Подобный материал:
- Педагогічна бібліографія, 4620kb.
- Педагогічна бібліографія, 4440.64kb.
- Педагогічна бібліографія, 3236.65kb.
- Українська педагогічна бібліографія, 3651.12kb.
- Педагогічна бібліографія, 37339.33kb.
- Педагогічна бібліографія, 27620.32kb.
- Тема Питання для підготовки, 233.37kb.
- Ббк 91. 9 : 74, 101.21kb.
- Навчальна програма курсу для студентів спеціальності «Книгознавство, бібліотекознавство, 465.09kb.
- Педагогічна освіта батьків в Карлівській загальгосвітній школі I-III ступенів, 81.51kb.
Тематична перевірка навчальних досягнень учнів: Зарубіжна літ: 5-11 кл. /Л. І. Іванова, М. В. Гаврилюк, Л. Є. Дробчак, М. Ф. Пітик; Упр. освіти і науки. Чернів. облдержадмін. , Чернів. обл. ін-т післядипломної пед. освіти. -Чернівці:Прут, 2004. -143 с.
Темнюк Н. Постижение искусства как особого вида духовно-практической деятельности/ Н Темнюк // Зарубіжна література. – 2004. - №38. – С. 4-5.
Теплинский М. В. Над страницами Чехова: Из воспоминаний о Ю. И. Султанове/ М. В. Теплинский //Зарубіжна література в навчальних закладах. -2004. -N5. -С. 8-9.
Тимченко С. В. О некоторых сомнительных методических инновациях, или Как организовать изучение романа „Мастер и Маргарита”/ С. В. Тимченко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N11. – С. 18-19
Тимченко С. В. Урок за романом „Майстер і Маргарита” у світоглядному вимірі/ С. В. Тимченко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N11. -С. 30-32
Тихончук Т. Художественные достижения поэтов-символистов Франции: Шарль Бодлер, Поль Верлен, Стефан Маларме/ Т. Тихончук // Зарубіжна література. -2004. - №17. -С. 16-18.
Ткаченко Г. Г. Правдиве зображення трагічних подій Великої Вітчизняної війни (За оповіданням О. Довженка „Воля до життя”)/ Г. Г. Ткаченко //Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – N8. – С. 48-51.
Торбенко Н. Микола Сингаївський – сучасний український поет-пісняр: Урок – концерт/ Н. Торбенко //Початкова освіта. -2004. - №35. -С. 23-24.
Тоцька Ю. А. Адам Міцкевич. „Світязь”, 7 кл. (Педагогічні перлинки)/ Ю. А. Тоцька //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N11. – С. 47
Тоцька Ю. А. Жанр байки у світовій літературі. 6 кл. (Педагогічні перлинки)/ Ю. А. Тоцька //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N10. – С. 46-47
Тригуб І. А. Поезія середини 19 ст. (загальна характеристика) : Урок засвоєння нових знань. 10 кл. / І. А. Тригуб //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.-2004.-N8.-С. 36-38.
Глібовець В. В. „Звідки рід був латинський. . . ” (До вивчення „Енеїди” Вергілія. 9 кл. )/ В. В. Глібовець //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N10. – С. 36-38
Глібовець В. В. Матеріали до вивчення поем Гомера „Іліада” та „Одіссея”. 9 кл. / В. В. Глібовець //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N9. – С. 30-34
Глібовець В. В. Міфи троянського циклу (Підсумковий урок-подорож. 6 кл. )/ В. В. Глібовець //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N9. – С. 40-41
Дзюбишин-Мельник Н. Методика прилучення до перекладної літератури/ Н. Дзюбишин-Мельник //Тема. – 2004. – N2. – С. 40-41
Тригуб І. А. Асоціативна лірика А. А. Фета: Урок-рецепція поезії крізь призму імпресіонізму/ І. А. Тригуб //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 125-130.
Тригуб І. А. Лірика А. А. Фета (Урок-рецепція поезії крізь призму імпресіонізму)/ І. А. Тригуб //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N8. – С. 38-40
Тригубенко Е. Любовь как высшая данность в сонетах В. Шекспира: (Анализ 116 сонета)/ Е. Тригубенко // Зарубіжна література. – 2004. - №41. – С. 22-23.
Тригубенко Л. И. Устное составление „диафильма”: стихотворение А. С. Пушкина „Песнь о вещем Олеге”: Нестандартный урок развития речи. 6 класс/ Л. И. Тригубенко //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N6. – С. 14-17.
