Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в литературоведение Рекомендуется для направления подготовки
Вид материала | Примерная программа |
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в спецфилологию:, 83.08kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История зарубежной (мировой), 671.76kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в теорию коммуникации, 85.72kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Старославянский язык Рекомендуется, 106.85kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Общее языкознание Рекомендуется, 105.12kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Возрастная психология, 125.48kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Стилистика основного изучаемого, 282.06kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Компьютерные технологии, 146.37kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русской литературной, 112.73kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Основы межкультурной коммуникации, 84.6kb.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Наименование дисциплины (модуля)
Введение в литературоведение
Рекомендуется для направления подготовки
032700 - Филология
профиль «Отечественная филология (Русский язык и литература)»
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Введение в литературоведение» являются:
- дать представление о содержании и назначении литературной науки, об основных литературоведческих терминах и понятиях;
- приобщить к азбуке современного литературоведения;
- дать необходимые представления о путях и навыках литературоведческого труда.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.2. Общепрофессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 032700– «Филология».
Пропедевтический литературоведческий курс, подготавливающий восприятие всех последующих отечественных и зарубежных историко-литературных и теоретико-литературных курсов.
«Введение в литературоведение» знакомит студентов со структурой науки о литературе, с базовыми литературоведческими понятиями и инструментами, подготавливает первокурсников к многообъемному восприятию всех последующих отечественных и зарубежных историко-литературных курсов, теоретико-литературных штудий, всех видов и форм будущих университетских литературоведческих работ. Освоение дисциплины «Введение в литературоведение» должно предшествовать освоению общепрофессиональных дисциплин «История зарубежной литературы», «История русской литературы», «Теория литературы», «Методика преподавания литературы». В рамках курса предусмотрены как лекционные часы, так и практические занятия, где студенты должны получить практические навыки работы с художественными текстами. В лекциях намечаются основные категории и принципы анализа художественного текста, которые будут развёрнуты и применены к конкретным текстам на практических занятиях.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
- осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
- способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);
- владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);
- владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);
- понимание закономерностей литературного процесса, художественного значения литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, определение художественного своеобразия произведений и творчества писателя в целом.
Также частично формируются компетенции:
- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
- владение базовыми навыками сбора и анализа литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);
- способность применять полученные знания в области теории и истории литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: основные разделы и положения науки о литературе;
Уметь: пользоваться инструментами литературоведческого анализа;
Владеть: навыками анализа и интерпретации литературного текста.
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа, в том числе аудиторных - 68 часов.
№ п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
лекции | с.р.с. | практ. зан. | с.р.с. | |||||
1 | Наука о литературе | 1 | 1 | 2 | 2 | | | |
2 | Художественный текст как предмет науки о литературе | 1 | 2,3 | 4 | 4 | | | |
3 | Литературоведческий труд и его важнейшие характеристики | 1 | 4,5 | 4 | 4 | | | |
4 | Текстология как отрасль литературоведения | 1 | 6,7 | 4 | 4 | | | |
5 | Научный аппарат издания. Типы комментария. Работа с академическими полными собраниями сочинений | 1 | 8 | | | 2 | 2 | Проверка задания по характеристике одного из академических полных собраний сочинений |
6 | Виды изданий. Справочно-библиографические издания по литературоведению | 1 | 9 | | | 2 | 2 | Проверка задания по сопоставлению статей из универсальных энциклопедических и литературоведческих справочных изданий |
7 | Источниковедение как отрасль литературоведения | 1 | 10 | 2 | 2 | | | |
8 | Первоисточники, источники и пособия | 1 | 11 | | | 2 | 2 | Проверка письменной работы, характеризующей источники и пособия по теме годовой домашней контрольной работы |
9 | Важнейшие библиотеки России и мира. Архивы. Литературные музеи. Литературоведческие исследовательские институты | 1 | 12 | | | 2 | 2 | Обсуждение студенческих сообщений о литературных музеях |
10 | Библиография как отрасль литературоведения | 1 | 13 | 2 | 2 | | | |
11 | Библиография в труде литературоведа. Принципы составления и библиографического описания | 1 | 14 | | | 2 | 2 | Проведение мини-теста по изученному материалу |
12 | Справочно-библиографические издания по истории русской литературы | 1 | 15 | | | 2 | 2 | Проверка домашнего задания по библиографическому описанию |
13 | Основные направления библиографической работы. Виды библиографии. Принципы библиографического разыскания | 1 | 16 | | | 2 | 2 | Проверка домашнего задания по библиографическому описанию |
14 | Историко-теоретические литературоведческие дисциплины: история и теория литературы | 1 | 17 | | | 2 | 2 | Контрольная работа по составлению библиографического описания |
15 | Историко-теоретические литературоведческие дисциплины: история и теория литературной критики; история и методология литературоведения | 1 | 18 | 2 | 2 | | | |
| | | | Текущая аттестация | | | | Зачёт |
