Т. Ю. Ломакина, М. Г. Сергеева Педагогические технологии в профессиональных учебных заведениях
| Вид материала | Монография |
| Разработка и обоснование деловой игры Предмет: Бухгалтерский учет Тема Таблица 22 Ход занятия |
- Информация о подготовительных курсах в высших учебных заведениях (2008-2009 учебный, 94.08kb.
- Ебно-воспитательной работы в профессионально-технических учебных заведениях, повышение, 169.93kb.
- -, 189.7kb.
- Планы лекций по дисциплине б. 5 Педагогические технологии для специальности/направления, 24kb.
- Апк агропромышленный комплекс; впо высшее профессиональное образование; гоу государственное, 760.98kb.
- «Здоровье и выбор профессии», 74.56kb.
- Иерей Димитрий Моисеев Христианская антропология Христианская антропология. Антропология, 318.69kb.
- Троля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в высших учебных, 465.4kb.
- «Развитие и внедрение новых и современных методов обучения в учебных заведениях Республики, 35.77kb.
- Обзор прессы с 14 марта по 16 марта 2011 года, 427.64kb.
Разработка и обоснование деловой игры
Самый ответственный этап - это разработка плана занятия и сценария игровой ситуации.
План деловой игры:
- Тема.
- Цель занятия.
- Тип занятия.
- Метод проведения.
- Ход занятия.
а) Ход деловой игры
б) Подведения итогов и оценка знаний
в) Домашнее задание.
План ЗАНЯТИЯ
Специальность: "Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)"
Предмет: Бухгалтерский учет
Тема: "Инвентаризация товарно-материальных ценностей"
Вид занятий: практическое занятие
Метод проведения: деловая игра.
Цель занятия:
- обобщить, систематизировать, углубить знания студентов в области проведения инвентаризации товарно-материальных ценностей и выведение ее результатов
- развить навыки профессионального мышления, самостоятельности и предприимчивости
- воспитывать честность, самостоятельность, исполнительность, ответственность за конечные результаты деятельности, интерес к будущей профессии
- внедрить нетрадиционные методы проведения занятий в учебном процессе, показать методику проведения деловой игры.
Квалификационные требования:
Студенты должны:
Знать:
- нормативные документы по инвентаризации товарно-материальных ценностей;
- основные требования к ведению бухгалтерского учета;
- объекты учета;
- первичную и сводную учетную документацию;
уметь:
- составлять отчеты;
- проводить инвентаризацию имущества и составлять документы по инвентаризации и определение результата по ней;
- пользоваться нормативными документами.
Учебно-методическое обеспечение занятия:
- отчеты материально-ответственных лиц розничной торгового предприятия и оптового склада с приложенными первичными документами
- инвентаризационная опись формы ИНВ-19
- раздаточный материал по теме
- задачи-ситуации (раздаточный материал)
- экспресс-опрос
- экономический диктант
- задание - "Допиши проводку"
- тесты
Нормативно-правовое обеспечение занятия:
- Налоговый кодекс РФ ч.1,ч.2
- Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в РФ, утв. Минфином от 29.06.98г. № 34-Н
- План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций и инструкция по его применению, утв. Минфином РФ от 31.09.2000г. № 94-Н
- Методические указания по инвентаризации имущества и финансовых обязательств, утв. Минфином РФ от 13.06.95г. № 49
- Комментарии к новому плану счетов бухгалтерского учета. Под редакцией руководителя Департамента методологии бухгалтерского учета и отчетности Минфина России А.С. Бакаева. М., 2001г.
- Трудовой кодекс.
Ход занятия представлен в таблице 22.