Тур В. „Червоне і чорне”: композиція і символіка соціально-психологічного аналізу / В. Тур // Зарубіжна література. – 2004. - №31. – С. 23-24.
Туранська М. Кохання, що перемагає смерть: Система уроків за трагедією В. Шекспіра „Ромео і Джульєтта”. 8 кл. /М. Туранська // Зарубіжна література. -2004. -№41. -С. 3-7.
У дзеркалі літературно-критичної думки: (Наша міні-хрестоматія. 5-11 клас) //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N4. – С. 11-59.
Уколова Н. Урок літератури – урок становлення особистості/ Н.Уколова //Дивослово. – 2004. – N4. – С. 38-41
Україна О. А. Як „повернути додому таке чортеня”?: Вивчення оповідання О. Генрі „Вождь Червоношкірих”/ О. А. Україна //Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 5-8.
Урок за романом „Майстер і Маргарита” у вимірі живопису/ Морозов Ю. Г. , Чорноус В. М. , Кубар Г. М. //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. -2004. -N11. -С. 46- 50.
Усатова К. Мандри до різних далеких країн світу Лемюеля Гуллівера: Система уроків за твором Джонатана Свіфта, 6 кл. / К. Усатова //Зарубіжна література. – 2004. - №48. – С. 7-12.
Фалева С. Любовь, которую можно пожелать каждому („Большая стирка” с героями романа М. Булгакова „Мастер и Маргарита”): Ток-шоу/ С. Фалева, Т. В. Стамат //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 45-47
Федоренко Т. „День на пастівнику” Панаса Мирного на уроці додаткового читання. 6 кл. / Т. Федоренко //Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – N7. – С. 29-32
Федь Р. „Доля воли иль тюрьмы на этот свет родились мы”: За поемою М. Лермонтова „Мцирі”, 7 кл. / Р. Федь //Зарубіжна література. – 2004. - №48. – С. 19-20.
Фокина В. А. Хозяин или мученик?: Урок-дискуссия по повести Бальзака „Гобсек”. Проблема мнимых и истинных ценностей в повести. 10 класс/ В. А. Фокина //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N6. – С. 32-33.
Фурсова Л. О. Інтерактивне навчання унеможливлює пасивність учня на уроці (З практики його застосування під час вивчення теми „Фантастика” (за оповіданнями А. Азімова, Г. Веллса). 7 кл. / Л. О. Фурсова //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N7. – С. 23-28
Фурсова Л. О. Виховання кращих моральних якостей : На прикладі компаративного вивчення творчості М. Гоголя та І. Франка. 7 клас/ Л. О. Фурсова //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N12. – С. 25-27.
Фурсова Л. О. Інтерактивне навчання унеможливлює пасивність учня на уроці: З практики його застосування під час вивчення теми „Фантастика” (за оповіданням А. Азімова, Г. Веллса. ) 7 клас/ Л. О. Фурсова //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 25-40.
Фурсова Л. О. Сходження на педагогічний Олімп: досвід учителя-методиста Людмили Фурсової (Уроки з вивчення роману Д. Дефо „Робінзон Крузо” та повісті О. Гріна „Пурпурові вітрила”)/ Л. О. Фурсова //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N7. – С. 18-24
Холодна Ю. М. Свято, створене власноручно (Про місце і роль позакласних заходів у роботі вчителя зарубіжної літератури та поради щодо підготовки їх сценаріїв)/ Ю. М. Холодна //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 2-9
Хроменко І. А. Осягнення творчості поета з допомогою фонових матеріалів (Конспект уроку-портрета Ду Фу)/ І. А. Хроменко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N8. – С. 42-46
Хроменко І. А. Учні в ролі біографів: Конспект уроку-портрета Ду Фу / І. А. Хроменко //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 131-143.
Циганенко М. П. Народні перекази та легенди (Урок. 5 кл. )/ М. П. Циганенко //Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – N4. – С. 28-29
Ціко І. Г. Опорно-сигнальні схеми/ І. Г. Ціко //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N9. – С. 62-64
Ціко І. Г. Показ шляху становлення особистості в долі Нори : Урок за драмою Г. Ібсена „Ляльковий дім”. 10 кл. / І. Г. Ціко //Зарубіжна література в навчальних закладах. -2004. -N7. - С. 37-38
Цурганова Є. А. Герменевтичний аналіз/ Є. А. Цурганова //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 58-59.
