Л. Н. Толстой Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания

1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Во всех номинациях традиционными конкурсными мероприятиями оставались «Открытое занятие», «Самоанализ», «Защита педагогического опыта (образовательной программы)», как ведущие формы, позволяющие определить уровень владения педагогом предметными знаниями, умениями применять современные образовательные технологии, что составляет основу профессиональной компетентности.


Критерии оценивания

Оценивание конкурсантов по итогам проведения учебного занятия и самоанализа проводилось по следующим критериям:

- организация учебного занятия;

- адекватность содержания учебного занятия современным требованиям;

- технологичность учебного занятия;

- профессионализм;

- сформированность аналитических умений.

Нижневартовские педагоги на высоком уровне продемонстрировали педагогический профессионализм в организации и проведении учебных занятий. Все конкурсанты целесообразно организовали учебное пространство, ясно и четко ставили цель занятия, включали в активную позицию детей, рационально использовали учебное время. Содержание занятий соответствовало заявленным темам, поставленным целям и задачам. Всеми был достигнут запланированный результат.

На должном уровне были проведены и самоанализы учебных занятий.


Конкурс инновационных проектов «Педагогическая академия»

Конкурс инновационных проектов «Педагогическая академия» в номинации «Учитель года» проводился впервые.

Ольга Геннадьевна Леонтьева представила проект по теме «Становление человека культуры через использование метода образовательного путешествия». Она блестяще справилась с защитой.


Защита образовательных программ

Методически грамотно, технологически выверено представили свой опыт по реализации образовательных программ Ирина Николаевна Сидорова (тема «Повышение уровня познавательного развития детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста через использование инновационных технологий») и Роман Геннадьевич Седов (тема «Социализация школьников средствами театральной педагогики»).


Защита опыта

Альфия Рафкатовна Кашапова защитила опыт по теме «Формирование навыков уверенного поведения старшеклассников в условиях школьного психологического клуба».

Учебные занятия и опыт работы нижневартовских педагогов вызвал явный интерес среди коллег и представителей педагогической общественности.

Специалистами окружного института развития образования было предложено Ольге Геннадьевне Леонтьевой распространить опыт по реализации инновационного проекта на окружном уровне.

На занятие Романа Геннадьевича Седова были приглашены педагоги дополнительного образования образовательных учреждений г. Ханты-Мансийска.

В этом году в программы конкурсов было включено много импровизационных и дискуссионных форм.


Импровизационные и дискуссионные формы

В номинации «Учитель года» были такие конкурсы импровизации как «Выступление на импровизированной телестудии «Лицом к лицу». Учителям было предложено в течение 3-х минут ответить на вопросы жюри. Вопросы были самые разные. При оценке данного мероприятия использовались следующие критерии:

- лаконизм и оригинальность ответов на вопросы;

- коммуникационные эффекты (приемы привлечения внимания аудитории, грамотность речи, использование средств художественной выразительности);

- визуальный имидж.

Данный конкурс ярко продемонстрировал скорость реакции педагогов, их умения лаконично и оригинально отвечать на вопросы.

Конкурсное мероприятие «Дискуссионная площадка (открытая дискуссия)» проводилось в суперфинале в номинации «Учитель года». Его формат – открытое обсуждение актуальной, общественно значимой проблемы. Критериями оценки были:

- содержательность дискуссии;

- уровень мастерства ведения дискуссии;

- общая культура и визуальный имидж.

Здесь к конкурсантам предъявлялись новые требования: свободное владение информацией, логичность и последовательность изложения собственной позиции, выраженность навыков аргументирования и использования различных речевых форм воздействия на аудиторию, непринужденность, свобода и естественность поведения.

До последнего конкурсного дня сохранялась интрига импровизированного конкурса в номинации «Сердце отдаю детям». В его содержание была положена цитата, которую нужно было обыграть в позиции представлений педагога «Критиковать – это значит говорить автору, как бы я это сделал сам, если бы умел».

В «экстремальных» условиях находились конкурсанты в номинации «Педагог-психолог». Четыре конкурса были импровизационными. В конкурсе «Работа с психологическими мыслями» участникам предлагалась фраза, на подготовку отводилось две минуты, на представление творческого её осмысления – шесть минут. В конкурсе «Импровизация» предлагалось описание поведения ребёнка, через две минуты необходимо было определить тип акцентуации его характера, вычленить положительные и отрицательные стороны поведения, дать рекомендации. С формой открытого занятия-импровизации все знакомы. Тема занятия была предложена конкурсантам накануне вечером. Подготовка продолжалась всю ночь. Импровизация «Сам себе режиссер» была последним конкурсным испытанием у педагогов-психологов. За 5 минут необходимо было придумать, как замотивировать родителей на посещение мероприятия по теме «Возрастные кризисы». Решения были разными – это написание письма родителям, телефонный разговор, распространение рекламной продукции и др.


