Методические рекомендации в помощь организатору класса, участвующего в проекте 7-9 классы
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации и информационные материалы Москва 2008 Организатору проведения, 299.75kb.
- Методические рекомендации Мари-Турек 2006 г. Методические рекомендации в помощь преподавателям, 171.68kb.
- -, 813.9kb.
- Методические рекомендации по коррекции рабочих программ учителей по литературе (5-11, 108.6kb.
- Методические рекомендации по разработке и оформлению учебно-методической документации, 903.09kb.
- Методические рекомендации по использованию комплекта печатных наглядных пособий (плакатов), 536.08kb.
- В. А. Лазарева методические рекомендации к учебник, 402.46kb.
- Методика организации читательской конференции Методические рекомендации организатору, 782.72kb.
- Методические рекомендации Пенза 2005 министерство здравоохранения российской федерации, 429.71kb.
- Методические рекомендации учителям-предметникам на 2009/2010 учебный год часть, 1491.73kb.
Подведение итогов и порядок награждения:
На I этапе (уровень класса) все работы оценивает жюри в составе координатора, куратора и заместителя директора по внеклассной работе.
II этап конкурса (уровень города) проводится по параллелям 7, 8 и 9-х классов.
В каждой параллели в конкурсе Агитбригад, будут определены три лучших выступления. Всего за акцию будет присуждено три первых, три вторых и три третьих места.
За участие в конкурсе классу начисляется 2 балла.
За победу в конкурсе II этапа муниципального уровня Проекта классу начисляется:
1 место - 5 баллов;
2 место - 4 балла;
3 место - 3 балла.
Конкурс фотографий.
Задачи:
- Формирование у подростков активной жизненной позиции – чувства уважения, любви к родным, старшим, к малой родине, к Отечеству.
- Развитие способностей умения выражать свою жизненную позицию и личные убеждения через творческую деятельность.
Организация и проведение конкурса:
Каждый класс-участник может представить на конкурс не более одного фоторепортажа;
Фотографии должны быть размером 10х15 см и размещены на планшете 0,5 х 0,3 м;
В правом нижнем углу планшета необходимо указать (2,0х15,0см) 1) фамилию, имя и отчество; 2) номер школы, класс, город.
Фоторепортаж должен иметь слоган, лозунг или девиз.
Предлагаемые номинации:
- «Моя семья»
Это могут быть фотографии под общим названием:
- «Семейный портрет в истории страны XX века»;
- «Наша дружная семья»;
- «Памятью предков дорожим»;
- «Мои дедушка и бабушка»;
- «Мои родители»;
- «Наши праздники» и т. д.
- «Мой город»
Предлагаемые темы:
- «Прошлое и настоящее нашего города»;
- «Улицы нашего города» или «Улица нашего города»;
- «Памятники нашего города»;
- «Лица нашего города».
- «Моя Родина»
Это могут быть фотоматериалы экскурсий и поездок по стране, фотографии достопримечательностей того или иного города, края.
Работы, представленные на II (городской) этап конкурса после окончания указанного срока сдачи, к участию в конкурсе не принимаются.
Сроки проведения конкурса и срок сдачи заявок и работ I этапа определяет Оргкомитет муниципального уровня проекта.
Критерии оценки
- Соответствие теме конкурса;
- Позитивное содержание работы;
- Эстетичность исполнения;
- Оригинальность композиции;
- Качество фотографических снимков (фото настоящего времени).
Подведение итогов и порядок награждения:
На I этапе (уровень класса) все работы оценивает жюри в составе координатора, куратора и заместителя директора по внеклассной работе.
Состав жюри ΙΙ этапа определяется Оргкомитетом муниципального уровня Проекта;
На ΙΙ этап каждый класс-участник может представить только одну работу;
Жюри выбирает три лучшие работы конкурса.
Классу начисляется:
- за участие в конкурсе городского уровня - 2 балла;
- за победу в конкурсе городского этапа:
1 место – 5 баллов,
2 место – 4 балла,
3 место – 3 балла.
