”ятнадцятирічний капітан”. 6 кл. )/ Т. В. Дроздовська //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N10. – С. 59-61.
Дудюк Н. Виховуємо особистість: Роль уроків розвитку зв’язного мовлення у формуванні творчих здібностей учнів/ Н. Дудюк //Зарубіжна література. – 2004. - №48. – С. 2-6.
Дудюк Н. Своєрідність розвитку японської літератури: Життя і поезія японського митця Мацуо Басьо, 9 кл. / Н. Дудюк //Зарубіжна література. – 2004. - №44. – С. 4-5.
Дурицька І. В. Через з’ясування засобів художньої виразності до осягнення змісту твору (З практики вивчення поеми Гомера „Одіссея”. 9 кл. )/ І. В. Дурицька //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 41-42
Евграфова А. А. Можно ли изучать зарубежную литературу так же, как родную? (О специфике работы с художественным переводом)/ А. А. Евграфова //Тема. – 2004. – N2. – С. 17-23
Железникова Т. Поезд жизни: Франц Кафка „Железнолорожные пассажиры”. Урок внеклассного чтения, 11 класс / Т. Железникова // Зарубіжна література. – 2004. -№32. -С. 6-7.
Жованик Л. Основні проблеми й конфлікти п’єси Мольєра „Міщанин-шляхтич”: 9 кл. / Л. Жованик // Зарубіжна література. – 2004. - №45. – С. 4-7.
Жукова Г. Л. „Образ свечи в русской поэзии” (Лит. -муз. салон)/ Г. Л. Жукова, Т. А. Желий, Н. М. Ужанкова //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 37-38
Забуга В. В. Красою Японії народжений: Урок-знайомство із творчим шляхом Мацуо Басьо. 8 клас. / В. В. Забуга //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N12. – С. 42-43.
Завідняк І. „Благаю Вас, зрозумійте. . . ”: Викриття штучності, бездуховності й вульгарності. Психологічне змалювання складних шляхів і прагнень героїв до духовного оновлення в оповіданні А. П. Чехова „Дама з собачкою” (10 клас). / І. Завідняк //газ. Зарубіжна література. -2004-. №44. -С. 13-15.
Заенчковская В. Ф. „Душа хотела б быть звездой. . . ” (Лит. –муз. композиция, посвященная творчеству Федора Тютчева. 10 кл. )/ В. Ф. Заенчковская //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N11. – С. 48-50
Зайченко П. М. Урок за романом „Майстер і Маргарита” в музичному вимірі/ П. М. Зайченко, К. Л. Коваленко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N11. – С. 52, 53.
Зарубіжна література. 11 клас: матеріали для вивчення/Авт. -упоряд. М. Л. Базилевич. -Кам’янець-Подільський:ПП Мошак М. І. , 2004. -319 с.
Зарудня І. Що таке „душа” і „дух”: (за концепцією М. Бахтіна). / І. Зарудня //Зарубіжна література. – 2004. - №5. – С. 19-24.
Звиняцьковський В. Від Гомера до Гоголя: 9 клас. Розділи з підручника. Рекомендовано МОНУ/ В. Звиняцьковський //Зарубіжна література. – 2004. - №21-24. – С. 1-96.
Звиняцьковський В. Я. Епілог. Гоголь, або освіта українця. / В. Я. Звиняцьковський // Зарубіжна література. – 2004. - №21-24. - С. 85-94.
Звиняцьковський В. Нотатки з вивчення історії літератури США ХVII – поч. ХХ ст. / В. Звиняцьковський // Зарубіжна література. – 2004. - №36. – С. 12-18.
Звиняцьковський В. Я. Після Гомера / В.Я.Звиняцьковський //Зарубіжна література. – 2004. - №21-24. – С. 28-36.
Звиняцьковський В. Я. Святе Письмо: (Біблія)/В.Я.Звиняцьковський //Зарубіжна література. – 2004. - №21-24. . – С. 50-57.
Звиняцьковський В. Я. Улюбленці романтизму зблизька/ В.Я.Звиняцьковський //Зарубіжна література. – 2004. - №21-24. – С. 66-85.
Звиняцьковський В. Я. Школи дорослих / В.Я.Звиняцьковський // Зарубіжна література. – 2004. - №21-24. – С. 37-49.
Звиняцьковський В. Я. Шляхи Вагантів. 3. 1. У пошуках Міста Божого: (Середньовіччя та Відродження – літературна молодість Західної Європи) / В.Я.Звиняцьковський // Зарубіжна література. – 2004. - №21-24. – С. 58-65.
І казка знов розкажеться: Підсумковий урок за темою „Літературні казки”. 5 клас. //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N12. – С. 27-28.
Іванова Н. А. Новаторське зображення трагедії людини – заручника війни: Трагедія Голокосту в поезії „Фуга смерті” Пауля Целана крізь призму модернізму/ Н. А. Іванова //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N2. – С. 43-45.
Івасюк Н. Подорож на „Острів скарбів”: (урок-мандрівка за романом Р. -Л. Стівенсона „Острів скарбів”, додаткове читання, 6 кл. )/ Н. Івасюк //Зарубіжна література. -2004. - №47. -С. 20-22.
Івасюк Н. „Таємниця буття незбагненна. . . ”: Фольклорні традиції в баладі Й. -В. Гете „Вільшаний король”. 7 клас/ Н. Івасюк // Зарубіжна література. – 2004. - №42. – С. 21-23.
Івасюк Н. „Чи не до дна ми випили наші муки й радощі?”: До вичення „Роману про Трістана та Ізольду” (додаткове читання, 7 клас)/ Н. Івасюк// Зарубіжна література. -2004. -№32. -С. 18-19.