Таблица 22
Ход занятия:
| № | Структурный элемент, ориентировочн. время | Деятельность преподавателя | Деятельность студентов |
| 1 | Организация занятия 2 мин. | Приветствует студентов, проверяет готовность аудитории и группы к занятию. Отмечает отсутствующих | Готовятся к занятию, занимают свои учебные места, организуют их. Староста подает рапортичку |
| 2 | Мотивация учебной деятельности 5 мин. | Сообщает тему и цель занятия, подчеркивает актуальность темы, увязывает ее с требованиями ГОС СПО по дисциплине, акцентирует внимание на междисциплинарных и внутридисциплинарных связях | Осушают преподавателя |
| 3 | Актуализация знаний 7 мин. | Проводит экспресс-опрос | Отвечают на поставленные вопросы |
| 4 | Инструктаж 8 мин. | Знакомит студентов с ходом деловой игры, основными этапами, содержание и порядком работы, сообщает критерии оценки знаний и умений | Слушают, делают пометки |
| 5 | Ход деловой игры 60 мин. | В течение всего хода деловой игры преподаватель контролирует все этапы деятельности, ему помогают члены жюри, которые поставляют преподавателю докладные записки о деятельности отдельных студентов (проверяют решение задач, выполнение тестов) | Участники получают задания; составляют отчеты, проводят инвентаризацию, заполняют инвентаризационные описи, проверяют и обрабатывают отчеты Материально-ответственных лиц, проводят контрольные проверки, выводят результат инвентаризации |
| 6 | Подведение и обобщение итогов, разбор характерных ошибок, объявление оценок, 8 мин. | Систематизирует и обобщает ход деловой игры, оценивает деятельность студентов, выставляет оценки | Слушают преподавателя, высказывают свои мнения |
| 7 | Домашнее задание | Задание "Допиши проводку", торговые ситуации | |
Сценарий может быть более простым или более сложным. Это зависит от дидактической цели деловой игры, количества отведенного на нее времени, особенностей предмета, планируемой численности участников, диапазона времени, охватываемого деловой ситуацией. К сценарию должна быть приложена пояснительная записка, в которой дается обоснование избранной ситуации, раскрывается общий замысел, отражаются организационные вопросы, учебное время, роли участников, их количество, задачи и функции руководителя, порядок проведения игры и т.д.
Сценарий содержит описание исходной ситуации, содержание каждой вводной части. К сценарию прилагается инструкция преподавателю и участникам по их ролевым функциям. При проведении урока - деловой игры по инвентаризации товарно-материальных ценностей студенты делятся на следующие группы:
- руководитель предприятия
- главный бухгалтер
- материально-ответственные лица
- председатель и члены инвентаризационной комиссии.
В пояснительной записке к сценарию поясняется, что деловая игра проводится в учебном магазине техникума.
Для проведения игры студенты должны уметь дать инструктаж членам инвентаризационной комиссии, провести инвентаризацию имущества, выявить предварительные результаты, сделать контрольную проверку ценностей.
Материально-ответственные лица должны уметь составить товарно-денежный отчет на день инвентаризации, а председатель комиссии заверить его и все первичные документы. Памятки участникам игры будут следующего содержания:
Руководитель предприятия: назначает вместе главным бухгалтером инвентаризационную комиссию, дает инструктаж по проведению инвентаризации, определяет какое имущество должно быть проинвентаризовано, срок проведения, обращается внимание на ответственность членов комиссии, на качество проведения инвентаризации. Раскрывает содержание статьи уголовного кодекса РФ. Проводит контрольные проверки инвентаризации ценностей.
Главный бухгалтер: дает инструктаж по оформлению инвентаризационных описей, выведению предварительных результатов инвентаризации, рассказывает о порядке сдачи материалов в бухгалтерию. Еще раз обращает внимание на ответственность за качество проведения инвентаризации, выписывает распоряжение на проведение инвентаризации, регистрирует их в книге учета инвентаризаций. Вручает его председателю комиссии, принимает инвентаризационные описи.
Материально-ответственные лица: составляют товарно-денежный отчет на дату инвентаризации. Пересчитывают все имущество, подлежащее инвентаризации. Составляют инвентаризационную опись.
Председатель и члены комиссии: проводят инвентаризацию в соответствии с методическими указаниями. Вызывают представителя для контрольной проверки. Сдают материалы инвентаризации в бухгалтерию.