Аннотация программы учебной дисциплины «Методика преподавания психологии» Цели и задачи дисциплины
Вид материала | Документы |
Содержание2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины |
- Аннотация программы учебной дисциплины «Содержание и методика социально-медицинской, 65.74kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Методика исследований в социальной работе», 67.15kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Социальная реабилитация» Цели и задачи дисциплины, 70.5kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Основы социальной медицины» Цели и задачи дисциплины, 67.33kb.
- Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Методика преподавания психологии Специальность, 205.75kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Экономика и менеджмент сми» Цели и задачи дисциплины, 38.93kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Методология исследования социальных проблем», 20.6kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Электрические и электронные аппараты», 63.56kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Экология» Цели и задачи дисциплины, 10.59kb.
- Аннотация программы дисциплины «Исследование систем управления» Цели и задачи дисциплины, 15.87kb.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Методика преподавания психологии»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения данной дисциплины является формирование у студентов умения задавать цели обучения различным психологическим дисциплинам разных контингентов учащихся, планировать, конструировать и реализовывать процесс обучения психологии разными методами, в разных формах и с помощью разных средств, а также разрабатывать и модифицировать программы и содержание обучения курсов психологии для различных ситуаций обучения.
Задачами данной дисциплины являются: овладение знаниями о целях обучения психологии, их видах и способах задания; приобретение знаний об особенностях и путях реализации общедидактических и психолого-педагогических принципов задания содержания обучения применительно к разработке содержания обучения психологии; получение знаний, необходимых для выбора и реализации методов, форм и средств обучения психологии; планирование и организация различных форм занятий с учетом специфики психологических знаний и умений.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);
реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13);
преподаванию психологии как общеобразовательной дисциплины в средних учебных заведениях (ПК-15);
участию в учебно-методической работе в сфере среднего образования (ПК-16);
подготовке условий для лабораторных и практических занятий, участию в их проведении (ПК-17);
использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-18);
просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: цели обучения различным психологическим дисциплинам при подготовке психологов и других специалистов (педагогов, врачей, управленцев и т.п.); концепцию содержания всего преподаваемого курса психологии с учетом сложившихся в науке парадигм психологического знания, принципов дидактики и педагогической психологии; методы объяснения, отработки и контроля усвоения материала;
уметь: учитывать особенности психологических знаний и умений при построении и реализации курсов обучения психологии, их целей, содержания и процесса обучения; конструировать и проводить лекционные, семинарские, практические и контрольные занятия по психологии разными методами и средствами; организовывать самостоятельную работу студентов; самостоятельно совершенствовать свою педагогическую компетенцию и личностные качества;
владеть: этическими нормами преподавателя психологии
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Образовательные стандарты психологического образования в высшей школе. Опыт преподавания психологии в дореволюционной России. Специфика содержания психологии как гуманитарной дисциплины. Методические средства преподавания психологии. Методика преподавания учебных занятий по психологии в средних учебных заведениях. Качество образования и диагностика усвоения психологических знаний. Культура самоорганизации деятельности преподавателя психологии.