Ких изданий Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация основных результатов диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук
| Вид материала | Документы |
| The accompaniment of professional self-determination of technical school's or college's student: essence of the process and an i Sudina I.S. Gushvenko E.I. Khabrieva O.A. Казанский педагогический журнал |
- Ких изданий Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация основных результатов, 2164.21kb.
- Ких изданий Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация основных результатов, 2322.51kb.
- Решение Президиума Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки России, 515.51kb.
- АвтоГазоЗаправочный Комплекс плюс Альтернативное топливо Автоматизация в промышленности, 763.62kb.
- Правила для авторов Приняты на заседании редакционной коллегии 22 декабря 2008, 222.06kb.
- «Сердечно-сосудистые заболевания», 112.68kb.
- Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы, 561.19kb.
- Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы, 508.81kb.
- Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы, 508.58kb.
- Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы, 523.04kb.
Ivanaiskaya T.L., Sokolova L.B. The accompaniment of professional self-determination of technical school's or college's student: essence of the process and an innovative model. One of the most important personality’s quality is his ability for professional self –determination. The results of sociological researches show that the students entering the technical schools or colleges have different levels of professional self – determination. But they aspire to raise it. The practice of pedagogical work in technical schools confirms that special organized pedagogical conditions promote the students professional self – determination. Key words: professional self-determination of student, model, accompaniment, out-of-auditorium surroundings, pedagogical conditions and methodological approaches.
Sudina I.S. Motives of educational and professional activities of senior pupils. In article learning activity’s motives in a context of time prospect of senior pupils is discussed. Results of our research with MIM J. Nuttin are described. According to the received data motivation of interaction and self-change are prevail than learning motivation of 15-year-old respondents. Key words: adolescence, motivation, educational and professional activities, life prospect, motivational induction method, self-awareness, semantics’ radical.
Zagrebina E.I. Complex problems of information technologies` in the ecological training in the high vocational school. This article is about the methodics of new information technologies` application during various types of ecological studies. The most important forms of modeling of ecological situations is chosen. A number of problems conserning the usage of information technologies in educational process is defined.
Gushvenko E.I. Perfection of teaching informatics in soldiery institutes of higher for account of the preparatory stage. The questions of realization of individual approach are examined In the article, distributing taught on sub-groups at teaching an informatics and IT in the soldiery institutes of higher. Practical recommendations over are brought on organization of process of teaching an informatics and IT. Key words: training to computer science, high school and an individual training.
Nigmetzyanova V. M., The Particularities cooperation when mastering and use information technologies student of the technical high school. The Base of the article serves the particularities a cooperation when mastering and use IT, are considered main particularities, is touched aspects, connected with her (its) shaping. Key words: professional education, information technologies, information interaction, teaching in collaboration.
Khabrieva O.A. The early 20 — century scientists of Kazan University about methods and pedagogy methodology. The paper presented proves that at the beginning of the 20th century the scientists of Kazan University contributed greatly to the development of domestic pedagogy having worked out various approaches to the substantiation of ins scientific status. The main source-book for the paper presented was the scientific periodical «Transactions and minutes of the Pedagogical Society attached to Imperial Kazan University» Key words: historiko-pedagogical source-book, historical changeability of pedagogical concepts, methods of pedagogical research, pedagogy methodology.
Miftakhova N. Sh., Khasanova T.F. Didactic fundamentals of professional chemical education of Tatar people in native language (first half of XX century and the beginning of XXI century). A comparison of organizing forms and methods of chemical education in native language of Tatar students at the 30th of XX century and at the beginning of XXI century is performed in this paper.
Журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий Высшей аттестационной комиссии (ВАК) Министерства образования и науки Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация основных результатов диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора наук.
КАЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ
ISSN 1726-846X
К рассмотрению принимаются статьи, соответствующие профилю журнала, посвященные актуальной проблеме, с четко сформулированными выводами, оформленные в соответствии с нижеизложенными требованиями.
Технические требования
1. Статья представляется в бумажном и электронном виде.
2. Текст статьи в электронном виде представляется в редакторе MS Word. Параметры страницы для всего документа: верхнее, нижнее и левое поля – 2,5 см., правое поле – 1,7см. Шрифт: Times New Roman. Размер шрифта (кегль) – 14 пт. Междустрочный интервал – 1,5.
3. Объем статьи, как правило, не должен превышать 12 стр.
Порядок оформления
Статья оформляется в соответствии с нижеприведенной формой:
1. Название статьи;
2. Инициалы и фамилия автора;
3. Полное и сокращенное название образовательного (научного) учреждения, место работы автора, должность, ученая степень и город;
4. Текст статьи на русском языке, оформленный в соответствии с техническими требованиями и библиографический список, сноски и примечания приводятся только в конце статьи и оформляются в соответствии с действующими стандартами. При цитировании и ссылке на источники указываются: фамилия и инициалы автора, название книги, место и год издания, конкретные страницы. Допускаются только общепринятые сокращения. Электронный носитель не возвращается;
5. К статье прилагаются: аннотации статьи на русском и английском (включают в себя ФИО и название статьи на английском языке) размещаются в конце статьи на отдельной странице, ключевые слова (не более 5) на русском и английском языках, сведения об авторе: адрес, ФИО полностью, официальное наименование места работы автора, должность, ученая степень, город, контактный телефон (факс), адрес электронной почты, почтовый адрес с индексом, рецензия, данная на статью кандидатом или доктором наук, компетентным в соответствующей отрасли науки, содержащая оценку статьи и рекомендацию по ее публикации.
Представляя в редакцию рукопись своей статьи, автор берёт на себя обязательства не публиковать её ни полностью, ни частично в ином издании без согласия редакции.
Авторы несут всю ответственность за подбор и достоверность приведённых фактов, цитат, экономико-статистических данных, имён собственных, географических названий и прочих сведений, а также за использование данных, не предназначенных для открытой печати.
- При перепечатке ссылка на журнал обязательна.
e-mail: kpj07@mail.ru
ссылка скрыта