Іващук І. В. Крилаті слова (Матеріали до проведення факультативного заняття)/ І. В. Іващук //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N9. – С. 49-52
Ільницька Л. В. Попередження Лева Толстого: Урок-дослідження за повістю „Хаджі-Мурат”. 10 клас/ Л. В. Ільницька //Зарубіжна література в навчальних закладах. -2004. -N5. -С. 49-51.
Ісаєва О. О. „Книги – діти розуму” (Дж. Свіфт) 6 кл. (Вступний урок)/ О. О. Ісаєва //Тема. – 2004. – N2. – С. 61-63
Ісаєва О. О. Концептуальні основи аналізу художнього тексту в школі: Про герменевтичну спрямованість цього аналізу/ О. О. Ісаєва //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 2-5.
Ісаєва О. О. У гостину до справжньої чарівниці. . . (Літературне свято, присвячене творчості Астрід Ліндгрен)/ О. О. Ісаєва //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 38-40
Кавун А. П. Бал літературних героїв (Зустрічаємося в Казкограді)/ А. П. Кавун, Т. В. Лубянова, В. І. Шарова //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 15-17
Казак Я. „Бути чи не бути – ось питання. . . ”: Трагедія зіткнення Гамлета зі злом реального світу. Проблема морального вибору у творі. 9 клас./ Я. Казак // Зарубіжна література. – 2004. - №41. . – С. 14-16.
Казак Я. Шляхом до царства істини: Відкритий урок по роману „Майстер і Маргарита” М. Булгакова / Я. Казак // Зарубіжна література. – 2004. - №40. – С. 2-4.
Казымова Л. И. Мир, заключенный в три строки: Урок на тему „Особенности японской классической поэзии”./ Л. И. Казымова //Русская словесность в школах Украины. -2004. -N4. -С. 34-36.
Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури у взаємозв’язку з образотворчим мистецтвом (5 кл. , 1 семестр) //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 19-22
Камишанова Н. М. Як зацікавити учня книгою/ Н. М. Камишанова //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N2. – С. 64.
Кареліна Т. Уславлення мужності і волелюбності людини: (За мотивами балади Р. Стівенсона „Вересовий трунок”, 7 кл. )/ Т. Кареліна //Зарубіжна література. – 2004. - №43. – С. 23-24
Карнаух О. „Боротьба добра та зла – рушійна сила розвитку світу”/ О. Карнаух // Зарубіжна література. – 2004. - №3. – С. 11-13. -Примеч. : (Гете Й. В. „Фауст”).
Карпік М. Єдність героя зі світом природи: За поемою М. Лермонтова „Мцирі”, 7 кл. / М. Карпік // Зарубіжна література. – 2004. - №48. – С. 17-18.
Карпік М. Пісня про Гайявату. Історична пам’ятка індіанського та українського народів: Відкритий урок/ М. Карпік //Зарубіжна література. – 2004. - №36. – С. 10-11.
Кашуба Є. Повість Короленка „Діти підземелля”/ Є. Кашуба //Позакласний час. – 2004. - №3/4. – С. 51-57
Кирилюк З. В. Головне завдання уроку літератури – підготувати кваліфікованого, грамотного читача / З. В. Кирилюк //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N2. – С. 2-4.
Кияновская Л. П. История любви великого поэта Возрождения: Материалы к уроку. 8 класс. (К 700-летию Франческо Петрарки) / Л. П. Кияновская //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N6. – С. 55-58.
Клецук О. В. Осінь у поезії, живописі і музиці: Додаткове читання. 8 клас/ О. В. Клецук //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N6. – С. 38-39.
Клименко Ж. В. Є така країна – Грінландія (Заочна оглядова екскурсія залами Феодосійського літературно-меморіального музею О. Гріна)/ Ж. В. Клименко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 18-20
Клименко Ж. В. Людина – головний об’єкт зображення в літературі. 7 кл. / Ж. В. Клименко //Тема. – 2004. – N2. – С. 90-92
Клименко Ж. В. Осмислення світової літературно-критичної думки як поштовх до власних суджень/ Ж. В. Клименко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N4. – С. 2-6.
Клименко Ж. В. Порівняння оригіналу й перекладу в процесі вивчення зарубіжної літератури в старших класах./ Ж. В. Клименко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 16-20.
Клименко Ж. В. Творче читання поглибить сприйняття твору: методика використання коментарів/ Ж. В. Клименко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N2. – С. 8-13.
Клименко Ж. В. У пошуках чарівного Книгограда : сценарій свята книги/ Ж. В. Клименко //Тема. – 2004. – N2. – С. 72-78
Клочкова Л. А. „Усе на краще у цьому кращому із світів”: два уроки за повістю Вольтера „Кандід, або Оптимізм”. 9 клас/ Л. А. Клочкова //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N12. – С. 23-24.
Коваленко В. Г. Система завершальних уроків із зарубіжної літератури/ В. Г. Коваленко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N5. -С. 15-35.
Коваленко О. В. Міфопоетичне осмислення боротьби людини із силами зла в давньогерманському міфі „Зігфрід і змій” (Засілання літературного гуртка. 6 кл. )/ О. В. Коваленко //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N9. – С. 38-40
Коваленко О. В. Чарівні помічники: Урок розвитку зв’язного мовлення. 5 клас/ О. В. Коваленко //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N6. – С. 11-13.
Ковальська Л. Пекельний шлях людини до духовності: (за поемою Данте „Божественна комедія”) / Л. Ковальська //газ. Зарубіжна література. – 2004. - №40. – С. 20-23.
Ковтун Ю. Виправданий історією: „Складний” гетьман Іван Мазепа, 9 кл. / Ю. Ковтун //Зарубіжна література. – 2004. - №45. – С. 14-17
Кожукало Н. В. На шляху до мудрості: Урок-заочна подорож у Казкоград. 5 клас. / Н. В. Кожукало //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N6. – С. 43-44.