Закрытие конкурсов

Результат участия нижневартовских педагогов в окружных конкурсах – это вхождение в пятёрку суперфиналистов Романа Геннадьевича Седова и Альфии Рафкатовны Кашаповой (до 3-го призового места Альфие Рафкатовне не хватило 0,8 балла). Восьмое место в рейтинге у Ольги Леонидовны Леонтьевой. Рейтинг Ирины Николаевны Сидоровой не был оглашен.

С каждым годом борьба на конкурсе становится все более жесткой. Ведь на региональную ступень конкурса поднимаются избранные, самые конкурентоспособные, целеустремлённые и творческие педагоги. Хорошие результаты начали демонстрировать педагоги из районных и сельских образовательных учреждений. Недооценивать это – значит обрекать себя на неуспех.


После конкурса. Рефлексия

После конкурса естественным было проведение рефлексии.

Каждый педагог анализировал своё участие в конкурсе с позиций сильных сторон как своих, так и соперников, с позиций, что не удалось сделать, что хотелось бы изменить.

Леонтьева О.Г.

Что дал конкурс: была возможность сравнить уровень организации муниципального и окружного конкурсов. Сравнение явно в пользу нашего города. Пришло понимание высокого уровня развития муниципальной системы образования и профессионализма нижневартовских учителей. Что хотелось бы изменить: повысить стрессоустойчивость.

Сидорова И.Н.

Что дал конкурс: приобретён огромный опыт. Сопоставлены собственные профессиональные умения с умениями других педагогов. Расширен круг знакомств. Приобретена уверенность в собственной конкурентоспособности. Что мешало: излишние эмоции. Что хотелось бы изменить: в региональном конкурсе необходимо участвовать победителю прошлого года, так как требуется более длительная подготовка (интеллектуальная и эмоциональная). Необходимо изыскивать возможности курсовой подготовки сопровождающего лица.

Седов Р.Г.

Что дал конкурс: приобретён богатый опыт в подготовке педагогической документации. В ходе конкурса определены собственные возможности в сравнении с другими конкурсантами. Что мешало: недостаточный уровень организационных условий, созданных на конкурсной площадке.

Кашапова А.Р.

Что дал конкурс: более глубоко обобщён и систематизирован собственный опыт. Радовал доброжелательный настрой жюри, были содержательные вопросы, касающиеся сути выступлений. Удивление вызвали возрастные особенности соперников (средний возраст участников более 40 лет, в 2008 году – 30 лет). Познакомилась с новым опытом, уровнем конкурсантов, каждый был по-своему интересен. Конкурс потребовал высокой концентрации моральных, интеллектуальных и физических сил. Что мешало: программа конкурсов-импровизаций была изменена относительно первоначальной. Организаторы конкурса отказали в предоставлении службы психологического сопровождения. В нашем городе это было организовано на высоком уровне. Что хотелось бы изменить: добавить себе уверенности, сконцентрироваться в самом начале конкурса.

Что же помешало достичь оптимального результата? Некоторые педагоги проявили излишнюю скромность, у некоторых наблюдалось присутствие высокого уровня тревожности. В ряде случаев происходила недооценка силы противника. Были замечены факты неумения слушать и слышать вопросы жюри, возникали затруднения в поиске нужных и правильных ответов.

Несомненно, на результаты также повлияли и субъективные факторы:

1. 
   Округ заинтересован поддерживать другие территории, в том числе и сельские. Невозможно ежегодно отдавать предпочтение только Нижневартовским педагогам.
   
2. Как и в каждом конкурсе, непроизвольно жюри стремилось поддержать педагогов-мужчин и молодых педагогов.
   

Но, не смотря ни на что, педагоги города Нижневартовска на каждом конкурсе составляют серьёзную конкуренцию другим территориям, т.к. демонстрируют высокий уровень профессионального мастерства. Это заслуга не только конкурсантов, но и сложившейся системы по их подготовке на школьном и муниципальном уровнях.


Победители региональных конкурсов




Победителем в номинации «Учитель года» стал Артур Александрович Коршунов, учитель физической культуры средней общеобразовательной школы  № 12 из г. Урая.





Лучшим в номинации «Воспитатель года детского сада» стала Светлана Владимировна Нагорная, инструктор по физической культуре центра развития ребёнка детского сада № 22 поселка Пойковский Нефтеюганского района.


В номинации «Сердце отдаю детям» победила Ольга Сергеевна Евлоева, педагог дополнительного образования средней общеобразовательной школы села Кышика Ханты-Мансийского района.


Лучшим педагогом-психологом автономного округа стала Наталья Павловна Карловская, педагог-психолог начальной школы-детского сада № 42 г. Сургута.

СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Оргкомитет

Департамент образования администрации города Нижневартовска

директор Коробова Надежда Петровна

ул. Дзержинского, 15

т. 43-75-29

е-mail: do@n-vartovsk.ru

Сайт: ссылка скрыта

Пресс-центр

МБУ «Центр развития образования»

директор Морозова Наталья Владимировна

ул. Мира, 56 Б

т. 45-81-60

е-mail: cro-nv@mail.ru

Школа – конкурсная площадка

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия

ул. Ханты-Мансийская, 41 А

т.12-14-59 (приемная), т./ф.15-00-62 (директор)

е-mail: ссылка скрыта

Директор

Игошин Эдмонд Валерьевич – руководитель штаба городского конкурса, т. 47-00-62

Заместители

Ильина Татьяна Анатольевна, зам. директора по УР – координатор штаба конкурса, т. 45–14-59

Маркин Михаил Васильевич, зам. директора по УР – помощник руководителя штаба городского конкурса, т. 45-14-59

Детский сад – конкурсная площадка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 71 «Радость»

ул. 60 лет Октября, 12

т. 67-22-71

Заведующий

Приходченко Ирина Ивановна, т. 67-22-71

Заместитель

Захарченко Светлана Александровна, т. 67-22-71

Информационная поддержка

Закрытое акционерное общество «Конвист» – Телекомпания «Транзит»

Комсомольский бульвар, 2, кв. 63

т./ф.: 61-22-01, 61-22-02, 61-22-03

ссылка скрыта

Муниципальное унитарное предприятие «Телерадиокомпания «Самотлор»

ул. Мира, 62А

т. 43-50-55

ссылка скрыта.ru

Открытое акционерное общество «Телекомпания «Сфера»

ул. Геофизиков, 6

т.61-55-11, 61-55-10


Общественно-политическая региональная газета ХМАО – Югры  «Местное время»

пр. Победы, 1

т. 41-76-40, 41-55-45

ссылка скрыта

Нижневартовская городская газета «Варта»

пр. Победы, 7

т. 41-09-70

ссылка скрыта

Департамент образования

администрации города Нижневартовска

выражает свою благодарность

за поддержку и содействие развитию конкурсного движения

администрации города Нижневартовска

и лично главе Борису Сергеевичу Хохрякову

вице-президенту «ТНК-ВР»

Наму Олегу Сергеевичу

индивидуальному предпринимателю компании «Закриев и Ко»

Вахе Турпал-Алиевичу Закриеву

директору ОАО «Комбинат питания социальных учреждений»

Валетовой Ирине Михайловне

генеральному директору ЗАО «Спика»

Колмакову Сергею Михайловичу

генеральному директору ООО «Конфети»

Брагинец Ольге Вячеславовне

директору ООО КДЦ «Самотлор»

Сенчук Екатерине Григорьевне

директору ТК «Саквояж»

Шаповаловой Людмиле Михайловне

ЗАО туристско-транспортное предприятие «Спутник»

и лично федеральному директору, депутату Думы г. Нижневартовска

Жигулиной Татьяне Владимировне

президенту Холдинговой компании «Содружество»

Раковчук Ларисе Владимировне

ООО «Управляющая компания «Горэлектросеть»

и лично генеральному директору, депутату областной Думы

Елину Юрию Алексеевичу

депутату Думы г. Нижневартовска

Бублей Андрею Игоревичу

президенту Торгово-промышленной палаты города Нижневартовска,

депутату Думы города Нижневартовска

Землянкину Сергею Федоровичу


директору печатного агентства «Экселент-Н»

Островерховой Елене Николаевне

генеральному директору ООО «Синтез»,

депутату Думы города Нижневартовска

Жигалову Сергею Николаевичу

директору ООО «Винотека»

Шевченко Елене Петровне

генеральному директору ЗАО «Олвэйс»

Тарасову Олегу Геннадьевичу

директору филиала ОАО «Золотые луга»

Гордейчик Татьяне Андреевне


за качественную организацию работы площадок конкурса «Педагог года»

в номинациях «Учитель года», «Сердце отдаю детям» –

коллективу гимназии и лично директору Э.В. Игошину


в номинации «Воспитатель года» –

коллективу МБДОУ № 71 и лично заведующему И.И. Приходченко

Ежегодно спонсором конкурса выступает горком профсоюза работников образования.


Спонсорская поддержка была оказана в виде денежных премий и подарков.

Авторы-составители

Назарова Регина Эдуардовна

Яковлева Елена Павловна

Мачулина Елена Николаевна

Букреева Марина Юрьевна

Ветрова Анджела Викторовна

Добышева Галина Викторовна

Использованы фотографии из архива Ю. Ипполитова

КОНКУРС «ПЕДАГОГ ГОДА

города нижневартовска – 2010»

Информационно-аналитический сборник

Сборник содержит аналитические обзоры, методические рекомендации, представления и творческие работы участников конкурса. Основой сборника стали материалы, подготовленные Пресс-центром в ходе информационного сопровождения конкурса «Педагог года города Нижневартовска – 2010.

1 Победитель городского конкурса «Педагог года города Нижневартовска – 2009» в номинации «Педагог-психолог», суперфиналист окружного конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог ХМАО – Югры », 2010.