Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Старославянский язык Рекомендуется для направления подготовки
| Вид материала | Примерная программа |
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Методика преподавания, 376.67kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Общее языкознание Рекомендуется, 105.12kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Возрастная психология, 125.48kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в теорию коммуникации, 85.72kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык., 183.95kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Стилистика основного изучаемого, 282.06kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык., 144.38kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Компьютерные технологии, 146.37kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в литературоведение, 251.63kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского языка, 212.16kb.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Наименование дисциплины (модуля)
Старославянский язык
Рекомендуется для направления подготовки
032700 - Филология
профиль «Отечественная филология (Русский язык и литература)»
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Старославянский язык» являются:
- дать студентам систематизированные теоретические и практические знания о внутренних общих и частных законах, функционировавших в славянских языках в древнейший период, а также создать определенную базу для изучения истории любого современного славянского языка (в частности русского);
- ознакомить студентов с основными особенностями старославянского языка как системы, реализующей свои специфические свойства на различных (фонетическом, морфологическом, синтаксическом, лексическом) уровнях;
- выявить ее генетические и функциональные характеристики и вооружить слушателей исходной базовой информацией, необходимой для систематизации и обобщения полученных сведений.
2. Место дисциплины в структуре ПООП
Б. 2. Общепрофессиональный цикл. Базовая часть. Профиль «Отечественная филология».
Старославянский язык — это один из важнейших предметов историко-лингвистического цикла, поскольку создает основу для изучения истории любого живого современного славянского языка, в том числе и русского, а также подготавливает к изучению истории русского литературного языка; курс носит в некоторой степени пропедевтический характер. Курс призван дать студентам основополагающие представления о старославянском языке как первом общеславянском (древнеславянском) литературном языке. Изучение старославянского языка как языка древнейших из дошедших до нас памятников славянской письменности имеет большое значении для всех, кто специализируется в области славянских языков и литератур.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
– владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
- осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
- владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);
- способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);
- способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: о месте старославянского языка среди других славянских языков, о создании старославянского языка, о старославянских азбуках, о памятниках старославянского языка, об основных фонетических, лексических, грамматических особенностях старославянского языка, о словарях и библиографии старославянского языка, об истории изучения старославянского языка.
Уметь: применять полученные знания при чтении старославянских текстов, текстов по истории русского языка, в научно-исследовательской и других видах деятельности.
Владеть: всеми основополагающими приемами анализа старославянского текста.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа), из них 70 аудиторных.
| Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работ и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||
| Лекции | Практические занятия | С.Р.С. | ||||
| Введение | 1 | 1, 2 | 4 | | 8 | реферат, 2 неделя |
| Фонетика | 1 | 3-7 | 12 | 17 | 22 | контрольная работа (3-7 неделя, 1 семестр) |
| Лексика | 1 | 8-10 | 6 | 2 | 11 | контрольная работа (8-10 неделя, 1 семестр) промежуточная аттестация (9-10 неделя, 1 семестр) |
| Словообразование | 1 | 11-12 | 2 | 2 | 11 | контрольная работа (11-12 неделя, 1 семестр) |
| Морфология | 1 | 13-15 | 6 | 7 | 11 | контрольная работа (13-15 неделя, 1 семестр) |
| Синтаксис | 1 | 16-18 | 6 | 6 | 11 | контрольная работа (16-18 неделя, 1 семестр) |
Содержание дисциплины
Дисциплина «Старославянский язык» представляет собой сжатое, но вместе с тем и достаточно полное, отражающее представления современной научной теории описания старославянского языка как системы (с присущими ей специфическими генетическими и функциональными характеристиками), реализующей свои свойства на различных (фонетическом, морфологическом, морфемно-словообразовательном, синтаксическом, лексическом) уровнях.
Введение.
Старославянский язык как научная дисциплина. Предмет и задачи курса. Значение и место курса в ряду других историко-филологических и историко-лингвистических дисциплин. Значение старославянского языка для сравнительно-исторического изучения славянских языков. Славяне и славянские языки. Древнейшие сведения о славянах. Возникновение и развитие старославянской письменности. Деятельность Кирилла и Мефодия. Славянские азбуки глаголица и кириллица, их происхождение и распространение на территории древних славян. Корпус текстов старославянской письменности и важнейшие понятия текстологии. Судьба старославянской письменности в различной славянской языковой среде. Возникновение новых церковнославянских языков. Типы редакции старославянских текстов. Проблема диалектной основы старославянского языка. Старославянский язык в его отношении к другим славянским языкам. Старославянский язык в его отношении к другим славянским языкам. Старославянский язык как древнейших литературный язык славян. История научной разработки старославянского языка.
Фонетика.
Специфика изучения фонетики старославянского языка как литературно-письменного языка. Фонетическая система солунского диалекта как исходная для старославянского языка. Источники и методы реконструкции исходной старославянской фонетической системы. Сравнительный метод как основной метод реконструкции документально не засвидетельствованных праязыковых форм. Внешняя и внутренняя реконструкция. Фонетическая система старославянского языка как результат длительного языкового развития, сначала праиндоевропейского, затем праславянского языка. Краткая предыстория фонетической системы старославянского языка. Фонетические процессы праславянской эпох по данным сравнительно-исторической фонологии. Сравнительный фонологический анализ глаголицы и кириллицы. Реконструкция системы фонем солунского диалекта как исходной системы фонем. Система гласных фонем старославянского языка. Система согласных фонем старославянского языка. Система чередований старославянского языка как результат праславянских фонетических изменений. Фонетические отличия между изводами церковнославянсокго языка как результат дальнейшей эволюции славянских фонетических систем. Основные фонетические отличия старославянского языка как южнославянского от древнерусского как восточнославянского.