16 | Литература среди других видов искусства | 2 | 1 | 2 | 2 | | | |
17 | Три рода литературы. Жанр как категория литературной памяти | 2 | 2 | 2 | 2 | | | |
18 | Принципы анализа художественного текста | 2 | 3 | 2 | 2 | | | |
19 | Текст и подтекст в литературном произведении. Выразительное чтение как умение «выразить голосом поэтическую идею» | 2 | 4 | | | 2 | 2 | Проверка домашнего задания по выявлению подтекста в художественном произведении. Проверка навыков выразительного чтения |
20 | Автор и герой в литературном произведении. Типы повествования в литературном произведении | 2 | 5 | 2 | 2 | | | |
21 | Основные средства раскрытия характера в литературном произведении. Автор-рассказчик-повествователь в литературе | 2 | 6 | | | 2 | 2 | Проверка домашнего задания по анализу средств раскрытия характера и соотношения автора-рассказчика-повествователя в художественном тексте |
22 | Понятие о сюжете литературного произведения. Композиция в эпическом, лирическом и драматическом тексте | 2 | 7 | 2 | 2 | | | |
23 | Сюжет, фабула и композиция литературного произведения. Мотив в литературном произведении | 2 | 8 | | | 2 | 2 | Проверка домашнего задания по анализу соотношения сюжета, фабулы и композиции в художественном тексте. |
24 | Читатель в литературном произведении. Автор и читатель. Типы реальных читателей в литературном процессе | 2 | 9 | 2 | 2 | | | |
25 | Читатель «внешний» и «внутренний». Законы «медленного чтения» художественного текста | 2 | 10 | | | 2 | 2 | Проверка навыков медленного чтения |
26 | Эстетическая функция языка художественной литературы | 2 | 11 | 2 | 2 | | | |
27 | Понятие о тропах и фигурах в художественном произведении | 2 | 12 | | | 2 | 2 | Проверка аудиторной письменной работы по теме занятия |
28 | Речь прозаическая и стихотворная. Понятие о метре и ритме. Системы стихосложения. Рифмы и клаузулы. Строфика | 2 | 13 | | | 2 | 2 | Стиховедческий анализ предложенных стихотворных фрагментов. Выполнение письменных заданий |
29 | Образно-поэтические средства в стихотворном тексте. Выразительное чтение стихотворного произведения. Партитура выразительного чтения | 2 | 14 | | | 2 | 2 | Проверка домашнего задания по стиховедческому анализу. |
30 | Построение стихотворения и его ассоциативный ряд. Мотив в стихотворении. Образный мир и поэтическая интонация лирического героя. Смысл логико-понятийный и поэтический | 2 | 15 | | | 2 | 2 | Проверка контрольной работы по стиховедческому анализу и составлению партитуры выразительного чтения. |
31 | Научные школы в отечественном литературоведении | 2 | 16 | 2 | 10 | | | |
| | | | Текущая аттестация | | | | Экзамен |
5. Рекомендуемые образовательные технологии
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов, аудиторные контрольные работы, годовая домашняя контрольная работа.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
В процессе освоения дисциплины выполняются следующие виды самостоятельной работы: ознакомление с основной и дополнительной литературой, выполнение домашних заданий, предлагаемых преподавателем на лекциях и практических занятиях, выполнение годовой домашней контрольной работы.
Годовая домашняя контрольная работа представляет собой своего рода опыт медленного чтения − письменный аналитический комментарий к одному из стихотворных произведений. В начале года преподаватель определяет круг текстов: любовная, философская или пейзажная лирика русских поэтов. Задание может быть связано и с одной из вечных в мировой художественной культуре тем − темой поэта и поэтического искусства.
Студент выбирает текст, составляет партитуру выразительного чтения, по различным словарям и справочникам собирает сведения об авторе художественного текста. В связи с избранным произведением предлагаются задания источниковедческого, текстологического и библиографического характера. В дальнейшем предстоит работа в области стихосложения. И, наконец, давая аналитический комментарий к отдельным компонентам художественного текста, студент пытается систематизировать свои соображения об основных мотивах и образном строе всего стихотворения в целом.
Годовая домашняя контрольная работа сопровождает весь процесс освоения курса «Введение в литературоведение» и по существу является первым студенческим учебно-научным филологическим исследованием под руководством преподавателя.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
Введение в литературоведение / Под ред. Г.Н. Поспелова. 3-е изд. М., 1988.
Введение в литературоведение: Хрестоматия / Под ред. П.А. Николаева. М., 1997.
Введение в литературоведение: Литературное произведение: основные понятия и термины: Учеб. пособие / Под ред. Л.В.Чернец. М., 1999.
Введение в литературоведение / Под ред. Л.В. Чернец. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2004.
Крупчанов, Л.М. Введение в литературоведение / Л.М. Крупчанов. - М., 2005.
Фарино, Е. Введение в литературоведение / Е. Фарино. - СПб., 2004.
б) дополнительная литература:
Гаспаров, М.Л. Очерк истории русского стиха: Метрика. Ритмика. Рифма. Строфика / М.Л. Гаспаров. - М., 1984.
Гачев, Г.Д. Содержательность художественных форм: Эпос. Лирика. Театр / Г.Д. Гачев. - М., 1968.
Гинзбург, Л. О лирике. 2-е изд., доп. / Л. Гинзбург. - Л., 1974.
Гинзбург, Л. О литературном герое / Л. Гинзбург. - Л., 1979.
Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения / Б.А. Есин. М., 1999.
Жирмунский, В. Теория стиха / В. Жирмунский. - Л., 1995.
Квятковский, А.П. Поэтический словарь / А.П. Квятковский. - М., 1966.
Лихачев, Д.С. Текстология: Краткий очерк / Д.С. Лихачев. - М., Л., 1964.
Лотман, Ю.М. Анализ поэтического текста: Структура стиха / Ю.М. Лотман. - Л., 1972.
Лотман, Ю.М. О поэтах и поэзии. Анализ поэтического текста: Статьи и исследования. Заметки. Рецензии. Выступления / Ю.М. Лотман. - СПб., 1996.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Доступ к вузовскому библиотечному фонду; доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 032700 – Филология, профиль «Отечественная филология».
Разработчики:
профессор Саратовского государственного университета В.В. Прозоров
профессор Саратовского государственного университета Е.Г. Елина
доцент Саратовского государственного университета И.А. Книгин
доцент Саратовского государственного университета И.В. Бибина