Кокарева В. В. Два города – две емьи – две женские судьбы: компаративное прочтение пьес А.Н.Островского „Гроза” и „Бесприданница”/ В.В.Кокарева //Русская ловесность в школах Украины. – 2004. – N3. – С. 34.
Кокарєва В. В. Привчати п’ятикласників до адекватного сприйняття художнього твору (На матеріалі теми „Народні казки”)/ В. В. Кокарєва //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 29-33
Конєва Т. М. Майбутнє – за людиною з душею (Урок компаративного аналізу за оповіданнями „Усмішка” Рея Бредбері та „Фах” Айзека Азімова)/ Т. М. Конєва //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N10. – С. 34-36
Концепція літературної освіти в 12-річній загальноосвітній школі //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N5. – С. 56-57.
Костенко Ю. В. Добиваючись активного засвоєння навчального матеріалу: Урок за казкою О. Вайльда „Зоряний хлопчик”/ Ю. В. Костенко //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 218-222.
Кравець Т. Втілення в образах Ахілла та Гектора античного ідеалу воїна-героя: (Поема „Іліада”)/ Т. Кравець //Зарубіжна література. – 2004. - №36. – С. 6-9.
Кравцова Т. В. Загальна характеристика історичного розвитку світової літератури. 8 кл. / Т. В. Кравцова, О. В. Вознюк //Тема. – 2004. – N2. – С. 95-99
Крементуло В. „Пан Тадеуш” Адама Міцкевича – національна епопея польської літератури/ В. Крементуло //Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. -2004. -N10. -С. 11-15.
Крисько О. Адам Міцкевич „Світязь”: (урок української літератури в школі)/ О. Крисько //Педагогічний пошук. – 2004. – N2. – С. 36-38
Крутенко О. В. Інтерактивні форми роботи під час вивчення творів Е. Р. Распе „Пригоди барона Мюнхгаузена” та Р. Кіплінга „Маугли” (Уроки-тренінги)/ О. В. Крутенко//Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N10. – С. 49-53
Крутенко О. В. Життя людини – найдорожче багатство (Конспект уроку-бесіди. 5-8 кл. )/ О. В. Крутенко, І. М. Крутенко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N8. – С. 5-7
Крячек Н. Міфологічні витоки художнього світу Е. Т. А. Гофмана: 8 кл. / Н. Крячек //газ. Зарубіжна література. – 2004. - №47. – С. 10-12.
Кузнецов Ю. Б. Поняття „імпресіонізм” у зарубіжному термінологічному просторі: Матеріал до оглядового уроку/ Ю. Б. Кузнецов//Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N2. – С. 48-53.
Кузнєцова О. Сонячні чари Овідієвих „Метаморфоз”: Відкритий урок/ О. Кузнєцова //Зарубіжна література. – 2004. - №38. . – С. 6-9.
Кузнєцова О. Шляхами Діка Сенда та його друзів: За романом Ж. Верна „П’ятнадцятирічний капітан”, 6 кл. / О. Кузнєцова // Зарубіжна література. -2004. - №47. -С. 17-18.
Кузьменко В. І. Про види перекладу, форми і методи роботи з ним/ В. І. Кузьменко //Тема. – 2004. – N2. – С. 24-28
Кузьменчук І. В. Оцінюють учителі: Звіт про апробацію шкільного підручника/ І. В. Кузьменчук //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N2. – С. 5.
Кулікова Л. Образ Афродіти в античних міфах і в мистецтві: (Урок у 6-му класі)/ Л. Кулікова //Мистецтво та освіта. – 2004. – N4. – С. 47-50
Кульчицький Р. Мандрівка до безсмертя і вічної юності за творчістю Жуля Верна: 6 кл. / Р. Кульчицький // Зарубіжна література. -2004. - №47. - С. 13-16.
Курилець М. „Загадка нашого століття. . . ”: Японська література і культура. Мацуо Басьо. Урок – семінарське заняття, 8 кл. / М. Курилець //Зарубіжна література. -2004. - №44. -С. 6-8
Куцевол О. М. Методика уроку компаративного аналізу/ О. М. Куцевол //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N10. – С. 2-4
Кучмій А. Прилучення до дива: (урок за казкою Е. Т. А. Гофмана „Лускунчик і мишачий король”)/ А. Кучмій // Зарубіжна література. – 2004. - №17. – С. 12-13.
Кушицька Т. В. Роль проблемно-пошукового методу навчання в організації дослідницької діяльності учнів: З досвіду/ Т. В. Кушицька //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 180-192.
Лабай О. Кам’яна симфонія: (матеріали до уроку за романом В. Гюго „Собор Паризької Богоматері”, 9 кл. )/ О. Лабай // Зарубіжна література. – 2004. - №47. – С. 2-3.
Лазарук Н. Єдність кохання і дружби: Поема Шота Руставелі „Витязь у тигровій шкурі”. / Н. Лазарук //Зарубіжна література. – 2004. - №38. – С. 22-23.
Лебедєва О. Найбільша таємниця у світі: (за твором О. Купріна „Гранатовий браслет”). / О. Лебедєва //Зарубіжна література. – 2004. - №30. – С. 11-12.
Лежнев А. В. Повесть Е. И. Замятина „На куличках”: На уроках внеклассного чтения в средней общебразовательной школе. / А. В. Лежнев //Русский язык и литература в учебных заведениях. – 2004. – N6. – С. 69-73.
Лисак Л. Ф. Романтика „бортового журналу” (Цикл уроків за феєрією О. Гріна „Пурпурові вітрила”. 7 кл. )/ Л. Ф. Лисак //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N7. – С. 46-50; Тема. – 2004. – N3/4. – С. 71-82.
Лімборський І. В. Класицизм як художньо-естетична система: етапи становлення, художні форми, національні варіанти/ І. В. Лімборський //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N2. – С. 2-6.
