Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современные проблемы зарубежной литературы Рекомендуется для направления подготовки

Вид материала

Содержание

2. Место дисциплины в структуре ПООП
3. Требования к результатам освоения дисциплины
4. Структура и содержание дисциплины
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
4.2. Содержание разделов и тем дисциплины
5. Рекомендуемыеь образовательные технологии
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Подобный материал:

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Наименование дисциплины (модуля)

Современные проблемы зарубежной литературы

Рекомендуется для направления подготовки

032700 - Филология

все профили подготовки

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Современные проблемы зарубежной литературы» являются:

выявить основные тенденции развития литературы на рубеже XX и XXI веков;
представить творчество крупнейших авторов и их важнейшие произведения в историческом контексте;
выявить в них воздействие исторических (политических, социальных, религиозных, философских, литературных и др.) факторов.

Изучение дисциплины содействует формированию исторического взгляда на литературу, умения рассуждать историко-литературно и создавать тексты историко-литературного характера.

2. Место дисциплины в структуре ПООП

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 032700 – Филология.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра филологии «История», «Философия», «Культурология», «Введение в литературоведение», «Анализ художественного произведения», «Историческая поэтика», «Теория и методология зарубежного литературоведения».

Данная учебная дисциплина входит в систему дисциплин профессионального цикла, ориентированных на получение знаний по истории литературы, специфике развития историко-литературного процесса, а также на формирование навыков литературоведческого анализа текста.

В свою очередь, данная дисциплина составляет основу для таких дисциплин, как «Теория литературы», «Проблемы современного литературоведения».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);
владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);
владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные факты современной литературной жизни в их связи с историко-культурным контекстом; основные положения и концепции в области критики современной зарубежной литературы;

Уметь: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных наук, прежде всего истории и социологии, в профессиональной деятельности; применять полученные знания в области теории литературы, истории литературы и филологического анализа текста в собственной научно-исследовательской деятельности;

Владеть: культурой мышления; способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; навыками составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; навыками участия в научных дискуссиях, выступлений с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, из них 144 аудиторных часа.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Лекции	Конс.	Практические	Самостоятельная работа
1	Вводный. Современная зарубежная литература как предмет изучения. Литература и общество на рубеже XX и XXI веков	7	1 – 6	8	4	12	24	Проверка рефератов. Оценка работы на практических занятиях.
2	Проблемы современной англоязычной литературы: литература Великобритании, стран Содружества и Ирландии	7	7 – 12	8	4	12	24	Проверка самостоятельных работ Оценка работы на практических занятиях.
3	Проблемы современной литературы США	7	13 - 18	8	4	12	24	Проверка самостоятельных работ. Оценка работы на практических занятиях.
								Форма промежуточного контроля – зачет
4	Проблемы современной франкоязычной литературы	8	1 – 6	8	4	12	24	Проверка самостоятельных работ Оценка работы на практических занятиях.
5	Проблемы современной немецкоязычной литературы	8	7 – 12	8	4	12	24	Проверка самостоятельных работ Оценка работы на практических занятиях.
6	Проблемы современной литературы на других языках	8	13 - 18	8	4	12	24	Проверка самостоятельных работ. Оценка работы на практических занятиях.
								Форма итогового контроля – экзамен
	Итого		36	48	24	72	144

