Программа учебной дисциплины «Методология и организация исследовательской деятельности»
| Вид материала | Программа |
- Рабочая программа учебной дисциплины «Организация исследовательской деятельности», 214.77kb.
- Программа учебной дисциплины логика и методология научных исследований специальность:, 62.09kb.
- А. И. Герцена программа учебной дисциплины днм. 04. Компьютерные технологии в науке, 62.47kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Методология и методы исследовательской деятельности», 397.55kb.
- Рабочая программа дисциплины методология научного творчества направление ооп, 292.48kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Методика преподавания психологии» Цели и задачи, 25.07kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины обеспечение прав личности в оперативно-розыскной, 422.2kb.
- Программа учебной дисциплины «Организация деятельности участкового уполномоченного, 883.21kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «оценка бизнеса» специальности 52. 15. 19 «Организация, 244.16kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «Современные проблемы менеджмента» по направлению, 206.33kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Кафедра общего менеджмента
Программа
учебной дисциплины
«Методология и организация исследовательской деятельности»
федерального компонента цикла дисциплин направления ГОС ВПО
второго поколения для подготовки магистров
по направлению 080500.68 «Менеджмент»
(магистерские программы «Финансовый менеджмент»,
«Маркетинг», «Корпоративное управление»)
Казань – 2008
Обсуждена на заседании кафедры общего менеджмента (протокол № 6 от 15.12.2007)
Утверждена Научно-методическим советом института (протокол № 68 от 10.10.2008)
Составитель: зав. кафедрой общего менеджмента, к.э.н., доцент Палей Т.Ф.,
Рецензенты: к.э.н., доцент Большов А.В.
к.э.н., доцент Гурьянова Э.А.
Программа дисциплины «Методология и организация исследовательской деятельности» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения для подготовки магистров по направлению 080500.68 «Менеджмент».
I. Организационно-методический раздел
1. Цель изучения дисциплины
Цель курса состоит в освоении магистрантами методологической культуры ученого, которая определяется двумя факторами – компетентностью суждений о сущности методологических основ научно-исследовательской деятельности и умением со знанием дела применять в научном творчестве те или иные методы для достижения истины, а также приобретении навыков самостоятельной аналитической, проектной, научно-исследовательской деятельности.
2. Задачи дисциплины
1. Ознакомить с совокупностью тех общих методов и принципов, которые используются в процессе научного исследования, строением и свойствами научного знания, его генезиса и функционирования, закономерностями развития науки.
2. Ознакомить с историей становления диссертации как квалификационной научной работы, современными формами подготовки диссертации.
3. Научить:
- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний;
- выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;
- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;
- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
- представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;
- ставить и решать задачи в области своей профессиональной компетенции;
- системно анализировать общие тенденции и конкретные ситуации в области общего, стратегического и функционального менеджмента;
- владеть методическим аппаратом, позволяющим исследовать, анализировать и прогнозировать явления в области менеджмента.
3. Раскрыть сущность организации исследовательской деятельности, ознакомить с организацией выполнения научного исследования;
3. Требования к уровню освоения содержания курса
В результате изучения дисциплины студенты должны знать: принципы научного познания; методы конкретно-научного познания как на эмпирическом, так и на теоретическом уровнях; требования, предъявляемые к научным исследованиям, виды и формы научно-исследовательской деятельности и оформления ее результатов, а также методику организации научного исследования.
В результате изучения дисциплины студенты должны уметь: верно определять приоритеты и ставить цели исследовательской деятельности, правильно планировать все действия по изучению объекта исследования и эффективно организовать отбор информации, из многообразия методов современной науки выбрать такой или такие методы и исследовательские приемы, основываясь на научных принципах, которые с наибольшей эффективностью ведут к успешному решению проблемы.
Также в результате изучения дисциплины студенты должны овладеть навыками применения методов научного познания, исследовательских приемов и принципов, контроля и анализа отобранных данных и грамотного оформления результатов исследования.
4. Место дисциплины в профессиональной подготовке студентов
Изучение курса «Методология и организация исследовательской деятельности» возможно на базе высшего профессионального образования бакалавра. Знания, полученные в результате изучения данного курса, могут быть использованы для написания и защиты магистерской, кандидатской и докторской диссертаций.
II. Содержание дисциплины
- Разделы курса
Курс «Методология и организация исследовательской деятельности» состоит из четырех тем и на разделы не подразделяется.
Тема 1. Основы методологии и методики научного творчества
Место методологии научных исследований в экономическом мышлении. Виды и формы научно-исследовательской деятельности. Система методов экономических исследований. Типовая структура экономического исследования. Научные результаты, характер и степень их новизны.
Особенности исследования переходной экономики. Особенности научной работы и этика научного труда. Категории и понятия научной работы.