Лобач С. О. „Він промовля з погаслого сторіччя. . . ”: Всесвітнє значення трагедії Гете „Фауст”. 9 клас. / С. О. Лобач //Зарубіжна література в навчальних закладах. -2004. -N1. -С. 8-9. : ил
Лобач С. О. Тестові та контрольні завдання на уроках тематичного оцінювання. 9 кл. / С. О. Лобач //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N7. – С. 41-42
Ляховенко О. Таїни душі людської: Урок позакласного читання у 9 класі за новелою Е. По „Падіння дому Ашерів”. / О. Ляховенко // Зарубіжна література. – 2004. - №17. – С. 14-15.
Макловская Л. Я. Самое главное в жизни нужно понять вовремя: Урок-исследование по трагедии В. Шекспира „Гамлет”/ Л. Я. Макловская //Русская словесность в школах Украины. – 2004. – N3. – С. 29-33.
Мамцева І. В Біблія як мистецький твір (Цикл уроків-ознайомлень із художнім світом біблійних історій за допомогою осягнення афоризмів Книги Книг. 9 кл. )/ І. В Мамцева //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N8. – С. 55-58.
Мамцева І. В. Сторінками біблійних історій: Система уроків. 6 клас/ І. В. Мамцева //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N5. – С. 43-47.
Мамченко Н. М. І боги мають своє коріння (Інтегрований урок „Слов”янська міфологія” з елементами дослідження. 6 кл. )/ Н. М. Мамченко//Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 34-37
Мартинчук Н. Рама – втілення уявлень давніх індійців про ідеального героя: 7 клас. / Н. Мартинчук // Зарубіжна література. – 2004. - №31. – С. 18-20.
Мартинюк Т. В. Гра „Перший мільйон” (На матеріалі твору Р. Е. Распе „Пригоди барона Мюнхгаузена”. 5 кл. )/ Т. В. Мартинюк //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. -С. 20-21
Матюшкіна Т. П. Відродження і порятунок: Вивчення роману Генріка Сенкевича „Хрестоносці” з використанням логічної схеми-конспекту/ Т. П. Матюшкіна //Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N10. – С. 28-31.
Мацевко Л. В. Прищеплювати учням розуміння літератури як явища словесного мистецтва. 6 кл. / Л. В. Мацевко //Тема. – 2004. – N2. – С. 58-61
Мащенко Є. М. Вивчення повісті „Біле Ікло” Джека Лондона на літературознавчій основі/ Є. М. Мащенко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N8. – С. 12-14
Мащенко Є. М. Переосмислюючи ситуацію художнього твору на особистість: Урок за повістю „Біле Ікло” Джека Лондона. 8 клас/ Є. М. Мащенко //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 83-89.
Мележик В. Бароко як культурна система: Відкритий урок. / В. Мележик //Зарубіжна література. – 2004. - №43. – С. 1-6.
Мельник А. О. Принадний і розмаїтий світ літератури (Світова література – скарбниця духовних надбань людства) 5 кл. / А. О. Мельник //Тема. – 2004. – N2. – С. 56-57
Мельниченко О. М. Запитання до вікторини за романом „Айвенго” . 7 кл. (Педагогічні перлинки)/ О. М. Мельниченко //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N10. – С. 45
Мигальчинская В. М. Неповторимый голос Пастернака (Материалы к изучению „Доктор Живаго”. 11 кл. )/ В. М. Мигальчинская //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N11. – С. 30-32
Мірошникова Н. О. Найуживаніші літературознавчі методи аналізу художнього твору: Стисла характеристика/ Н. О. Мірошникова //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 11-13.
Мірошниченко Л. Ф. „Слідом за автором”, пообразний, проблемно-тематичний шляхи аналізів / Л. Ф. Мірошниченко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. -С. 24-28.
Мірошниченко Л. Ф. Формування теоретико-літературних понять на уроках зарубіжної літератури: Лекція 10 / Л. Ф. Мірошниченко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N2. – С. 13-18.
Міхеєнко В. Г. Виховання асоціативного мислення як одного із засобів самоактуалізації особистості учня: на матеріалі уроків за творчістю Мацуо Басьо та Гійома Аполлінера. 8 клас. 11 клас/ В. Г. Міхеєнко //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 90-96.
Мойсеїв І. Зірка Америки – факел свободи: (підпорядкований переклад, коментар). / І. Мойсеїв //газ. Зарубіжна література. – 2004. - №36. – С. 19-20. -Примеч. : (Про вірш, який викарбувано на п’єдесталі Статуї Свободи в Америці).
Моклиця М. В. Міфологічний аналіз/ М. В. Моклиця //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 47-48.
Моклиця М. В. Психологічний аналіз/ М. В. Моклиця, М. К. Наєнко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 45-47.
Моклиця М. В. Структуралістський аналіз/ М. В. Моклиця //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 48-51.
Монюк О. І. „Душа не повинна бути замкнена”: Урок за повістю Чарлза Діккенса „Різдвяна пісня у прозі”. 6 клас. / О. І. Монюк //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. -N5. -С. 22-23.
Мосейчук М. Я. „Пригоди Олівера Твіста” – сумна книга про дитину-сироту (Урок-прес-конференція за романом Ч. Діккенса. 10 кл. )/ М. Я. Мосейчук //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N9. – С. 25-26
Мосійчук М. Я. Л. Толстой. „Анна Кареніна”, 10 кл. (Педагогічні перлинки)/ М. Я. Мосійчук //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N11. – С. 46
Мурзо Т. Є. Заохочуючи учнів до власної творчості/ Т. Є. Мурзо //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 172-175.
Мурзо Т. Є. Краще один раз побачити і запам’ятати, ніж сто разів почути. . . й забути: Візуалізація інформації як засіб осмислення навчального матеріалу/ Т. Є. Мурзо //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 176-179.
Мухомеджанова С. О. Ставити учня в ситуацію спілкування з героями твору: Система уроків за романом А. Камю „Чума” з елементами інтерактивної методики (робота в парах, групах, створення проблемної ситуації, диспут)/ С. О. Мухомеджанова //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 223-228.