4.2. Содержание разделов и тем дисциплины

№ п/п	Наименование раздела	Содержание раздела
1	Вводный. Современная зарубежная литература как предмет изучения. Литература и общество на рубеже XX и XXI веков	Литературная современность как предмет изучения. Граница современности. Современный мир и наследие послевоенных десятилетий. Современность и опыт ХХ века. Литература и власть. Литература и политика. Массовое и элитарное искусство. Феномены массовой литературы, бестселлера, успешного автора, литературного успеха. Формы организации литературного процесса. Литературные журналы. Принципы работы издательств. Значение системы литературных премий. Литература и литературная критика. Литература и образование. Литература и идеологический контекст современности. Демократия, принципы политической корректности и мультикультурализма. Проблема постмодернизма. Литература и феминизм. Постколониальность и постколониальный дискурс
2	Проблемы современной англоязычной литературы: литература Великобритании, стран Содружества и Ирландии	На лекциях и практических занятиях детально анализируются произведения Питера Акройда, Антонии С. Байетт, Джулиана Барнса, Джона Бэнвилла, Кадзуо Исигуро, Киарана Карсона, Дж. М. Кутзее, Дорис Лессинг, Чарльза Паллисера, Арундати Рой, Сальмана Рушди, Тома Стоппарда, Сью Таунсенд, Роуз Тремейн, Дженет Уинтерсон, Сары Уотерс, Ирвина Уэлша, Мартина Эмиса, Маргарет Этвуд.
3	Проблемы современной литературы США	На лекциях и практических занятиях детально анализируются произведения Кристофера Бакли, Тома Вулфа, Эдгара Лоренса Доктороу, Майкла Каннингема, Т. Корагессана Бойла, Тони Моррисон, Франсин Проуз, Филипа Рота, Сьюзен Сонтаг, Эми Тан, Дэна Брауна.
4	Проблемы современной франкоязычной литературы	На лекциях и практических занятиях детально анализируются произведения Фредерика Бегбедера, Эмманюэля Каррера, Паскаля Киньяра, Дидье Ван Ковелера, Андрея Макина, Патрика Модиано, Амели Нотомб, Мишеля Рио, Жана Руо, Мишеля Уэльбека.
5	Проблемы современной немецкоязычной литературы	На лекциях и практических занятиях детально анализируются произведения Кристы Вольф, Дорис Дерри, Эльфриды Елинек, Хельке Зандер, Патрика Зюскинда, Даниэля Кельмана, Герты Мюллер, Ингрид Нолль, Кристофа Рансмайра, Герберта Розендорфера.
6	Проблемы современной литературы на других языках	На лекциях и практических занятиях детально анализируются произведения Алессандро Баррико, Петера Корнеля, Милана Кундеры, Антония Либеры, Харуки Мураками, Милорада Павича, Орхана Памука, Абеля Поссе, Жозе Сарамаго, Павла Хюлле, Умберто Эко.

5. Рекомендуемыеь образовательные технологии

Доминирующей формой аудиторной работы являются традиционные лекционные и практические занятия. Предполагается использование мультимедийных средств (например, программного обеспечения для презентаций Microsoft PowerPoint), и авторских электронных методических материалов. Для стимулирования самостоятельной учебной работы студентов, их взаимообучения практикуется активное обсуждение и взаимная оценка студентами их рефератов и самостоятельных работ.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Темы рефератов

За и против: творчество Фредерика Бегбедера, Эльфриды Елинек, Пауло Коэльо, Мишеля Уэльбека, Харуки Мураками, Сары Уотерс, Ирвина Уэлша, Джоан Роулинг.
Темное прошлое: Гюнтер Грасс, Милан Кундера.
Литература, политика, церковь, национализм: Сальман Рушди, Орхан Памук, Видиа Найпол и др.
За и против: Феномен литературной премии в современном мире. Премия Букер. Нобелевская премия (Видиа Найпол, Имре Кертес, Дж. М. Кутзее, Эльфрида Елинек, Гарольд Пинтер, Орхан Памук, Дорис Лессинг, Жан Мари Гюстав Леклезио).
Начинающий Писатель. Как Становятся Писателями на Западе?
Как книга становится бестселлером?
Быть писателем в… (США, Великобритании, Франции, Германии и т.д.).
Писатель в университете. Писатель-профессор и профессор-писатель.
Литература и кинематограф. Писатель как сценарист. Книга как сценарий. Экранизации романов Эко, Зюскинда, Каннингема, Филипа Рота, А.С. Байетт, Кристофера Бакли, Эльфриды Елинек, Ирвина Уэлша и др.
Что такое современная литературная критика?
Что такое современный литературный журнал?
Писатель в интернете.
Писатель в чужом языке (Милан Кундера, Кадзуо Исигуро, Андрей Макин и др.).