Чередник Л. А. Загальна характеристика літератури народів Сходу 8-12 ст. (8 кл. )/ Л. А. Чередник //Тема. – 2004. – N2. – С. 116-119
Чередник Л. А. Лобо та Біле Ікло: що в них спільного та відмінного? (Компаративний аналіз творів Дж. Лондона та Е. Сетон-Томпсона)/ Л. А. Чередник //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N10. – С. 42-43
Чередник Л. А. Пушкін і Булгаков (Варіант вступного слова вчителя до теми „Михайло Булгаков. „Майстер і Маргарита”)/ Л. А. Чередник //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N11. – С. 20
Чередник Л. А. Український(Конспект уроку компаративного аналізу комедій „Міщанин-шляхтич” Мольєра та „Мина Мазайло” М. Куліша)/ Л. А. Чередник //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N10. – С. 33-34
Черниш Т. М. Специфіка викладання зарубіжної літератури в гуманітарній школі-гімназії (Фрагмент уроку з вивчення балади Г. Гейне „Лорелея”. 8 кл. )/ Т. М. Черниш //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N10. – С. 23-26
Чернуха В. Літературознавчий вечір „Поезія музики душі”: (за творами Ф. Тютчева і А. Фета, уривок) / В. Чернуха, О. Бондаренко //Зарубіжна література. – 2004. - №46. – С. 23-24.
Чечетіна Л. А. „Принижуватися заради грошей не варто. . . ” (Романтичні й реалістичні тенденції в повісті Бальзака „Гобсек”. 10 кл. )/ Л. А. Чечетіна //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N9. – С. 26-30
Чечетіна Л. А. „Чари затаєної туги. . . ”: Урок-семінар: тема кохання і мистецтва в романі Марселя Пруста „Сванове кохання”. 11 клас/ Л.А.Чечетіна //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N5. – С. 30-33.
Чечетіна Л. А. Тематичне оцінювання знань: проза Марселя Пруста. 11 кл. / Л. А. Чечетіна //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N7. – С. 42-43
Чорноус В. М. Урок за романом „Майстер і Маргарита” у біблійному вимірі/ В. М. Чорноус, А. Н. Барков //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004.- N11.-С. 34-35, 36
Чорноус В. М. Урок за романом „Майстер і Маргарита” у філософському вимірі/ В. М. Чорноус, А. Н. Барков //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N11. – С. 22-24, 26-27, 28-29
Чубенко Л. Любов і зрада: Стендаль „Ваніна Ваніні” (2-й урок) / Л. Чубенко // Зарубіжна література. – 2004. - №30. – С. 16-17.
Чуманова С. Е. Как жить на земле?: Урок-пролог как форма введения старшеклассников в мир литературы / С. Е. Чуманова //Русская словесность в школах Украины. – 2004. – N3. – С. 26-28; N4. – С. 37-42.
Шабаєва Л. Г. Урок зарубіжної літератури на тему: „Волт Вірмен”: шлях до трансцендентального”/ Л. Г. Шабаєва //Інноваційні пошуки в сучасній освіті: посібник. – Київ: Логос, 2004. – С. 109-113.
Шалагінов Б.Б. „Веймарська класика” та Йоганн Вольфганг Гете/ Б. Б. Шалагінов //Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N7. – С. 24-39.
Шалагінов Б. Література Відродження: Висновки/ Б. Шалагінов // Зарубіжна література. – 2004. - №38. – С. 3-4.
Шалагінов Б. Література середніх віків : Висновки / Б. Шалагінов //Зарубіжна література. – 2004. - №38. – С. 2.
Шалагінов Б.Б. Науковий та „шкільний” аналізи художнього тексту/ Б.Б.Шалагінов //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 6-9.
Шалагінов Б. Розвиваючи творчу уяву читача (Монографічний аналіз вірша Генріха Гейне „Лорелей”)/ Б. Шалагінов //Іноземні мови в навчальних закладах. – 2004. – N1. – С. 109-112
Шанський Н. М. Лінгвістичний аналіз/ Н. М. Шанський //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 40-42.
Шафранская Э. Ф. Как не разрушить целостного впечатления при „анатомировании” произведения: Об особенностях анализа лирического текста. / Э. Ф. Шафранская //Русская словесность в школах Украины. – 2004. – N3. – С. 5-8.