Лучшие работы, представленные на II этап конкурса могут быть использованы при создании социальной рекламы.
Литературный конкурс.
Задачи:
- Формирование активной жизненной позиции негативного отношения к курению, навыков умения находить правильное решение в трудных жизненных ситуациях;
- Развитие у подростков образного мышления, способности к сочинительству, любви к слову.
Организация и проведение конкурса:
Номинации для учащихся 7 и 8-х классов:
- Сказка для детей младшего школьного возраста;
- басня;
- стихотворение.
Сказка должна иметь зачин «В некотором царстве, в некотором государстве…» или «Жили – были…» и заканчиваться словами «И я там был, мед, соки пил…». В сказке должен быть счастливый конец.
Лучшие, из представленных на городской конкурс, работы издаются в специальном сборнике сказок Проекта.
Стихи по своему содержанию должны быть направлены на негативные стороны курения и на положительные результаты здорового образа жизни.
Басня должна быть с сюжетом по проблеме курения, его последствий и с назиданием в конце.
Номинации для учащихся 9-х классов:
- статья;
- фельетон;
- стихотворение.
Содержание статьи должно соответствовать идее Проекта «Я выбираю здоровый образ жизни!» и заканчиваться словами «Здорово быть здоровым!»
Фельетон должен быть с сюжетом по проблеме курения и его последствий, используя сатирические приемы изложения, с назиданием в конце.
Стихи по своему содержанию должны быть направлены на негативные стороны курения и на положительные результаты здорового образа жизни.
На II этап Проекта материалы принимаются в напечатанном и электронном виде, формат А4, Word 96 или 97 (объем текста не более 3 страниц, кегль 12, интервал одинарный, в заглавии нужно указать:1) фамилию, имя; 2) класс и номер школы;
3) название работы. К текстам следует приложить сведения об авторе, указав на листе формата А4: 1) фамилию, имя, отчество;
2) город, номер школы, класс; 3) контактный телефон (куратора или координатора). Электронный носитель и печатный текст не возвращаются.
Работы, представленные на II (городской) этап конкурса после окончания указанного срока сдачи, к участию в конкурсе не принимаются.
Сроки проведения конкурса и срок сдачи заявок и работ I этапа определяет Оргкомитет муниципального уровня проекта.
Критерии оценки:
- Соответствие теме конкурса;
- Позитивное содержание работы;
- Смысл: привлечение внимания – пробуждение интереса – создание потребности – побуждение к действию.
- Эстетичность;
- Оригинальность;
- Качество;
(для 9-х классов дополнительно)
- Актуальность;
- Глубина освещения;
- Объективность.
Подведение итогов и порядок награждения:
На I этапе (уровень класса) все работы оценивает жюри в составе координатора, куратора и заместителя директора по внеклассной работе.
Состав жюри ΙΙ этапа определяется Оргкомитетом муниципального уровня Проекта;
На ΙΙ этап каждый класс-участник может представить только одну работу;
Жюри выбирает три лучшие работы конкурса.
Классу начисляется:
- за участие в конкурсе городского уровня - 2 балла;
- за победу в конкурсе городского этапа:
1 место – 5 баллов,
2 место – 4 балла,
3 место – 3 балла.
Лучшие работы, представленные на II этап конкурса могут быть использованы при создании социальной рекламы.
Конкурс кроссвордов на тему:
«Я выбираю здоровый образ жизни!»
Задачи:
- Формирование активной жизненной позиции негативного отношения к курению и позитивного мировосприятия.
- Развитие у подростков образного мышления, привитие любви к слову.
Организация и проведение конкурса:
Содержание кроссворда должно соответствовать идее Проекта «Я выбираю здоровый образ жизни!».
Материалы принимаются в электронном и напечатанном виде.
К работе следует приложить сведения об авторах, указав: 1) фамилию, имя; 2)дату и год рождения; 3) адрес, телефон, если есть – адрес электронной почты; 4) класс и номер школы. Электронный носитель и печатный текст не возвращаются.
Лучшие, из представленных на городской конкурс, работы издаются в специальном сборнике кроссвордов Проекта.