Темы самостоятельных работ

Любовные истории конца века (Милан Кундера, Майкл Каннингем, Милорад Павич, Алессандро Баррико, Сэйс Нотебоом, Эрве Гибер, Ян Муакс).
Любовные истории конца века. Женская версия (Антония С. Байетт, Роуз Тремейн, Сара Уотерс, Маргарет Этвуд, Эльфрида Елинек, Тони Моррисон, Арундати Рой, Иселин К. Херманн, Дорис Дерри, Хельке Зандер, Криста Вольф, Дженет Уинтерсон).
Истории о женских судьбах (Антония С. Байетт, Сьюзен Сонтаг, Сью Таунсенд, Сара Уотерс, Тони Моррисон, Эльфрида Елинек, Эми Тан, Арундати Рой, Дорис Дерри, Маргарет Этвуд, Криста Вольф, Хельке Зандер, Ингрид Нолль).
Поиски в лабиринте: Питер Акройд, Орхан Памук, Умберто Эко.
Метафора города в современной литературе (Патрик Модиано, Питер Акройд, Орхан Памук, Сара Уотерс, Чарльз Паллисер, Джей Макинерни).
Лондон Питера Акройда, Сары Уотерс, Чарльза Паллисера, Сью Таунсенд, Мартина Эмиса.
Стамбул, город воспоминаний (Орхан Памук, Антония С. Байетт).
Париж Патрика Модиано.
Нью-Йорк, Нью-Йорк (Майкл Каннингем, Том Вулф, Джей Макинерни и др.)
Русский акцент. Том Стоппард, Дж. М. Кутзее.
Французский акцент. Франция глазами иностранца. Андрей Макин, Джулиан Барнс. Милан Кундера.
Призраки и духовидцы. Вести с того света. Питер Акройд, Антония Байетт, Киаран Карсон, Паскаль Киньяр, Тони Моррисон, Джулиан Барнс, Милан Кундера.
Роман воспитания по-польски. Павел Хюлле, Антоний Либера.
Портрет художника в юности. Дидье Ван Ковелер, Андрей Макин, Орхан Памук, Франсин Проуз, Сара Уотерс.
Гений и злодейство (Питер Акройд, Патрик Зюскинд, Паскаль Киньяр, Джон Бэнвилл, Франсин Проуз).
Мифы и эстетика ретро (Патрик Модиано, Эдгар Лоренс Доктороу, Эрик Фоснес Хансен, Кадзуо Исигуро, Сара Уотерс, Кристоф Рансмайр).
Писатель в чужом языке (Андрей Макин, Сальман Рушди, Кадзуо Исигуро, Ежи Косинский, Милан Кундера).
Неовикторианский роман. Образы викторианского мира. Питер Акройд, Антония С. Байетт, Берилл Бейнбридж, Аласдер Грей, Сара Уотерс, Чарльз Паллисер.
Иронический мир истории (Питер Акройд, Джулиан Барнс, Умберто Эко, Абель Поссе, Милорад Павич, Антония С. Байетт, Берилл Бейнбридж, Аласдер Грей, Сара Уотерс, Патрик Зюскинд, Тони Моррисон, Чарльз Паллисер, Орхан Памук, Кристоф Рансмайр, Сьюзен Сонтаг, Том Стоппард, Роуз Тремейн, Паскаль Киньяр, Питер Кэри, Жан Руо, Жозе Сарамаго).
Метафоры Преступного Мира (Патрик Модиано, Дидье Ван Ковелер, Ирвин Уэлш, Эдгар Лоренс Доктороу, Питер Акройд, Кадзуо Исигуро, Орхан Памук, Сара Уотерс, Джон Бэнвилл, Питер Кэри).
Новые Пигмалионы (Мишель Рио, Аласдер Грей, Сара Уотерс).