Методологический аппарат диссертационного исследования: научное изучение как основная форма научной работы; научное предвидение как вид познавательной деятельности; разновидности научного поиска; методы научного исследования, применение логических законов и правил; логика процесса научного исследования; умозаключения и их основные виды; логические правила аргументации; способы опровержения доводов оппонентов. Методический замысел исследования и его основные этапы. Структура и содержание этапов исследовательского процесса. Метод ориентации соискателя на конечные результаты исследования профессора Веселкова.
Методика подготовки публикаций основных результатов научного исследования: тезисы докладов и выступлений, научная статья, методические рекомендации, программа учебного курса, учебник, монография, депонирование научной разработки, соавторство.
Тема 2. Диссертация, как вид научного произведения
История становления диссертации как квалификационной научной работы.
Разновидности диссертационных работ и требования, предъявляемые к ним: диссертация в виде рукописи, диссертация в виде научного доклада, диссертация в виде опубликованной монографии или учебника. Автореферат диссертации.
Магистерская диссертация как вид научного произведения. Современные формы подготовки диссертаций. Формы подготовки научных кадров: аспирантура, докторантура и соискательство.
Тема 3. Организация выполнения научного исследования
Общие рекомендации по подготовке научного исследования. Выбор темы научного исследования; актуальность и значимость научного исследования. Научный руководитель в качестве ключевой фигуры исследовательской деятельности. Творческие способности исследователя. Технология и организация научного исследования. Составление рабочих планов. Поиск информации. Работа с источниками. Методика работы над рукописью исследования: подготовка черновой рукописи, композиция исследовательской работы, рубрикация текста, язык и стиль научного исследования.
Тема 4. Работа над рукописью диссертации. Оформление диссертационной работы. Порядок защиты диссертации
Оформление диссертационной работы: представление табличного материала, обработка отдельных видов текста, использование цитат и оформление заимствований, применение графиков, представление формул, написание символов и оформление экспликаций, построение гистограмм, диаграмм и номограмм, использование схем и чертежей, подбор фотографий и рисунков, работа над библиографическим аппаратом, составление приложений и примечаний, подготовка вспомогательных указателей, правила перепечатки рукописи.
Порядок защиты магистерской диссертации: основные документы, представляемые в Государственную аттестационную комиссию; подготовка магистранта к выступлению на заседании Государственной аттестационной комиссии; процедура публичной защиты магистерской диссертации.
Порядок защиты кандидатской и докторской диссертации: составление автореферата диссертации, его размножение и рассылка. Представление диссертации в диссертационный совет. Подготовка соискателя к защите диссертации. Процедура публичной защиты диссертации.
2. Курсовая работа по дисциплине не предусмотрена
3. Примерный перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
1. Охарактеризуйте понятие «наука», изучив дискуссии на эту тему.
2. Что общего у научно-исследовательских работ (НИР), которые выполняются учеными, и практико-исследовательских работ (ПИР), которые выполняются менеджерами, в чем их особенности? Приведите соответствующие примеры.
3. Какие типы докладов делаются на конференциях? В чем заключаются их особенности. Какие доклады можно считать научно-исследовательскими?
4. Что такое диссертация? В чем ее отличие от дипломной работы? В чем отличие магистерской и кандидатской диссертации?
5. «Диссертация должна … иметь внутреннее единство». Как Вы это понимаете? Какую диссертацию можно считать нарушающей настоящее требование?
6. Основные научные результаты диссертации должны быть опубликованы в научных изданиях (книги, журналы, сборники и т.д.) Что приравнивается к этим опубликованным работам?
7. Научное исследование (его изложение, а не порядок познания проблемы) имеет Типовую структуру, включающую несколько обязательных, последовательных этапов. Назовите эти этапы, дайте понимание (содержание) их. Почему недопустима иная последовательность этапов?
8. Ниже приведены три этапа научного исследования:
- методическое решение проблемы;
- познание предмета исследования;
- методологические решение проблемы.
Расположите эти этапы в правильной последовательности и объясните ход рассуждений
9. На основе Типовой структуры исследования составьте Типовой план диссертации по Вашей теме.
10. Автор диссертации выполнил следующие работы:
- составил бизнес-план предприятия А на следующий год, учтя недостатки выполнения плана в предшествующем году;
- в результате применения предложенной им методики выявил дополнительные резервы роста производительности труда;
- предложил предприятию приобрести и ввести в эксплуатацию весьма эффективную новую технику;
- проанализировал годовой отчет предприятия, сделав ряд предложений по улучшению работы.
Какие из них можно считать элементами научного вклада?
11. Система элементов научного вклада (ЭНВ) в решение экономических проблем включает несколько десятков таких элементов, в том числе:
- детальная переработка порядка изменения показателя для практического использования;
- определение лучшего метода работы из уже существующих и предлагаемых;
- определение понятия;
- разработка классификации;
- выявление нарушений в применении методики при ее опробовании;
- конкретный расчет резервов на основе предлагаемой методики;
- разработка модели принципиального характера;
- предложения по методике расчета эффекта.