Лексика.
Общие замечания о лексике старославянского языка. Структура старославянской лексики. Специфика словарного состава старославянского языка как языка книжно-литературного, предназначенного для адекватной передачи христианских богослужебных текстов, переводимых с греческого языка. Проблема реконструкции лексического состава первых переводов на основании данных сохранившихся текстов. Лексика памятников старославянского языка с точки зрения ее происхождения. Общеславянская лексика. Заимствованная лексика. Гебраизмы и арамеизмы. Тюркизмы. Германизмы. Состав лексики старославянского языка сточки зрения употребительности: широко употребительная лексика, редко употребительная лексика, гапаксы (слова, употребленные в сохранившихся памятниках один раз). Системные отношения в лексике. Экспрессивная лексика. Устойчивые сочетания. Фразеология. Отсутствие в старославянском языке единой лексической нормы. Тенденция к стилистической дифференциации словаря.
Словообразование.
Общие замечания о старославянском словообразовании. Основные понятия словообразования. Словообразовательное значение. Словообразовательное гнездо. Основные словообразовательные средства старославянского языка. Основные способы словообразования в старославянском языке: морфологический (морфемный), синтаксический и лексико-семантический (неморфемные). Словообразование частей речи в старославянском языке. Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол. Сложные слова-композиты.
Морфология.
Принципы реконструкции морфологической системы старославянского языка; их обоснование исходя из тезиса о единстве индоевропейской морфологической системы. Этапы основных изменений и их хронология. Общая характеристика морфологического строя старославянского языка. Имя существительное. Местоимение. Имя прилагательное. Имя числительное. Глагол. Наречие. Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы речи, междометия.
Синтаксис.
Важнейшие особенности старославянского языка как индоевропейского (номинативного) строя, соотнесенного с греческим языком оригиналов. Особенности согласования сказуемого с подлежащим в старославянском языке. Особенности беспредложного управления в старославянском языке. Конструкции с двойными падежами (винительным, родительным, дательным). Структурные типы предложений. Простое предложение Дательный самостоятельный как обособленный оборот. Определение. Дополнение и особенности управления в старославянском языке. Обстоятельство и способы его выражения. Значения падежей. Типы односоставных предложений. Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. Сложноподчиненное предложение. Влияние греческого языка на старославянский синтаксис. Наиболее существенные различия старославянского синтаксиса от современного русского.
5. Рекомендуемые образовательные технологии
Лекции, практические занятия, коллоквиумы, самостоятельная работа студентов. При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий в сочетании с внеаудиторной работой.
Системы оценки для текущего контроля успеваемости (по усмотрению вуза): практические задания для самостоятельной работы, письменные работы, устное собеседование.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (все – в стандартной комплектации для самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки); методическая литература.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
а) основная литература:
Вайан А. Руководство по старославянскому языку. М., 1952.
Ван-Вейк Н. История старославянского языка. М., 1957.
Горшков А.И. Старославянский язык. М., 1963.
Иванова Т.А. Старославянский язык. М., 1977; СПб., 1998; СПб., 2001; СПб., 2005.
Мейе А. Общеславянский язык. М., 1951.
Селищев А.М. Старославянский язык: В 2 ч. Ч. 1. М., 1951; Ч. 2. М., 1952.
Хабургаев Г.А. Старославянский язык. М., 1974; М., 1986.
б) дополнительная литература:
Бернштейн С.Б. Константин-философ и Мефодий: Начальные главы из истории славянской письменности. М., 1984.
Бирнбаум Х. Праславянский язык: Достижения и проблемы в его реконструкции. М., 1987.
Верещагин Е.М. Из истории возникновения первого литературного языка славян: Варьирование средств выражения в переводческой технике Кирилла и Мефодия. М., 1972.
Верещагин Е.М. История возникновения первого древнего общеславянского литературного языка: переводческая деятельность Кирилла и Мефодия. М., 1972.
Иванова Т.А. Избр. труды. Ч. 1: У истоков славянской письменности. СПб., 2004.
Истрин В.А. 1100 лет славянской азбуки. М., 1963 (и сл. издания)
Львов А.С. Очерки по лексике памятников старославянской письменности. М., 1966.
Нахтигал Р. Славянские языки. М., 1963.
Попов М.Б. Введение в старославянский язык. СПб., 1997.
Хабургаев Г.А. Первые столетия славянской письменной культуры: Истоки древнерусской книжности. М., 1994.
Цейтлин Р.М. Лексика старославянского языка: Опыт анализа мотивированных слов по данным древнеболгарских рукописей X–XI вв. София, 1986.
в) программное и коммуникационное обеспечение:
Учебная дисциплина должна быть обеспечена учебно-методической документацией и материалами. Ее содержание должно быть представлено в сети Интернет или в локальной сети вуза (факультета). Для обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Мультимедийное оборудование.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 032700 - «Филология», профиль «Отечественная филология (Русский язык и литература)».
Разработчик:
Санкт-Петербургский государственный университет
Рецензент:
профессор Нижегородского государственного университета Г.С. Зайцева