Писатель в университете. Университетский роман. Антония Байетт, Джозеф Майкл Кутзее. Франсин Проуз, Филип Рот.
После империи. После Европы. После культуры. Исабель Альенде, Кристофер Бакли, Кадзуо Исигуро, Милан Кундера, Джозеф Майкл Кутзее, Милорад Павич, Орхан Памук, Герберт Розендорфер, Арундати Рой, Сальман Рушди, Маргарет Этвуд.
Слова и вещи. Сара Уотерс, Питер Акройд, Антония Байетт, Алессандро Баррико, Криста Вольф, Киаран Карсон, Маргарет Этвуд, Эмманюэль Каррер, Милан Кундера, Умберто Эко.
Будни гламура. Фредерик Бегбедер и ему подобные.
Деловые люди. Производственный роман (Кристофер Бакли, Фредерик Бегбедер, Лорен Вайсбергер и др.).
Новый Адам. Новая Ева (Аласдер Грей, Питер Акройд, Мишель Уэльбек, Милорад Павич).
Поколение Х: тридцатилетние девяностых. Дуглас Коупленд, Майкл Каннингем, Джей Макинерни, Мишель Уэльбек, Ирвин Уэлш, Дидье Ван Ковелер, Фредерик Бегбедер.
О фантастическом в литературе. Маги, чародеи, фокусники (Паскаль Киньяр, Сальман Рушди, Аласдер Грей, Питер Акройд, Антония Байетт, Тони Моррисон, Патрик Зюскинд, Умберто Эко, Милорад Павич, Исабель Альенде, Киаран Карсон, Даниэль Кельман).
Музыкальный миф в современных интерпретациях (Паскаль Киньяр, Майкл Каннингем, Эрик Фоснес Хансен, Эльфрида Елинек, Герберт Розендорфер, Роуз Тремейн, Харуки Мураками, Патрик Зюскинд).
Метафоры театра (Питер Акройд, Алан Ислер).
Новые версии классических мифов (Криста Вольф, Мишель Рио, Милорад Павич, Стефан Гейм, Жозе Сарамаго, Питер Акройд, Антония Байетт, Джулиан Барнс, Арундати Рой, Филип Рот, Сальман Рушди).
Роман тайн и расследований. Проблема «интеллектуального детектива». Сюжет, интрига, рассказ в «интеллектуальном детективе». Питер Акройд, Антония Байетт, Малкольм Брэдбери, Джон Бэнвилл, Кадзуо Исигуро, Киаран Карсон, Антоний Либера, Патрик Модиано, Милорад Павич, Чарльз Паллисер, Орхан Памук, Сара Уотерс, Умберто Эко, Маргарет Этвуд, Дэн Браун, Иэн Бэнкс.
Роман воспитания. Дидье Ван Ковелер, Аласдер Грей, Патрик Зюскинд, Кадзуо Исигуро, Майкл Каннингем, Даниэль Кельман, Антоний Либера, Андрей Макин, Патрик Модиано, Чарльз Паллисер, Орхан Памук, Мишель Рио, Арундати Рой, Сью Таунсенд, Сара Уотерс, Павел Хюлле, Маргарет Этвуд, Иэн Бэнкс.
Опыты нелинейного письма. Опыты нелинейного письма. Петер Корнель, Милорад Павич, Горан Петрович.
Классические реминисценции в современном романе. Приквелы, сиквелы, римейки. Питер Акройд, Джулиан Барнс, Т. Корагессан Бойл, Патрик Зюскинд, Алан Ислер, Майкл Каннингем, Киаран Карсон, Даниэль Кельман, Джозеф Майкл Кутзее, Франсин Проуз, Сальман Рушди, Павел Хюлле, Умберто Эко, Дидье Ван Ковелер.