Мухомеджанова С. Художній світ Франца Кафки / С. Мухомеджанова //газ. Зарубіжна література. – 2004. - №32. – С. 3-6.
Надворна Є. М. Осуд нечемного ставлення „вченого” сина до матері (Урок за віршем Д. Павличка „Пішачок”. 6 кл. )/ Є. М. Надворна //Українська література в загальноосвітній школі. -2004. -N4. -С. 29-31
Нарихнюк Л. Особистісно орієнтоване навчання і виховання на уроках зарубіжної літератури/ Л. Нарихнюк //Педагогічний пошук. – 2004. – N3. – С. 38-39
Настич Т. В. А любовь остаётся жить : Урок-размышление по трагедии Вільяма Шекспира „Ромео и Джульетта”/ Т.В.Настич //Русский язык и литература в учебных заведениях.-2004.-N4.-С.60-70.
Наумова Н. С. Мої сумні іграшки: Ісікава Такубоку: танка/ Н. С. Наумова, Ю. С. Наумова //Всесесвітня література та культура в навчальних закладах України. -2004. -N6. -С. 23-28.
Нев’ярович Н. Ю. Знайти Овідія Назона, або діалоги з античністю про сучасне мистецтво: Уроки-діалоги за романом К. Рансмайра „Останній світ”. 11 клас/ Н. Ю. Нев’ярович //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 9-24; Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N7. – С. 8-14.
Нев’ярович Н.Ю. Парфумерна композиція з життя і мистецтва (Урок-навіювання за романом П. Зюскінда „Запахи”)/ Н. Ю. Нев’ярович //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N7. – С. 17-19.
Нев’ярович Н. Ю. „Справа Хорхе, або Де вихід з лабіринту?” (Урок-розслідування за романом У.Еко „Ім’я троянди”)/ Н. Ю. Нев’ярович //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N7. – С. 15-17.
Некогда Н. Книга великой боли за человечество: Система уроков по роману Ф. Достоевского „Преступление и наказание”/ Н. Некогда // Зарубіжна література .-2004. - №39.-С. 13-19.
Немиришин П. І. Плідне те читання, яке попередньо підготовлене: Спроба філологічного аналізу вірша Едгара Аллана По „Крук” з використанням фонових знань. 10 клас/ П. І. Немиришин //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N2. – С. 21-24.
Николенко О. Н. Барокко и постмодернизм: через века: О лирике Иосифа Бродского/ О. Н. Николенко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. -2004. -N3. -С. 26-31.
Николенко О. Н. Урок за романом „Майстер і Маргарита” у міжлітературному вимірі/ О. Н. Николенко, В. М. Чорноус, Г. П. Семйоник, Ю. О. Строкач //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N11. – С. 37, 38, 39, 40, 41, 42
Никольчук И. Л. Игра „Звёздный час”: (русская литература, 5-й класс)/ И. Л. Никольчук // Русский язык и литература в учебных заведениях. – 2004. – N4. – С. 52-53.
Ничипоренко В. А. Відчуй себе детективом (Інтелектуальна гра „Щасливий випадок” за творами А. Конан Дойла „Пістрява стрічка” та „П’ять зерняток апельсина”)/ В. А. Ничипоренко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 25-26.
Ніколенко О. М. Дидактичні матеріали до вивчення понять з теорії літератури в школі / О. М. Ніколенко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N2. – С. 18-39.
Ніколенко О. М. Культурологічний аналіз / О. М. Ніколенко, О. М. Куцевол //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 33-34.
Ніколенко О. М. Місце вступного уроку в шкільному курсі зарубіжної літератури та методика проведення (5-8 класи)/ О. М. Ніколенко, І. Я. Ненько //Тема. – 2004. – N2. – С. 2-10.
Ніколенко О. М. Розвивати уміння порівнювати оригінал, переклад і різні переклади одного першоджерела (Урок компаративного аналізу „Поль Верлен і українська література”)/ О. М. Ніколенко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N10. – С. 46-48
Новикова М. „Іншологія”: діалог із С. Аверинцевим/ М. Новикова // Зарубіжна література. – 2004. - №33. – С. 6-9.
Новикова Н. Мифомир „Мастера и Маргариты”: свет и покой/ Н. Новикова // Зарубіжна література. – 2004. - №40. – С. 14-19.
Олексеенко О. Д. Виявляти рівень первісного сприйняття учнями тексту (На прикладі роману М. Булгакова „Майстер і Маргарита”)/ О. Д. Олексеенко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N11. – С. 48-53
Олексієнко М. П. ”Птах змахнув крилама. . . ” (Казка „Пензлик Маляна” і китайський живопис. 5 кл. )/ М. П. Олексієнко //Зарубіжна література в навчальних закладах. -2004. -N10. -С. 41-42
Онищенко Є. Щит Ахілла як символ уявлень стародавніх греків про світ та моральні закони в ньому: (за поемою Гомера „Іліада”). (20 запитань класові). / Є. Онищенко //газ. Зарубіжна література. – 2004. - №5. – С. 5-6. -Примеч. : (20 запитань класові)
Онуфрійчук Н. Його величність Сміх: За романом Дж. Свіфта „Мандри Гуллівера”, 6 кл. / Н. Онуфрійчук //газ. Зарубіжна література. – 2004. - №48. – С. 13-16.
Осьмак С. Я. Джерело людської духовності : Уроки за змістом Старого Заповіту. 9 кл. / С. Я. Осьмак //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N7. – С. 2-4
Осьмак С. Я. Новорічний бал казкових героїв: Урок розвитку зв’язного мовлення: опис зовнішності людини.6 клас/С.Я.Осьмак//Зарубіжна література в навчальних закладах.-2004.-N1.-С.10-11.