Шекера Я. Поетичний світ та мова віршів Ду Фу / Я. Шекера // Зарубіжна література. – 2004. - №38. – С. 10-13.
Шкурко О. Тема пам’яті в поемі „Реквієм” Анни Ахматової / О. Шкурко //Зарубіжна література. – 2004. - №17. – С. 19-21.
Штирляєва Т. В. ”Є цілий світ в душі твоїй” : Огляд творчості Тютчева, Фета, Вітмена, Бодлера, Верлена, Рембо. 10 кл. / Т. В. Штирляєва //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N7. – С. 5-8
Шубіна Т. І. Проблемно-діалогічне спілкування як форма опрацювання тексту/ Т. І. Шубіна //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N7. – С. 47-48
Шубіна Т. І. Своєрідність японської літератури : На прикладі повісті Ясунарі Кавабата „Країна снігу”. 11 кл. / Т. І. Шубіна //Зарубіжна література в навчальних закладах.-2004. – N8. – С. 34-36
Шубіна Т. І. Фрагмент уроку – чайна церемонія в 11 класі: На прикладі повісті Ясунарі Кавабати „Країна снігу”/ Т.І.Шубіна //Зарубіжна література в навчальних закладах.-2004.-N12.-С. 44-45.
Шулик І. М. Не втрачайте коханих (Інсценізація за оповіданням І. Буніна „Темні алеї”)/ І. М. Шулик //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. -2004. -N12. – С. 28.
Шульга В. Байки – зерня мудрості людської: 6 клас/ В. Шульга //Зарубіжна література. – 2004. - №42. – С. 2-9.
Шуренок Т. В. З’ясування проблеми морального вибору і вчинку шекспірівського героя шляхом діалогу (Конспект уроку-запитання за трагедією „Гамлет”. 9 кл. )/ Т. В. Шуренок //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.-2004.-N10.-С. 54-56.
Шуренок Т. Проблеми пошуків духовних орієнтирів та морального вибору: в романі Ф. Достоєвського „Злочин і кара”/ Т. Шуренок // Зарубіжна література. -2004.-№39. -С. 20-21.
Юрчук О. О. Програма факультативного курсу „Історія німецької літератури ХХст. ”: Для шкіл з поглибленим вивченням німецької мови.11 клас/ О.О.Юрчук //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N12. – С. 37-39.
Юсипович І. В. Шекспірівський сонет в розмаїтті перекладів (Інтегрований урок з елементами художнього читання й інтелектуальної гри)/ І. В. Юсипович, Л. А. Токалова //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N10. – С. 44-46
Ялтанец Т. Л. Вітер самотності і безнадії: Вивчення поеми Анни Ахматової „Реквієм”. 11 клас/ Т. Л. Ялтанец //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N2. – С. 48-49.
Ялтанець Т. Л. Зарубіжні письменники і Україна: літературна вікторина. / Т. Л. Ялтанець //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N6. – С. 49-50.
Ялтанець Т. Л. Обговорення учнівського „випереджального аналізу” віршів як засіб глибшого розуміння ними мотивів поезії Р. М. Рільке. 11 кл. / Т. Л. Ялтанець //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 48
Ялтанець Т. Л. У кожній дитині живе Моцарт (Фестиваль творчих робіт учнів)/ Т. Л. Ялтанець //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 50-51
Ялтанець Т. Л. Хризантеми розквітли : сценарій вечора японської літератури, присвячений творчості Ясунарі Кавабати/ Т. Л. Ялтанець //Всесесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 34-36.
Янголь Л. В. „Ну й Райнеке! Ну й хитрий лисище!”: Вивчення німецької поеми XV ст. „Райнеке (Лис)”, переробка її І. Франком. І. Франко „Лис Микита”/ Л. В. Янголь //Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N7. – С. 3-6.
Химера Н. В. „Світова художня культура” (Елективний курс для суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного профілів. 10 кл. )/ Н. В. Химера //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 51-53.
Яценко С. Кінсаку. . . Мунефус. . . Басьо!: (8 клас)/ С. Яценко // Зарубіжна література. – 2004. - №44. – С. 9-11.
Див. 1498, 1504, 1562, 1566, 1591, 1603, 1637,1638,1665, 5707, 5765, 5865, 5867.