К какому этапу научного исследования относится каждый из названных ЭНВ?
12. Приведите пять ЭНВ, которые, на Ваш взгляд, в целом достаточно весомы для присуждения ученой степени кандидата наук, а также те, которые не соответствуют этому уровню.
4. Примерный перечень вопросов к зачету
- Изучение достигнутого уровня решения исследуемой проблемы
- Источники информационных материалов. Техника работы с источниками информации
- Автореферат диссертации: структура, содержание и методы написания.
- Органы управления наукой
- Подготовка научных и научно-педагогических кадров в России
- Понятие науки и классификация наук.
- Понятие научного исследования и классификация научных исследований.
- Этапы научно-исследовательской работы.
- Понятие методологии и метода научных исследований.
- Место методологии научных исследований в экономическом мышлении.
- Виды и формы научно-исследовательской деятельности.
- Система методов экономических исследований.
- Категории и понятия научной работы.
- Философские и общенаучные методы научного исследования.
- Частные и специальные методы научного исследования.
- Правила выбора темы научного исследования.
- Планирование научно-исследовательской работы.
- Системы классификации научных исследований.
- История становления диссертации как квалификационной научной работы.
- Разновидности диссертационных работ и требования, предъявляемые к ним.
- Магистерская диссертация как вид научного произведения.
- Современные формы подготовки диссертации.
- Объект и предмет исследования.
- Цель и задачи исследования.
- Актуальность научного исследования.
- Научная новизна исследования.
- Паспорта специальностей научных работников. Формула специальности.
- Информация: обзорная; релевантная; реферативная; сигнальная; вторичная.
- Виды научных документов.
III. Распределение часов курса по темам и видам работ
| № | Наименование темы | Всего | Из них | ||||
| Аудиторные часы | Самост работа | ||||||
| Лекции | Сем. занятия | Практ. занятия | Инд. занятия | ||||
| 1. | Основы методологии и методики научного творчества | 16 | 2 | 2 | - | - | 12 |
| 2. | Диссертация как вид научного произведения. | 14 | 2 | 2 | - | - | 10 |
| 3. | Организация выполнения научного исследования. | 16 | 2 | 2 | - | - | 12 |
| 4. | Работа над рукописью диссертации. Оформление диссертационной работы. Порядок защиты диссертации. | 14 | 2 | 2 | - | - | 10 |
| | ИТОГО | 60 | 8 | 8 | | | 44 |
IV. Форма итогового контроля
Зачет
V. Учебно-методическое обеспечение курса
1. Рекомендуемая литература (основная)
- Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы, Ось-89, 2007.
- Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: Учебное пособие по развитию навыков письменной речи, Флинта, 2006.
- Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистров. – М.: Ось-89, 2000. – 320 с.
2. Рекомендуемая литература (дополнительная)
- Веселков Ф.С., Ковалев С.Г., Нинциев К.Х. Современное экономическое мышление и методология научной деятельности / Под ред. А.И. Муравьева. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1996.
- Диссертация (Как написать и защитить диссертацию) : метод.рек. / Под ред.И.М.Мацкевича. - 3-е изд.,перераб.и доп. - М. : МГЮА:Элит, 2006. - 224 с
- Захаров А. Как написать и защитить диссертацию / А.Захаров, Т.Захарова. - СПб : Питер, 2006. - 160 с.
- Кузнецов И. Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление / И.Н.Кузнецов. - 3-е изд.,перераб.и доп. - М. : Дашков и К, 2007. - 460 с.
- Райзберг Б. А. Диссертация и ученая степень : пособие для соискателей / Б.А.Райзберг. - 7-е изд., доп. и испр. - М. : ИНФРА-М, 2007. - 480 с.
3. Интернет-ресурсы по проблемам проектной и исследовательской деятельности
- www.researcher.ru — Портал исследовательской деятельности учащихся
- ссылка скрыта — сайт Всероссийского Конкурса юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского.
- ссылка скрыта — обзор исследовательских и научно-практических юношеских конференций, семинаров конкурсов и пр.
- ссылка скрыта - Институт научной информации по общественным наукам Российской Академии Наук (ИНИОН РАН)
- ссылка скрыта - Всероссийский институт научной и технической информации (ВИНИТИ)
- ссылка скрыта Российская национальная библиотека
- Деловая библиотека ЦМТ (Центральной Международной торговли)
- ссылка скрыта - Крупнейший энциклопедический ресурс Интернета
- ссылка скрыта - Центральная научная библиотека ДВО РАН
- ссылка скрыта Государственная публичная научно-техническая библиотека России (ГПНТБ России)
- ссылка скрыта - Научная библиотека МГУ им. М.В.Ломоносова
4. Перечень обучающих и контролирующих компьютерных программ не предусмотрен