Осьмак С. Я. Человек и мораль в „зеркале” Достоевского (Утверждение христианских цінностей в романе „Преступление и наказание”. 10 кл. )/ С. Я. Осьмак //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N10. – С. 32-35.
Павленко М. С. „Ну й гарно все придумав Бог!” (Конспект уроку-бесіди „Життя людини – найвища цінність”. 5-8 кл. )/ М. С. Павленко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N8. – С. 2-5
Павленко М. С. Заглибитись у бездонне явище фольклору (Матеріал до теми „Народні казки”. 5 кл. )/ М. С. Павленко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N9. –С. 24-28
Паламарчук Л. Світ Омара Хайяма: (відкритий захід). За програмою 1001 р. – 8 клас. / Л. Паламарчук //Зарубіжна література. – 2004. - №32. – С. 15-17.
Панова Л. М. Людина у творах мистецтва слова. 7 кл. / Л. М. Панова //Тема. – 2004. – N2. – С. 92-95
Панова Л. М. Уміти черпати красу і духовність зі скарбниці світової літератури: Урок-прощання. / Л. М. Панова //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N5. – С. 6-8.
Панова С. В. Найцінніший товар – знання („Літературний ярмарок”)/ С. В. Панова //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 13-14
Паращич В. Тематичний контроль із зарубіжної літератури для 7 класу. / В. Паращич //газ. Зарубіжна література. – 2004. - №34. – С. 2-46.
Первак О. П. Із Томом Сойєром ніколи не буває сумно (Засідання Клубу веселих і найкмітливіших)/ О. П. Первак //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 24-25
Петренко Н. Вивчення творчості Ф. Стендаля у 10 класі: (система уроків)/ Н. Петренко // Зарубіжна література. – 2004. - №30. – С. 20-22.
Пивнюк Н. А. Воспринимать текст через художественную деталь: Материалы к уроку по повести В. Короленко „Дети подземелья”. 6 класс. / Н. А. Пивнюк //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N3. – С. 13-18.
Плотнікова О. Книга книг – пам’ятка світової культури: Біблійні мотиви в літературі, живопису, музиці. / О. Плотнікова // Зарубіжна література. – 2004. - №31. – С. 3-9.
Подставная Л. И. „Что суждено, тому не миновать”: Изучение повести А. С. Пушкина „Станционный смотритель”/ Л. И. Подставная //Русская словесность в школах Украины. – 2004. – N5/6. – С. 30-34.
Пожар Т. Історична тема в художній прозі: Вальтер Скотт. „Айвенго”. Система уроків. / Т. Пожар //Зарубіжна література. – 2004. - №38. – С. 16-21.
Понимаш Г. Б. Поэты-барды (Галич А. , Высоцкий В. , Окуджава Б): Система уроков/ Г. Б. Понимаш //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N7. – С. 53-64
Понімаш Г. Б. Живопис і музика на уроках з вивчення модерністської літератури : Методичні рекомендації 10-11 класи/ Г.Б. Понімаш //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N8. – С. 49-54
Примаченко Р. Японська культура та мистецтво. Творчість Мацуо Басьо: 8 клас. / Р. Примаченко // Зарубіжна література. – 2004. - №44. – С. 2-3. -Примеч. : (Про роботи Гладишева В. В. , Ромащенко Л. І. , Холодної Ю. М. )
Приходько Л. І. Кросворди для учнів 6 і 8 класів/ Л. І. Приходько //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N9. – С. 61
Приходько Л. І. Написання власної байки (Урок розвитку зв”язного мовлення. 6 кл. )/ Л. І. Приходько //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N10. – С. 40-41
Приходько Л. І. Сполохи північного сяйва: Система уроків з вивчення творів Джека Лондона. 8 клас / Л. І. Приходько //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N6. – С. 17-21.
Приходько Л. І. „Сьогодні свято – не можна плакати” : Система уроків з вивчення оповідання Шолом-Алейхема „Хлопчик Мотл”. 7 кл. / Л. І. Приходько //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N8. – С. 25-30.
Пулина Г. А. „Каждому будет дано по его вере”: К изучению романа Булгакова „Мастер и Маргарита”. 11 класс/ Г. А. Пулина //Зарубіжна література в навчальних закладах.-2004.-N5.-С. 33-35.
Пулина Г. А. Человек, сделавший себя сам : Материалы к изучению творческого пути Бальзака и его повести „Гобсек”. 10 кл. / Г. А. Пулина //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N8. – С. 60-64
Пус О. Ще палахтить в душі жадання: Федір Тютчев – пізній романтик. 10 кл. / О. Пус //Зарубіжна література. – 2004. - №46. – С. 19-22.
Рада І. М. Як працювати з ілюстрованим підручником (На прикладі видання: О. В. Пронкевич. Зарубіжна література 19 ст. 10 кл. )/ І. М. Рада //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N10. – С. 56-60
Радзивілл Г. О. „Тарас Бульба” очима методиста. 7 кл. / Г. О. Радзивілл, Г. Ф. Будня, Н. П. Шульга //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. -2004. -N9. -С. 38-39
Ратушняк О. М. У вивченні курсу „Зарубіжна література” майже не використовуються літературно-критичні статті. На жаль/ О. М. Ратушняк //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N4. – С. 10.
Резниченко Н. „Каждому воздастся по вере его”: (Проблемный анализ „Мастер и Маргарита” М. А. Булгакова) / Н. Резниченко //Зарубіжна література. – 2004. - №40. – С. 5-14
Резниченко Н. А. Счастливые минуты вдохновенья (Школьный театр поэзии в судьбе учителя и его учеников)/ Н. А. Резниченко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 9-12.
Рогозинська В. Творчі родзинки вчителя Ірини Іващук (Львівська)/ В. Рогозинська //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N11. – С. 36-37.