Вопросы к экзамену

Литературная современность как объект изучения. Методологические принципы рассмотрения литературной современности.
Литература и политика на рубеже веков.
Массовое и элитарное искусство.
Феномены бестселлера, успешного автора, литературного успеха.
Современная литературная периодика. Литература в современной периодике.
Принципы работы современного издательства.
Художественная литература и институт литературной премии.
Механизмы вступления писателя в литературу.
Современная литература и литературная критика.
Современная литература и образование.
Современная литература и принципы политической корректности и мультикультурализма.
Современная литература и постмодернизм. Проблема многозначности понятия «постмодернизм». Асимметрия философского и литературоведческого значений термина.
Литература, модернизм и постмодернизм. Становление концепции постмодернизма. Постмодернизм и проблема Другого.
Литература и феминизм. «Женское письмо» и «женское чтение».
«Женская литература» как предмет литературоведения.
Постколониальность и постколониальный дискурс. Литература и реалии постколониального мира. Постколониальный дискурс и мультикультурализм.
Постколониальный дискурс как литературоведческая проблема.
Постимперский дискурс в современной литературе. Постколониальное сознание и сознание постимперское.
«Человек культуры» как литературный герой.
Роман Эко «Имя розы»: теория, эстетика и поэтика постмодернизма. Пародийность, ирония и серьезность романа.
Сюжет и рассказ в романе Сары Уотерс «Тонкая работа».
Диалог образных языков в романе Маргарет Этвуд «Слепой убийца».
«Женское начало» и «женская судьба» в повести Антонии Байетт «Джинн в бутылке из стекла «соловьиный глаз»».
Ирвин Уэлш и поэтика культурной границы.
Произведения Сальмана Рушди и контекст постколониальности. Диалог образных языков в произведениях Рушди.
Феномен литературы «новых американцев». Приемы остранения и иронии в произведениях Ха Цзиня, Эми Тан, Джамейки Кинкейд и др.
«Магический реализм» и демифологизирующий пафос романа Тони Моррисон «Возлюбленная».
Тема диалога культур в произведениях Орхана Памука.
Антиутопия фундаментализма (Маргарет Этвуд, «Рассказ служанки», Бен Элтон, «Слепая вера»).
Роман Герберта Розендорфера «Письма в Древний Китай»: ностальгия и ирония.
Реальность и культурные мифы в романе Т. Корагессана Бойла «Восток есть Восток».
Романтическая оппозиция Жана-Мари-Гюстава Леклезио.
Сюжет парадоксальной ситуации в романах Тома Вулфа («Костры амбиций»), Кристофера Бакли («Здесь курят»), Дэвида Лоджа («Академический обмен» и др.).
Юмористическая проза Сью Таунсенд. Тема природы и культуры в романе Таунсенд «Ковентри возрождается».
Парадоксальная ситуация в романе Кадзуо Исигуро «Остаток дня». Образ героя и национально-культурные мифы. Интертекстуальный фон романа.
Стратегии нелинейного письма. Киаран Карсон, Милорад Павич, Петер Корнель, Горан Петрович.

Темы практических занятий

Литература и власть. Литература и политика. Литература как власть.
Массовое и элитарное искусство. Феномены массовой литературы, бестселлера, успешного автора, литературного успеха.
Формы организации литературного процесса на рубеже ХХ и ХХI века.
Литература и идеологический контекст современности. Демократия, принципы политической корректности и мультикультурализма.
Постмодернистская философия и постмодернистская литература.
Литература и феминизм.
Постколониальность и постколониальный дискурс.
Творчество Умберто Эко.
Современная английская женская проза.
«Неовикторианский» роман.
Тема диалога культур в произведениях Орхана Памука.
Утопия и антиутопия в современной литературе.
«Человек культуры» как литературный герой.
Литература «non fiction» как явление литературы.
Современный любовный роман.
Образ города в современной литературе.
Современный исторический роман.
Стратегии нелинейного письма.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Гудков Л., Дубин Б., Страда В. Литература и общество: введение в социологию литературы. М., 1998.

Дубин Б.В. Слово – письмо – литература: Очерки по социологии современной культуры. М., 2001.

Ильин И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетия. М., 1998.

Кропотов С.Л. Экономика текста в неклассической философии искусства Ницше, Батая, Фуко, Деррида. Екатеринбург, 1999.

Парамонов Б.М. Конец стиля. СПб., 1999.

Руднев В. П. Словарь культуры ХХ века. М., 1997.

Сурова О.Ю. Человек в модернистской культуре // Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000 – 2000: Учеб. пособие / [Л.Г. Андреев, Г.К. Косиков, Н.Т. Пахсарьян и др.]; Под ред. Л.Г. Андреева. М., 2001.

Теория литературы: Учеб.пособие для студ.филол.фак.высш.учеб.заведений: В 2 т. / Под ред. Н.Д. Тамарченко. – Т. 2.: С.Н. Бройтман. Историческая поэтика. – М., 2004.

Эпштейн М.Н. Постмодерн в русской литературе. М., 2005.

Поскольку обобщающих работ по проблематике современной зарубежной литературы нет, студентам рекомендуется обращаться к материалам, опубликованным в журналах «Иностранная литература», «Новое литературное обозрение», на сайтах радио «Свобода», BBC и др.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки занятиях).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению 032700 – Филология, профили «Отечественная филология (Русский язык и литература)»; «Зарубежная филология»; «Преподавание филологических дисциплин»; «Прикладная филология».

Разработчик:

доцент Уральского государственного университета А. В. Маркин

Blog

Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современные проблемы зарубежной литературы Рекомендуется для направления подготовки

Содержание

Рекомендуется для направления подготовки