Работы, представленные на II (городской) этап конкурса после окончания указанного срока сдачи, к участию в конкурсе не принимаются.
Сроки проведения конкурса и срок сдачи заявок и работ I этапа определяет Оргкомитет муниципального уровня проекта.
Критерии оценки:
- Соответствие теме конкурса;
- Позитивное содержание работы;
- Информативность;
- Оригинальность;
- Качество оформления.
Подведение итогов и порядок награждения:
На I этапе (уровень класса) все работы оценивает жюри в составе координатора, куратора и заместителя директора по внеклассной работе.
Состав жюри ΙΙ этапа определяется Оргкомитетом муниципального уровня Проекта;
На ΙΙ этап каждый класс-участник может представить только одну работу;
Жюри выбирает три лучшие работы конкурса.
Классу начисляется:
- за участие в конкурсе городского уровня - 2 балла;
- за победу в конкурсе городского этапа:
1 место – 5 баллов,
2 место – 4 балла,
3 место – 3 балла.
Лучшие работы, представленные на II этап конкурса могут быть использованы при создании социальной рекламы.
Конкурс «Марья-искусница»
Задачи:
- Формирование у подростков традиционного для России образа женщины – будущей хозяйки дома, заботливой жены, матери.
- Знакомство с известными образцами русского женского рукоделия.
- Развитие творческих способностей.
Организация и проведение конкурса:
Для участия во II этапе конкурса каждый класс-участник может представить не более одной работы.
К поделке должна быть прикреплена бирка (размер 8х4 см), где необходимо указать: 1) имя, фамилию автора; 2) класс и номер школы, город.
К поделке следует приложить сведения об авторе, указав на листе формата А4: 1) фамилию, имя, отчество; 2) дату и год рождения; 3) адрес, телефон, если есть – адрес электронной почты; 4) номер школы и класс.
Все работы, участвовавшие в конкурсе, рекомендуется передать воспитанникам детских домов.
Работы, представленные на II (городской) этап конкурса после окончания указанного срока сдачи, к участию в конкурсе не принимаются.
Сроки проведения конкурса и срок сдачи заявок и работ I этапа определяет Оргкомитет муниципального уровня проекта.
Предлагаемые номинации:
- кукла в русском костюме;
- мягкая игрушка;
- макраме;
- изделие, выполненное крючком;
- изделие, выполненное коклюшками;
- аппликация на ткани;
- изделие с элементами вышивки.
Во время финала конкурса предполагается викторина будущих домохозяек.
Критерии оценки:
- эстетичность исполнения;
- оригинальность работы;
- качество выполненной работы.
Подведение итогов и порядок награждения
На I этапе (уровень класса) все работы оценивает жюри в составе координатора, куратора и заместителя директора по внеклассной работе.
Состав жюри ΙΙ этапа определяется Оргкомитетом муниципального уровня Проекта;
На ΙΙ этап каждый класс-участник может представить только одну работу;
Жюри выбирает три лучшие работы конкурса.
Классу начисляется:
- за участие в конкурсе городского уровня - 2 балла;
- за победу в конкурсе городского этапа:
1 место – 5 баллов,
2 место – 4 балла,
3 место – 3 балла.
ПОДДЕРЖИВАЮЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ.
- Соревнование «Осенние старты»;
- Конкурс «Иван-Царевич».
Соревнование «Осенние старты»
Задачи:
- Популяризация здорового образа жизни;
- Формирование у детей морально-психологической устойчивости в преодолении трудностей;
- Определение сильнейших спортсменов в заявленных видах спорта.
Соревнования проводятся в 2 этапа:
I этап – уровень класса;
II этап – уровень города.
Победители ΙΙ этапа соревнований определяются судейской бригадой Оргкомитета муниципального уровня проекта.
Организация и проведение соревнования:
Для участия в соревновании «Осенние старты» классам-участникам необходимо заполнить заявку (Приложение. Ф7) и ее предоставить в оргкомитет до указанного срока сдачи.