Рогозинська В. „Чимало в цьому світі, друг Гораціо, чого й не снилось нашим мудрецям. . . ” (Англійська мова на уроках зарубіжної літератури: фразеологізми Шекспіра)/ В. Рогозинська //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N10. – С. 56-58.
Рогозинський В. Коментар до шедевра малярства. / В. Рогозинський //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N1. – С. 23-27. -Примеч. : (урок зарубіжної з залученням до його проведення творів образотворчого мистецтва).
Рогозинський В. В. „Нам долю не перемогти несправедливістю й помстою. . . ”: До проведення системи уроків з вивчення драми П. Кальдерона „Життя – це сон”/ В. В. Рогозинський //Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. -2004. -N12. -С. 25-31.
Рогозинський В. В. ”П’ятнадцятий камінь” поезії Мацуо Басьо: Матеріали до вичення спадщини японського класика/ В. В. Рогозинський //Всесесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 13-18.
Савченко Л. М. „Прометея вогонь запали. . . ” (Урок-конкурс на звання „Кращий знавець міфу”) 5 кл. / Л. М. Савченко //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N9. – С. 43-44
Савченко Л. М. Байка у світовій літературі : Узагальнюючий урок-гра „Щасливий випадок”. 6 кл. / Л. М. Савченко //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N7. – С. 29-31
Савченко Л. М. Квіти – очі землі : Урок зв”язного мовлення за оповіданням Дж. Даррелла „Балакучі квіти”. 5 кл. / Л. М. Савченко //Зарубіжна література в навчальних закладах.-2004.-N8.-С.16-19
Сазонова Н. Лісова казка: Сценарій новорічної вистави за мотивами п’єси С. Михалкова „Дванадцять місяців”/ Н. Сазонова //Початкова освіта . – 2004. - №41. – С. 14-16 (вкладка).
Святенко О. Дон Кіхот: „за” і „проти”: Дискусія-урок розвитку зв’язного мовлення. 8 клас. / О. Святенко //Зарубіжна література. – 2004. - №17. – С. 6-9.
Святенко О. Пафос людяності: Шолом-Алейхем „Хлопчик Мотл”. / О. Святенко //Зарубіжна література. – 2004. - №17. – С. 4-6.
Сегеда Т. Як працювати з великими за обсягом творами художньої літератури. : Стендаль „Червоне і чорне”/ Т. Сегеда //Зарубіжна література. – 2004. - №30. – С. 18-19.
Семененко Л. Жуль Верн „П’ятнадцятирічний капітан”: Система уроків/ Л. Семененко // Зарубіжна література. – 2004. - №3. – С. 18-24.
Сердюк Г. А. „Ведь есть же другая жизнь. . . ” (Урок по повести Антона Чехова „Дама с собачкой”. 10 кл. )/ Г. А. Сердюк //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. -N11. -С. 26-28
Сердюк Г. А. Перемога людського розуму та гідності: Урок за новелою „Маріо і чарівник”. 11 клас. / Г. А. Сердюк //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N12. – С. 15-18.
Середюк Т. М. Система уроків розвитку зв”язного мовлення за стратегіями „гронування”, „кубування”. 5 кл. / Т. М. Середюк //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N8. – С. 21-24
Середюк Т. М. Краса в житті й поезії Франческо Петрарки: Урок за „Книгою пісень” італійського генія. 8 клас. / Т. М. Середюк //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N5. – С. 27-29.
Середюк Т. М. Навчання за стратегіями „гронування”, „кубування”. 5 клас. : (Казка Г. Андерсена „Снігова королева”. Опис картини М. О. Врубеля „Царівна-Лебідь”) / Т. М. Середюк //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 97-105.
Сидоренко О. М. Трохи чудний і притьма веселий: Урок-конкурс за твором Р. Е. Распе „Пригоди барона Мюнхаузена”/ О. М. Сидоренко //Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N7. – С. 15-16.
Сизько Г. Л. Осмислення людської природи й долі у давніх міфах, переказах, легендах. 7 кл. / Г. Л. Сизько //Тема. – 2004. – N2. – С. 79-89
Сизько Г. Л. Новий рік зустрічаємо з літературними героями (Сценарій літературних посиденьок для учнів середніх класів)/ Г. Л. Сизько //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N11. – С. 61-64
Силкіна В. І. До змісту „Носорогів” Е. Йонеско через поетику „театру абсурду”: Конспект уроку/ В. І. Силкіна //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.-2004.-N3.-С.23-25.
Силкіна В. І. Виклад теоретичних відомостей має бути доступніший для учнів (Розповідь про спробу це зробити)/ В. І. Силкіна //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N11. – С. 11-12
Симакова Л.А. Формировать самостоятельность в восприятии и оценке художественного произведения: Инновационные подходы к разработке содержания и структуры курса „Литература (русская и зарубежная)” для 12-летней школы/ Л. А. Симакова, В. В. Снегирева //Русская словесность в школах Украины. – 2004. – N5/6. – С. 6-9.
Сирено Л. А. „Это черт ее придумал или бог?”: Урок на тему „Образ Незнакомки в творчестве А. А. Блока”/ Л. А. Сиренко //Русская словесность в школах Украины.-2004.-N5/6.-С.49-50.
Сисюк Л. В. Образ Прометея – перший вічний образ у світовій літературі (Урок-прес-конференція з акцентом на між літературних зв”язках. 5 кл. )/ Л.В.Сисюк //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N8. – С. 47-48
Ситченко А. Інноваційні системи навчання та перспективи їх застосування в шкільному курсі літератури/ А. Ситченко //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N8. – С. 37-41; Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – N8. – С. 12-16
Ситченко А. До проблеми шкільного аналізу ліричного твору/ А. Ситченко //Дивослово. – 2004. – N6. – С. 15-20
Ситченко О. Л. „Що посієш, те й пожнеш. . . ” (Вступний урок. 7 кл. )/ О. Л. Ситченко //Тема. – 2004. – N2. – С. 69-72
Сіптарова С. В. Вас запрошує Том Сойєр (Інтелектуально-творча гра „Чудова сімка” за романом Марка Твена)/ С. В. Сіптарова //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 22-24
Скобельская О. И. Одухотворять все, с чем имеешь дело: Несколько размышлений об учителе-словеснике/ О. И. Скобельская //Русская словесность в школах Украины. – 2004. – N3, 4. – С. 2-4, 4-6.