Соревнование проводится по параллелям среди 7, 8 и 9-х классов.
Команда должна состоять из трех учеников и двух родителей школьников-участников Проекта.
Участники соревнования должны быть одеты в спортивную форму.
Спортивная часть соревнования включает в себя следующие состязания:
- подтягивание на перекладине;
- перетягивание каната;
- прыжки в длину с места без разбега (командное состязание);
- метание набивного мяча;
- прыжки со скакалкой;
- челночный бег (командное состязание);
Оргкомитет муниципального уровня Проекта может вносить корректировки в предложенные направления.
Сроки проведения соревнования и срок сдачи заявок и работ I этапа определяет Оргкомитет муниципального уровня проекта.
Руководство по организации проведения соревнований осуществляется Оргкомитетом муниципального уровня проекта.
Классные руководители несут ответственность за доставку детей к месту проведения соревнования и возвращение их домой.
Оргкомитет муниципального уровня проекта обеспечивает на соревнованиях присутствие врача с набором медикаментов.
Подведение итогов и порядок награждения:
Победитель определяется судейской бригадой Оргкомитета муниципального уровня проекта. За участие в соревновании «Осенние старты» классу начисляются 2 балла.
Победители, занявшие I, II, III места по всем параллелям, награждаются медалями, призами и подарками.
Конкурс «Иван-Царевич».
- Соревнование по армрестлингу.
Задачи:
- Приобщение к здоровому образу жизни.
- Активизация работы педагогов и родителей по формированию у школьников стремления к здоровому образу жизни.
- Популяризация среди подростков традиционного для России образа мужчины – защитника отечества.
Соревнования проводятся в 2 этапа:
I этап – уровень класса;
II этап – уровень города.
Победители ΙΙ этапа соревнований определяются судейской бригадой Оргкомитета муниципального уровня проекта.
Организация и проведение соревнования по армрестлингу:
Для участия в соревновании по армрестлингу команды предоставляют в Оргкомитет муниципального уровня Проекта заявку и справку в установленной форме (Приложение 8), а также приказ об ответственности за жизнь и здоровье детей.
- На II уровне соревнования проводится 10 отборочных чемпионатов, 1 полуфинальный и 1 финальный.
- Соревнования проводятся как лично-командные:
- в положении стоя, по действующим правилам армрестлинга, с выбыванием после двух поражений;
- или по олимпийской системе.
- в положении стоя, по действующим правилам армрестлинга, с выбыванием после двух поражений;
- Весовые категории определяют организаторы соревнования.
- Во время проведения всех отборочных туров городского этапа соревнования будут проводится специальные конкурсы на знание отечественной истории по темам: «Русские полководцы», «Российская армия», «Государи Российские – защитники Отечества».
Классные руководители несут ответственность за допуск школьников к соревнованию по состоянию здоровья и физическому развитию, за доставку детей к месту проведения соревнования и обратно.
На соревнованиях будет присутствовать врач с набором медикаментов.
Сроки проведения соревнования и срок сдачи заявок определяет Оргкомитет муниципального уровня проекта.
Подведение итогов и порядок награждения:
На I этапе (уровень класса) состав судейской бригады состоит из координатора, куратора, учителя физкультуры и заместителя директора по внеклассной работе.
За участие в соревнования «Иван-Царевич» классу начисляются 2 балла.
Победители каждого отборочного, полуфинального и финального туров, занявшие 1, 2, 3 места по всем параллелям, награждаются медалями, призами и подарками.
- Соревнование по игре в Дартс.
Задачи:
- утверждение активной позиции негативного отношения к курению через приобщение к спорту;
- популяризация среди юношей традиционного для России образа мужчины – защитника Отечества.
Соревнования проводятся в 2 этапа:
I этап – уровень класса;
II этап – уровень города.
Победители ΙΙ этапа соревнований определяются судейской бригадой Оргкомитета муниципального уровня проекта.
Организация и проведение:
Руководство проведением состязания осуществляется Оргкомитетом муниципального уровня Проекта.