Скобельская О. И. Современный учитель зарубежной литературы/ О. И. Скобельская //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N1. – С. 21-23.
Скобельська О. І. Типи уроків зарубіжної літератури в сучасній школі / О. І. Скобельська //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N2. – С. 25-27.
Скобельська О. І. Шлях до справжньої краси: Система уроків за казкою О. Вайльда „Зоряний хлопчик”. 5 клас. / О. І. Скобельська //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N2. – С. 35-39.
Скобельська О. І. Шляхами Дон-Кіхота: Вивчення роману Мігеля Сервантеса де Сааведри „Премудрий гідальго Дон Кіхот з Ламанчі” у школі: посібник для вчителя/ О. І. Скобельська. – Харків: Ранок, 2004. – 192 с.
Скобельська О. І. Шляхами мандрів Рицаря Сумного Образу (Літературна екскурсія за романом Мігеля де Сервантеса „Премудрий гідальго Дон Кіхот з Ламанчі”) / О. І. Скобельська //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 17-18
Скобельська О. І. Який він насправді – Дон Кіхот?: Урок-інтеграція різних видів мистецтва за романом Сервантеса / О. І. Скобельська //Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 10-17.
Слободська А. М. Тремтячи від власної відваги. . . : Вивчення „Північних оповідань” Джека Лондона / А. М. Слободська //Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 12-15.
Соколова І. „. . . З небес крізь землю в пекло”: Значення ідейного конфлікту в трагедії Й. В. Гете „Фауст”, 9 кл. / І. Соколова //Зарубіжна література. – 2004. - №46. – С. 2-3.
Соколова О. Календарно-тематичний план: програма 2001, уроки 37, 38-39/ О. Соколова // Зарубіжна література. – 2004. - №3. – С. 3-5.
Соловей Т. Г. Увидеть в привычном неожиданное: Изучение классической японской поэзии/ Т. Г. Соловей //Русская словесность в школах Украины. – 2004. – N5/6. – С. 34-39.
Соловець Л. О. „Що водить сонце і світила”: Літературно-мистецька вікторина: Данте/ Л. О. Соловець//Всесесвітня література та культура в навчальних закладах України. -2004. -N4. -С. 13-21.
Соловець Л. О. Франческо і Лаура: Гуманітарна вікторина за творами Петрарки/ Л. О. Соловець //Всесесвітня література та культура в навчальних закладах України. -2004. - N4. -С. 33-38.
Сорокіна О. Р. Своєрідність поезії західноєвропейських вагантів та українських мандрованих дяків (Урок-бесіда з елементами вистави. 8 кл. )/ О. Р. Сорокіна //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N11. – С. 22-24
Стамат Т. В. „Какой чудовищный мир теснится в моей голове!”: Изучение творчества Ф. Кафки/ Т. В. Стамат //Русская словесность в школах Украины. – 2004. – N5/6. – С. 51-54.
Стамат Т. В. Навчитися збирати „текст, що розбігається”: Система уроків за темою „Постмодернізм”/ Т. В. Стамат //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N3. – С. 35-44.
Стамат Т. Постмодернізм у школі / Т. Стамат //Зарубіжна література.-2004. - №16.-С. 8-23.
Стамат Т. В. Сон, навіяний коханням: За казкою-притчею Пауло Коельо „Алхімік”. / Т. В. Стамат //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N1. – С. 16-17.
Стамат Т. В. Формувати самостійність і незалежність естетичних суджень (Конспект уроку за романом О. Вайльда „Портрет Доріана Грея”. 10 кл. )/ Т. В. Стамат //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N8. – С. 26-28; Тема. – 2004. – N3/4. – С. 106-111.
Стельмах Т. С. Урок за романом „Майстер і Маргарита” у літературознавчому вимірі/ Т. С. Стельмах //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. -2004. -N11. –С. 43-45
Сторінками європейської казки: метод. розробка уроків вивчення європейської казки у 2 класі за Читанкою О. Я. Савченко ( уроки №38-45 відповідно до орієнтовного тематичного планування на 2 семестр)/ Г. Давиденко, В. Собко, Г. Бондарська//Початкова школа. – 2004. – 1, 2. -С. 19-23, 22-24.
Сутула О. В. З’ясовуємо специфіку символів через асоціативне мислення учнів: Два уроки за творчістю Поля Верлена. 10 клас / О. В. Сутула //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 112-124.
Сутула О. В. Розвивати асоціативне мислення учнів шляхом з’ясування специфіки символів (Два уроки за творчістю Поля Верлена. 10 кл. )/ О. В. Сутула //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N8. – С. 30-34
Тавенко Н. К. Райнер Мария Рильке: Философское постижение мира – основа поэтического мировосприятия поэта / Н. К. Тавенко; (Урок в 11-м классе) //Русский язык и литература в учебных заведениях. – 2004. – N5. – С. 53-63.
Тараник Е. В. Методический комментарий к урокам освоения нового материала (Жизненный и творческий путь М. А. Булгакова)/ Е. В. Тараник //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N11. – С. 38-47
Тараник К. В. Урок літератури має бути синтезом мистецтва і науки/ К. В. Тараник //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N3. – С. 3-6.
Телегина З. К. „Чистый понедельник” – размышления И. Бунина о России: Урок по литературе в 11-м классе/ З. К. Телегина //Русский язык и литература в учебных заведениях. – 2004. – N5. – С. 64-66.