Для участия в состязании по Дартсу класс может выставить одну команду из 3 человек.
Команды предоставляют в оргкомитет Проекта заявку, справку в установленной форме, а также приказ об ответственном за жизнь и здоровье детей.
Состязания проводятся как лично-командные:
- в положении стоя, по действующим правилам дартса, с выбыванием после двух поражений;
- или по олимпийской системе;
- игрок должен выполнить 3 броска дротика последовательно;
- в ходе одного лега (одной партии) каждый игрок команды по очереди бросает в мишень по 6 партий.
Классы, подавшие заявки на городской уровень после окончания указанного срока сдачи, к участию в состязании не допускаются.
Классные руководители несут ответственность за доставку детей к месту проведения соревнования и возвращение их домой.
На соревнованиях будет присутствовать врач с набором медикаментов.
Сроки проведения соревнования и срок сдачи заявок и работ I этапа определяет Оргкомитет муниципального уровня проекта.
Подведение итогов и порядок награждения:
На I этапе (уровень класса) состав судейской бригады состоит из координатора, куратора, учителя физкультуры и заместителя директора по внеклассной работе.
За участие в городском этапе соревнования по игре в Дартс классу начисляется 2 балла;
За победу на городском уровне классу начисляется:
1 место –5 баллов;
2 место – 4 балла;
3 место – 3 балла.
Победители финального тура соревнования награждаются медалями, призами и подарками.
Контроль и психологическая поддержка
Конкурентоспособность класса
Готовность и способность к участию в проекте «Будь здоров!», то есть конкурентоспособность класса, выясняется совместно с учащимися класса.
Заранее обсуждается и согласуется отношение к тем, кто во время участия в Проекте попробует курить. Из-за одного случая курения, например, можно дать «желтую карточку», а ситуацию обсудить в классе. Желательно, чтобы учащиеся могли открыто рассказать о свей попытке. Рассказ о курении может стать учебной ситуацией, если причины разбирают вместе с учеником (или совместно в классе), не обвиняя его. Куратор или классный руководитель будет в дальнейшем поддерживать учащегося в его решении оставаться некурящим. И самое главное – следует помнить, что класс соревнуется прежде всего сам с собой.
Обязательство класса
Подписанное учащимися обязательство может быть вывешено на информационный стенд школы или класса. Так учащиеся публично обязуются участвовать в Проекте.
Необходимо уделить процедуре подписания обязательств должное внимание, поскольку серьезное отношение, организованная процедура, торжественность момента придадут серьезность процессу, а значит, и данному слову – не курить. Если в конце учебного года ребята не могут вспомнить, какой документ они подписывали, то, видимо, он не был для них значимым.
Нужно дать учащимся возможность узнать что-то, может быть, в чем-то ошибиться, но зато однозначно осознать, что за свое здоровье, за свой успех они отвечают сами.
Положительная атмосфера
Вместе с учащимися создаются правила взаимодействия во время участия в Проекте и рассматриваются проблемные ситуации, связанные с участием в конкурсах. Каждый ученик поддерживает своего одноклассника и убеждает его участвовать в Проекте. В классе обсуждается, чем отличается убеждение одноклассника от наставления. Убедить можно в процессе беседы, обсуждения пользы некурения, и, таким образом, этот процесс становится значительной частью Проекта. Во время участия в Проекте нельзя обвинять другого во лжи, даже если есть подозрение в том, что ученик закурил. Учащимся необходимо осознавать, что физическое или психологическое давление не допускается.
Также участники могут, например, записывать в дневник или на стенд те ситуации, в которых они почувствовали, что было бы заманчиво покурить, и как они справились с такими ситуациями. Если ученик курил регулярно до начала участия в Проекте, но решил бросить, поддерживающее лицо оказывает ему помощь и поддержку в этом стремлении.
Учащийся может попросить помощь в лечении от никотиновой зависимости у психолога школы. Куратор, по желанию учащихся, в сотрудничестве с оргкомитетом, должен организовать, для желающих избавится от курения, встречу с психологами, священниками и квалифицированными медицинскими работниками.